第一单元《语文园地》第二课时课件-2024-2025学年统编版语文四年级下册

语文园地 四年级下册 第一单元 第二课时 活动三 品读例句，照样子进行仿写 读句子，再选一幅图画照样子写一写。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。 活动三：品读例句，照样子进行仿写 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。 活动三：品读例句，照样子进行仿写 1.说一说这两句话分别抓住了哪些具体事物，描绘了怎样的画面？ 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 先分项列举 再总说 2.说说这两个句子在表达上有什么共同的特点。 活动三：品读例句，照样子进行仿写 3.从下面的图画中选一幅，照样子写一写。 活动三：品读例句，照样子进行仿写 按照从上到下的顺序描写，并用一句话表达自己看草原图的感受。 湛蓝的天空，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景图! 活动三：品读例句，照样子进行仿写 一条清澈的小溪在山间淙淙流淌，溪边，绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处，山峰高低错落，白云悠悠。两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山间回响，好一幅清新秀丽的山水画！ 按顺序写草地、绿树、山峰、鸟儿，除了看到的，还可以写自己仿佛听到了什么，再用一句话表达一下内心的感受。 活动三：品读例句，照样子进行仿写 这里绿树成荫，鸟语花香。同学们在宽阔的操场上尽情奔跑嬉戏。远处的教学楼高大壮观，教学楼前的旗杆上，鲜艳的五星红旗高高飘扬。明亮的教室里传来朗朗书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。 按由近及远或由远及近的顺序，从操场上学生的活动，写到校园的建筑，班级传来的朗朗书声，再写校园的绿化，最后表达自己对校园生活的感受。 活动三：品读例句，照样子进行仿写 活动四 学习《卜算子·咏梅》 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨/送/春归， 飞雪/迎/春到。 已是/悬崖/百丈冰， 犹有/花枝/俏。 　　 俏也/不争/春， 只把/春来/报。 待到/山花/烂漫时， 她在/丛中/笑。 bǔ qiào màn 1.自由朗读《卜算子·咏梅》，读准字音，注意停顿。 活动四：学习《卜算子·咏梅》 11 注释： 卜算子·咏梅 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 毛泽东 ①冰：形容极度寒冷。 ②犹：还，仍然。 ③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。） ④烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全部盛开的样子） ⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。 2.借助注释了解意思。 活动四：学习《卜算子·咏梅》 上阕写梅花傲寒开放的美好身姿 3.感受梅花品质。 活动四：学习《卜算子·咏梅》 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 下阕写梅花的精神风貌，塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。 13 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨（ ）， 飞雪（ ）。 已是（ ）百丈冰， 犹有（ ）俏。 　　 俏也不（ ） 只把（ ）。 待到山花（ ）时， 她在（ ）笑。 送春归 迎春到 悬崖 争春 烂漫 春来报 丛中 花枝 4.背诵积累。 活动四：学习《卜算子·咏梅》 14 作业 卜算子·咏梅 【宋】 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 阅读积累 谢谢 $$