内容正文:
第1节 减数分裂和受精作用(第2课时)
第2章基因和染色体的关系
一、减数分裂 P18
(二)卵细胞的形成过程
【任务1】阅读教材P21—P22相关文字,思考讨论以下问题:
1.卵细胞形成的场所?时间?
2.尝试描述卵细胞的形成过程;并且构建出卵细胞形成过程的模型。
3.卵细胞的形成过程与精子的形成过程有何异同?(用表格的形式)
(二)卵细胞的形成过程
1.场所:
卵巢
2.时间:
胎儿期→ 绝经期
卵原细胞
(原始雌性生殖细胞)
卵细胞
有丝分裂
减数分裂
新的卵原细胞
思考:卵原细胞中的染色体数目与体细胞中的染色体数目是否相同?
(二)卵细胞的形成过程
3.过程分析:
思考:卵细胞的形成过程中细胞质的不均等分裂有何意义?
卵原细胞
初级卵母细胞
极体
卵细胞
初级卵母细胞
极体
次级卵母细胞
▲构建卵细胞形成过程的模型
▲精子和卵细胞形成过程的比较
精原细胞
卵原细胞
精子
卵细胞
辨一辨:请大家仔细观察下图,找出卵细胞形成过程与精子形成过程的不同点,并完成相应的表格。
精子的形成 卵细胞的形成
发生场所
分裂起点 _____细胞 _____细胞
分裂特点 复制__次,分裂___次,___细胞周期
细胞质分裂 ____分裂 _______分裂
子细胞个数 1个精原细胞形成___个___种精子 1个卵原细胞形成__个___种卵细胞和__个___种极体
染色体数目 是亲代细胞的_____
是否变形
▲分裂后期图像的辨析
【任务2】阅读教材P22相关文字,理解减数分裂的含义。
(三)减数分裂的概念
(四)配子多样性的原因
1、1个精原细胞能形成多少个精子,种类又是如何的?
2、1个卵原细胞能形成多少个卵细胞?种类又是如何的?
3、1个含2对同源染色体的雄性个体在减数分裂中能形成多少种精子?(只考虑染色体间的不同)
【任务3】阅读教科书P25-26相关文字,思考并讨论以下问题:
4、 1个含3对同源染色体的雄性个体在减数分裂中能形成多少种精子?(只考虑染色体间的不同)
5、1个含n对同源染色体的雄性个体在减数分裂中能形成多少种雄配子(只考虑染色体间的不同)
(四)配子多样性的原因
1、1个精原细胞能形成多少个精子,种类又是如何的?
染色体互换
4个
若只考虑染色体间的不同:2种;
若考虑非姐妹染色单体间的互换等因素:4种
2、1个卵原细胞形成卵细胞的个数及种类是怎样的?
(四)配子多样性的原因
染色体互换
1个、1种
(四)配子多样性的原因
3、1个含2对同源染色体的雄性个体在减数分裂中能形成多少种精子?(只考虑染色体间的不同)
4、 1个含3对同源染色体的雄性个体在减数分裂中能形成多少种精子?(只考虑染色体间的不同)
5、1个含n对同源染色体的雄性个体在减数分裂中能形成多少种精子?(只考虑染色体间的不同)
2n种
2×2×2=8种
2×2=4种
染色体互换
(四)配子多样性的原因
原因:①减数分裂过程中,非同源染色体的自由组合;
②四分体时期非姐妹染色单体间的互换。
二、受精作用 P27
【任务4】阅读教材P27相关文字,思考并讨论以下问题:
1.受精作用的概念?场所?过程?
2.精卵细胞相互识别的物质基础是什么?体现了细胞膜的什么功能?
3.与精子结合的卵细胞是如何阻止其他精子再进入的?
4.受精作用的结果及意义?
二、受精作用 P27
1.①概念:
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
2.识别的物质基础:
细胞膜上的糖蛋白
思考:精子与卵细胞之间的相互识别、融合的过程,体现了细胞膜的什么功能?
细胞间的信息交流
②场所:输卵管
二、受精作用 P27
3.过程:识别→进入→融合
思考:与精子结合后的卵细胞是如何阻止其他精子进入的?
卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应
二、受精作用 P25
4.结果及意义:
①结果:受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。
二、受精作用 P27
②意义:受精作用使得有性生殖的后代获得双亲各一半的染色体,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,保证了物种染色体数目的稳定。
二、受精作用 P27
一个精子和一个卵细胞结合,形成一个受精卵。进入卵细胞的只是精子的头部(细胞核)。受精卵的细胞质几乎都来自卵细胞。
5.特别提醒
※受精卵的遗传物质(DNA)
※受精卵的染色体=
父方+ 母方
6.减数分裂与受精作用的意义
1、保证了前后代染色体数目的稳定性(物种的稳定性)
2、后代遗传物质由双亲提供,保证了后代具有双亲的遗传性,具有更大的活力和变异性。
3、雌雄配子结合形成受精卵的多样性。
①非同源染色体自由组合
②同源染色体中非姐妹染色体的交叉互换
③雌雄配子的随机组合
化学变化的现象
中国学友网(www.xueyou.com.cn)
Lavf57.62.100
$$