【推荐】冀教版语文八年级下册《4 有月亮的晚上》课件（2份）

4《有月亮的晚上》 王连明 教学目标 1．知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”等词语的意思。 2．能力训练：熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。 3．思想情感教育：了解课文中师生间的真挚感情。 分析课文： 在有月亮的晚上，我们“踏着月色去学校”。深秋的凉意非但没有使任何人退缩，反倒给人以诗情画意，仿佛走在“晚凉天净月华天”的意境。作者品味着这般秋天，由“夜凉如水”联想起“凉露菲菲沾衣”的诗句；将“长空”的纯净比喻为“纤尘不染”；圆月“洁净”湿润，“仿佛清水里洗过一样”；“波光粼粼”的香盘河涌动着“一河月亮”。好明朗的一番月景！好一个超凡脱俗的世外桃源！对如此美景，作者自然要尽数解读，极力消受，而旁边的学生也许就该是其最好的知音了。远山静穆，皎洁的明月照耀下，扶疏的树影婆娑在斑驳的长堤。“我们”簇拥一起，欢快地走着，谈着，十分亲密，师生间的和谐“如月光似的柔和”。山村的寂静仿佛专为我们的活动所设，在这样的底色上，可以泼洒“几声响亮的犬吠”，可以奏响孩子们“纷乱杂沓的脚步声”、蹦跳声、笑声叫声说话声、文具盒的叮当声、清脆嘹亮的稚气歌声，除此之外，就是寂静，寂静让夜更纯净，纯净的夜更凸现了师生之间深厚真挚的感情。 为了满足孩子们的愿望，“我”牺牲了仅有的一点夜里自习的时间陪伴他们，踏月上学，教室伴学，高歌散学。身影融在学生间，青春留在教室中，窗外明亮的月光就流淌到了教室里每一个人心里，流淌到了师生相伴的岁月。感受这份温馨，“悄然潜入”的夜风也无比温柔，轻轻拂动了“额际的发丝”和窗外正在茁壮成长的“大叶杨”。在这种环境里“大家无言地相互守着”，并且深深感到“这样的确很好”。其实真的不必说什么，“无言”早已胜过了千言万语，因为相通的不止是语言，更重要的是彼此热爱、相互依恋的心曲。终有一天孩子们会长大，远走到四面八方，而那时的我也必定已老，离开我热爱的课堂，但这真挚的情谊是无价之宝，它会永留心间最纯净的角落而成就一种永恒——在心灵永难抹去的记忆。 所以，作者在最后也发出由衷的感慨：“那些有月亮的晚上，真美！” 思考题 1．在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？为什么说“那些有月亮的晚上，真美！”？ 2．课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗？请从一个细节入手写一个片断，形象的表现师生之间的感情。 $$ 有月亮的晚上 王连明 作者简介 王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材。 1.多音多义字 悄 吵 折 悄悄话 悄然 吵吵 吵闹 折中 折本 折跟头 qiāo( ) qiǎo( ) zhē ( ) zhé ( ) zhé ( ) chǎo( ) chāo( ) 课前预习 2.易读错写错的字 嘁嘁喳喳( ) 纤尘不染( ) 波光粼粼( ) 娇态可掬( ) 犬吠( ) 湿漉( ) 腋下( ) 敞开( ) 皱眉( ) 幼稚( ) 淳朴( ) 歪才( ) 撕纸( ) 潜入( ) qī chā fèi jū xiān lín lù yè chǎng zhòu zhì chún wāi sī qián 消Xiāo( ) 3.形近字辨析 待dài( ) 侍shì( ) 持chí( ) 峙zhì ( ) 喧xuān( ) 暄xuān( ) 梢shāo( ) 哨shào( ) 稍shāo( ) 等待 侍候 坚持 对峙 喧闹 暄腾 树梢 哨子 稍微 消磨 4.重要词语释义 拘谨: 挥洒: 折中: 肆意: 此起彼伏: ②比喻写文章、画画运笔不拘束。 (言语、行动)过分谨慎，拘束。 ①洒(泪、水等)。 对几种不同的意见进行调和。 不顾一切由着自己的性子(去做)。 这里起来，那里落下，表示连续不断。也说此伏彼起、此起彼落。 《有月亮的晚上》记叙了在有月亮的晚上，一些山村的学生邀请老师到学校做功课的事情。孩子特别的邀请，去学校途中的那种毫无拘束的欢悦，教室里读书写作业的安静，师生相对的那份默契与和谐，学生做完功课后不愿意离开的眷恋，以及在老师的要求下高唱着山歌词家的场面，虽然平凡简单，但却细腻地表达了师生情感。那是一种真挚的爱，是一份淳朴厚重的爱