9小水滴的诉说 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版

小水滴的诉说 【教材分析】 本篇课文是部编版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这节课主要讲了人们的生命之源一一水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够做到爱护水资源、节约用水，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。 【教学目标】 1.了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义；知道水资源当前所遭受到的危机。 2.能体会到谁的珍贵和来之不易，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。 3.纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 【教学重难点】 1.重点：学会节约用水、保护水资源。 2.难点：体会水的珍贵和来之不易。 【教师准备】 1. 多媒体课件、音频、图片等。 2. 自制盐水、水杯。 【教学过程】 第一板块 我很珍贵 1、 水滴写诗，知需求 1. 出示小水滴的图片。今天，老师给大家带来了一个好朋友。大家看这是什么？(一滴水） 2.大家认得真准呀！你们的小水滴朋友自己给自己写了一首诗，我们一起看看吧。 3.可是它的朋友风儿说：小水滴把自己说成是地球的血液、生命的源泉太夸张了。宇航员从外太空看，说地球三分是大陆，七分是海洋，地球明明就是个水球，怎么能说水很稀少呢？ 2、 海水实验，明稀少 1. 通过对话，点明淡水的稀少（孩子录的音频） 2. 咸水实验，感知淡水的重要 (1) 水的味道怎么样？（咸） (2) 平时我们喝的水是怎样的？（淡） (3) 小结：人类需要大量淡水。 3. 对比试验，明白淡水的稀少 （1） 用两杯水比较海水和淡水的多和少。 （2） 小结：淡水少 3、 听朋友说，感珍贵 1.小水滴：我们小水滴在水家族中真的很少，但我们有很多人类朋友呢！听朋友的诉说： （1）住在黄土高原的小丽（爷爷的洗脸水故事） （2）住在城市的小红 （3）住在海岛上的小明 2.听了各地朋友的话，你有什么想说的？ 水很珍贵，也很稀少。 4. 如果没有水，我们的生活会怎么样？ 第二板块 我遭遇了不幸 一、变身侦探，找伤害 1.看插图，找不幸 （1）居民楼里、工厂里的废水都排到了河里。 （2）水面还漂浮着垃圾。 （3）有的同学洗完手忘了关永龙头，水一直在流，都溢出来了。 2.小侦探们真能干，原来是这些家伙在伤害我呀！我为人类做了那么多事，可是这些家伙竟然这样伤害我！真让我好伤心、好难过 二、联系生活，说伤心 1.同学们，你们还知道日常生活中的哪些做法会让我们的小水滴朋友伤心呢？今天我们就好好查一查，把伤害小水滴的行为彻底找出来，包括我们自己日常生活中以前没注意到的一些行为和做法。 （1）污染（生活垃圾污染、工业污染） （2）浪费（不关水龙头、玩水枪......） 小水滴：非常感谢大家这么认真又热心的“小侦探”行动，让我看清了伤害我的那些人与做法。可是，光知道这些也没什么用。大家能不能再帮帮我，看看有什么办法，让我以后不再受这样的伤害呢？ 第三板块 快来帮帮我吧 1． 帮助水滴，想办法 1.出示课文插图情境： （1）洗澡时不要总开着水龙头 （2）洗水果的水要用盆子接住以便再利用（感应水龙头） （3）洗脸、洗手用过的水用来冲厕所。 —— 一水多用 2、 节水自评，点点赞 同学们在日常生活中有没有注意到节约用水呢？根据自己的表现给自己点赞吧！ 三、海绵城市，巧设计 1.世界水日： 为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年的3月22日为世界水日。 2.中国节水标志： 人们开始关注我，保护小水滴的宣传也越来越多。还给它设计了节水标志呢！ 3.海绵城市视频介绍 城市规划部门也在想办法保护小水滴。他们从海绵可以吸水、储水、排水的特点受到启发，提出了建设“海绵城市”的构想。 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，还知道了我们身边的水资源遭受了严重污染，我们要珍惜水资源、保护水资源。 【课后作业】 你有什么珍惜水和节约水的好办法吗？或者见到过哪些节水小标语呢？请你用文字或图画记录下来吧！ 【板书设计】 很宝贵 小水滴 很稀少 要珍惜 学科网（北京）股份有限公司 $$