第10课《唐雎不辱使命》知识清单 2024-2025学年统编版语文九年级下册

唐雎不辱使命 一、 原文再现： 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 二、重点词语： 1、 易：交换。 2、 其：句中用来加重语气的助词。 3、 加惠：给予恩惠。 4、 以君为长者，故不错意也：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。错意，置意。错，通“措”。 5、 请广于君：意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。 6、 与：疑问语气助词。 7、 直：只，仅仅。 8、 怫(fú)然盛怒的样子。 9、 公：相当于“先生”，古代对人的客气称呼。 10、 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣。 11、 亦免冠徒跣(xiǎn)，以头抢(qiāng)地耳：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。 12、 庸夫：平庸无能的人。 13、 士：这里指有才能有胆识的人。 14、 专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚(的时候)，彗星的尾巴扫过月亮。专诸，春秋时吴国人。公子光想杀王僚自立，就使专诸把匕首藏在鱼肚子里，借献鱼为名，刺杀了王僚。“彗星袭月”和下文的“白虹贯日”“苍鹰击于殿上”都是自然现象，本文把这些现象同人事联系起来，是古代迷信的说法。 15、 聂政之刺韩傀(guī)也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀(的时候)，一道白光直冲上太阳。聂政，战国时韩国人。韩傀是韩国的相国。韩国的大夫严仲子同韩傀有仇，就请聂政去把韩傀刺杀了。 16、 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌(的时候)，苍鹰扑到宫殿上。庆忌是吴王僚的儿子。公子光杀死王僚以后，庆忌逃到卫国，公子光派要离去把他杀了。仓，通“苍”。 17、 怀怒未发，休祲(jìn)降于天：心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。 18、 与臣而将四矣：(专诸、聂政、要离)加上的，将成为四个人了。这是唐雎暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。 19、 缟(gǎo)素：白色的丝织品，这里指穿丧服。 20、 秦王色挠：秦王变了脸色。挠，屈服。 21、 长跪而谢之：直身而跪，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部靠在脚跟上。跪时上身挺直，表示庄重。谢，道歉。 22、 谕：明白，懂得。 三、文言知识。 1、通假字 故不错意也。（错：通“措”，放置） 仓鹰击于殿上。（仓：通“苍”，青白色。） 2、一词多义。 徒：亦免冠徒跣。（光着，动词） 徒以有先生也。（只，仅仅） 若：非若是也（像） 若士必怒（如果） 以：寡人欲以五百里之地易安陵（用） 而君以五十里之地存者，（凭借） 徒以有先生也。（因为） 以头抢地耳（把） 使：秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词） 安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是“派遣”，第二个“使”是“出使”） 怒：怀怒未发（愤怒，名词） 此庸夫之怒也（生气，发怒。动词） 四、全文翻译： 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！” 易：交换。 许：答应。 秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！” 安陵君曰：“大王加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！” 加惠：给予恩惠。 易：交换。 安陵君说：“大王结予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！” 秦王不悦。安陵君因使唐雎 使于秦。 使：派，让。 使：出使。 秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ 以：用。 易：交换。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？ 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 以：凭借。 以：把。 错意：置意。错，通“措”。 况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 广：扩充。 逆：违背。 与：疑问语气助词。 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？” 唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 虽：即使。 直：只，仅仅。 唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地就能交换呢？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 怫然：盛怒的样子。 尝：曾经。 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您也曾听说过天子发怒吗？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 伏：倒下。 唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，血流千里。” 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 布衣：平民。 冠：帽子。 抢：撞。 唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也， 非士之怒也。 庸夫：平庸无能的人。 士：有才能有胆识的人。 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 袭：扫过。 贯：直冲上。 从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳； 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 仓：通“苍”，青白色。 要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。 这三个人都是出身平民的有才能有胆识的人，心里的怒气还没发作出来，上天就降下来了（吉凶）的征兆，(现在，专诸、聂政、要离)连上我将成为四个人了。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。 如果有才能有胑识的的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。 秦王色挠， 长跪而 谢之曰：“先生坐！何至于此！ 挠：屈服。 长跪：直身而跪。 谢：道歉。 秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！ 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。” 谕：明白。 以：凭借。 徒：只是。 以：因为。 我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。” 五、研讨与练习。 （一）熟读课文，回答下列问题。 1．你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？ 秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。 2．秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？ 秦王对安陵君提出严厉指责，炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。再用战争进行恫吓，极力描绘天子之怒的可怕场景。 唐雎重申安陵君不易地的严正立场，断然拒绝易地要求。以“士之怒”进行反击，并表示自己要效法专诸等人刺杀秦王并立即付诸行动。 （二）下列各组加点的词语各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？ 1.安陵君不听寡人，何也（“也”表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里表示反问。） 此庸夫之怒也，非士之怒也。（“也”表示判断语气，现代汉语中可以不翻译。） 2.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（“哉”表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里表示反问。） 技亦灵怪矣哉（“哉”表示感叹语气，相当于现代汉语的“呀”） 3.大王尝闻布衣之怒乎（“乎”表示疑问语气，相当于现代汉语的“吗”） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎（“乎”表示感叹语气，相当于现代汉语中的“啊”） 4.与臣而将四矣（“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语的“了”。） 泯然众人矣（“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”） （三）翻译下面的句子，注意加点词古今意义的不同。 1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 我想用方圆五百里之地来交换安陵，安陵君可要答应我呀！易：交换。 2虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 即使这样，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢轻易交换！ 虽然：即便如此。 3夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。徒：只。 四、战国时期，“士”是一个非常特殊的社会阶层。请你请教老师，查找有关资料，说说战国时期的“士”是指哪一类人，举出几个历史上有名的“士”，在班上讲讲他们的故事。 此题意在以本课为契机，让学生了解中国春秋战国时期“士”这一社会文化现象，引导他们多阅读一些相关的历史资料或人物传记，增加文化积累。 六、相关练习。 1、秦王以大易小而安陵君为什么不答应？ 安陵君知道秦王以大易小包藏祸心，实际是借易地之名行吞并之实，所以安陵君不答应。 2、唐雎是在怎样的背景下出使秦国的？ 秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎是在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国的。 3、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？ 唐雎没有害怕，他重申安陵君不易地的严正立场，断然拒绝易地要求。以“士之怒”进行反击，并表示自己要效法专诸等人刺杀秦王并立即付诸行动。 4、结合全文，说说唐雎同秦王经过了哪两个回合的针锋相对的斗争？ 第一回合：断然拒绝易地要求，第二回合：以士之怒反击天子之怒。 5、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ 说明了秦王的外强中干和色厉内荏。是从侧面间接角度表现唐雎的。 6、本文篇幅不长，却形象在塑造了唐雎和秦王的形象，分别概括两个人的形象。 唐雎:是沉着镇定 有胆有识的谋臣，有凛然正气和不畏强暴的布衣精神。 秦王:阴险狡诈、骄横狂暴、盛气凌人、  色厉内荏。 7、唐雎为什么能不辱使命？ 一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上：不为秦王谎言所动，拒绝易地要求，二是“巧”在针锋相对、言之有“据上：以士之怒反击天子之怒。三是“巧”在以行证言，言之有“力”上：效法三子，“挺剑而起”，要与秦王同归于尽。 8、唐雎列举了“三子“的作为：表明他怎样的决心？ 表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。 学科网（北京）股份有限公司 $$