第三单元 第二章 第二节 光合作用（小册子）-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册生物高效课堂导学案（人教版2024）

(2)气孔：是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”；是 由一对半月形的保卫细胞围成的小孔；既能张开，又能闭合。 3.蒸腾作用的意义： (1)可以拉动水和无机盐在体内运输，保证各组织器官 对水和无机盐的需要。 (2)在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气 温灼伤。 第二节 光合作用 一、探究绿叶在光下制造有机物 1.实验步骤：暗处理→选叶遮光→光下照射→酒精脱色→清水 漂洗，滴加碘液→清水冲洗，观察变化 2.实验现象：见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝。 3.实验结论： (1)淀粉是光合作用的产物。 (2)光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。 4.实验说明： (1)暗处理的目的是为了将叶片中的淀粉运走耗尽。 (2)选叶遮光是为了形成对照，本实验的变量是光 (3)酒精的作用是溶解叶绿素，隔水加热的目的是为了防止 酒精燃烧。 (4)可以选用银边天竺葵来证明光合作用的场所是叶绿体。 -6 二、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.实验一：观察金鱼藻在光下释放氧气 (1)实验步骤：①用漏斗将金鱼藻罩住；②将灌满水的试管倒扣在 漏斗上；③光下照射；④把快要熄灭的卫生香放入收集气体的试 管内。 (2)实验现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体， 立刻燃烧起来。 (3)实验结论：氧气是光合作用的产物。 2.实验二：探究二氧化碳是光合作用必需的原料 质量分数为25% 的氢氧化钠溶液 清水 (1)实验步骤：暗处理→设置对照→光下照射→酒精脱色→清水 漂洗，滴加碘液→清水冲洗，观察变化 (2)实验现象：有氢氧化钠溶液的叶片遇碘不变蓝，有清水的叶片 遇碘变蓝。 (3)实验结论：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 7 三、光合作用的实质 植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存 实质 着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程 表达式 二氧化碳十水 光能有机物（储存着能量）十氧气 叶绿体 物质转变 把二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物，并释放氧气 能量转变 把光能转化为储存在有机物中的化学能 四、有机物的运输及其作用 1.运输：有机物向下运输的通道是筛管。 2.作用：叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的 筛管运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参 与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。 五、光合作用原理在农业生产上的应用 1.合理密植：合理密植既充分利用了单位面积上的光照，又不会让 叶片相互遮挡，影响光合作用。 2.进行套种（立体种植）：立体种植就是把两种或两种以上的作物， 在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、延长供应的 目的。 -8-