沪粤版八年级物理上册 第一章 3 长度和时间测量的应用【课件+学案（无答案）备课包】

义务教育教科书（沪粤版）八年级物理上册 本节内容是对第二节测量的补充及测量的应用，主要讲解三点内容： （1）特殊情况下的长度测量（直接无法测量）。 （2）不规则形状物体的体积测量。 （3）利用自己身上的“尺”和“表”测量。 希望同学们通过本节课的学习，能初步掌握以上的三点测量内容。 一、间接测量（无法直接测量下的测量） 活动1 A、测量一张纸的厚度 下面有5个特殊测量的例子，请同学们仔细地思考和交流讨论，找出解决它们方法，书写出思路和步骤。（必要时可以借助图形） C、测量护套线细金属丝的直径 E、测量旗杆的高度 B、测量一段曲线的长度 D、测量一枚硬币的直径 A、测一张纸的厚度： 步骤: ①_______________________ __； ② _____________ ____________。 一张纸由于太薄，无法直接用刻度尺测量。换一句话说，无法直接测量的原因是因为太薄，那我们怎样才能将它变得不薄（变厚），可以用刻度尺直接测量呢？ 分析与思路： 我们可以取一定量相同的纸张，把它们叠放在一起。先用刻度尺测量出叠放在一起的总厚度D，再用总厚度D除以所取的纸张的张数n，这样就可以得到一张纸的厚度d。 用刻度尺测量出n张纸的总厚度D 一张纸的厚度d=D/n 累积法 B、测量一段曲线的长度 分析与思路： 步骤: 曲线不能直接测量的原因是它“不直”，那我们怎样才能把它“变直”呢？ 直接变直是不可能的，那我们可以借一个可以变直的（注意：所找来的要和原来的要确保长度相同）。这样就可以直接测量了。 （1）找一条较长的细棉线，用少量胶水粘湿，让其一端和曲线的一端对齐，沿着曲线把细棉线贴在曲线上，直至曲线的另一端，并在细线上做好记号。 （2）把细线拉直，用刻度尺测量出贴在曲线上的那一段细棉线的长度，即为所要求测量的曲线的长度。 以直代曲法 其它方法： 滚轮法 分割法 测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道 护套线金属丝的直径也是和一张纸的厚度一样是一个比较小的量，无法用刻度尺直接测量。 C、测量护套线细金属丝的直径 D、测量一枚硬币的直径 分析： 那我们将怎样去“累积”呢？ 分析： 硬币直径无法直接测量的原因是无法“下尺”（摆放刻度尺的位置）。 那我们怎样摆放刻度尺的位置呢？ 辅助工具法 同样适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 配合法 E、测量旗杆的高度 旗杆的高度无法直接测量的原因是旗杆是竖直的，测量工具无法放置。如果旗杆是放倒的就行了，那我们怎样“放倒”旗杆呢？ 分析： C C’ 我们怎样才能把不可测量变为可测量呢？ 可测量与不可测量有着怎样的关系呢？ 因为， 所以， 即， A B A’ B’ AB BC B’C’ A’B’ = AB A’B’ B’C’ BC = × AB = H * 二、不规则形状物体的体积测量 排液法 1、测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如下右图。 量杯 注意：（1）测量范围 （2）分度值 （3）量筒和量杯不同点 （4）读数 量筒 Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 Ⅱ刻度线：量筒发布均匀，量杯发布不均匀。 （见下一页） 视线与凹面的底部相平 （4）读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。 视线与凸形的顶部相平 23.0mL 25.0mL 3、量筒或量杯的使用 例1、用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。 1、仪器： 量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶） 2、步骤： （1）根据需要选择适当量程的量筒。 （2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。 强调：读数时视线要和液面的凹面相平。 发散与思考： （1）由于瓶的内壁肯定粘附着少许的水，所测量的数据肯定比实际的要小。 （2）如何用量筒量取100ml的水。 例2：用量筒测量一不规则石块的体积。 1、仪器： 2、步骤： 发散与思考： 量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯 （1）根据需要选择适当的量筒。 （2）用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V0。 （3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部浸没在水中。记下此时液面的示数V1。 （4）待测石块的体积V= V1- V0。 （5）收拾整理好仪器。 （1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？ （2）怎样测量一