1.2 男生女生 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

2024 部编版 新教材（七年级下册） 第一单元 珍惜青春时光 道法 2025央视春晚明星造型亮相 两组明星照对比，最大的不同是什么？ 第一课 青春正当时 道法 男生 女生 BOYS GIRLS 1.2 道德修养 责任意识 健全人格 形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别 差异，尊重异性。 能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点， 不断提升自己。 学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到 青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互 学习、相互帮组、共同进步。 核心素养目标 自主学习 青春期男女生的差异？ 01 异性间交往的积极作用？ 02 如何恰当地与异性交往？ 03 如何认识和对待对异性的朦胧情感？ 04 要求：阅读教材P6-8，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 一眼看穿：两组照片哪一组更容易区分性别？ 结论 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 女生 天真烂漫，天真无邪， 聪明伶俐，机智灵活， 心灵手巧，开朗大方。 性格特征 男生 敢做敢为，有风度，机灵，幽默，进取，浪漫，冒险，潇洒。 7 女生 吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，听歌。 男生 踢足球，打篮球，打羽毛球，看电影，看小说，打游戏。 兴趣爱好 8 女生 感性思维。 思维方式 男生 理性思维。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） 9 笔记整理 道法 1.青春期的男女生存在哪些方面的特点、差异？ ①男女生的生理差异更加明显。 ②男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 与生俱来的 受社会文化、家庭环境的影响 【议题一】——男女生的差异与优势 道法 环节二 —— 了解男女生的优势 温柔体贴 做事认真 善于记忆 善解人意 文静心细 缺点： 胆小、 力小、 依赖 机智勇敢 力大胆大 果断干脆 敢于冒险 善于综合 缺点： 粗心、 贪玩、 好动、 调皮 取长补短 优势互补 知识运用 【议题一】——男女生的差异与优势 道法 开学男女任务分配方案有何合理之处？ 男生女生各具特点，各有优势。合理的任务分配，有助于男女生发挥各自优势，取长补短，高效完成任务。 搬新书 发课本 擦玻璃 搬课桌 收班费 拖地 扫地 男生 女生 合作 挂窗帘 擦墙壁 ①相互学习，取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(补充到书上) 2.男生女生应如何实现优势互补？(P6背诵) ◆你如何理解小茜和小强的困惑？（或者说明了什么？） 教材P7探究与分享 参考答案：小茜——在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。。 小强——女生可能不愿意与异性交往，有神秘感，我们要了解并接纳这一心理现象。 ✧ 小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了？” ✧ 小强的困惑：“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？” 道法 3.如何正确认识渴望与异性交往的心理？ ①在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。 ②了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 4.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（P7） ①与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感。 4.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（P7） ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 4.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（P7） ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 4、与异性交往的意义(P7背诵） ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 所以，正常的异性交往应该支持。 19 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 课堂笔记 5.与异性交往应该注意哪些问题？ ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 道法 东东所在学校，近日做出以下规定: ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得…… 【议题】——异性间的交往 “最牛校规” 议一议： （1）你觉得这样的校规合理吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？如何才能避免他们的担心？ （1）不合理。校规限制了异性间的正常交往。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）担心交往过密切，可能发展为早恋。与异性交往要把握好尺度；我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；我们要学会恰当地与异性交往。 【议题二】——青春烦恼需调试 道法 环节四 —— 异性间的朦胧情感 议一议：你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？ 你认为他应该怎么做? 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… (1)小磊对小丽的这种“别样的感觉”其实是在与异性交往中萌发的朦胧情感，这是成长中的正常现象。我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，但这并不是真正的爱情。真正的爱情还需要责任、能力和担当。 (2)小磊应该理智地反思自己的言行，注意与小丽交往的方式、场合、时间和频率,把握好分寸，把主要精力用于学习。 道法 青春期的“爱” 只是对异性有好感，而自认为被认为是恋爱 欣赏误解型 得不到父母、同学的理解和温暖，学习上缺乏成就感，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 以自己能吸引多少异性作为个人魅力象征，满足个人的虚荣心 看到别人有了异性朋友感到好奇，在他人撮合怂恿下而盲目效仿 好奇跟风型 01 02 空虚替代型 03 攀比炫耀型 04 延伸阅读 真正的爱情 道法 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 思考：如何理解真正的爱情？ ①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 6.如何正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感？ 慎重对待 理智处理 异性情感 青春成长中的正常现象 不是真正的爱情 课堂小结 男生女生 各具特点，各有优势 男生女生优势 互补 原因 把握好尺度 消除神秘感、提高交往能力、共同成长 相互学习、相互欣赏、取长补短 与异性交往的要求 与异性交往的积极作用 正确认识和对待对异性的情感 慎重对待，理智处理 随堂练习 1.有研究表明,女生比较擅长形象记忆、情绪记忆,男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆;女生的形象思维胜于男生,男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生(　    ) A.看问题角度不一致,难以找到共同语言 B.拥有各自的性别优势,要学会优势互补 C.智商存在差异,男生智商比女生高得多 D.生理性别特征是与生俱来、各不相同的 解析:题干说明男生女生各有优势,B正确;A、C错误,男生女生可以找到共同语言,男生女生的智商水平不存在明显差异;D描述的是男生女生的生理性别特征,与题文无关,不符合题意。故选B。 B 随堂练习 2.小亮今年13岁,感觉自己理解能力强,学习也不错,就是有时看到女生就莫名其妙地脸红,相比以前更注意自己的衣着打扮。对于小亮的这种情况,下列说法正确的是(　    ) ①这是青春期的心理萌动 ②他有自我表现的欲望 ③他更加在意自己的形象 ④他渴望得到异性的肯定与接受 A.①②③④　B.①②③ C.①③④　　D.②③④ 解析:小亮的这种情况是青春期心理萌动的表现,这是一种特殊的情感体验。①②③④均是对青春期心理萌动的正确表述,故选A。 A 随堂练习 3.(2024新疆中考)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（    ） ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 解析: 本题考查正确对待异性交往。①②③符合题意；④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往对我们的成长有积极作用，有助于完善自身；故④错误；故本题选C。 C $$