训练(二) 把握逻辑要义-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测素能提升训练（统编版2019）

素能提升训练 3.A 训练（一） 走进思维世界 “疫阁卧听风吹而，铁马冰河入梦来”“黄河远上白 云间，一片孤城万初山”“霓为衣兮风为马，云之君兮纷 基础练 纷而来下”，这些古诗词属于形象思雏，以感性形象为基 1.C题干观，点主要说明感性认识的局限性，正因为感性 本单元，注重表达的情感性，借助形象化的想象创造新 认识有局限性，所以有待于上升为理性认识。所以本题 的认识形象，①③符合题意。抽象思维以概念为基本单 要说明的是感性认识和理性认识的区别，指出二者的层 元，而题千这些诗阿属于形象思维，②与题意不符。要 次不同，一个是初级阶段，一个是高级阶授，C将合题 在思想中再现活生生的内容丰富的具体事物，认识必须 意，A,B、D撸除。 发展到思维具体，①错误」 2.A“我们只梦到…梦见的面孔都基于…”说明梦 4.D因为观看庐山的角度不同，而得出了庐山不同面貌 是对客观存在的反映，A正确。B否定了意识源于客观 的结论，主要体现了思雏的能动性，①错误。通过“花落 存在，错误。目前，人们不借助外部刺激是不可能选择 知多少”推测昨夜风雨的大小，体现了思雏的间接性，能 梦的内容的，且材料也没有体现人对梦的内客的选择， 动性，②正确。“问君能有几多毯？恰似一江春水向东 C错误，D错在“如实反映”，梦带有一定的虚幻性。 流”主耍体现了形象思维的基本单元的形象性，运行方 3.A题中诗句运用了形象思维，A符合题意，B,C,D不 式的想象性和思雏表达的情些性，没有涉及思雏的科学 符合题意。 性，③错误。“人有悲欢离合，月有阴睛回缺，此事古难 4.D思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种 全”，这首诗词是说人世间总有悲、欢、离，合，像天上的 各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在 月亮有阴、晴、回，缺一样，这些自古以来都是难以回满 的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，材 的。此句将人生百态加以提炼和概括，主要体现了思维 料并不能说明思维的概括性，①不特合题意。实践具有 直接现实性，思维不具有现实性特点，②错误。根据材 的概括性，④正确。 斜中对“有道之士”可黄之处的描述，正确的理解是以所 5.C “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中春风的物象 见而知所不见，思雄具有间接性：透过现尊抓住本质，思 并不鲜明，可是把它比作剪刀就具体、生动得多。这说 维县有能动性。③①符合题意。 明思雏具有能动性，形象思维以感性形象作为思维的基 5.C育人摸象蕴含的是分析思维，②不符合题意。刻月 本单元，具有基本单元的形象性，运行方式的想象性和 求剑蓝含的是形而上学思维，③不符合题意。①④①正碗 思维表达的情感性，能提炼加工感性材料，②③符合题 且符合题意 意。袖象思维更能揭示事物的本质和规律，①错误。影 6.B“高矮胖搜、年长年幼、男人女人”是人的个性特征， 象思维与抽象思维各有其功能和作用，但又相辅相成 从中得出“会思雏，能劳动”这一人所具有的共同属性， 是不可以相互替代的，①错误 体现了思维的概括性，B符合题意。思维的间接性是指 6.C题干材料反映散文随笔的写作，心有意态，便有意 人们借助于一定的蝶介和知识经验对客观事物进行间 外而惊人的灵性出现，说明人的思维具有能动性，C正 接的认识，材料来体现，A不特合题意。材料没有涉及 确。思雏的内客来自实践，A错误。B,D不符合题意。 形泉性思维，C排除。思维的能动性是指人对外界或内 7,D感性直观属于形象思雏的体现，抽象思维和形象思 部的制激或影响作出积极的、有选择的反应或回答， 维是思维的两种基本形态，不能相互替代，①表述错误。 D不符合题意 咏梅诗词不是感性形象对活生生的梅花的再现，而是以 7,A直接性不是思雏的特征，①不符合题意。①②③正 感性形象为基本单元，借助形象化的想象创造对“梅花” 确且符合題意。 新的认知形象，②表述错误，③④正确 8.解析本题考查思维的特征。运用思维具有间接性、概 8.解析本题属于观点评析题。解答本题时首先应研判 括性的知识，结合诗词内容进行具体分析作答 观，点，找出“评点”。本题“评点”有三个：一是“必须在实 答案①思维具有何接性的特征。(2分)它是指思雏 践中获得科学思维”：二是“尽量通免任何错误”：三是 能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事 “通过哪些渠道莪得科亭思维，尽量避免犯错”。然后国 物的现象，揭示事物的木质和规律，实现对未知事物的 绕三个“评点”进行分析论证。对于“评点一”，可以加以 认识。毛泽东通过飞雪和做霜红梅，预示着春天的到 肯定，并从实践与思维的关系角度闻迷理由：对于“评，点 来，表明思维具有间接性的特征。(5分)②思维具有概 二”，应看到错误是难免的，从思维的问接性方面寻找理 括性的特征。(2分)它是指思维能够从多种事物及其 论依据：对于“评点三”，徐了肯定实践的条件外，还要补 各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内 在的，共同的、本质的属性，把握一类事物的共同木质。 充其他条件。 毛泽东通过红梅的“俏”和“报”把共产党人积极进取、永 答案①思维在实线中产生，在实践巾发展，又反作用 于实践。科学的思维能够帮助人们在实践中实现预期 不屈服的革命乐观主义精神和大公无私，默默奉献的精 神进行了高度概括，体现了思维的概括性。(6分】 目的。因此，要在实践的基础上获得科学思维。(5分) 能力练 ②思维具有间接性。这种间接性可能因为感性材料的 1.C题干材料通过联想、想象等思维形式对和平进行了 虚假或片面，或加工制作的失误，而认识失直。因此，人 生动描述，是以感性形象为思雏的基本单元的，隔于形 们在对一个具体事物的认识过程中出现错误是难免的， 象思维，特合影象思维远行方式的想象性特点，因此 只有不断地纠正错误，才能状得正确的认识。(5分) C符合题意。A,B不符合题意，感觉是形象思维的思 ③必须深人实线，把握基本事实，把握正确的思维形式 雄形式，D错误。 遵循形式逻辑要求，正确运用辩证思维方法，勇于并善 2.B题干材朴中妈蚁能够看到人希不到的光线，但人能 于创新，才能获得科学思维。(5分) 够证明妈蚁看得见我们所看不见的东西，这是基于人的 训练（二）把握逻辑要义 认识手段和分析能力得到了发展，②①④正骑。人能够证 明妈奴看得见我们所看不见的东西，不是靠人的感觉实 基础练 现的，而是人的袖象思维实现的，①不符合题意。思 1.D“有人治好"”说明偶尔的有效，不能证明全部有效，题中 维具有间接性，人无法直觉事物的本质，③错误。 规点不符合形式逻排规则，D符合题意，A、B、C排除 29 2.C形式逻辑可以视为狭义的逻辑学，特别关注推理的：5.B这个小朗友将“这封信超重”理解成“这封信太重”， 问题，①③辑误。形式逻辑的核心任务是要把握从真前 偷换了概念，也转移了话题，违反了同一律，②③符合题 提推导出真结论的规律和规则，②④正确。故选C。 意。①④与题意不符。 3.D题中两个“认识”含义不同，D符合题意，A,B,C 6.B乙和丁的口供互相矛盾，根据矛盾律，必有一假。由 排除。 “四人的口供中只有一人是假的”这一条件可知，甲和丙 4.B甲所说的“别人”指脍打牌者之外的人。乙故意将其 说的都是真话，由此可推出“丁是主犯”。因此，丁说假 偷换为打稗者和甲之外的人。在同一思雏过程中，这种 话，作案的是丙和丁。据此分析，B正确，A、C、D排除 没有保持概念同一性的思雏，违反了同一律的要求，犯 7.D乙和丁的口供互相矛盾，根据静中律，必有一真。 了“偷换概念”的逻辑错误。B正确，A、C,D排除 由“四人的口供中只有一人是真的”这一条件可知，甲和 5,C“劳动创造物质财富”中的“劳动”是指一般的、抽象 丙说假话。由甲说贺话，可知丙不是罪犯：由丙说假话， 的劳动，“教师们在辛勤劳动”中的“劳动”是具体的，二 可知丙是罪犯，但丁不是主犯，两者矛盾。据此分析 者不是同一概念，所以①犯了混淆概念的逻辑错误，违 D正确，A、B、C排除。 反了同一律。公中表述自相矛盾，违反了矛盾律。③中 8.解析作者说印象中研究逻辑学的人都是些“枯燥无 表述自相矛盾，违反了矛盾律。④是“两不可”的表现， 味、只知道咬文等字的人”，由此来说明人们对逻辑学存 违反了瓣中律。故②①对应正确，①③对应错误。 在很大误解。这样就把“研究逻辑学的人”与“逻辑学" 6.A题中观点，对于启用年轻人的看法前后矛盾，A符 混淆了，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误 合题意，B,C、D排脍。 答案同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想 7.D“爱国者的话是最有价值的，我的话是发国者的话， 必须保持自身同一性，不能混酒概念，也不能转移论题。 所以我的话是不错的”，在这一论断中，没有确定的内涵 (5分)故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作 和外延，违反了形式逻辑中同一律的耍求，D符合题意。 “偷换概念”或“徐换论题”。(5分)作者偷换了“研究泛 矛盾律强调的是思维的一致性要求，题中观点没有造反 辑学的人”与“逻辑学”的概念，犯的是“偷换概念”的逻 思维必须具有一致性的要求，A不符合题意。三段论推 辑错误。(5分) 理是演蜂推理中的一种简单推理判断。题中现点不符 合一个有效的三段论推理形式，B不符合题意。排中律 训练（三） 领会科学思维 强调的是思维必须具有明确性的要求，而题中观点造反 基础练 了形式逻辑中同一律的要求，没体现违反思维必须具有 1,B主现臆断的思雏是不科学的思维，不能指导实践取 明确性的要求，故C不符合题意。 得理想效果，①④符合题意。主观隐断的思维不属于创 8.解析材料中的道士没有让思维确定下来，违背了同一 新思雏，②辑误。所有的思维都对实践具有指导作用， 律要求。结合材料，运用同一律的知识分析作答 ③)错误 答案形式逻辑同一律要求：在同一思维过程中，每一 2.C科学思维不是与拼证思维并列的思维形态，也不是 思想必须保持自身同一性。(5分)不能混淆概念或偷 对辩证思维的概括和总结，A、B错误。辩证思维属于科 换概念，也不能转移论题或偷换论题。(5分)这位道士 学思维，C正病，D排除 故意违反了同一律，把“一”这个概念变换成几个不同含 3.A科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对 义的概念，犯了偷换概念的逻辑错误，是故意运用偷换 象，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论 概念的手法米达到骗人的日的。(5分) 征：而创新中的思维活动也离不开从实践中总结出的科 能力练 学思维方法。A正确BC,D均不符合题意。 1.D“逻辑太重要了”中的“逻辑”是逻辑规律和规则： 4.B《新能源汽车产业发展规划(2021一2035年)》提出， “逻辑混乱的文章别人看不懂”中的“逻辑”是思雏方法： 到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领 “不讲逻辑的人别人幟得理”中的“逻辑”是逻辑规律和 城用车全面电动化，高度自动驾驶汽车实现规模化应 规则，故A,B、C不选，D正确。 用，可见科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我 2.A材料中丈夫的回答把“不让孩子在外面跑”等同于 国新能源汽车的发展状况，①符合题意。间接性不是科 “把孩子关起来，不让他呼吸新鲜空气”，犯了“偷换概 学思雏的特征，②说法错误。规律具有客观性，不以人 念”的逻辑错误，这说明同一语调在不同的场合可以表 的意志为转移，“超越规律限制”说法错误，③排除。尽 达不同桃念，①②符合题意。“偷换微念”的逻锌错误违 管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的 背了思维的确定性要求（同一律），而不是造背了思算明 影响，但城规划还是让人们看到了2035年市场主流的 确性的要求（排中律），③不选。材料中文夫的回答混淆 发展目标，这说明了学会运用辩证思维，有利于更为全 了“此”与“彼”之间的关系，而不是科学处理了“此”与 面、动态地把握斯能源汽车的发展，④符合题意。 “彼”之间的关系，①不选 5.C科学思雏不是与逻辑思维、辩证思雏并列的思维形 3.B矛盾律要求在同一思维过程中，两个互相否定的思 态，而是对实践中遵循逻辑思维要求，运用辩证思维方 想不可同真，必有一假。妈妈与爸爸的判断适用矛盾 法、创新性解决问題的思维方式的统称，①错误。科学 律，即“去北京旅游”与“去广州旅游”不可同真，必有一 思雏是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思雏方 假。所以，如果去北京旅游，那么就不去广州旅游，①符 法的有机整合，是人类实践活动的产物，这说明科学思 合题意，③说法错误。排中律要求在同一思维过程中 雏必须精合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认 两个互相否定的思想不可同假，必有一真。小王与爸爸 识结果，坚持真理，接受实践的检验并修正错误，②③正 的判断适用排中律，即“去佛山茶游”与“去广州旅游”不 确。科学思维的目的是更好地为实践服务，④错误。 可同假，必有一真。所以，或者去了广州旅游，或者去了 6.C材料强调的是把握事物的本质和发展规律，①强调 佛山旅游，④符合题意，②说法错误 的是捍卫真理，④强调的是促进创新，均不符合题意 4.B逻辑学中的同一律：在同一思维过程中必须保持论 ②③正确且符合题意。 题自身的同一，否则就会犯“转移论题”或“偷换论题”的 7.D①与设问不构成因果关系，排除。②说法绝对，排 错误。顾客指出服务员的大拇指泡在了自己的汤里，实 除。③④正确且符合题意。 际上顾客认为服务员的大拇指泡在自己的汤里，不卫 8.解析结合材料，台风频报力图如实地反映未来天气状 生，而服务员的回答是没关系，汤不烫，自己的大拇指没 况体现了科学思维的客观性：气象部门对台风的发展趋 被烫者，可见，服务员的话犯了“转移论题”的逻辑错误， 势，发展前景作出合乎逻辑的推断体现了科学思维的预 B入选。A、C,D均与题意不符 见性。 30训练（二） 把握逻辑要义 任何物体运动：同时世界上也存在着这样一 基础练 现固应周 种物体，任何力量也不能使之运动。一违 一、选择题（共7个小题，每小题5分，共35 反了矛盾律③“这个山洞从来就没有人敢 分。在每小题给出的四个选项中，选出最 进去过，进去的人，也从来没有出来 符合题目要求的一项。) 过。”一违反了排中律④有人问林果： 1.因为我身边有人治好了病，所以这个药方有 “你是本地人吗？”林果答：“不是。”又问：“你 效。这一观点 是外地人吗？”林果答：“也不是。”一违反了 A.是符合逻辑的 排中律 B.符合形式逻辑规则 A.①②B.①③C.②④D.③④ C.是符合规律的 7.“爱国者的话是最有价值的，我的话是爱国 D.不符合形式逻辑规则 者的话，所以我的话是不错的。”这一推理 2.形式逻辑是研究思维形式结构及其规律的学 () 问。下列关于形式逻辑的说法正确的是 A.符合思维必须具有一致性的要求 ( B.是一个有效的三段论推理形式 ①可以视为广义逻辑②可以视为狭义逻 C.违反了思维必须具有明确性的要求 辑③特别关注概念问题④其核心是要 D.违反了形式逻辑中同一律的要求 把握从真前提推导出真结论的规律和规则 二、非选择题（本题15分） A.①③B.②③C.②④D.①④ 8.阅读材料，完成下列要求。 3.一位中学老师给学生讲中国近代史，在课堂 据说，从前有个道士专给人算命，算得 上向某学生提出一个问题：“你是怎样认识 十分灵验。一天，有三个要进京赴考的考生 孙中山的？”这位学生居然回答说：“我根本 到道士那里，想问问三人当中谁能考中，但 不认识孙中山，”全班同学听了这个回答哄 是道士闭着眼朝他们伸出一个手指头，却不 堂大笑，老师也哭笑不得。这位同学的错误 说话。考生们不知其意，请求道士说明。道 在于 士说道：“此乃天机，不可明言。”等考生们走 A.违背了逻辑规则B.违背了矛盾律 后，小道童好奇地走过来问道：“师父，他们 C.违背了排中律D.违背了同一律 三人到底有几个能中？”道士说：“中几个都 4.甲说：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍 说到了。”道童问：“这是什么意思？”道士说： 打牌，影响别人休息。”乙说：“影响别人，又不 “一个中，那就是这一个手指头；两个中，那 影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”从 这个手指头就是指一个不中；三个都中，那 科学思维角度看，下列评价正确的是() 这个手指头就是指一齐中；要是三个都不 A.甲干扰别人娱乐，影响和谐社会建设 中，这个手指头就是指一齐都不中。” B.乙违反同一律要求，犯了“偷换概念”的 请你从形式逻辑方面戳穿这位道士骗 逻辑错误 人的伎俩。 C.甲夸大其词，犯了“定义过宽”的逻辑错误 D.乙违反排中律要求，犯了“两不可”的逻 辑错误 5.遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的 必要条件。下列分析正确的是 ①劳动创造物质财富，教师们在辛勤劳动：所 以，教师们在创造物质财富。一没有违反 同一律②世界上存在着一种力量，它能使 3 ◆高中思想政治·选择性必修3 ①违反了排中律，犯了“两不可”的错误 能力练 素养提升 ②违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误 一、选择题（共7个小题，每小题5分，共35 ③违反了同一律，犯了“偷换论题”的错误 分。在每小题给出的四个选项中，选出最 ④违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误 符合题目要求的一项。) A.①③B.②③C.①④D.②④ 1.(河北石家庄期末)“逻辑太重要了，逻辑混 某珠宝商店失窃，甲、乙、丙，丁四人因涉 乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒 嫌此案被拘审。四人的口供如下： 得理。”下列对本句中三个“逻辑”的意思认 甲：罪犯是丙。 识正确的是 乙：丁是罪犯 A.思维方法、逻辑规律与规则、逻辑学 丙：如果我作，那么丁是主犯。 B.思维方法、逻辑学、逻辑规律和规则 丁：作案的不是我。 C.逻辑规律与规则、逻辑学、逻辑规律和 据此回答6~7题 规则 6.如果四人的口供中只有一人是假的，则以下 D.逻辑规律和规则、思维方法、逻辑规律和： 断定为真的是 ( 规则 A.说假话的是甲，作案的是乙 2.(山东济宁高二期未)丈夫带着孩子在街上 B.说假话的是丁，作案的是丙和丁 玩，街上车很多，孩子跑来跑去很危险。妻 C.说假话的是乙，作案的是丙 子看到了，说：“车那么多，很危险，不能让孩 D.说假话的是丙，作案的是丙 子在外面乱跑！”丈夫说道：“不让孩子在外：7.如果四人的口供中只有一人是真的，则以下 面跑，难道把孩子关起来，不让他呼吸新鲜 断定为真的是 () 空气吗？”从形式逻辑角度看，丈夫的回答 A.甲是罪犯 ( B.乙是罪犯 ①犯了“偷换概念”的逻辑错误②说明同一 C.丙或丁是罪犯 语词可以表达不同概念③违背了思维明确 D.已知条件不一致，会推出互相矛盾的结论 性的要求④科学处理了“此”与“彼”之间的 二、非选择题（本题15分） 关系 8.(潍坊高二期中)一位作者在《为什么说每个 A.①②B.①③C.②④D.③④ 人都应学点逻辑学》一文中写道：谈到逻辑 3.(广东佛山高三期末)2024年暑假期间，小王 学，大部分人可能会感到很陌生，印象中研究 一家计划外出旅游。妈妈：去北京旅游。爸 逻辑学的也都是些枯燥无味、只知道咬文嚼字 爸：去广州旅游。小王：去佛山旅游。根据最 的人，其实这是对逻辑学很大的误解。 终的出行计划，小王发现，妈妈与爸爸的判断 我想说的是，逻辑学也可以很有趣，并 适用矛盾律，小王与爸爸的判断适用排中律。 且可以给我们带来很大的帮助，可以说，我 据此，以下判断符合题意的是 们每天都在运用与逻辑学有关的知识，只是 ①如果去北京旅游，那么就不去广州旅游 我们不知道罢了。 ②既没有去广州旅游，又没有去佛山旅游 举个例子，如果你学过逻辑学。那么你 ③去了北京旅游，当且仅当去了广州旅游 就会发现我在文章的第一段犯了一个逻辑 ④或者去了广州旅游，或者去了佛山旅游 错误，什么错误呢？ A.①②B.①④C.②③D.③④ 请你写出文章的第一段所犯的逻辑 4.顾客和服务员有这样一段对话： 错误。 顾客：您的大拇指都泡在我的汤里了。 服务员：没关系，不算烫！ 服务员的话 A.犯了“两不可”的逻辑错误 B.犯了“转移论题”的逻辑错误 C.犯了“自相矛盾”的错误 D.没有违反逻辑思维规律 5.有个小朋友到邮局寄信，柜台的阿姨告诉他： “这封信超重了，要加贴八角邮票才能寄。”小 朋友着急地说：“什么？你已经嫌它太重，加贴 邮票不是更重了吗？”小朋友的说法