第二单元练习题 2024—2025学年统编版语文八年级下册

第二单元 练习题 1.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（    ） A. 地震（zhèn） 劫难（jué）  天衣无缝（fèng） B. 褶皱（zhě）   潮汐（xī）    海洋深渊（yuān） C. 陨落（yǔn）   追溯（sù）   地壳运动（ké） D. 衍射（yǎn）   彗星（huì）  两栖动物（xī） 2.下列词语中没有错别字的一项是（      ） A. 纠正　　迁徒　　赌注　　目空一切 B. 撤回　　瞄准　　守猎　　一声不响 C. 黎明　　喧嚷　　邀请　　偷偷摸摸 D. 滑翔　　凋零　　濒繁　　有益无损 3.下列句子没有语病的一项是（  　） A. 通过聆听习主席纪念改革开放四十周年讲话，使每一个中国人备受鼓舞。 B. 北京携手张家口获得2022年冬奥会举办权，北京成为中国首个集夏奥、冬奥举办地于一身的城市。 C. 中国网民数量大幅增加，多达6.68亿左右，堪称世界之最。 D. 能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。 4.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A. 历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。 B. 寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。 C. 在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。 D. 每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度，变化一年比一年大，周而复始。 5.把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当一项是（     ） ①如链霉素、庆大霉素等可损害第八对脑神经而造成耳聋； ②青霉素可引起皮疹和药物热，甚至过敏性休克。 ③由于抗生素可用于治疗各种感染性疾病，有的人就将抗生素作为万能药。 ④因此强调合理使用抗生素，重视抗生素的副作用是很有必要的。 ⑤因为抗生素虽然可以治病，但同时也会产生副作用。 ⑥要知道，滥用抗生素，可引起许多不良的后果。 A. ③⑤②①⑥④ B. ⑤①②④③⑥ C. ③⑥⑤①②④ D. ⑤④③②①⑥ 6.判断下列句子所使用的说明方法。 (1) 在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。(      ) (2) 因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。(      ) (3) 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(       ) (4) 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。(       ) (5) 在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。(       ) 7.名著阅读。        这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他“小鬼”，或者可以叫他“同志”，可是，你不能叫他“喂”。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。” （1）选文情节出自美国著名记者________________________（人名）的纪实性报道《红星照耀中国》，又名________________（书名）。 （2）选文细节反映出红军内部的什么特点？请写出作品中能表现出这一特点的其他两个情节。 （3）请写出一个与上一题两个情节不相关联的其他人物，并结合作品中有关此人物的情节分析人物的性格特点。 8.给下列语句排序，将正确的语序填在横线上（只写序号）。 ①蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。 ②在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。 ③它们被风吹向高空，被水带入大海。 ④黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。 ⑤越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 正确语序：____________________________ 9.综合性学习。 2021年4月起，我市开展了“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，意在宣传我市的美景、美食、民俗、名人、历史等。为响应此次推介活动，你所在的学校拟开展系列活动，请你参与并完成下列任务。 【策划栏目】（1）学校要求制作活动宣传手册，请你仿照栏目一，再构思两个栏目名称。 栏目一：赏美景，愉悦身心 栏目二：_______________________________ 栏目三：_______________________________ 【展开调查】（2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化·晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟两个采访问题。 备选：路人、校长 采访对象：_________________________         采访问题一：__________________________ 采访问题二：__________________________ 10.课文《大雁归来》中，除了指代大雁的“它们”外，“我们”一词也反复出现，“我们的大雁”“我们的农场”“我们的沼泽”……在文中画出含有“我们”的句子，仔细朗读，体会“我们”的情怀。 （1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。（反复朗读这句话，关注加下划线字，说说这句话蕴含了“我们”怎样的情感。） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。（加下划线词传递出“我们”怎样的心声？） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）*通过对含有“我们”的句子和段落的朗读和思考，我认为大雁是我们的________（请选择一个词语填在横线上：朋友、伙伴、客人、使者、诗人、榜样……）。我的理由是______________________________________________________________________________________________。 11.①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途7的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响. ④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 ⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 (1) 文章第①段的说明对象是( ) A. 物候现象 B. 气候变化 C. 物候规律 D. 四季景色 (2) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（） A. 文章开头第一段描写的各种自然现象的变化是为了说明一年四季丰富的物候现象。 B. 白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。这是因为纬度的差异会影响到物候的变化。 C. 决定物候现象来临的四个因素是按照“先主要后次要”的逻辑顺序来写的，因而不能调换顺序。 D. “冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。”一句中的“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息．“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。 12.快速浏览两篇文章，圈点重要的信息，完成下面的表格： 表课文梳理与理解 《恐龙无处不有》 《被压扁的沙子》 科学现象 ① 关于恐龙灭绝的原因，目前存在两种对立的理论；“斯石英”的发现 形成观点（设想） 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 ② 科学实验、印证观点 ③ A．科学家发现一：实验室可以制造出斯石英（二氧化硅处于超高压状态时，它的原子相距很近，从而变得极为致密）科学家发现二：斯石英在自然界中确实存在。巨大陨石撞击和原子弹爆炸场地——即有巨压处，便有斯石英存在，由此推断，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处 B．地壳深处的斯石英随火山喷发被携带到地表时，都会被高温熔化成普通的沙子。事实上，在火山活动地区的地表至今没有发现过斯石英、由此得出，斯石英出现的地方肯定有过巨大撞击，却没有发生过火山活动 C．科学家麦克霍恩和几位合作者在岩层年龄为6500万年的岩石中检测到了斯石英中存在的一种原子排列 得出结论 地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 ④ 涉及学科 地质学、生物学 物理学、生物学、化学 两篇文章说明的共同观点 ⑤ 我的发现：这两篇文章都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。由以上推理过程可以看出，文章以“科学现象—____________—____________—____________”为顺序，层层释疑，最终揭秘。全文逻辑严密，条理清晰。 13.突然出现的我 李娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊ˈ！”但当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑧我记录着路。那些古牧道，那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动。 ⑩一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰[1]羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ⑪有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 ⑫在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？ （选自李娟《前山夏牧场》，有删改） 【注释】[1]猫头鹰属于国家二级保护动物。保护野生动物，人人有责。 (1) 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（） A. 天上的云或凌乱或轻盈，既写云的状态，也隐含了我的感受。 B. 我记录古牧道，想象过去的生活，思考古今人们的共同追求。 C. 在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是非常偶然的。 D. 回家的路上，我们穿过森林、河谷、丛林，看到了不同的风景。 (2) 请根据文章内容完成思维导图。 (3) 文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4) 俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合内容简要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.请以《________，让我更出彩》为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得泄露个人信息。 答案和解析 1.【答案】B 【解析】本题考查判断读音正误。 A.劫jié C.壳qiào D.栖qī 2.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查学生辨析字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 【解答】 选项A“徒”应改为“徙”。 选项B“守”应改为“狩”。 选项D“濒”应改为“频”。 选项C没有错别字，故选C。 3.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 【解答】 选项A有误，缺主语，删去“通过”或“使”。 选项C有误，“多”和“左右”表意矛盾，删去一个。 选项D有误，一面对两面，删去“能否”。 选项B正确，故选B。 4.【答案】D 【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。 A.草长莺飞：形容江南暮春的景色。用在这里符合语境。故A使用正确。 B.衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。用在这里符合语境。故B使用正确。 C.风雪载途：路上都是风雪交加，形容旅途艰难。用在这里符合语境。故C使用正确。 D.周而复始：绕完一圈又从头开始。用于形容不断循环的规律。一般作谓语。此处用来形容“变化”不妥。故D使用不正确。 故选D。 5.【答案】C 【解析】【分析】 此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，抓句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。 【解答】 ​​​​​​​这个语段旨在指出滥用抗生素的危害，第③句列举现象，第⑥句指出危害，第⑤句说明其原因，①②两句举例说明滥用抗生素的危害，第④句是结论。正确的语序应为③⑥⑤①②④，故选C。 6.【答案】（1）举例子、作比较、列数字 （2）列数字 （3）打比方、列数字 （4）下定义 （5）举例子 【解析】本题考查学生对常见说明方法的分析判断能力。解答此类题型，学生首先要知道常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、作诠释、打比方、分类别、下定义、列图表、摹状貌、引用。本题判断说明方法比较容易，抓住常见说明方法定义即可正确判断。答案为：（1）举例子、作比较、列数字；（2）列数字；（3）打比方、列数字；（4）下定义；（5）举例子。 7.【答案】（1）埃德加·斯诺，《西行漫记》 （2）这一细节展现红军内部人与人之间的平等关系。如红军领导人习惯说“兄弟们，跟我冲”，而不是“兄弟们，给我冲”；红军内部实行人人平等，朱德总司令每月工资也才五个大洋。 （3）毛泽东。他具有强烈的反抗意识，好学进取。他质朴纯真，说话平易近人，生活简朴，身体素质佳，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，不知疲倦，果断有魄力，是一位天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃，爱军爱民的领导，共产党人的领导。 周恩来。他平易近人，温和文雅，细心热情同时又冷静理智，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。 贺龙。他英勇善战，有出色军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚。 彭德怀。他是个乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰聘，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛，顽强不屈，有反抗精神。 【解析】（1）此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。本题考查的是学生对名著《红星照耀中国》中的重要内容的了解情况。通过阅读可知，选文情节出自美国著名记者埃德加·斯诺（人名）的纪实性报道《红星照耀中国》，又名《西行漫记》（书名）。 （2）此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。本题考查的是学生对名著《红星照耀中国》中的重要内容的了解情况。通过阅读可知，这一细节展现红军内部人与人之间的平等关系。如红军领导人习惯说“兄弟们，跟我冲”，而不是“兄弟们，给我冲”；红军内部实行人人平等，朱德总司令每月工资也才五个大洋。 （3）本题考查学生理解名著内容及分析人物的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。结合上下文来理解语句的含义及分析人物形象。结合文章可知，毛泽东。他具有强烈的反抗意识，好学进取。他质朴纯真，说话平易近人，生活简朴，身体素质佳，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，不知疲倦，果断有魄力，是一位天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃，爱军爱民的领导，共产党人的领导。周恩来。他平易近人，温和文雅，细心热情同时又冷静理智，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。贺龙。他英勇善战，有出色军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚。彭德怀。他是个乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰聘，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛，顽强不屈，有反抗精神. 8.【答案】⑤③①④② 【解析】此题考查学生句子的排序能力，要求学生具备正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。仔细阅读语段，③⑤是存在这种情况，①②④通过举例来说明；③是对⑤中“越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方”的补充，应该⑤③排序，且放在段首；①④按照空间距离的远近来举例，②是概述其他的事例，故排序为：①④②。故本语段排序为：⑤③①④②。 9.【答案】（1）示例：访名家，启迪人生；探民俗，感受特色；尝美食，享受生活；读历史，传承文化 ​ （2）示例1：采访对象：路人     问题一：您知道什么是“双晒”活动吗？问题二，您在“双晒”活动宣传平台上点过赞吗？ ​ 示例2：采访对象：校长     问题一：学校将会采取哪些具体形式来开展宣传活动？问题二：学校开展这项活动对学生的学习有什么好处？ 【解析】（1）本题考查活动名称设计。题目要求仿照示例，再构思两个栏目名称，注意格式保持一致，同时围绕“晒文化·晒风景”的主题进行设计。 （2）本题考查口语交际。注意选择路人和选择校长都要注意问题的针对性。 10.【答案】（1）【示例】“一……就……”体现大雁回归的喜悦，“又”字则体现出作者因大雁的欣喜而欣喜，因大雁回归带来万物的生机而喜悦。  （2）【示例】秋天时的大雁是偷偷摸摸地去玉米地的，因为它们要提防敌人的猎枪。这句话传达出作者这样的心声：人类要珍爱有益无害的动物，与它们和谐共处，而不该凭借自己的优势去伤害它们。  （3）【示例】榜样    大雁有许多人类所不及的品性，向来有联合的观念，对人类有益无害。 【解析】（1）本题考查学生结合重点字词分析作者情感的能力。作答此类题可从这些方面思考：具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。其答题格式为：重点字词+表达效果+情感。通过分析可知，加下划线字蕴含了“我们”的欣喜，结合句子分析即可。 （2）本题考查学生赏析重点词语分析作者情感的能力。作答此类题可从这些方面思考：具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。其答题格式为：重点词语+表达效果+情感。通过分析可知，“绝不是偷偷摸摸”传递出“我们”要与动物和谐共处的心声。结合句子分析即可。 （3）本题考查学生的个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的理解即可。本题中，结合对含有“我们”的句子和段落的朗读和思考，从“朋友、伙伴、客人、使者、诗人、榜样……”中选择一个词语填在横线上，分析即可。 11.【答案】【小题1】A 【小题2】B 【解析】1.【分析】 本题考查学生对说明对象的概括能力。说明对象，顾名思义，就是文章所要说明的那个事物或事理。一般情况下，说明文根据其说明对象的不同有事物说明文和事理说明文之分。事物说明文的说明对象就是它所要说明的那个事物，事理说明文的说明对象就是它所要说明的那个事理。 【解答】 A.文章第①段的说明对象是春夏秋冬的“物候现象”。故A正确。 BCD不正确。 ​故选A。 2.【分析】 本题考查学生对文章内容的理解判断能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本内容，理清文章思路，把握说明对象的特征，理解说明顺序，体会语言特点。在此基础上，按照题目要求，结合选项内容，对照各相关语段，即可正确判断。 【解答】 ACD分析正确。 B.“这是因为纬度的差异会影响到物候的变化”错误，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是因为高下的差异影响到物候的变化。故B分析不正确。 ​故选B。 12.【答案】课文梳理与理解：①科学家在南极发现恐龙化石骨骼  ②“火山说”不成立，“撞击说”可行  ③在四十多亿年的地球发展史中，“泛大陆形成和分裂过多次”，恐龙恰好经历了泛大陆由合而分的过程，成了地质演变历史的见证者。泛大陆先是分成四块，然后大部分继续分裂（只有印度板块与亚欧板块碰撞后形成一体）。于是，“每一个大陆都携带着自己的恐龙而去”  ④造成恐龙灭绝的原因是撞击  ⑤不同的科学领域之间是紧密相连的，一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响  我的发现：形成观点（设想）  科学实验、印证观点  得出结论 【解析】课文梳理与理解：此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。结合对课文的理解答题即可。答案示例：①科学家在南极发现恐龙化石骨骼；②“火山说”不成立，“撞击说”可行；③在四十多亿年的地球发展史中，“泛大陆形成和分裂过多次”，恐龙恰好经历了泛大陆由合而分的过程，成了地质演变历史的见证者。泛大陆先是分成四块，然后大部分继续分裂（只有印度板块与亚欧板块碰撞后形成一体）。于是，“每一个大陆都携带着自己的恐龙而去”；④造成恐龙灭绝的原因是撞击；⑤不同的科学领域之间是紧密相连的，一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。  我的发现：此题考查学生理解文章内容和结构的能力。这类题型，应先读懂文章，再先读懂文章内容，再从这些方面思考：文章的结构特点；时间的先后顺序；地点的转移（即空间位置的变换）；故事情节的发展；思想感情的变化等。这两篇文章都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。由以上推理过程可以看出，文章以“科学现象—形成观点（设想）—科学实验—印证观点  得出结论”为顺序，层层释疑，最终揭秘。全文逻辑严密，条理清晰。 13.【答案】【小题1】 C 【小题2】 ①感到孤独得近乎尴尬②扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给“我”③感受到欢乐与情谊 【小题3】 第⑤段的景物描写刻画了作者闲暇时在山坡下、溪水边看到的蒲公英白天绽放和晚上收拢，两种不同的状态以及湛蓝天空中洁白的月亮，渲染了一种宁静祥和的气氛，烘托了孤独的心情，为下文写作者体会、享受孤独，记住看到的做铺垫。 【小题4】 ①从哈萨克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生壳的喝酒场景，看出作者呈现了一个生活贫穷、人民性情豪爽的世界；②从作者记录的最平凡的清晨，看出作者呈现了一个百姓勤劳、生活安乐的世界；③从扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给“我”，看出作者呈现了一个民风淳朴、百姓善良的世界；④从斯马胡力每天骑马去汽车走的石头路边看一看“我”有没回来，让“我”骑马，他步行，让“我”看山间瀑布，看出作者呈现了一个热情友好、充满爱的世界。 14. 【解析】【写作指导】这是一道半命题作文题。补充题目其实也是回答一个问题：什么让你更出彩？可以是热情，如对某种事物的热爱给了你无穷的动力去把事情做得更好；也可以是自信，如从前自卑的自己不能很好地达到目标，找到自信后成了更好的自己。行文过程中要突出“更”和“出彩”，即要有一个对比，通过对比展现出一个积极的蜕变过程。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $