12 一幅名扬中外的画 作业设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册

12* 一幅名扬中外的画 同学们，在本单元我们打卡了传统节日诗词，走进了中国古代纸的发明，参观了世界闻名的赵州桥。今天，我们受邀来到故宫博物院当小记者，传闻在这里有一幅名扬中外的画，拿起你的记者证行动吧！ 小记者证 姓名： 学校： 一、探闻名画瑰宝（基础作业，预计5分钟） 事不宜迟，想进入博物院获得名画鉴赏资格，需要经历小小考验。 考验一、词语我会认。 1.下列加点的字读音完全正确的一项是（ ） A.选择（zhé） 毛驴（1ú） B.乘客（chén） 一乘马车（chéng） C.鸟笼（lóng） 笼罩（lǒng） D.都城（dōu） 都行（dū） 考验二、动词我会填。 2.请在横线上填上表示动作的词。 例：撑→竹筏 →买卖 →江湖 →轿子 →马车 →毛驴 →小摊 考验三、背景我知道。 3.请你填一填。 《清明上河图》是 （朝代）画家 的作品，不仅是中国十大传世名画之一，还是我国宋代的小百科全书。生动记录了 （地点）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当时繁荣的见证。 二、制作名画档案（提升作业，预计5分钟） 恭喜你通过了考验，获得了名画鉴赏的资格，下面我们走进博物院品鉴画作。一名优秀的小记者需要出色的信息处理能力，请完成以下任务。 任务一、制作名画档案卡画 名 创作时间 收藏地点 作 者 画面内容 历史价值 任务二、破解名画密码 1.“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”是指张择端刻画的人物 ，包括 、 、 、 、 、 等。由“三百六十行”我想到了一则俗语： 。 2.“画上的街市可 了。”这句话在段落中是 (A.中心句 B.过渡句)。 3.哪些句子突出了画家的技艺高超？摘抄一两句。 三、宣传名画瑰宝（拓展作业，预计5分钟） 作为小记者，我们还有一项非常重要的任务——争当小小推荐员。请你选择下面两个题目的其中一个完成。 1.试着从《清明上河图》中选取自己感兴趣的一部分画面，和家人介绍画面内容。 （提示：用上“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，可以写得更精彩） 2.书画文物是历史见证的重要物质遗存，是中华文化的重要载体，也是中华民族的重要组成部分。《千里江山图》和《清明上河图》都被称为中华十大传世名画。赏中华名画、寻文化基因、品生活之美。请你为《千里江山图》制作名画档案卡吧。 画 名 创作时间 收藏地点 作 者 画面内容 历史价值 参考答案及解析： 一、探闻名画瑰宝 1.参考答案：C 解答分析：A选项中，毛驴（1ú）的正确读音应为毛驴（lǘ）；B选项中，一乘马车（chéng）的乘为多音字，应该读作一乘马车（shènɡ）；C选项读音完全正确；D选项中，都城（dōu）应读作都城（dū），都行（dū）应读作都行（dōu）。故答案选C。 作业设计意图：本题旨在考查学生字词识记的基础，帮助学生巩固生字词，加深理解并能实际运用。从课文中选取词语，优化识字与写字作业的形式，通过选择的方式，降低题目的难度，从而激发学生的兴趣。 其中学科能力为熟记、理解；学科素养为语言的建构和运用；难度简单。 2.参考答案：做→买卖 走→江湖 坐→轿子 乘→马车 赶→毛驴 摆→小摊 解答分析：题干中要求在横线上填动词，因此要先读题目，根据后面的词语写出动词。 作业设计意图：本课中字词是需掌握的内容，设计此题意旨在考查学生对动词的掌握情况，不仅提高了学习效率，同时为学生能实际运用打下基础。词语从课文中选取，便于更得体地运用文字进行沟通，同时降低题目的难度，从而激发学生的兴趣。 其中学科能力为熟记、理解、表达运用；学科素养为语言的建构和运用；难度简单。 3.参考答案：北宋 张择端 汴京 解答分析：我们可以得知《清明上河图》的作者是北宋画家张择端，生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当时繁荣的见证。 作业设计意图：本题考查课文的主要内容，在理解课文主要内容的基础上，尝试让学生自主梳理课文内容，通过支架和提示，降低题目的难度，从而激发学生的兴趣。 其中学科能力为理解、表达运用；学科素养为语言的建构和运用、思维的发展与提升；难度简单。 2、 制作名画档案 任务一 解答分析：《清明上河图》现存于北京故宫博物院，作者是张择端，创作时间是在北宋时期，生动记录了北宋都城汴京热闹的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是一幅名扬中外的画。 作业设计意图：本题考查对《清明上河图》知识的掌握情况，在理解课文主要内容的基础上，尝试让学生自主梳理课文内容，通过制作名画档案卡，从而激发学生的兴趣。为“赏中华名画、寻文化基因、品生活之美”打下基础。 其中学科能力为理解、表达运用；学科素养为语言的建构和运用、思维的发展与提升、文化的理解和传承；难度适中。 任务二 参考答案： 1.很多 从乡下来的农民 撑船的船工 做各种买卖的生意人 留着长胡子的道士 走江湖的医生 摆小摊的摊贩 三百六十行，行行出状元。 2.热闹 A 3.例：画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 解答分析：1.从课文第二自然段“画上的人物有好几百个”得知张择端刻画的人物很多。从“有从乡下来的农民，有撑船的船工有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……”得知人物有：从乡下来的农民、撑船的船工、做各种买卖的生意人、留着长胡子的道士、走江湖的医生、摆小摊的摊贩等。和“三百六十行”相关的俗语为“三百六十行，行行出状元。” 2.“画上的街市可热闹了。”这句话出现在课文的第三自然段，在段落中是中心句。 3.文中有很多句子可以体现张择端的画技高超，摘抄一两句即可。 作业设计意图：本题考查对课文的理解，通过自主梳理课文内容，感受张择端的技艺高超，落实语文素养“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。”从而激起学生对传统文化的热爱，对书画文物的尊重和保护，培养他们对传统文化的鉴赏能力和审美情感。同时，通过分析和讨论画中人物的活动，学生能够体会到宋代社会生活的丰富多样，以及张择端如何通过细腻的笔触捕捉并表现这些生活细节。 其中学科能力为理解、表达运用；学科素养为语言的建构和运用、思维的发展与提升、文化的理解和传承；难度适中。 三、宣传名画瑰宝 1.参考答案：例：白天城外的人们真忙碌。有的人正在开船，准备把货物运出去；有的在船上，和同行的人交谈；还有在旁边指挥的人，站岗放哨的人，运粮食的人，训练的人…… 解答分析：《一幅名扬中外的画》重点引导学生体会了课文中几个自然段的写法，是对前一课构段方式的印证和强化。本题借助《清明上河图》局部，用上“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法。 作业设计意图：本题考查语言表达的能力。目的是为了培养学生独立思考的能力和逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。学会最基本的沟通与交流，落实语文要素，理解和学习作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的 其中学科能力为理解、表达运用；学科素养为语言的建构和运用、思维的发展与提升、文化的理解和传承；难度适中。 2.参考答案： 画 名 创作时间 收藏地点 作 者 画面内容 历史价值 了解宋代建筑和布局 北京故宫博物院 建筑与自然山川结合 宋代 千里江山图 王希孟 解答分析：《千里江山图》全长近12米、纵宽51.5厘米，长度几乎是《清明上河图》长卷的两倍，为宋代传世最长之画卷。作者王希孟创作出《千里江山图》后便再无音讯，有人曾推测他可能已经去世了，该图也成为他存世的唯一画作。画中台榭楼阁，桥亭村落、庙宇寺观等建筑，以及船舶等均十分丰富，与自然山川有机地结合起来，形成视觉重点，对于了解宋代建筑和布局，具有一定的参考价值。全画以浓重的矿物颜料绘成，继承和发展了传统的“大青绿”表现法，较同时期留下来的任何画作的颜色都要鲜艳。所谓“大青绿”即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色鲜艳，具有一定的装饰性，所绘之作，被称为“青绿山水”。 作业设计意图：本题考查课外知识搜集和积累的能力。目的是为了培养学生独立思考的能力和逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。从而激起学生对传统文化的热爱，对书画文物的尊重和保护，培养他们对传统文化的鉴赏能力和审美情感。其中学科能力为理解、表达运用；学科素养为语言的建构和运用、思维的发展与提升、文化的理解和传承；难度适中。 学科网（北京）股份有限公司 $$