6 .3 来自地球的力课件-2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

第六章　熟悉而陌生的力 第三节　来自地球的力 1 预习清单 1.重力是地球附近一切物体都受到的力，它是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿而产生的。 2.重力的施力物体是＿＿＿。 3.重力的方向总是＿＿＿＿＿的。 4.物体所受重力的大小跟它的＿＿＿成正比。 地球对物体的吸引 地球 竖直向下 质量 导入新课 将一个小球抬高后松手，观察小球的运动轨迹。 思考： 为什么小球会下落？ 任务一：重力的概念 思考： 1.观察周围的物体，举例说明一下，哪些现象与重力有关？ 抛出去的铅球最终会落回地面，成熟的果实会掉落，瀑布中的水往下倾泻，等等。 2.重力是如何产生的？ 地球附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。 任务一：重力的概念 【练一练】判断下列说法是否正确。 (1)只有地面附近的物体才受到重力的作用。　　(　　) (2)物体与地球相接触时才会受到重力。　　　　(　　) × × 任务一：重力的方向 将重垂线挂在铁架台上，观察重垂线静止时细线的方向。 改变铁架台的位置和角度，再次观察重垂线静止时细线的方向。 任务一：重力的方向 现象： 无论铁架台如何放置，重垂线总是竖直向下的。 归纳总结： 重力的方向总是竖直向下，即与水平面垂直且指向地球中心。 任务三：重力的大小 【实验探究】用弹簧测力计测量不同质量的钩码所受重力的大小，并记录数据。 任务三：重力的大小 思考： 1.如何测量重力的大小？ 将钩码挂在弹簧测力计下，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。 2.实验中需要控制哪些变量？ 需要控制测量地点相同，只改变钩码的质量。同时，要进行多次测量，以减小实验误差。 任务三：重力的大小 实验结论： 物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8 N/kg。计算公式为G=mg，其中G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比。 注意：在不同的地理位置，g的值会略有差异。 任务四：重力的计算 【例题】已知一个物体的质量为5 kg，求它所受的重力大小。 【练一练】计算质量分别为3 kg、8 kg的物体所受的重力。 思考： 如果一个物体在月球上，它所受的重力会发生怎样的变化？ 任务五：重力的作用点——重心 思考： 1.每个力都有它的三要素，物体受到的重力也一样。那么，重力的作用点在哪里呢？ 物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。 任务五：重力的作用点——重心 思考： 2.该怎样找到物体的重心呢？例如一个汤匙的重心。 把汤匙放在手指上，仔细调节支 撑汤匙的支点，使其在手指上平衡， 由此可确定汤匙的重心就在过支点的 竖直线上。 任务五：重力的作用点——重心 拓展思考： 1.将一只“平衡鸟”放在手指上，轻轻拨动它，“平衡鸟”只会转动，并不会翻倒，这是为什么呢？ 任务五：重力的作用点——重心 拓展思考： 2.走钢丝的杂技演员为什么要在手里握一根长杆呢？ 核心总结 1.重力的概念 重力是地球附近一切物体都受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力是一种非接触力，它不需要物体之间直接接触就能产生作用。 2.重力的方向 重力的方向总是竖直向下的。 竖直向下是指与水平面垂直且指向地球中心的方向，与垂直向下不同，垂直向下是指与接触面垂直的方向。 核心总结 3.重力的大小 物体所受重力的大小与它的质量成正比。 G=mg，g约等于9.8 N/kg。 在地球上不同的位置，g的值会有微小的变化，一般在计算中取9.8 N/kg。如果要求精度较高，可以根据具体的地理位置查询当地的g值。 核心总结 4.重力的作用点———重心 物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。 质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。 课堂评价 1.关于重力，下列说法中正确的是　　　　　　(　　) A.重力的方向总是垂直向下的 B.质量为1 kg的物体所受重力为9.8 N C.物体的重心一定在物体上 D.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 B 课堂评价 2.一物体的质量为2 kg，则它所受的重力为＿＿＿N。 3.建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否＿＿＿，这是利用了重力的方向总是＿＿＿＿＿的原理。 19.6 竖直 竖直向下 谢谢！ $$