压轴题02 无脊椎动物-【压轴题】2024-2025学年七年级生物下册压轴题攻略（苏科版2024）

压轴题02 无脊椎动物 【典例好题01】蚯蚓的生活习惯及蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 【01-1】为了探究水分对蚯蚓生活的影响，某生物小组课的同学进行了如下实验，请你和他们一起完成实验过程。 （1）【提出问题并作出假设】 提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？ 作出假设： 。 （2）【制订并实施计划】 ①取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为两份，一份放入甲瓶，另一份烘干冷却至室温后放入乙瓶。 ②取20条蚯蚓分别放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况都应该 （选填“相同”或“不同”）。 ③将两个装置放在相同的适宜条件下。 （3）【分析实验现象，得出结论】 一段时间后观察，发现 （选填“甲”或“乙”）瓶中蚯蚓的蠕动能力明显减弱。 据此可以得出结论：水分对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓适于生活在湿润环境中。 【表达与交流】蚯蚓数量用20条，而不是1条的目的是避免偶然性，提高实验结果的可信度。 （4）为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，甲、乙瓶中都放入湿润的肥沃土壤，生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处，那么应将乙瓶放在 处。 【01-2】城市中，越来越多家庭开始尝试阳台农业。使用蚯蚓处理厨余垃圾，把厨余垃圾转化为有机肥料，助力阳台上的植物生长。某科研所为研究“蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”进行了如下实验： 步骤一：制备含不同浓度蚯蚓堆肥浸提液的培养液。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 培养液成分 浸提液 清水500mL 2.5%蚯蚓堆肥浸提液500mL A 7.5%蚯蚓堆肥浸提液500mL 10%蚯蚓堆肥浸提液500mL 无机营养液 无机营养液500mL 无机营养液500mL 无机营养液500mL 无机营养液500mL 无机营养液500mL 步骤二：将长势一致的番茄和水稻幼苗分别移栽到培养杯，每杯5株幼苗，每5天更换一次培养液，培育20天后采样，测量植株的株高。实验结果如图：     分析以上实验过程及数据，回答下列问题： （1）蚯蚓以腐烂的有机物为食，在生态系统中承担着 的角色。在土壤中，蚯蚓通过 与肌肉的配合钻来钻去，疏松土壤。 （2）表格中“A”处应该填写 。 （3）分析实验结果可知，一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄和水稻幼苗的生长都具有 （选填“促进”或“抑制”）作用，其中浓度为 的蚯蚓堆肥浸提液效果最佳。 【解题技巧】 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓的前端着生环带， 也叫生殖带。用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合，使身体蠕动。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，目的是保持蚯蚓正常的呼吸。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来，是因为大雨过后土壤中缺氧，蚯蚓的呼吸受到了阻碍。 【典例好题02】蝗虫及其危害 【02-1】蝗虫,俗称“蚂蚱”,属直翅目, 全世界有超过10,000种，我国有1000余种，分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。在我国飞蝗有东亚飞蝗、亚洲飞蝗和西藏飞蝗3种，主要危害禾本科植物，是农业害虫。分析回答以下问题：    （1）蝗虫体内没有由 组成的脊柱，属于 动物；但身体由许多体节构成，分为头、胸、腹三部分，足和触角分解，外面包着一层坚硬的 ，可防止体内水分的蒸发，可以保护和支持内部的柔软器官，所以称 动物。 （2）蝗虫的胸部有 对足、 对翅。头部下方有一个 ，上颚坚硬，下颚有齿，具有很强的 能力暴食庄稼。 （3）两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，让乙蝗虫的头部浸没在水中，结果是_____。 A．甲蝗虫先死亡 B．乙蝗虫先死亡 （4）与蝗虫相比，蛔虫体表有 能抵抗消化液的侵蚀。 【02-2】蝗虫是农业害虫，大山雀是其天敌之一。蝗灾爆发的最关键原因是蝗虫从散居型到群居型的转变。请回答下列问题。 （1）据图甲可知，蝗虫属于 （填类群名称）动物；蝗虫有很强的运动能力，是因为它具有运动器官 。 （2）分析图乙中实验数据可推测， 型蝗虫更不容易被吃掉，可以获得更多生存和繁衍的机会。 （3）基于第2小题的实验结果，科学家检测了蝗虫释放的a、b、c、d四种挥发性物质，发现物质的含量之间存在差异（如图丙），其中差异最显著的是 （填“a”“b”“c”或“d”）物质。经测定，该物质为苯乙腈。 （4）综合图乙和图丙的研究结果尝试推测，群居型蝗虫被捕食率很低的原因可能是群居型蝗虫能够 ，从而具有防御作用。 【解题技巧】 蝗虫是一种昆虫，其身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、一个口器、三个单眼、一对复眼等感觉器官，头部是蝗虫的取食中心；胸部生有三对足和两对翅，是蝗虫的运动中心；腹部着生着生殖器官，是蝗虫生殖中心。因此，蝗虫的感觉器官、运动器官分别集中在身体的头部、胸部。蝗虫的身体分部、分节，并且足、触角等跗肢也分节，身体外面有外骨骼，其属于节肢动物；分部和分节使蝗虫的运动更灵活；外骨骼除了具有保护和支持作用外，还能够防止体内水分的蒸发，与干旱的陆地生活相适应。在蝗虫的胸部和腹部着生着3气门，气门是气体进出蝗虫身体的“门户”；气门与气管相通，蝗虫依靠气管进行呼吸。蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，而外骨骼不能随身体的生长而生长，因此蝗虫在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的外骨骼。蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发；但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，需要进行蜕皮。 蝗虫的发育过程相对简单，不经历蛹的阶段，而是直接由受精卵孵化出若虫，若虫再经过几次蜕皮后变为成虫。这种发育方式被称为不完全变态发育。蝗虫的成虫对农业危害最大，灭蝗的最佳时期一般为若虫期，是因为此时的蝗虫没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围小，数量相对集中。 【典例好题03】无脊椎动物与人类的关系 【03-1】小李、小王、小明、小华正在参观无脊椎动物馆，他们一边参观一边讨论。关于无脊椎动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（    ） A．小李：从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物 B．小王：蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸 C．小明：土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长 D．小华：有些无脊椎动物可以寄生在人或动物的体内，使人或动物患病 D．无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。有些无脊椎动物可以寄生在人或动物的体内，使人或动物患病，如蛔虫、华支睾吸虫等，D不符合题意。 【03-2】如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题。 （1）A 动物身体呈 对称，这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 （2）B动物一端有口，另外一端附着在水草等物体上。条件适宜时，利用 生殖繁殖新个体。 （3）D 属于 动物，身体细长呈圆柱形，体表有 层，有口有肛门。 （4）C是蚯蚓，属于环节动物可以依靠 的位置区分蚯蚓身体前后端。蚯蚓依靠肌肉和 配合完成运动。观察蚯蚓时体表保持湿润，有利于蚯蚓用 进行呼吸。 （5）E是蜗牛，它的螺旋性的贝壳是由 分泌的物质形成的。 （6）F的呼吸器官是 ，体表有坚硬的 ，既能保护自己，还能起到防止 的作用。 1．蚯蚓含有丰富的蛋白质和多种氨基酸，是良好的蛋白质饲料。蚯蚓生活在湿润、且富含有机质的土壤中，它进行呼吸的结构是（    ） A．头部的黑色眼点 B．湿润的体壁 C．体表细长的触手 D．体节两侧的刚毛 2．实验是生物学课程的重要组成部分，实验的完成不仅需要同学们认真地观察研究，还需要课前用心寻找合适的实验材料。下列是小梦同学在“观察蚯蚓”这一实验中的部分操作过程，其中不恰当的是（　　） A．实验前在疏松、富含有机质的土壤中寻找蚯蚓 B．实验过程中将蚯蚓放在糙纸上观察它的运动 C．观察蚯蚓的运动后，再用低倍显微镜观察蚯蚓的外部形态 D．实验结束后将蚯蚓放回自然环境中 3．生物小组完成“观察蚯蚓”的实验后，得出以下结论，其中说法不正确的是（    ） A．蚯蚓靠近环带的一端为后端 B．蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动 C．蚯蚓的身体由许多相似的体节组成 D．蚯蚓体壁分泌黏液，使体表保持湿润 4．生物小组同学利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾自制“蚯蚓垃圾处理箱”（如图），混有蚓粪的土壤更适宜养花。观察发现，十几条蚯蚓将50克的垃圾完全分解，冬季需要15天的时间，春季只需要2~3天。以下叙述错误的是（    ） A．温度可以影响蚯蚓的生命活动 B．空气不影响蚯蚓的生命活动 C．蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食 D．蚯蚓的活动可以改变土壤环境 5．南宁市倡导进行垃圾分类。厨余垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮等，可引入蚯蚓进行处理净化。下列与蚯蚓可用于处理厨余垃圾无关的是（　　） A．蚯蚓身体富含大量的蛋白质 B．蚯蚓肠壁具有发达的肌肉，消化能力较强 C．蚯蚓能以厨余垃圾中的有机物为食，其粪便富含养分 D．蚯蚓可通过湿润的体壁进行呼吸，能在厨余垃圾中生活 6．蛔虫和蚯蚓长得很像，却属于不同类的动物。下列相关叙述正确的是（　　） A．蛔虫属于环节动物，蚯蚓属于线虫动物 B．蛔虫体表分泌黏液，蚯蚓体表有角质层 C．蛔虫身体不分节，蚯蚓身体分节 D．蛔虫运动器官发达，蚯蚓要靠刚毛辅助运动 7．同学们在学习无脊椎动物这一节内容时，通过讨论交流，有几位同学得出以下结论，请判断哪位同学的结论是错误的（　　） 甲同学：水螅是刺胞动物，体表的刺细胞是攻击和防御的利器 乙同学：涡虫是扁形动物，身体呈辐射对称，有口无肛门 丙同学：蛔虫是线虫动物，体表有角质层，有口有肛门 丁同学：蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节构成 A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 8．蝗虫能适于陆空生活的形态结构特点有（    ） ①用气管呼吸 ②胸部有两对翅 ③有外骨骼，防止体内水分蒸发 ④有一对复眼视觉发达 A．①②④ B．①②③ C．①② D．①③④ 9．蝗虫是一种世界性农业害虫，我国历史上发生过多次严重的蝗灾，下图为蝗虫的结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．蝗虫的感觉器官都分布在①头部 B．蝗虫的运动器官都分布在②胸部 C．⑤是呼吸器官，分布在③腹部 D．④表示触角，和足都是分节的 10．下列关于无脊椎动物类群的叙述，错误的是（　　） A．扁形动物有口无肛门 B．线形动物身体由相似的环状体节组成 C．节肢动物身体由很多体节构成，并且分部 D．软体动物身体表面大多具有贝壳 11．下列关于几种无脊椎动物的特征描述，正确的是（    ） A．涡虫身体呈辐射对称，有口无肛门 B．水螅的身体呈两侧对称，体表有刺细胞 C．蝗虫有外骨骼，发育过程中需要蜕皮 D．蛔虫体表有角质层，消化器官发达 12．下图为几种无脊椎动物，请据图回答下列问题： （1）图A中水螅的捕食和防御的利器为 。 （2）图B为涡虫的形态，从图中可以观察到其身体像柳叶形，呈 对称。 （3）区别蚯蚓身体前后两端的简便方法是前端有 。 （4）从图D所示的动物开始进化出了肛门，有口有肛门的优点是 。 （5）上图中身体分节的动物是 （写字母）。 13．如图为蝗虫结构示意图，请分析回答： （1）蝗虫的身体分为 三部分，它的感觉器官、运动器官分别集中在身体的 。 （2）蝗虫属于 动物。 （3）蝗虫的【   】 是气体进出身体的“门户”。 （4）蝗虫在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的 。 14．蝗虫是农业害虫，大山雀是其天敌之一。蝗灾爆发的最关键原因是蝗虫从散居型转变到群居型，群居型的颜色较鲜艳，而散居型蝗虫呈现出均匀的绿色。如图是相关的实验数据。 （1）蝗虫的身体和附肢都分节，因而属于 动物，体表覆盖 ，起 和 的作用，但该结构会限制蝗虫的生长，因此蝗虫在发育过程中需要 。 （2）宋代欧阳修称蝗虫“口含锋刃疾风雨”，这反映出蝗虫可以利用 摄食。 （3）根据两种类型蝗虫的体色分析， 型蝗虫更容易被吃掉，但分析图甲中的实验数据， 型蝗虫更容易被吃掉。科学家检测发现，两种类型的蝗虫释放不同挥发性物质的量存在差异（如图乙），其中差异最显著的是 （填字母）物质。经测定该物质为苯乙腈，可减少鸟类的捕食并且在蝗虫防御中起到嗅觉信号的作用。 （4）明朝诗人郭敦描述蝗灾发生时的情景：“飞蝗蔽空日无色，野老田中泪垂血。”蝗灾会降低农作物产量，请写出一条防治蝗灾的措施 （合理即可）。 15．根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题： （1）蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，所以将蚯蚓称为 动物。 （2）如图所示， 端（填图中序号）是蚯蚓身体的前端，理由是环带靠近身体的该端。 （3）用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有许多小突起，这些小突起叫 。 （4）探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的实验步骤如下： ①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间 ②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动。并测量它爬行2厘米所用的时间 ③分别重复进行3次 ④蚯蚓运动所需平均时间如表： 粗糙的纸 1.5分钟 玻璃板 3分钟 分析以上数据，此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在粗糙纸上比在玻璃板上运动速度 。 （5）在观察蚯蚓的实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表。目的是为了维持蚯蚓的 。 16．探究蚯蚓的生活 小晋非常喜欢蚯蚓，哥哥小明为了让弟弟更好地了解并爱护蚯蚓，和弟弟一起开展了观察蚯蚓的实验。如图是他们观察到的某一条蚯蚓，为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，他们还一起设计了以下实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙标签。在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。请仔细分析并回答下列问题：    （1）观察蚯蚓的外部形态，其身体由很多相似的 构成，这个特点可以使蚯蚓 。上图中，蚯蚓的 （填“1”或“2”）端为身体的前端。你判断的依据是 。 （2）用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到很多小突起，这些突起称为 。我们把同一条蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸上，仔细观察其运动情况，发现适合蚯蚓运动的是 ，这说明：蚯蚓的运动不仅需要肌肉的收缩，还需要 的协调配合。 （3）为了观察蚯蚓的运动，小晋特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会（　　） A．运动加快 B．死亡 C．身体不动 D．运动减慢 （4）上述实验中，实验变量为 。如果要探究“光对蚯蚓生活的影响”，两个烧杯中均放入湿润的肥沃土壤，若将乙瓶放在明亮处，甲瓶应该放在 处。 （5）蚯蚓在土壤中活动，以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的有机肥料，由此分析它对人类生活的益处是 。（写出一点即可） 17．请阅读材料分析并回答下列问题： 在一个阳光明媚的早晨，湖水清澈见底，水螅在湖底悠然自得地舞动着它的触手，捕捉着微小的食物。湖边的石块下，涡虫缓缓地爬行，探索着每一个角落。不远处，一个蛔虫卵在静静地等待它的宿主。泥土里蚯蚓忙碌地穿梭，构建着自己的家园。忽然，一阵风吹过，蜜蜂振动着翅膀，从草丛中跃起，飞向远方。这生机勃勃的景象，正是生物多样性的美妙展现。 （1）涡虫背腹扁平，身体呈两侧对称，它和水螅都有口 （填“有”或“无”）肛门。 （2）蛔虫的身体细长，营寄生生活，体表有 ，起保护作用。 （3）蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的 构成，靠刚毛辅助运动。 （4）蜜蜂的体表包裹着坚韧的 ，起到保护和防止水分蒸发的作用。 （5）从进化和适应的角度看，水螅→涡虫→蛔虫→沙蚕→蜜蜂，这是按照身体结构从 的顺序排列的。 18．某生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案时，该小组决定首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示） 步骤一：采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增 步骤二：将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。 步骤三：将蚯蚓随机均分5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余的条件相同且适宜。 步骤四：观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。 分析回答下列问题： （1）蚯蚓能用来处理生活垃圾，是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的 （填“有机物”或“无机物”）。 （2）该实验的变量是 。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的是为了控制 。 （3）理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间 ，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。 （4）实验中，每个组用多条蚯蚓而不用1条的原因是 。 4 / 4 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 压轴题02 无脊椎动物 【典例好题01】蚯蚓的生活习惯及蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 【01-1】为了探究水分对蚯蚓生活的影响，某生物小组课的同学进行了如下实验，请你和他们一起完成实验过程。 （1）【提出问题并作出假设】 提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？ 作出假设： 。 （2）【制订并实施计划】 ①取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为两份，一份放入甲瓶，另一份烘干冷却至室温后放入乙瓶。 ②取20条蚯蚓分别放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况都应该 （选填“相同”或“不同”）。 ③将两个装置放在相同的适宜条件下。 （3）【分析实验现象，得出结论】 一段时间后观察，发现 （选填“甲”或“乙”）瓶中蚯蚓的蠕动能力明显减弱。 据此可以得出结论：水分对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓适于生活在湿润环境中。 【表达与交流】 蚯蚓数量用20条，而不是1条的目的是避免偶然性，提高实验结果的可信度。 （4）为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，甲、乙瓶中都放入湿润的肥沃土壤，生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处，那么应将乙瓶放在 处。 【答案】 （1）水分对蚯蚓生活有影响 （2）②相同 （3）乙 （4）黑暗 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件，就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。 【详解】 （1）该实验是为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响；假设是对提出的问题作出肯定或否定的回答，因此该实验作出的假设：水分对蚯蚓的生活有影响。 （2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。因此，取20条蚯蚓分别放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要相同，目的是控制单一变量。 （3）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，如果体壁干燥就无法呼吸；因此一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是乙瓶。据此可以得出结论：水分对蚯蚓的生活有影响。 （4）为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，需要设置一个新的实验组和对照组。在这个实验中，甲、乙瓶中都放入湿润的肥沃土壤（保持水分条件相同），然后选择将甲瓶放在明亮处（作为实验组，改变光照条件）。为了消除光照对实验结果的影响，应将乙瓶放在黑暗处（作为对照组，保持原有光照条件）。这样可以通过比较甲、乙两瓶中蚯蚓的生活状况来探究光照对蚯蚓生活的影响。 【01-2】城市中，越来越多家庭开始尝试阳台农业。使用蚯蚓处理厨余垃圾，把厨余垃圾转化为有机肥料，助力阳台上的植物生长。某科研所为研究“蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”进行了如下实验： 步骤一：制备含不同浓度蚯蚓堆肥浸提液的培养液。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 培养液成分 浸提液 清水500mL 2.5%蚯蚓堆肥浸提液500mL A 7.5%蚯蚓堆肥浸提液500mL 10%蚯蚓堆肥浸提液500mL 无机营养液 无机营养液500mL 无机营养液500mL 无机营养液500mL 无机营养液500mL 无机营养液500mL 步骤二：将长势一致的番茄和水稻幼苗分别移栽到培养杯，每杯5株幼苗，每5天更换一次培养液，培育20天后采样，测量植株的株高。实验结果如图：     分析以上实验过程及数据，回答下列问题： （1）蚯蚓以腐烂的有机物为食，在生态系统中承担着 的角色。在土壤中，蚯蚓通过 与肌肉的配合钻来钻去，疏松土壤。 （2）表格中“A”处应该填写 。 （3）分析实验结果可知，一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄和水稻幼苗的生长都具有 （选填“促进”或“抑制”）作用，其中浓度为 的蚯蚓堆肥浸提液效果最佳。 【答案】 （1）分解者 刚毛 （2）5%蚯蚓堆肥浸提液500mL （3）促进 7.5% 【分析】 （1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），非生物部分包括水、温度等。 （2）在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。探究实验原则：单一变量原则、对照原则、重复实验原则（求平均值）。 （3）蚯蚓属于环节动物，以腐殖质为食，扮演分解者的角色，依靠刚毛与肌肉的配合进行运动。 【详解】 （1）蚯蚓以腐殖质为食，属于生态系统中生物部分的分解者，依靠刚毛与肌肉的配合进行运动。 （2）从题干“研究蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”及实验步骤可知，实验步骤一中，①滴水+无机营养液、②2.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液，区别在于蚯蚓堆肥浸提液。故步骤一中，①②组可形成对照；实验变量为蚯蚓堆肥浸提液。组别④添加7.5%蚯蚓堆肥浸提液500mL，组别⑤添加10%蚯蚓堆肥浸提液500mL，每组蚯蚓堆肥浸提液浓度增加2.5%，故A应添加5%蚯蚓堆肥浸提液500mL。 （3）分析两个实验结果图表，在浓度小于7.5%时，随蚯蚓堆肥浸提液浓度的增加，株高在增加，所以添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有促进作用。当浓度为7.5%时，株高和叶绿体含量都达到最高值，所以浓度为7.5%的蚯蚓堆肥浸提液的效果最佳。 【解题技巧】 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓的前端着生环带， 也叫生殖带。用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合，使身体蠕动。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，目的是保持蚯蚓正常的呼吸。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来，是因为大雨过后土壤中缺氧，蚯蚓的呼吸受到了阻碍。 【典例好题02】蝗虫及其危害 【02-1】蝗虫,俗称“蚂蚱”,属直翅目, 全世界有超过10,000种，我国有1000余种，分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。在我国飞蝗有东亚飞蝗、亚洲飞蝗和西藏飞蝗3种，主要危害禾本科植物，是农业害虫。分析回答以下问题：    （1）蝗虫体内没有由 组成的脊柱，属于 动物；但身体由许多体节构成，分为头、胸、腹三部分，足和触角分解，外面包着一层坚硬的 ，可防止体内水分的蒸发，可以保护和支持内部的柔软器官，所以称 动物。 （2）蝗虫的胸部有 对足、 对翅。头部下方有一个 ，上颚坚硬，下颚有齿，具有很强的 能力暴食庄稼。 （3）两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，让乙蝗虫的头部浸没在水中，结果是_____。 A．甲蝗虫先死亡 B．乙蝗虫先死亡 （4）与蝗虫相比，蛔虫体表有 能抵抗消化液的侵蚀。 【答案】 （1）脊椎骨 无脊椎 外骨骼 节肢 （2）三/3 二/2 咀嚼式口器/口器 咀嚼 （3）A （4）角质层 【分析】题图中，Ⅰ头部，Ⅱ胸部，Ⅲ腹部，①气门，②翅，③前足，④中足，⑤后足。 【详解】 （1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物；鱼类、两栖类．爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物；蝗虫属于节肢动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节；因此，蝗虫身体由许多体节构成，分为头、胸、腹三部分，足和触角分解，外面包着一层坚硬的外骨骼，可防止体内水分的蒸发，可以保护和支持内部的柔软器官，所以称节肢动物。 （2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表覆盖着保护内部器官、防止水分蒸发的外骨骼，具三对足，两对翅。蝗虫属于节肢动物中的昆虫，胸部有三对足、两对对翅。头部是蝗虫的感觉和取食中心，有一对触角、三个单眼、一对复眼，头部下方有一个咀嚼式口器，上颚坚硬，下颚有齿，具有很强的咀嚼能力暴食庄稼。 （3）蝗虫的气门是位于胸部和腹部的小孔，是气体进入体内的门户。气门与蝗虫体内的气管相连，气管贯穿整个身体，将氧气输送到各个组织和器官，同时将二氧化碳排出体外，完成气体交换。因此，将甲蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，气门被水淹没，会因无法呼吸而先死亡；让乙蝗虫的头部浸没在水中，不影响气体由气门进出，故存活时间较长。由此可见，A正确，B错误。 故选A。 （4）线虫动物，有些自由生活；有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内，其主要特征包括身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门；蛔虫属于线性动物，营寄生生活。因此，与蝗虫相比，蛔虫体表有角质层能抵抗消化液的侵蚀。 【02-2】蝗虫是农业害虫，大山雀是其天敌之一。蝗灾爆发的最关键原因是蝗虫从散居型到群居型的转变。请回答下列问题。 （1）据图甲可知，蝗虫属于 （填类群名称）动物；蝗虫有很强的运动能力，是因为它具有运动器官 。 （2）分析图乙中实验数据可推测， 型蝗虫更不容易被吃掉，可以获得更多生存和繁衍的机会。 （3）基于第2小题的实验结果，科学家检测了蝗虫释放的a、b、c、d四种挥发性物质，发现物质的含量之间存在差异（如图丙），其中差异最显著的是 （填“a”“b”“c”或“d”）物质。经测定，该物质为苯乙腈。 （4）综合图乙和图丙的研究结果尝试推测，群居型蝗虫被捕食率很低的原因可能是群居型蝗虫能够 ，从而具有防御作用。 【答案】 （1）节肢 足和翅 （2）群居 （3）d （4）释放苯乙腈 【分析】蝗虫属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持的作用，可以减少体内水分的散失；昆虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，后足发达适于跳跃，一般有2对翅，适于飞行。图甲中，①是触角、②是后足、③是翅。 【详解】 （1）蝗虫属于节肢动物中的昆虫，蝗虫的胸部具有三对足和两对翅，具有很强的运动能力。 （2）分析图乙中实验数据可知，散居型昆虫被捕食率明显高于群居型，因此，群居型蝗虫更不容易被吃掉，可以获得更多生存和繁衍的机会。 （3）在图丙中，挥发性物质d的含量在群居型蝗虫中明显高于散居型蝗虫，其差异显著。 （4）结合图乙中的实验数据可以看到，群居型蝗虫的被捕食率较低，说明苯乙腈可能有防御作用。推测群居型蝗虫能够释放更多的苯乙腈，从而通过该化学物质的作用降低被捕食率。 【解题技巧】 蝗虫是一种昆虫，其身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、一个口器、三个单眼、一对复眼等感觉器官，头部是蝗虫的取食中心；胸部生有三对足和两对翅，是蝗虫的运动中心；腹部着生着生殖器官，是蝗虫生殖中心。因此，蝗虫的感觉器官、运动器官分别集中在身体的头部、胸部。蝗虫的身体分部、分节，并且足、触角等跗肢也分节，身体外面有外骨骼，其属于节肢动物；分部和分节使蝗虫的运动更灵活；外骨骼除了具有保护和支持作用外，还能够防止体内水分的蒸发，与干旱的陆地生活相适应。在蝗虫的胸部和腹部着生着3气门，气门是气体进出蝗虫身体的“门户”；气门与气管相通，蝗虫依靠气管进行呼吸。蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，而外骨骼不能随身体的生长而生长，因此蝗虫在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的外骨骼。蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发；但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，需要进行蜕皮。 蝗虫的发育过程相对简单，不经历蛹的阶段，而是直接由受精卵孵化出若虫，若虫再经过几次蜕皮后变为成虫。这种发育方式被称为不完全变态发育。蝗虫的成虫对农业危害最大，灭蝗的最佳时期一般为若虫期，是因为此时的蝗虫没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围小，数量相对集中。 【典例好题03】无脊椎动物与人类的关系 【03-1】小李、小王、小明、小华正在参观无脊椎动物馆，他们一边参观一边讨论。关于无脊椎动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（    ） A．小李：从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物 B．小王：蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸 C．小明：土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长 D．小华：有些无脊椎动物可以寄生在人或动物的体内，使人或动物患病 【答案】C 【分析】蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力。 【详解】A．蛭素是水蛭及其唾液腺中已提取出多种活性成分中活性最显著并且研究得最多的一种成分，蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物，A不符合题意。 B．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，有利于植物根的呼吸，B不符合题意。 C．蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力，蚯蚓不会吃掉植物的根系，C符合题意。 D．无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。有些无脊椎动物可以寄生在人或动物的体内，使人或动物患病，如蛔虫、华支睾吸虫等，D不符合题意。 故选C。 【03-2】如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题。 （1）A 动物身体呈 对称，这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 （2）B动物一端有口，另外一端附着在水草等物体上。条件适宜时，利用 生殖繁殖新个体。 （3）D 属于 动物，身体细长呈圆柱形，体表有 层，有口有肛门。 （4）C是蚯蚓，属于环节动物可以依靠 的位置区分蚯蚓身体前后端。蚯蚓依靠肌肉和 配合完成运动。观察蚯蚓时体表保持湿润，有利于蚯蚓用 进行呼吸。 （5）E是蜗牛，它的螺旋性的贝壳是由 分泌的物质形成的。 （6）F的呼吸器官是 ，体表有坚硬的 ，既能保护自己，还能起到防止 的作用。 【答案】 （1）两侧 （2）出芽 （3）线虫 角质 （4）环带 刚毛 湿润的体壁 （5）外套膜 （6）气管 外骨骼 体内水分蒸发 【分析】A是涡虫属于扁形动物，B是水螅属于刺胞动物，C是蚯蚓属于环节动物，D是蛔虫属于线虫动物，E是蜗牛属于软体动物，F是蝗虫属于节肢动物。 【详解】 （1）扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。A涡虫属于扁形动物，身体左右两侧对称，这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 （2）B水螅属于刺胞动物，身体辐射对称。水螅的一端附着在水草等物体上，另一端有口，周围有5～12条触手，触手上满布刺细胞，用于探寻和捕获猎物。水螅营养条件好时，身体上长出芽体，这种生殖方式称为出芽生殖。 （3）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。D是蛔虫，属于线虫动物，身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 （4）C是蚯蚓，属于环节动物。分辨蚯蚓身体前后端的标志是环带，靠近环带的是前端。蚯蚓依靠肌肉与刚毛配合完成运动，蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，因此观察蚯蚓时要保持体表的湿润。 （5）E是蜗牛，属于软体动物，它的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 （6）F蝗虫的体表具有坚韧的外骨骼，外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。F蝗虫用气管呼吸。 1．蚯蚓含有丰富的蛋白质和多种氨基酸，是良好的蛋白质饲料。蚯蚓生活在湿润、且富含有机质的土壤中，它进行呼吸的结构是（    ） A．头部的黑色眼点 B．湿润的体壁 C．体表细长的触手 D．体节两侧的刚毛 【答案】B 【分析】蚯蚓在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。 【详解】A．题目中提到的头部的黑色眼点与呼吸无关，A不符合题意。 B．蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，B符合题意。 C．蚯蚓属于环节动物，没有触手，C不符合题意。 D．蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互的收缩和舒张及体表的刚毛的配合而完成的，D不符合题意。 故选B。 2．实验是生物学课程的重要组成部分，实验的完成不仅需要同学们认真地观察研究，还需要课前用心寻找合适的实验材料。下列是小梦同学在“观察蚯蚓”这一实验中的部分操作过程，其中不恰当的是（　　） A．实验前在疏松、富含有机质的土壤中寻找蚯蚓 B．实验过程中将蚯蚓放在糙纸上观察它的运动 C．观察蚯蚓的运动后，再用低倍显微镜观察蚯蚓的外部形态 D．实验结束后将蚯蚓放回自然环境中 【答案】C 【分析】蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环状体节构成，靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带；腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用；蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。 【详解】A．蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中，以土壤中的有机物为食，故实验前在疏松、富含有机质的土壤中寻找蚯蚓，故A不符合题意。 B．将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化，故B不符合题意。 C．用肉眼或者放大镜观察蚯蚓的外部形态，故C符合题意。 D．我们要关爱动物、保护动物，实验结束后将其放回自然环境中，故D不符合题意。 故选C。 3．生物小组完成“观察蚯蚓”的实验后，得出以下结论，其中说法不正确的是（    ） A．蚯蚓靠近环带的一端为后端 B．蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动 C．蚯蚓的身体由许多相似的体节组成 D．蚯蚓体壁分泌黏液，使体表保持湿润 【答案】A 【分析】蚯蚓身体由许多环状体节组成属于环节动物，靠近环带的一端是前端，用湿润的体壁进行呼吸。 【详解】A．蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，后端离环带远。因此蚯蚓靠近环带的一端为前端，故A错误。 B．蚯蚓身体腹面有刚毛，有辅助运动的作用，蚯蚓的刚毛朝向身体的后方。蚯蚓的运动就是依靠肌肉的收缩舒张及刚毛的配合完成的，故B正确。 C．蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，身体分节使运动灵活，故C正确。 D．蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，其体壁分泌黏液，使体表保持湿润，是为了维持蚯蚓的正常呼吸，故D正确。 故选A。 4．生物小组同学利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾自制“蚯蚓垃圾处理箱”（如图），混有蚓粪的土壤更适宜养花。观察发现，十几条蚯蚓将50克的垃圾完全分解，冬季需要15天的时间，春季只需要2~3天。以下叙述错误的是（    ） A．温度可以影响蚯蚓的生命活动 B．空气不影响蚯蚓的生命活动 C．蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食 D．蚯蚓的活动可以改变土壤环境 【答案】B 【分析】蚯蚓属于环节动物，蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，靠潮湿的体壁呼吸。 【详解】A．根据题意，“十几条蚯蚓将50克的垃圾完全分解，冬季需要15天的时间，春季只需要2~3天”，说明温度影响蚯蚓的生命活动，A正确。 B．蚯蚓属于环节动物，靠潮湿的体壁呼吸，当空气温度过低时或空中含氧量过低时都会影响蚯蚓的生命活动，B错误。 C．蚯蚓不能自己制造有机物，需要以现成的有机物为食，蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食，C正确。 D．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，D正确。 故选B。 5．南宁市倡导进行垃圾分类。厨余垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮等，可引入蚯蚓进行处理净化。下列与蚯蚓可用于处理厨余垃圾无关的是（　　） A．蚯蚓身体富含大量的蛋白质 B．蚯蚓肠壁具有发达的肌肉，消化能力较强 C．蚯蚓能以厨余垃圾中的有机物为食，其粪便富含养分 D．蚯蚓可通过湿润的体壁进行呼吸，能在厨余垃圾中生活 【答案】A 【分析】蚯蚓属于环节动物，在富含腐殖质的湿润土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。 【详解】A．蚯蚓的身体确实富含蛋白质。但是这和蚯蚓用于处理厨余垃圾的能力没有直接关系，A错误。 B．蚯蚓的肠壁确实具有发达的肌肉，这些肌肉能够强化蚯蚓的消化能力，协助蚯蚓有效地处理厨余垃圾，B正确。 C．蚯蚓可以以厨余垃圾中的有机物为食，因此可以处理厨余垃圾。蚯蚓的粪便富含养分，可以作为肥料，进一步说明了蚯蚓在厨余垃圾处理中的重要性，C正确。 D．蚯蚓可以通过湿润的体壁进行呼吸，这意味着它们可以在较为湿润的环境中生活，例如在厨余垃圾中。这也是蚯蚓可以有效地在垃圾中生存并进行垃圾处理的原因，D正确。 故选A。 6．蛔虫和蚯蚓长得很像，却属于不同类的动物。下列相关叙述正确的是（　　） A．蛔虫属于环节动物，蚯蚓属于线虫动物 B．蛔虫体表分泌黏液，蚯蚓体表有角质层 C．蛔虫身体不分节，蚯蚓身体分节 D．蛔虫运动器官发达，蚯蚓要靠刚毛辅助运动 【答案】C 【分析】线虫（线形）动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 【详解】A．蛔虫属于线虫（线形）动物，蚯蚓属于环节动物，A错误。 B．蚯蚓体表分泌黏液，靠湿润的体壁呼吸；蛔虫体表有角质层，能适应寄生生活，B错误。 C．蛔虫属于线虫（线形）动物，身体不分节，蚯蚓属于环节动物，身体分节，C正确。 D．蛔虫寄生在人体内，其运动能力相对较弱，主要依靠身体的弯曲和伸展来移动，并没有发达的运动器官。而蚯蚓则依靠其刚毛和肌肉的配合来在土壤中移动，刚毛在这里起到了辅助运动的作用，D错误。 故选C。 7．同学们在学习无脊椎动物这一节内容时，通过讨论交流，有几位同学得出以下结论，请判断哪位同学的结论是错误的（　　） 甲同学：水螅是刺胞动物，体表的刺细胞是攻击和防御的利器 乙同学：涡虫是扁形动物，身体呈辐射对称，有口无肛门 丙同学：蛔虫是线虫动物，体表有角质层，有口有肛门 丁同学：蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节构成 A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 【答案】B 【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括腔肠动物（刺胞动物）、扁形动物、线形动物（线虫动物）、环节动物、软体动物、节肢动物等。 【详解】A．水螅属于刺胞动物，体表的刺细胞是其独特的结构，用于攻击和防御，故A正确。 B．涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称而不是辐射对称，有口无肛门，故B错误。 C．蛔虫属于线虫动物，体表有角质层能够抵御寄主消化液的侵蚀，有口有肛门，故C正确。 D．蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的体节构成，这是环节动物的重要特征，可以使身体运动灵活，故D正确。 故选B。   8．蝗虫能适于陆空生活的形态结构特点有（    ） ①用气管呼吸 ②胸部有两对翅 ③有外骨骼，防止体内水分蒸发 ④有一对复眼视觉发达 A．①②④ B．①②③ C．①② D．①③④ 【答案】B 【分析】昆虫的主要特征：身体和附肢分节，有一对触角，两对翅，三对足；体表有外骨骼减少体内水分的蒸发。 【详解】①蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活，①正确； ②蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，②正确； ③体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因，③正确； ④有一对复眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，但对于复杂的生活环境，其视觉还不能算是发达，④错误。 故选B 。 9．蝗虫是一种世界性农业害虫，我国历史上发生过多次严重的蝗灾，下图为蝗虫的结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．蝗虫的感觉器官都分布在①头部 B．蝗虫的运动器官都分布在②胸部 C．⑤是呼吸器官，分布在③腹部 D．④表示触角，和足都是分节的 【答案】C 【分析】图中：①头部，②胸部，③腹部，④触角，⑤气门。 【详解】A．①头部是蝗虫的感觉和取食中心，有一对触角、三个单眼、一对复眼、一个咀嚼式口器，触角有触觉和嗅觉的作用，口器用于摄食，A正确。 B．②胸部是蝗虫的运动中心，生有三对足、两对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔，B正确。 C．③腹部集中容纳内脏器官，蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通。气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的部位，C错误。 D．蝗虫的触角和足都是分节，这样可以提供更灵活的感知和运动能力。触角有触觉和嗅觉的作用，而足用于跳跃和攀爬，D正确。 故选C。 10．下列关于无脊椎动物类群的叙述，错误的是（　　） A．扁形动物有口无肛门 B．线形动物身体由相似的环状体节组成 C．节肢动物身体由很多体节构成，并且分部 D．软体动物身体表面大多具有贝壳 【答案】B 【分析】①扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 ②线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 ③环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 ④软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 ⑤节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 【详解】A．扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，A正确。 B．线形动物的身体细长，呈圆柱形；环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，B错误。 C．节肢动物身体和附肢都分节，C正确。 D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，D正确。 故选B。 11．下列关于几种无脊椎动物的特征描述，正确的是（    ） A．涡虫身体呈辐射对称，有口无肛门 B．水螅的身体呈两侧对称，体表有刺细胞 C．蝗虫有外骨骼，发育过程中需要蜕皮 D．蛔虫体表有角质层，消化器官发达 【答案】C 【分析】（1）腔肠动物（刺胞动物）：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。 （2）扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 （3）线形动物（线虫动物）：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 （4）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。 【详解】A．涡虫实际上属于扁形动物，这类动物的身体特点是呈两侧对称，而不是辐射对称，A错误。 B．水螅是一种腔肠动物（刺胞动物），其身体确实呈辐射对称，这是腔肠动物的一个典型特征，B错误。 C．蝗虫是一种昆虫，属于节肢动物门。昆虫的身体结构特点之一是体表覆盖有外骨骼，这层坚硬的外壳为昆虫提供了保护和支撑。然而，外骨骼不能随着昆虫身体的生长而生长，因此昆虫在发育过程中需要定期蜕皮，以摆脱旧的外骨骼并换上新的、更大的外骨骼，C正确。 D．蛔虫是一种线形动物（线虫动物），其体表确实有角质层，这层角质层为蛔虫提供了保护作用。然而，蛔虫的消化管结构简单，前端为口，后端为肛门，并没有特别发达的消化器官。它们主要寄生在宿主体内，依靠吸食宿主体内的营养物质为生，D错误。 故选C。 12．下图为几种无脊椎动物，请据图回答下列问题： （1）图A中水螅的捕食和防御的利器为 。 （2）图B为涡虫的形态，从图中可以观察到其身体像柳叶形，呈 对称。 （3）区别蚯蚓身体前后两端的简便方法是前端有 。 （4）从图D所示的动物开始进化出了肛门，有口有肛门的优点是 。 （5）上图中身体分节的动物是 （写字母）。 【答案】 （1）刺细胞 （2）左右/两侧 （3）环带 （4）提高了消化效率 （5）CE 【分析】A水螅是刺胞动物，B涡虫是扁形动物，C蚯蚓是环节动物，D蛔虫是线虫动物，E蝗虫是节肢动物。 【详解】（1）图A中展示的是水螅，作为刺胞动物，水螅具有特殊的捕食和防御利器。这些利器就是刺细胞，它们能够释放出强大的刺丝来麻痹或杀死猎物，同时也能作为防御机制来抵御天敌。 （2）图B展示的是涡虫的形态。从图中可以清晰地观察到，涡虫的身体呈现出柳叶形，并且具有左右（两侧）的对称性。这种对称性不仅使得涡虫在游动时更加灵活，还为其捕食和逃避天敌提供了便利。 （3）蚯蚓是环节动物的一种，其身体由许多相似的体节组成。为了简便地区分蚯蚓的身体前后两端，我们可以观察其体节上是否有特殊的结构。事实上，蚯蚓的前端有一个特殊的环带结构，这是区分其前后两端的重要特征。 （4）从图D所示的动物（蛔虫）开始，动物进化出了肛门这一重要结构。有口有肛门的优点在于，它使得动物能够更有效地控制食物的消化和残渣的排出。具体来说，食物从口进入体内后，经过消化道的消化作用被分解为小分子物质供身体吸收利用；而消化后的废物则通过肛门及时排出体外，避免了废物在体内的堆积和二次污染。这样一来，动物的消化效率得到了显著提高。 （5）在上图中，身体分节的动物主要有两种：一是蚯蚓（C），其身体由许多相似的体节组成；二是蝗虫（E），其身体也呈现出明显的分节特征，并且每一节上都有特定的结构和功能。因此，身体分节的动物对应的字母是C和E。 13．如图为蝗虫结构示意图，请分析回答： （1）蝗虫的身体分为 三部分，它的感觉器官、运动器官分别集中在身体的 。 （2）蝗虫属于 动物。 （3）蝗虫的【   】 是气体进出身体的“门户”。 （4）蝗虫在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的 。 【答案】 （1）头、胸、腹 头部、胸部 （2）节肢 （3）3气门 （4）外骨骼 【分析】观图可知，图中的1是触角，2是足，3是气门，4是翅。 【详解】 （1）蝗虫是一种昆虫，其身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、一个口器、三个单眼、一对复眼等感觉器官，头部是蝗虫的取食中心；胸部生有三对足和两对翅，是蝗虫的运动中心；腹部着生着生殖器官，是蝗虫生殖中心。因此，蝗虫的感觉器官、运动器官分别集中在身体的头部、胸部。 （2） 蝗虫的身体分部、分节，并且足、触角等跗肢也分节，身体外面有外骨骼，其属于节肢动物；分部和分节使蝗虫的运动更灵活；外骨骼除了具有保护和支持作用外，还能够防止体内水分的蒸发，与干旱的陆地生活相适应。 （3）在蝗虫的胸部和腹部着生着3气门，气门是气体进出蝗虫身体的“门户”；气门与气管相通，蝗虫依靠气管进行呼吸。 （4）蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，而外骨骼不能随身体的生长而生长，因此蝗虫在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的外骨骼。 14．蝗虫是农业害虫，大山雀是其天敌之一。蝗灾爆发的最关键原因是蝗虫从散居型转变到群居型，群居型的颜色较鲜艳，而散居型蝗虫呈现出均匀的绿色。如图是相关的实验数据。 （1）蝗虫的身体和附肢都分节，因而属于 动物，体表覆盖 ，起 和 的作用，但该结构会限制蝗虫的生长，因此蝗虫在发育过程中需要 。 （2）宋代欧阳修称蝗虫“口含锋刃疾风雨”，这反映出蝗虫可以利用 摄食。 （3）根据两种类型蝗虫的体色分析， 型蝗虫更容易被吃掉，但分析图甲中的实验数据， 型蝗虫更容易被吃掉。科学家检测发现，两种类型的蝗虫释放不同挥发性物质的量存在差异（如图乙），其中差异最显著的是 （填字母）物质。经测定该物质为苯乙腈，可减少鸟类的捕食并且在蝗虫防御中起到嗅觉信号的作用。 （4）明朝诗人郭敦描述蝗灾发生时的情景：“飞蝗蔽空日无色，野老田中泪垂血。”蝗灾会降低农作物产量，请写出一条防治蝗灾的措施 （合理即可）。 【答案】 （1）节肢 外骨骼 保护 防止水分蒸发 蜕皮 （2）口器 （3）群居 散居 d （4）农药防治/生物防治（合理即可） 【分析】蝗虫属于节肢动物，节肢动物的身体和跗肢都分节，体表有外骨骼。 【详解】 （1）蝗虫的身体和附肢都分节，因而属于节肢动物，节肢动物的体表覆盖外骨骼，起保护内部结构和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼不能随身体的生长而生长，会限制蝗虫的生长，因此蝗虫在发育过程中需要蜕皮。 （2）根据题干信息“口含锋刃”可以推测蝗虫具有锋利的口器。蝗虫是典型的咀嚼式口器昆虫，具有强大的咀嚼能力，能够啃食植物。 （3）由题意可知，群居型的颜色较鲜艳，所以根据两种类型蝗虫的体色分析，群居型蝗虫更容易被吃掉，但由图可知，散居型蝗虫被捕食的比率更高。科学家检测发现，两种类型的蝗虫释放不同挥发性物质的量存在差异（如图乙），其中差异最显著的是d物质。经测定该物质为苯乙腈，可减少鸟类的捕食并且在蝗虫防御中起到嗅觉信号的作用。 （4）使用生物防治法是常见的蝗灾控制措施之一。如释放大山雀等天敌来控制蝗虫数量，保护作物。 15．根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题： （1）蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，所以将蚯蚓称为 动物。 （2）如图所示， 端（填图中序号）是蚯蚓身体的前端，理由是环带靠近身体的该端。 （3）用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有许多小突起，这些小突起叫 。 （4）探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的实验步骤如下： ①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间 ②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动。并测量它爬行2厘米所用的时间 ③分别重复进行3次 ④蚯蚓运动所需平均时间如表： 粗糙的纸 1.5分钟 玻璃板 3分钟 分析以上数据，此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在粗糙纸上比在玻璃板上运动速度 。 （5）在观察蚯蚓的实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表。目的是为了维持蚯蚓的 。 【答案】 （1） 体节 环节 （2）① （3）刚毛 （4）快 （5）呼吸 【分析】蚯蚓身体细长由许多个环状体节构成，这样的动物被称为环节动物。图中③后端、②环带、①前端。 【详解】 （1）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛辅助运动。 （2）蚯蚓前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。如图所示，①端是蚯蚓身体的前端，理由是②环带靠近身体的该端。 （3）用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有许多小突起，这些小突起叫刚毛，刚毛的作用是辅助运动。 （4）对比结果，得出结论：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢，蚯蚓在粗糙纸上速度快。 （5）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。所以在观察过程中应该注意使蚯蚓的体表湿润。 16．探究蚯蚓的生活 小晋非常喜欢蚯蚓，哥哥小明为了让弟弟更好地了解并爱护蚯蚓，和弟弟一起开展了观察蚯蚓的实验。如图是他们观察到的某一条蚯蚓，为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，他们还一起设计了以下实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙标签。在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。请仔细分析并回答下列问题：    （1）观察蚯蚓的外部形态，其身体由很多相似的 构成，这个特点可以使蚯蚓 。上图中，蚯蚓的 （填“1”或“2”）端为身体的前端。你判断的依据是 。 （2）用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到很多小突起，这些突起称为 。我们把同一条蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸上，仔细观察其运动情况，发现适合蚯蚓运动的是 ，这说明：蚯蚓的运动不仅需要肌肉的收缩，还需要 的协调配合。 （3）为了观察蚯蚓的运动，小晋特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会（　　） A．运动加快 B．死亡 C．身体不动 D．运动减慢 （4）上述实验中，实验变量为 。如果要探究“光对蚯蚓生活的影响”，两个烧杯中均放入湿润的肥沃土壤，若将乙瓶放在明亮处，甲瓶应该放在 处。 （5）蚯蚓在土壤中活动，以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的有机肥料，由此分析它对人类生活的益处是 。（写出一点即可） 【答案】 （1）体节 运动灵活 2 离环带近的一端是蚯蚓的前端，3是环带 （2）刚毛 粗糙的纸上 刚毛 （3）B （4）水分 黑暗 （5）改良土壤，提高土壤的肥力 【分析】（1）蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为环带。 （2）分析图可知：1是后端，2是前端，3是环带。 【详解】 （1）环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓属于环节动物，其身体由很多相似的体节构成，这个特点可以使蚯蚓运动灵活。 蚯蚓身体的前端有几个体节界限不明显，颜色也与其它体节不同，较厚，这一结构叫做环带。靠近环带的一端为蚯蚓的前端。因此，图中，2为前端，理由是离环带近。 （2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会有粗糙不平的感觉，用放大镜观察会发现一圈或几圈小突起，这些小突起叫刚毛。 蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此把蚯蚓放在光滑的玻璃板上运动的速度比放在粗糙的纸上的运动速度慢。因此，同一条蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸上，仔细观察其运动情况，发现适合蚯蚓运动的是粗糙的纸上，说明刚毛能够协助运动。 （3）蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸，其体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。给蚯蚓体表涂上了一层凡士林油，隔绝了空气和体壁间的气体交换，蚯蚓无法呼吸，会很快死亡。 故选B。 （4）上述实验：在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤；可见是以水为变量形成的对照实验。 如果要探究“光对蚯蚓生活的影响”，需要以光为变量形成对照实验，除光照不同外，其他条件相同且适宜；因此，两个烧杯中均放入湿润的肥沃土壤，若将乙瓶放在明亮处，甲瓶应该放在黑暗处。 （5）蚯蚓在土壤中活动，以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的有机肥料，由此说明：蚯蚓能够改良土壤，增加土壤肥力。 17．请阅读材料分析并回答下列问题： 在一个阳光明媚的早晨，湖水清澈见底，水螅在湖底悠然自得地舞动着它的触手，捕捉着微小的食物。湖边的石块下，涡虫缓缓地爬行，探索着每一个角落。不远处，一个蛔虫卵在静静地等待它的宿主。泥土里蚯蚓忙碌地穿梭，构建着自己的家园。忽然，一阵风吹过，蜜蜂振动着翅膀，从草丛中跃起，飞向远方。这生机勃勃的景象，正是生物多样性的美妙展现。 （1）涡虫背腹扁平，身体呈两侧对称，它和水螅都有口 （填“有”或“无”）肛门。 （2）蛔虫的身体细长，营寄生生活，体表有 ，起保护作用。 （3）蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的 构成，靠刚毛辅助运动。 （4）蜜蜂的体表包裹着坚韧的 ，起到保护和防止水分蒸发的作用。 （5）从进化和适应的角度看，水螅→涡虫→蛔虫→沙蚕→蜜蜂，这是按照身体结构从 的顺序排列的。 【答案】 （1）无 （2）角质层 （3）（环形）体节 （4）外骨骼 （5）简单到复杂 【分析】扁形动物的主要特征是身体背腹扁平、呈两侧对称、有口无肛门；腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门。 【详解】 （1）涡虫属于扁形动物，水螅属于腔肠动物，它们都有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍从口排出。 （2）蛔虫的身体细长，营寄生生活，体表有角质层，起保护作用。蛔虫寄生在人体小肠内，角质层可以防止蛔虫被人体消化液等物质侵蚀，使其能在寄主体内更好地生存和繁衍。 （3）蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，靠刚毛辅助运动。蚯蚓的体节可以使它的身体运动更加灵活，刚毛则能在它爬行时起到固定和支撑的作用，帮助它在土壤等环境中移动。 （4）蜜蜂的体表包裹着坚韧的外骨骼，起到保护和防止水分蒸发的作用。蜜蜂生活在陆地上，外骨骼可以保护它的内部器官，同时防止体内水分过度散失，适应陆地干燥的环境。 （5）从进化和适应的角度看，水螅→涡虫→蛔虫→沙蚕→蜜蜂，这是按照身体结构从简单到复杂的顺序排列的。水螅结构较为简单，属于低等的多细胞动物，只有简单的组织分化和消化腔等结构。涡虫比水螅在形态结构上更复杂一些，出现了两侧对称等特征。蛔虫身体结构进一步复杂，有了完整的消化道等。沙蚕属于环节动物，身体出现了分节现象，有了更完善的循环、神经等系统。蜜蜂属于节肢动物，身体分部，附肢分节，具有复杂的口器、翅等结构，在形态结构和生理功能上都更加复杂和完善，体现了生物从简单到复杂的进化趋势。 18．某生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案时，该小组决定首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示） 步骤一：采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增 步骤二：将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。 步骤三：将蚯蚓随机均分5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余的条件相同且适宜。 步骤四：观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。 分析回答下列问题： （1）蚯蚓能用来处理生活垃圾，是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的 （填“有机物”或“无机物”）。 （2）该实验的变量是 。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的是为了控制 。 （3）理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间 ，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。 （4）实验中，每个组用多条蚯蚓而不用1条的原因是 。 【答案】 （1）有机物 （2）土壤湿度 单一变量 （3）越长 （4）避免偶然因素的影响，减小误差 【分析】（1）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 （2）蚯蚓的特征：身体分节但不分区，疣足退化，体表具刚毛。喜欢居住在疏松、潮湿，且富有有机物的土壤中，特别是肥沃的菜园、庭园、沟河、渠道等处。 【详解】 （1）蚯蚓以土壤中的有机物为食，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷，所以可以用蚯蚓来处理生活垃圾。 （2）从题中实验步骤可知，该实验探究的问题是适合蚯蚓生活的土壤湿度，实验的变量是土壤湿度，除变量不同以外，其他的实验条件保持相同，实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的是为了控制单一变量。 （3）根据题中实验，蚯蚓停留在土壤中的时间越长，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。若土壤含水量过高，会把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓需要的氧气不足，会钻出土壤进行呼吸。 （4）如果仅用1条蚯蚓进行实验，会使实验结果容易出现偶然性。故每个组用多条蚯蚓而不用1条的原因是：避免偶然因素的影响，减小误差。 4 / 4 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$