精品解析：2024届陕西省铜川市王益中学高三模拟预测语文试题

2024年普通高等学校招生全国统一考试猜题信息卷（二） 语文 注意事项： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ChatGPT（Chat Generative Pre-trained Transformer）是由美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种自然语言处理模型，它是基于GPT（Generative Pre-trained Transformer）模型改进而来的。GPT是一种基于深度神经网络的语言模型，通过预训练和微调的方式，基于大量语言训练，能够生成与输入文本相关的连贯、流畅的文本。目前，ChatGPT的应用场景十分广泛，包括客户服务、内容创作、教育辅助、语言学习、社交互动等，引起了社会各界的广泛关注和讨论。 在出版领域，虽然大多数研究者认为人工智能只是工具，并不能替代编辑工作，但也有极少数研究者认为引入人工智能技术后的编辑工作将对从业人员提出更高要求，甚至引起相关岗位的功能迁移，导致出版业从业人员面临减薪乃至失业的风险。通过梳理文献可以发现，研究者们普遍认为ChatGPT可以在语法检查、文本纠错、标点符号校正、知识核查和语言翻译等方面有效帮助编校人员提高工作效率。由于当前这类研究大多数是基于经验的解析，缺乏实证数据的支持，为探讨ChatGPT在图书编校中的实际应用效果，本研究拟通过测试和分析ChatGPT对语法类错误、字词类错误、标点符号类错误和知识性错误的编校处理情况，评估其对提高编校工作效率所能发挥的作用，为图书编校人员迎接人工智能的挑战提供参考。 测试结果显示，ChatGPT在差错案例文本的测试中表现出28.5%的纠错率，说明其确实能够在图书编校上对编辑工作有所助益，特别是在错误字词的纠正上，纠错率可达44.0%。然而，由于使用上的各种限制，目前ChatGPT在图书编校中的应用效果并不理想，存在较多局限。首先，ChatGPT的使用权限尚未对我国开放，网络获取存在限制，不少编校人员仅闻其名，却没有真正接触过，更别说是主动将其应用在图书编校工作中。其次，ChatGPT作为聊天机器人，其输入和输出的字符都有限制，不可能做到对整本书进行编校，因此无法准确认识一本书的整体逻辑框架。即便是采用人机结合方式，编校人员手动将存在问题的语句输入ChatGPT对话框内以获得结果，仍然发现其给出的结果良莠不齐，需要编校人员再次核实和修改，远远达不到提高工作效率的目的。而手工输入对话框会使文本失去原本的格式，导致无法对体例和格式进行编校。最后，由于ChatGPT是基于英语语料库训练的模型，这意味着它能够理解和处理英语的文本信息，生成符合英语语言的回复。虽然它可以尝试理解和处理中文的文本信息，但是由于语言和文化的差异，其可靠性和准确性相对较低，甚至可能产生一些错误的回复。例如，在对标点符号的编校上，ChatGPT作出的很多修改与中文标点符号的使用规范有悖，说明ChatGPT对中文使用的标准规范并没有准确掌握。而在对原文语句的润色修改上，ChatGPT常常表现出不符合作者写作风格、用词习惯的问题。在测试过程中发现，尽管已经添加了明确的“校对字词”指令，但ChatGPT仍然会对文字加以润色修改，同义替换原句的字词，甚至增加原文没有的内容。在图书编校中，应警惕过度改稿，坚持“可改可不改的不改”。使用ChatGPT辅助编校，编辑人员可能还需要核对原稿，将经润色修改但没有实质错误的内容还原，徒增了工作负担。 虽然，ChatGPT目前在图书编校上的应用表现欠佳，但人工智能的发展日新月异，可以期待经过多次升级换代、扩展应用场景，ChatGPT将能成为图书编校工作的有力辅助工具。 （摘编自李真《ChatGPT在图书编校中的应用测试与分析》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一种由国外实验室开发的自然语言处理模型，它由GPT模型经过大量训练和微调后改进而来，可以生成与输入文本相关的内容。 B. 目前的研究结果显示，ChatGPT可以在多个方面帮助编校人员提高工作效率，但是这类研究大多缺少实证数据支持，因此作者进行了补充研究。 C. 中文和英文标点符号的使用规范有差异，这造成基于英语语料库训练的ChatGPT在处理中文的文本信息时，对标点符号作出很多错误修改。 D. 目前，使用ChatGPT辅助编校效果还不尽如人意，但作者对其发展前景仍充满希望，并相信随着人工智能的发展，ChatGPT的表现也会进步。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开宗明义，首先对本文的论述对象“ChatGPT”的概念作了界定，然后提出中心论点。 B. 文章论证结构严谨，层层递进，深入剖析了ChatGPT在图书编校中的实际应用效果。 C. 文章结合ChatGPT在编校工作中的应用案例来证明其在纠正错误字词方面的有效性。 D. 文章从使用权限、字符限制、语言文化差异三个角度来阐述ChatGPT在图书编校中的局限。 3. 下列选项均为本文的参考文献，最可能是文中画横线部分出处的一项是（ ） A. 黄勃等《探索ChatGPT模型能力：工业应用的前景和挑战》 B 崔玉洁《ChatGPT与人工编校相结合：提高期刊编校效率和文章质量》 C. 程可伊《ChatGPT与出版业变革：应用场景、风险挑战及应对措施探析》 D. 李侗桐等《ChatGPT在中文科技期刊摘要文字编辑中的实用性测试与分析》 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 曾几何时，自助餐火遍大江南北。改革开放以来，随着我国社会经济的快速发展和国际交流的日益增多，西式餐饮文化逐渐被引入。自助餐作为一种新颖且具有特色的餐饮形式，在国内一线城市如北京、上海等地流行起来。那时候，自助餐的价格并不便宜，吃一顿自助餐是很奢侈的事，男女老少琢磨着如何吃垮自助餐厅，饿得“扶墙进”大快朵颐后饱得“扶墙出”是吃一次自助餐的标准动作。 但这些年来，定价不低的高端自助餐渐渐不受消费者青睐。一则，随着生活水平提高，那批富起来的中国人已经过了暴饮暴食阶段，更加注重健康饮食，更倾向于追求餐饮体验的质量而非单纯的品种丰富度。以前担心吃不回本，现在是担心“高油高脂”“热量炸弹”。 二则，由于餐饮市场的竞争日益激烈，食材成本、人力成本、租金等运营成本增加，一些自助餐商家由于难以维持原有的“高价高质”的定位，便走向“高价低质”，存在食物不新鲜、服务质量不高、环境脏乱差等问题，影响消费者的就餐体验。消费者不爱来，自助餐就更加“低质”，从而形成恶性循环。 主打菜色全的高端自助餐不火了，反而是主打某一品类的平价自助餐不断做大做强。有的专门做牛排自助，有的做比萨自助，有的是火锅自助，甚至还有生蚝自助和毛肚自助，人均客单价在50-80元。 现代消费者口味多元化，不同的消费群体有着各自喜欢的食物类型，针对不同人群提供特色的自助餐服务、针对某一特定领域做到深度挖掘和品质保证更能吸引客流。并且，专门做单一品类的自助餐厅，能通过集中采购和标准化生产降低成本。 从消费者角度看，相比高价的高端自助餐，物美价廉、实惠型的平价自助餐更具性价比。 除了主打单一品类的平价自助餐外，如今甚至还有低价自助餐。 比如永辉超市在一些门店设置店内食堂区域，命名为“小辉食堂”或“YH食堂”，特色是15元自助快餐，涵盖炒菜、米饭、汤品等。在北京这样的大城市，CBD中心区也有类似于19.9元20个菜任吃的自助餐厅。 很多人好奇的是，这确定不是赔钱赚吆喝吗？真能赚到钱吗？ 在吃自助餐时饿得“扶墙进”饱得“扶墙出”的时代，就有不少人在问：自助餐厅会被大胃王吃垮吗？事实上，自助餐的价格通常高于单点菜品的总价，即使有些顾客吃得比较多，只要整体顾客群体的平均消费量能够保持在一定水平，餐厅仍然可以盈利。 大部分消费者在自助餐厅用餐时，尽管有“扶墙进”“扶墙出”的想法，实际上很难真正做到无限制地大量进食。自助餐厅通常会提供丰富多样的美食，包括甜品、饮料等，这些易饱腹且成本相对较低的食物往往摆放在很显眼的位置，而高成本菜品的供应则会进行限制，这是自助餐厅控制成本的一种方式。 同样地，如今的低价自助餐，乍一看似乎难以覆盖成本，商家往往会选择时令蔬菜、批量购买肉类和冷冻食品等降低食物成本；低成本、易饱腹的食物如米饭、面条占据较大比例，贵重食材则相对较少或限量供应；既然是低价自助餐，主要满足的是饱腹功能，消费者吃饱就行，大概率不会过度进食。 低价自助餐不怕低价，就怕客人不来。低价自助餐厅通过低价吸引大量顾客，快速翻台提高座位周转率，用数量弥补单客消费额的不足，提高盈利能力。有些低价自助餐厅，部分菜品需要收费，或能带动其他高价值服务或产品的销售。 总之，“买的没有卖的精”。无论是高端自助餐、平民化自助餐还是低价自助餐，都有各自的商业模式，消费者各取所需。在当前宏观经济波动、收入预期不稳定的形势下，消费者对非必需品消费会更加谨慎，平价和低价自助餐或更容易受到青睐。 （摘编自陈子非《高端自助餐不火了，19.9元的平价自助餐占领CBD》） 4. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 自助餐在我国的流行，是伴随着社会经济的快速发展和国际交流的日益增多出现的。 B. 餐饮消费者的就餐体验，会受到食材新鲜度、服务质量、环境等多方面因素的影响。 C. 自助餐厅供应菜品的种类、数量以及摆放的位置，都可以体现餐厅控制成本的方式。 D. 低价自助餐厅的菜品定价低于成本，它是通过低价吸引大量顾客消费从而实现盈利的。 5. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 作者按照时间顺序梳理了自助餐在我国的发展历程，从最初的“奢侈品”到之后走平价路线，最后发展为现在的低价自助餐。 B. 下面的发现可以作为证明画横线部分的材料：近些年，寿喜烧形式的自助餐厅迅速崛起，这些餐厅主要以高品质牛肉吸引消费者。 C. 在介绍低价自助餐时，作者举了永辉超市设置的店内食堂，以及北京CBD中心区的自助餐厅的例子，增强了真实性与说服力。 D. “买的没有卖的精”总结了上文对各种自助餐厅盈利方式的分析，并表明作者的态度：无论什么类型的自助餐，对消费者来说都不划算。 6. 自助餐市场的变化可以给其经营者带来哪些思考？请结合本文简要说明。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 童子庙的倒坍 迟子建 连日来，不分晨昏昼夜，窗外时时传来噼啪作响的鞭炮声，有时我正在午睡，有时却是在灯下读书，心都被那声音搅得一阵烦躁。 一位朋友告诉了我事情的原委。据说山东的一个童子庙倒坍了，这样要收回许多童子。也就是说，对活着的童子如果不采取一种保护方式，那么他们很可能死去。传扬开来的拯救童子的任务落在了童子的姑姑的肩上，据说做姑姑的要为侄儿准备一挂鞭、七个桃、七块糖和七个鸡蛋，从七月初七的日子开始到阴历七月十五的鬼节期间，将鞭炮、桃、糖、鸡蛋送到侄儿家。姑姑要亲自为童子点起爆竹，说是只有这样做了，童子才能幸免于难。否则鬼节一到，童子将大祸临头。 于是那爆竹声便不分时候地响起来，就连我寄居的文联宿舍楼，入夜时分也是响声阵阵，看来文化并未能抵制众口一词的习惯。 我从未见过童子庙，也不知老家山东的哪一处童子庙倒坍了。我对童子的印象就是杨柳青年画中童子骑在鱼身上的形象。从很小的时候，我就看这种年画。一张年画贴一年，每天躺在炕上看那童子，看他那稚拙天真的笑意和他手腕上、脚脖上胖出的涡，觉得童子真是世界上最美丽的。直到现在，我们家在新年时仍喜欢贴童子骑鱼的画，让人百看不厌。 年画年年要换新的。旧的童子骑鱼的画注定要被换下来，新的要被贴上去，而新的总有一天也要成旧的。如此说来，旧的年画的消失就意味着童子的消失吗？ 我想在旧年画飘零气息中长大了的童子，不也依然活得虎虎有生气吗？我不记得那是发生在童年时哪一年的事情了，但我清清楚楚记得那是夏季。有一个敲着木鱼的算命先生走进小镇，他说这小镇有一批童男童女将被收走，我家邻居的一个女孩被指定是将被收走的童女，算命先生说要扎一个替身为她赎命。于是邻居给了那算命先生五十元钱（五十元在当时是一个多么大的数目啊，但家长们认为是保住了儿女的命，所以说是豁出血本了），算命先生收了钱后买来了白纸，用麦秸秆和白纸扎起一个亭亭玉立的童女。替身扎好后，我们都跑去看，那替身白森森的，说是照着活着的模样扎的，可与活人的神态迴然不同。风吹过来的时候，那替身就窸窸窣窣地响起来，吓得我们头皮发麻。夜深的时候替身被焚烧了，隔着篱笆我看见了通红的一束火光，它在院子的砂地上跳荡了一会，就夷为灰烬了。邻居一家愁眉顿开。而其他被指定了要被收走的童男童女家也一样奉送给算命先生五十元钱，也依然是扎了个无心无肺的替身烧了，那一阵子小镇里火光不断。 算命先生敲着他的木鱼又去另外一个小镇了。那些童男童女活得一如从前。只是事隔两年后，也是夏天的光景，邻居的女孩患结核性脑膜炎死了。如果说算命先生算对的话，那么时间也错了，而且替身并未解决什么问题。那五十元钱只是买来了一束火光和悲伤。 在中国，有许多奇怪现象。近几年曾出现过两次抢购热潮，一次是八八年，一次是九零年。尤其是八八年，消费者倾其积蓄，恨不能把一辈子要用的东西都买全。而九零年则是家用电器的抢购热潮。中国很容易形成一股股热潮：琼瑶热、三毛热、岑凯伦热、金庸热、出国热、经商热等等。我想如今肯动脑筋想问题的人少了，依靠他人的经验人云亦云者多了，物质生活极大丰富的同时，如果精神生活不能与之同步的话，必然导致精神的匮乏和软弱。别人那样了，大家都那样了，我为什么不那样？这是大多数市民的心理状态，而很少有人在想自己：我为什么要和别人一样？ 童子庙倒坍了，隔着万水千山我仿佛听见了那訇然倒坍的声音。一座庙的倒坍，应该是一个优秀神话诞生的时刻，而不应是在人的精神上再建一座童子的牢狱。那立在庙里的众多童子肯定是受不了这漫长岁月以来如老者一样安然垂立的生存状态了，童子庙的倒坍应该看作是童子的一次起义，从此那庙里的童子不再负载别人的苦难，而能于粉身碎骨的刹那间体会到童子本真的自由、奔放和快乐。 我的眼前仍旧出现杨柳青年画中稚拙可爱的童子的笑靥，还有这样一种情景： 许多穿着节日盛装的童子站在秋日的田野上，他们在管风琴的伴奏下高唱丰收的歌曲，童贞的歌声像流水一样清凉地回荡在宇宙间。我想上帝听到这种歌声也会感动的。 九二年阴历七月十四夜哈尔滨 （有删改） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二段详细介绍了拯救童子的具体做法，既承接上文提到的恼人的鞭炮声，又引出下文对这些做法的评价。 B. 年画在作者的童年时期就伴随着她，不仅让作者对童子有了初步的认识，也让她对童子产生了深厚的情感。 C. 五十元在作者童年时期算是一笔巨款，可是人们仍然心甘情愿地把钱给算命先生，作者对这种行为表示不解。 D. 作者在结尾想象出一个充满童真与欢乐秋日丰收场景，展现了童子的纯净、真挚，蕴含了作者的美好期待。 8. 文章倒数第四段写中国曾出现过的两次抢购热潮，与标题“童子庙的倒坍”是否有关联？请结合文本简要分析。 9. 旭日中学制作下一期校刊时拟选入这篇文章，有同学认为文中一些诸如鬼节、算命、找替身等元素具有浓厚的封建迷信色彩，并不适合。你是高三（1）班的语文课代表，请就此事给校刊负责部门陈述一下看法，并结合教材相关内容进行阐述，增加观点说服力。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 韩魏公①以元勋旧德，夷夏具瞻。熙宁初，公在咸秦，平凉经略使蔡挺建议，欲城白塔，公许之。及本路兵马夫丁既兴，而虏骑亦至塞下，挺恐兵败而事不济，且己任其罪，乃走使京师，具事势如此，及其可忧之状，请命于朝廷。朝廷惟责公以不当增修保障，致一路沟城惧于奔冲，而不知始建谋者挺也。公亦不自辨明，洎城成，无事，公复奏挺之功，而乞加奖谕焉。公镇大名魏②之牒诉甚剧而事无大小公亲视之。虽在疾病不出，亦许通问请命，而就决于卧内。人或以公任劳事过多，勉其略于总劾，委于佐属，而少自便安。公曰：“两词在官，人之大事或生或死，或予或夺，至此一言而决，吾何敢略也？吾恐有所不尽，而未尝辄敢有以略也。况其可以委之人乎？”公当政府十有余年，赞辅三朝，黜陟群材，其入践台省，外总方镇，出于门下者过半矣。然其知恩感义于公者几稀，人或以此为说，公曰：“吾以至公之道荐人，而不求人知；以至公之道责人，而不避人怨。但无愧于天地，岂复要于人心也？”熙宁中，留守北都，辽使每过境，必先戒其下曰：“此韩侍中境内，慎勿乱需索，以辱我也。”辽使与京兆尹书，故事，纸尾止押字，至是，悉书名，其为辽人尊畏如此。每使至其国，必问侍中安否。其后，公子忠彦奉使辽，辽主问尝使中国者曰：“国使类丞相否？”或曰：“类。”即命工图之。 （节选自《宋朝事实类苑·名臣事迹》） 材料二： 仁宗晏驾，帝③即位，以忧得心疾。大臣议请慈圣④垂帘。帝疾甚，时有不逊语，后不乐。韩琦尝奏事帘前，慈圣呜咽流涕，具道不逊状。琦曰：“此病故耳。病已，必不尔。子病，母可不容之乎？”后数日，韩琦独见英宗，帝曰：“太后待我无恩。”公曰：“自古圣帝明王不为少矣，然独称舜为大孝，岂其余尽不孝也？父母慈爱而子孝，此常事，不足道；唯父母不慈而子不失孝，乃可称耳。今但陛下事之未至耳，父母岂有不慈者？”帝大悟，自是不复言太后短矣。 （节选自《龙川别志》） 【注】①韩魏公：即韩琦，封爵魏国公。②魏：即大名。③帝：此时的皇帝为宋英宗。④慈圣：即慈圣光献皇后曹氏，宋仁宗皇后。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公镇A大名B魏之牒C诉甚D剧E而事F无大小G公亲H视之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，文中指凭借，与班固《苏武传》中“武以始元六年春至京师”的“以”意思不同。 B. 委，文中指交给、托付，与贾谊《过秦论》中“委命下吏”的“委”意思相同。 C. 病故，文中指因患病而死去，也可表述为“病逝”，与现代汉语的意思相同 D. 称，文中指称道、称颂，与成语“南面称孤”“称心如意”中的“称”意思互不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩琦因增修防御工事被朝廷责备，但不为自己辩白，等到城池建成后，韩琦又上报蔡挺的功劳，请求朝廷褒奖他。 B. 韩琦镇守大名时亲自处理大小事情，他认为判案关乎别人生死，从来不敢找借口简单处置，体现出他认真负责。 C. 辽国使者之前给京兆尹写信，只在信纸的末端签字；现在面对韩琦要写全姓名，说明辽国使者以前不尊重宋朝。 D. 韩琦一方面在太后面前为英宗说情，另一方面以舜为例提醒英宗尽孝还没有做到最好，以此来调和帝后的矛盾。 13. 把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公当政府十有余年，赞辅三朝，黜陟群材。 （2）其后，公子忠彦奉使辽，辽主问尝使中国者曰：“国使类丞相否？” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚步溪上 吕祖谦 疏疏屐齿印平堤，露著乌纱客未知。 别浦①归舟争占岸，横林宿鸟自分枝。 开张渔父胸中趣，漏泄骚人句外悲。 会与清溪约长夏，风帘水簟②答涟漪。 【注】①别浦：河流入江海之处称浦，或称别浦。②水簟：用细篾或竹篾编织的席子，通常放在床榻或桌椅上，因其质地轻且透气性好，特别适宜在夏季或水边使用，以增添凉爽感。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人以“疏疏”形容屐齿印在堤上的样子，既展现了诗人漫步时轻松自在的步伐，也点出了此处人迹罕至。 B. “乌纱”是官员戴的帽子，暗示客人的身份。“露著”表现了露水打湿客人乌纱的情景，增添了清新自然的气息。 C. 颔联中“争”字写出了归舟竟相前行状态，“自”字则体现了宿鸟的自由与安适，一忙一闲，和谐而富有生机。 D. “风帘”和“水簟”都是纳凉的用具，它们随风摇曳，与水面的涟漪相互呼应，虽未直接写人，却可见人的悠闲。 15. 这首诗体现了诗人怎样的生活态度？是如何体现的？请结合作品简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中，通过楚辞的句式，唱出酒后对远在天边的女子的思念的两句是“_______________，_______________”。 （2）刘禹锡笔下的“陋室”，也有清幽别致的自然风光：“_______________，_______________。” （3）小智发现，古代诗词中常出现“雪”，但多数时候都是用“雪”的比喻义，比如“_______________”或“_______________”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天的微风，在阳光中穿行，它在轻移中悄悄给刘家湾的枯草披上了一件温暖的外套。那些蛰居在地下的虫子，也许早就按捺不住 ① 的野心了。惊蛰，这是个有着古典诗歌般美感的节气名称，充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性。词语里暗含了一个多么生动的过程呀。直到有一年春天，我才在法布尔的《昆虫记》中读到了这些不安分的虫子们，没想它们能演出那么多令人 ② 的场景。我怦然心动，想象这样一些细致的时刻，也曾经发生在那个叫大龙坪的乡村里。春风轻拂的原野，像大床垫一样厚实又富于弹性的土地，早就为虫子们准备好了广阔的舞台。 惊蛰过，暖和和。略带暖意的初春潮气，很快就雾一样地在大龙坪弥漫开来。面铺冲的小麦开始返青，睁开了绿茸茸的惺忪睡眼。鬼塔坡的油菜也在微风里，一扭一扭地挣脱泥土的束缚，忙着朝高处抽拔嫩叶。而田间道路的两旁，野蒿、车前子、婆婆针、鱼腥草和一些不知名的小草，早已悄悄地伸出了鸟舌似的新芽，变成了“（ ）”的一派浅绿。这些微小的野草，在预备盛放新一年的繁华景象。土地已经解冻。百亩塘里开始有人扶犁翻耕板田，犁铧在田野上破浪前行，两弦是不断往外翻滚的土地的黄色脂肪。牛儿眼里的天空突然缩小，大地突然放大。它甩了一个响鼻，回过头看了一眼扶犁的人，好像是熟悉的场景，让它突然间记起了什么，又突然间全部忘记。牛儿继续迟缓地前行。犁铧翻耕出来的几颗隔年洋芋，浑黄里还透出一种活着的色泽，而它肚脐眼样的芽痕，已经准备爆出一团新绿了。作物和泥土 ③ ，肉身与大地万般牵连。大龙坪的田野，在这个时节，总能显现出一派辽阔的新生活力。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 下列补充在文中第一段末尾的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 比起我亲眼见过的场景，我对这种怦然心动的想象感到更加熟悉。 B. 这种怦然心动的想象，比我亲眼见过的场景，还要令我感到熟悉。 C. 这种怦然心动的想象令我感到熟悉，比起我亲眼见过的场景来说。 D. 我对这种怦然心动的想象感到熟悉，比起我亲眼见过的场景来说。 19. 文中第二段中的“惊蛰过，暖和和”如果改成“过了惊蛰以后，天气开始变得温暖”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 20. 下列诗句，最适合填入文中括号处的一项是（ ） A. 草长莺飞二月天 B. 客舍青青柳色新 C. 映阶碧草自春色 D. 草色遥看近却无 21. 文中画波浪线部分有四处“突然”，请简要分析前两处与后两处在表意上有何不同。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，一些地方中小学生课间“圈养”现象突出。有教师透露，七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。也有学生表示很无奈：“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。甚至有的学校规定，课间学生不能下楼，不能跑跑跳跳，不能大声说话，并指派老师专门巡查，若有学生违规就扣除班级分数。 对此，2024年“两会”期间，全国人大代表、湖北省襄阳市第四中学党委书记李静提出“保障师生课间十分钟休息权益，加强教育生态优化，助力教育高质量发展”的建议。李静代表建议给学校办学减压松绑，同时在教育布局、网络监管等方面加大力度，推动形成家校和谐合力、社会审慎宽容、网络客观正向、政府监管有力的教育生态环境。 作为一名高中生，李静代表的提案与你息息相关。对此，你有何看法？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年普通高等学校招生全国统一考试猜题信息卷（二） 语文 注意事项： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ChatGPT（Chat Generative Pre-trained Transformer）是由美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种自然语言处理模型，它是基于GPT（Generative Pre-trained Transformer）模型改进而来的。GPT是一种基于深度神经网络的语言模型，通过预训练和微调的方式，基于大量语言训练，能够生成与输入文本相关的连贯、流畅的文本。目前，ChatGPT的应用场景十分广泛，包括客户服务、内容创作、教育辅助、语言学习、社交互动等，引起了社会各界的广泛关注和讨论。 在出版领域，虽然大多数研究者认为人工智能只是工具，并不能替代编辑工作，但也有极少数研究者认为引入人工智能技术后的编辑工作将对从业人员提出更高要求，甚至引起相关岗位的功能迁移，导致出版业从业人员面临减薪乃至失业的风险。通过梳理文献可以发现，研究者们普遍认为ChatGPT可以在语法检查、文本纠错、标点符号校正、知识核查和语言翻译等方面有效帮助编校人员提高工作效率。由于当前这类研究大多数是基于经验的解析，缺乏实证数据的支持，为探讨ChatGPT在图书编校中的实际应用效果，本研究拟通过测试和分析ChatGPT对语法类错误、字词类错误、标点符号类错误和知识性错误的编校处理情况，评估其对提高编校工作效率所能发挥的作用，为图书编校人员迎接人工智能的挑战提供参考。 测试结果显示，ChatGPT在差错案例文本的测试中表现出28.5%的纠错率，说明其确实能够在图书编校上对编辑工作有所助益，特别是在错误字词的纠正上，纠错率可达44.0%。然而，由于使用上的各种限制，目前ChatGPT在图书编校中的应用效果并不理想，存在较多局限。首先，ChatGPT的使用权限尚未对我国开放，网络获取存在限制，不少编校人员仅闻其名，却没有真正接触过，更别说是主动将其应用在图书编校工作中。其次，ChatGPT作为聊天机器人，其输入和输出的字符都有限制，不可能做到对整本书进行编校，因此无法准确认识一本书的整体逻辑框架。即便是采用人机结合方式，编校人员手动将存在问题的语句输入ChatGPT对话框内以获得结果，仍然发现其给出的结果良莠不齐，需要编校人员再次核实和修改，远远达不到提高工作效率的目的。而手工输入对话框会使文本失去原本的格式，导致无法对体例和格式进行编校。最后，由于ChatGPT是基于英语语料库训练的模型，这意味着它能够理解和处理英语的文本信息，生成符合英语语言的回复。虽然它可以尝试理解和处理中文的文本信息，但是由于语言和文化的差异，其可靠性和准确性相对较低，甚至可能产生一些错误的回复。例如，在对标点符号的编校上，ChatGPT作出的很多修改与中文标点符号的使用规范有悖，说明ChatGPT对中文使用的标准规范并没有准确掌握。而在对原文语句的润色修改上，ChatGPT常常表现出不符合作者写作风格、用词习惯的问题。在测试过程中发现，尽管已经添加了明确的“校对字词”指令，但ChatGPT仍然会对文字加以润色修改，同义替换原句的字词，甚至增加原文没有的内容。在图书编校中，应警惕过度改稿，坚持“可改可不改的不改”。使用ChatGPT辅助编校，编辑人员可能还需要核对原稿，将经润色修改但没有实质错误的内容还原，徒增了工作负担。 虽然，ChatGPT目前在图书编校上的应用表现欠佳，但人工智能的发展日新月异，可以期待经过多次升级换代、扩展应用场景，ChatGPT将能成为图书编校工作的有力辅助工具。 （摘编自李真《ChatGPT在图书编校中的应用测试与分析》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一种由国外实验室开发的自然语言处理模型，它由GPT模型经过大量训练和微调后改进而来，可以生成与输入文本相关的内容。 B. 目前的研究结果显示，ChatGPT可以在多个方面帮助编校人员提高工作效率，但是这类研究大多缺少实证数据支持，因此作者进行了补充研究。 C. 中文和英文标点符号的使用规范有差异，这造成基于英语语料库训练的ChatGPT在处理中文的文本信息时，对标点符号作出很多错误修改。 D. 目前，使用ChatGPT辅助编校的效果还不尽如人意，但作者对其发展前景仍充满希望，并相信随着人工智能的发展，ChatGPT的表现也会进步。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开宗明义，首先对本文的论述对象“ChatGPT”的概念作了界定，然后提出中心论点。 B. 文章论证结构严谨，层层递进，深入剖析了ChatGPT在图书编校中的实际应用效果。 C. 文章结合ChatGPT在编校工作中的应用案例来证明其在纠正错误字词方面的有效性。 D. 文章从使用权限、字符限制、语言文化差异三个角度来阐述ChatGPT在图书编校中的局限。 3. 下列选项均为本文的参考文献，最可能是文中画横线部分出处的一项是（ ） A. 黄勃等《探索ChatGPT模型能力：工业应用的前景和挑战》 B. 崔玉洁《ChatGPT与人工编校相结合：提高期刊编校效率和文章质量》 C. 程可伊《ChatGPT与出版业变革：应用场景、风险挑战及应对措施探析》 D. 李侗桐等《ChatGPT在中文科技期刊摘要文字编辑中的实用性测试与分析》 【答案】1 A 2. D 3. C 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了ChatGPT模型的背景、特性及其在图书编校中的应用效果。作者通过探讨其在语法检查、知识核查等方面的能力，结合实际测试数据，指出ChatGPT在图书编校中的优势和局限。文章结构严谨，论证有力，层次分明，能引导读者全面了解ChatGPT在实际应用中的表现及未来发展的潜力。整体上，该文客观、公正，充分体现了科学研究的严谨性和实用性。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“它由GPT模型经过大量训练和微调后改进而来，可以生成与输入文本相关的内容”错误，原文相关内容为“GPT是一种基于深度神经网络的语言模型，通过预训练和微调的方式，基于大量语言训练，能够生成与输入文本相关的连贯、流畅的文本”，“通过预训练和微调的方式”“基于大量语言训练”是 GPT生成文本的原理。文中并未提及GPT是如何改进成ChatGPT的，选项于文无据。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“提出中心论点”错，文章中心论点的“ChatGPT在图书编校中的优势和局限及未来发展的潜力”，文章第一段并未提出中心论点。 B.“层层递进”错，本文采用的是从概念介绍到应用分析，再到结论展望的论证思路，不是层层递进。 C.“结合ChatGPT在编校工作中的应用案例”错，本文进行研究时并未统计具体的应用案例，而是通过测试来分析。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析理解作者观点的能力。 文中画横线部分介绍了一些研究者的观点，他们认为人工智能技术对出版业从业人员带来挑战甚至失业 风险。 A.虽有“挑战”，但文章谈的是在工业领域的应用，与出版业无关。 B.侧重 C4GPT在编校工作中的适用范围，未体现“挑战”“风险”。 C.“风险挑战”与画线句子相对应。 D.侧重 C4GPT在编校工作中的适用范围，未体现“挑战”“风险”。 故选C。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 曾几何时，自助餐火遍大江南北。改革开放以来，随着我国社会经济的快速发展和国际交流的日益增多，西式餐饮文化逐渐被引入。自助餐作为一种新颖且具有特色的餐饮形式，在国内一线城市如北京、上海等地流行起来。那时候，自助餐的价格并不便宜，吃一顿自助餐是很奢侈的事，男女老少琢磨着如何吃垮自助餐厅，饿得“扶墙进”大快朵颐后饱得“扶墙出”是吃一次自助餐的标准动作。 但这些年来，定价不低的高端自助餐渐渐不受消费者青睐。一则，随着生活水平提高，那批富起来的中国人已经过了暴饮暴食阶段，更加注重健康饮食，更倾向于追求餐饮体验的质量而非单纯的品种丰富度。以前担心吃不回本，现在是担心“高油高脂”“热量炸弹”。 二则，由于餐饮市场的竞争日益激烈，食材成本、人力成本、租金等运营成本增加，一些自助餐商家由于难以维持原有的“高价高质”的定位，便走向“高价低质”，存在食物不新鲜、服务质量不高、环境脏乱差等问题，影响消费者的就餐体验。消费者不爱来，自助餐就更加“低质”，从而形成恶性循环。 主打菜色全的高端自助餐不火了，反而是主打某一品类的平价自助餐不断做大做强。有的专门做牛排自助，有的做比萨自助，有的是火锅自助，甚至还有生蚝自助和毛肚自助，人均客单价在50-80元。 现代消费者口味多元化，不同的消费群体有着各自喜欢的食物类型，针对不同人群提供特色的自助餐服务、针对某一特定领域做到深度挖掘和品质保证更能吸引客流。并且，专门做单一品类的自助餐厅，能通过集中采购和标准化生产降低成本。 从消费者角度看，相比高价的高端自助餐，物美价廉、实惠型的平价自助餐更具性价比。 除了主打单一品类的平价自助餐外，如今甚至还有低价自助餐。 比如永辉超市在一些门店设置店内食堂区域，命名为“小辉食堂”或“YH食堂”，特色是15元自助快餐，涵盖炒菜、米饭、汤品等。在北京这样的大城市，CBD中心区也有类似于19.9元20个菜任吃的自助餐厅。 很多人好奇的是，这确定不是赔钱赚吆喝吗？真能赚到钱吗？ 在吃自助餐时饿得“扶墙进”饱得“扶墙出”的时代，就有不少人在问：自助餐厅会被大胃王吃垮吗？事实上，自助餐的价格通常高于单点菜品的总价，即使有些顾客吃得比较多，只要整体顾客群体的平均消费量能够保持在一定水平，餐厅仍然可以盈利。 大部分消费者在自助餐厅用餐时，尽管有“扶墙进”“扶墙出”的想法，实际上很难真正做到无限制地大量进食。自助餐厅通常会提供丰富多样的美食，包括甜品、饮料等，这些易饱腹且成本相对较低的食物往往摆放在很显眼的位置，而高成本菜品的供应则会进行限制，这是自助餐厅控制成本的一种方式。 同样地，如今的低价自助餐，乍一看似乎难以覆盖成本，商家往往会选择时令蔬菜、批量购买肉类和冷冻食品等降低食物成本；低成本、易饱腹的食物如米饭、面条占据较大比例，贵重食材则相对较少或限量供应；既然是低价自助餐，主要满足的是饱腹功能，消费者吃饱就行，大概率不会过度进食。 低价自助餐不怕低价，就怕客人不来。低价自助餐厅通过低价吸引大量顾客，快速翻台提高座位周转率，用数量弥补单客消费额的不足，提高盈利能力。有些低价自助餐厅，部分菜品需要收费，或能带动其他高价值服务或产品的销售。 总之，“买的没有卖的精”。无论是高端自助餐、平民化自助餐还是低价自助餐，都有各自的商业模式，消费者各取所需。在当前宏观经济波动、收入预期不稳定的形势下，消费者对非必需品消费会更加谨慎，平价和低价自助餐或更容易受到青睐。 （摘编自陈子非《高端自助餐不火了，19.9元的平价自助餐占领CBD》） 4. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 自助餐在我国的流行，是伴随着社会经济的快速发展和国际交流的日益增多出现的。 B. 餐饮消费者的就餐体验，会受到食材新鲜度、服务质量、环境等多方面因素的影响。 C. 自助餐厅供应菜品的种类、数量以及摆放的位置，都可以体现餐厅控制成本的方式。 D. 低价自助餐厅的菜品定价低于成本，它是通过低价吸引大量顾客消费从而实现盈利的。 5. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 作者按照时间顺序梳理了自助餐在我国的发展历程，从最初的“奢侈品”到之后走平价路线，最后发展为现在的低价自助餐。 B. 下面的发现可以作为证明画横线部分的材料：近些年，寿喜烧形式的自助餐厅迅速崛起，这些餐厅主要以高品质牛肉吸引消费者。 C. 在介绍低价自助餐时，作者举了永辉超市设置的店内食堂，以及北京CBD中心区的自助餐厅的例子，增强了真实性与说服力。 D. “买的没有卖的精”总结了上文对各种自助餐厅盈利方式的分析，并表明作者的态度：无论什么类型的自助餐，对消费者来说都不划算。 6. 自助餐市场的变化可以给其经营者带来哪些思考？请结合本文简要说明。 【答案】4. D 5. C 6. ①随着消费者对于健康饮食的追求，自助餐的经营者需要关注菜品的营养搭配和食材的新鲜度，以满足消费者对健康饮食的需求。 ②自助餐市场的竞争日益激烈，这也促使经营者需要不断创新和改进，在菜品创新和服务质量的提升方面要下功夫。 ③自助餐经营者需要更加关注成本控制和盈利能力，以确保在保持菜品品质的同时也能保持合理的价格水平。 【解析】 【导语】这篇文章描述了自助餐在中国的演变历程，从高端到平价再到低价，反映了消费者行为和市场趋势的变化。文中分析了高端自助餐不再受欢迎的原因，包括消费者对健康饮食的关注和餐饮市场竞争的激烈。文章通过具体案例，如永辉超市的小辉食堂，说明了低价自助餐如何通过控制成本和吸引大量顾客实现盈利。整体来看，文章逻辑清晰，论据充分，揭示了自助餐市场因应时代变化而做出的转型和调整。 【4题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 D.“低价自助餐厅的菜品定价低于成本”错，根据原文“自助餐的价格通常高于单点菜品的总价”“如今的低价自助餐，乍一看似乎难以覆盖成本，商家往往会选择时令蔬菜、批量购买肉类和冷冻食品等降低食物成本； 低成本、易饱腹的食物如米饭、面条占据较大比例，贵重食材则相对较少或限量供应”“有些低价自助餐厅，部分菜品需要收费”可知，“低价”并不等于“菜品定价低于成本”，低价自助餐厅也会通过各种方式控制成本，即使菜品定价较低，也不一定会“低于成 本”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生分析评价作者观点的能力。 A.“之后走平价路线，最后发展为现在的低价自助餐”错误，根据原文“除了主打单一品类的平价自助餐外，如今甚至还有低价自助餐”可知，低价自助餐不是由平价自助餐发展来的。 B.选项中的发现只能证明单一品类的自助餐厅发展势头良好，并不能体现画横线部分的“通过集中采购和标准化生产降低成本” D.“对消费者来说都不划算”错误，根据原文“无论是高端自助餐、平民化自助餐还是低价自助餐，都有各自商业模式，消费者各取所需”可知，作者不是认为自助餐不划算，而是认为各种类型的自助餐都有其存在的意义和受众。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①文中有“随着生活水平提高，那批富起来的中国人已经过了暴饮暴食阶段，更加注重健康饮食，更倾向于追求餐饮体验的质量而非单纯的品种丰富度。以前担心吃不回本，现在是担心‘高油高脂’‘热量炸弹’”，可知，随着消费者对于健康饮食的追求，自助餐的经营者需要关注菜品的营养搭配和食材的新鲜度，以满足消费者对健康饮食的需求。 ②文中有“由于餐饮市场的竞争日益激烈，食材成本、人力成本、租金等运营成本增加”“存在食物不新鲜、服务质量不高、环境脏乱差等问题，影响消费者的就餐体验”，可知自助餐市场的竞争日益激烈，这也促使经营者需要不断创新和改进，在菜品创新和服务质量的提升方面要下功夫。 ③文中有“低价自助餐厅通过低价吸引大量顾客，快速翻台提高座位周转率，用数量弥补单客消费额的不足，提高盈利能力。有些低价自助餐厅，部分菜品需要收费，或能带动其他高价值服务或产品的销售”，可知自助餐经营者需要更加关注成本控制和盈利能力，以确保在保持菜品品质的同时也能保持合理的价格水平。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 童子庙的倒坍 迟子建 连日来，不分晨昏昼夜，窗外时时传来噼啪作响的鞭炮声，有时我正在午睡，有时却是在灯下读书，心都被那声音搅得一阵烦躁。 一位朋友告诉了我事情的原委。据说山东的一个童子庙倒坍了，这样要收回许多童子。也就是说，对活着的童子如果不采取一种保护方式，那么他们很可能死去。传扬开来的拯救童子的任务落在了童子的姑姑的肩上，据说做姑姑的要为侄儿准备一挂鞭、七个桃、七块糖和七个鸡蛋，从七月初七的日子开始到阴历七月十五的鬼节期间，将鞭炮、桃、糖、鸡蛋送到侄儿家。姑姑要亲自为童子点起爆竹，说是只有这样做了，童子才能幸免于难。否则鬼节一到，童子将大祸临头。 于是那爆竹声便不分时候地响起来，就连我寄居的文联宿舍楼，入夜时分也是响声阵阵，看来文化并未能抵制众口一词的习惯。 我从未见过童子庙，也不知老家山东的哪一处童子庙倒坍了。我对童子的印象就是杨柳青年画中童子骑在鱼身上的形象。从很小的时候，我就看这种年画。一张年画贴一年，每天躺在炕上看那童子，看他那稚拙天真的笑意和他手腕上、脚脖上胖出的涡，觉得童子真是世界上最美丽的。直到现在，我们家在新年时仍喜欢贴童子骑鱼的画，让人百看不厌。 年画年年要换新的。旧的童子骑鱼的画注定要被换下来，新的要被贴上去，而新的总有一天也要成旧的。如此说来，旧的年画的消失就意味着童子的消失吗？ 我想在旧年画飘零气息中长大了的童子，不也依然活得虎虎有生气吗？我不记得那是发生在童年时哪一年的事情了，但我清清楚楚记得那是夏季。有一个敲着木鱼的算命先生走进小镇，他说这小镇有一批童男童女将被收走，我家邻居的一个女孩被指定是将被收走的童女，算命先生说要扎一个替身为她赎命。于是邻居给了那算命先生五十元钱（五十元在当时是一个多么大的数目啊，但家长们认为是保住了儿女的命，所以说是豁出血本了），算命先生收了钱后买来了白纸，用麦秸秆和白纸扎起一个亭亭玉立的童女。替身扎好后，我们都跑去看，那替身白森森的，说是照着活着的模样扎的，可与活人的神态迴然不同。风吹过来的时候，那替身就窸窸窣窣地响起来，吓得我们头皮发麻。夜深的时候替身被焚烧了，隔着篱笆我看见了通红的一束火光，它在院子的砂地上跳荡了一会，就夷为灰烬了。邻居一家愁眉顿开。而其他被指定了要被收走的童男童女家也一样奉送给算命先生五十元钱，也依然是扎了个无心无肺的替身烧了，那一阵子小镇里火光不断。 算命先生敲着他的木鱼又去另外一个小镇了。那些童男童女活得一如从前。只是事隔两年后，也是夏天的光景，邻居的女孩患结核性脑膜炎死了。如果说算命先生算对的话，那么时间也错了，而且替身并未解决什么问题。那五十元钱只是买来了一束火光和悲伤。 在中国，有许多奇怪现象。近几年曾出现过两次抢购热潮，一次是八八年，一次是九零年。尤其是八八年，消费者倾其积蓄，恨不能把一辈子要用的东西都买全。而九零年则是家用电器的抢购热潮。中国很容易形成一股股热潮：琼瑶热、三毛热、岑凯伦热、金庸热、出国热、经商热等等。我想如今肯动脑筋想问题的人少了，依靠他人的经验人云亦云者多了，物质生活极大丰富的同时，如果精神生活不能与之同步的话，必然导致精神的匮乏和软弱。别人那样了，大家都那样了，我为什么不那样？这是大多数市民的心理状态，而很少有人在想自己：我为什么要和别人一样？ 童子庙倒坍了，隔着万水千山我仿佛听见了那訇然倒坍的声音。一座庙的倒坍，应该是一个优秀神话诞生的时刻，而不应是在人的精神上再建一座童子的牢狱。那立在庙里的众多童子肯定是受不了这漫长岁月以来如老者一样安然垂立的生存状态了，童子庙的倒坍应该看作是童子的一次起义，从此那庙里的童子不再负载别人的苦难，而能于粉身碎骨的刹那间体会到童子本真的自由、奔放和快乐。 我的眼前仍旧出现杨柳青年画中稚拙可爱的童子的笑靥，还有这样一种情景： 许多穿着节日盛装的童子站在秋日的田野上，他们在管风琴的伴奏下高唱丰收的歌曲，童贞的歌声像流水一样清凉地回荡在宇宙间。我想上帝听到这种歌声也会感动的。 九二年阴历七月十四夜哈尔滨 （有删改） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二段详细介绍了拯救童子的具体做法，既承接上文提到的恼人的鞭炮声，又引出下文对这些做法的评价。 B. 年画在作者的童年时期就伴随着她，不仅让作者对童子有了初步的认识，也让她对童子产生了深厚的情感。 C. 五十元在作者童年时期算是一笔巨款，可是人们仍然心甘情愿地把钱给算命先生，作者对这种行为表示不解。 D. 作者在结尾想象出一个充满童真与欢乐的秋日丰收场景，展现了童子的纯净、真挚，蕴含了作者的美好期待。 8. 文章倒数第四段写中国曾出现过的两次抢购热潮，与标题“童子庙的倒坍”是否有关联？请结合文本简要分析。 9. 旭日中学制作下一期校刊时拟选入这篇文章，有同学认为文中一些诸如鬼节、算命、找替身等元素具有浓厚的封建迷信色彩，并不适合。你是高三（1）班的语文课代表，请就此事给校刊负责部门陈述一下看法，并结合教材相关内容进行阐述，增加观点说服力。 【答案】7. C 8. 有关联。 ①作者由童子庙倒坍联想到社会上出现的一些奇怪现象，如抢购热潮，二者在本质上是一样的，都是由于缺乏理性思考而盲目跟从他人。 ②作者批判了人们随波逐流、盲目跟风的行为，与对童子庙倒坍引发的盲目拯救童子的行为的态度是一致的。 9. 我认为这些元素适合选入校刊。 ①文章对鬼节、算命、找替身等封建迷信行为进行了批判，这些内容有助于我们理解文章的主旨，即要理性思考，拒绝盲目跟风。 ②《祝福》中的祥林嫂、柳妈身上，也存在迷信、保守等思想，这与文章中的鬼节、算命等元素相似，可以放在一起进行比较阅读。 ③校刊作为一个展示学校文化和思想交流的平台，应该具有包容性和多样性。这些元素能引发我们的反思，让我们更加珍惜科学、理性的时代精神，拒绝封建迷信思想的侵蚀。 【解析】 【导语】《童子庙的倒坍》通过描写鞭炮声和算命先生的故事，引出对封建迷信、不思考盲从行为的批判，同时表达了对童年记忆的怀念与对纯真、美好生活的向往。文章提到的童子庙象征着一种束缚的思想，倒塌则象征着对自由与真理的追求。作者通过回忆与想象，揭示了世俗对精神生活缺乏思考的现象，呼吁保持质疑和独立思考的精神。文章采用叙述与议论相结合的方式，语言简洁富有哲理，富有感染力。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“作者对这种行为表示不解”错，根据原文“但家长们认为是保住了儿女的命，所以说是豁出血本了”可知，作者理解家长心甘情愿地掏钱，是出于对孩子的爱。再结合原文“物质生活极大丰富的同时，如果精神生活不能与之同步的话，必然导致精神的匮乏和软弱”可知，作者对这种行为是批判的，不是“不解”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 首先明确有关联。 ①结合“在中国，有许多奇怪现象。近几年曾出现过两次抢购热潮，一次是八八年，一次是九零年。尤其是八八年，消费者倾其积蓄，恨不能把一辈子要用的东西都买全。而九零年则是家用电器的抢购热潮……我想如今肯动脑筋想问题的人少了，依靠他人的经验人云亦云者多了”可知，思路上是由此及彼，作者由童子庙倒坍联想到社会上出现的一些奇怪现象，如抢购热潮，二者在本质上是一样的，人们在面对不确定性和潜在的危机时，往往会选择跟随大众，采取一种看似安全的行为来寻求心理上的安慰，都是由于缺乏理性思考而盲目跟从他人。 ②结合“物质生活极大丰富的同时，如果精神生活不能与之同步的话，必然导致精神的匮乏和软弱。别人那样了，大家都那样了，我为什么不那样?这是大多数市民的心理状态，而很少有人在想自己：我为什么要和别人一样?”可知，作者批判了人们随波逐流、盲目跟风的行为，认为人们精神并未与物质生活同步丰富，很少深入思考自己为什么要和别人一样，缺乏独立思考和精神追求，与对童子庙倒坍引发的盲目拯救童子的行为的批评态度是一致的。 【9题详解】 本题考查学生个性化阅读和有创意解读的能力。 首先明确自己的观点：我认为这些元素适合选入校刊。一篇文章的品质不应仅仅由其中所涉及的内容元素决定，而应看其整体的思想深度和艺术价值。 ①这篇文章虽然涉及一些封建迷信的元素，如鬼节、算命、找替身等封建迷信行为，但作者的主要目的并非宣扬迷信，而是要对其进行批判，用冷静的笔触揭示其背后的社会心理和人性弱点。她通过描述家长们为了拯救童子而盲目跟风的行为，揭示了人们在面对未知和困境时的恐惧和无力感。文章这些内容有助于我们理解文章的主旨，即要理性思考，拒绝盲目跟风。 ②结合教材可知，《祝福》中的柳妈人物身上，也存在迷信、保守等思想，柳妈劝祥林嫂去庙里捐门槛作自己的替身，作者设置这一情节并非是宣扬封建迷信，恰巧相反的是，他是为了借此揭露封建制度对女性的荼毒与迫害。这与文章中的鬼节、算命等元素相似，可以放在一起进行比较阅读。 ③结合“一座庙的倒坍，应该是一个优秀神话诞生的时刻，而不应是在人的精神上再：建一座童子的牢狱。那立在庙里的众多童子肯定是受不了这漫长岁月以来如老者一样安然垂立的生存状态了，童子庙的倒坍应该看作是童子的一次起义，从此那庙里的童子不再负载别人的苦难，而能于粉身碎骨的刹那间体会到童子本真的自由、奔放和快乐”可知，这些元素能引发我们的反思，引发同学们对传统文化和现代文明的思考，促进不同观点的交流与碰撞，让我们更加珍惜科学、理性的时代精神，拒绝封建迷信思想的侵蚀。而校刊作为一个展示学校文化和思想交流的平台，应该具有包容性和多样性，引入这些元素有正向引导作用。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 韩魏公①以元勋旧德，夷夏具瞻。熙宁初，公在咸秦，平凉经略使蔡挺建议，欲城白塔，公许之。及本路兵马夫丁既兴，而虏骑亦至塞下，挺恐兵败而事不济，且己任其罪，乃走使京师，具事势如此，及其可忧之状，请命于朝廷。朝廷惟责公以不当增修保障，致一路沟城惧于奔冲，而不知始建谋者挺也。公亦不自辨明，洎城成，无事，公复奏挺之功，而乞加奖谕焉。公镇大名魏②之牒诉甚剧而事无大小公亲视之。虽在疾病不出，亦许通问请命，而就决于卧内。人或以公任劳事过多，勉其略于总劾，委于佐属，而少自便安。公曰：“两词在官，人之大事或生或死，或予或夺，至此一言而决，吾何敢略也？吾恐有所不尽，而未尝辄敢有以略也。况其可以委之人乎？”公当政府十有余年，赞辅三朝，黜陟群材，其入践台省，外总方镇，出于门下者过半矣。然其知恩感义于公者几稀，人或以此为说，公曰：“吾以至公之道荐人，而不求人知；以至公之道责人，而不避人怨。但无愧于天地，岂复要于人心也？”熙宁中，留守北都，辽使每过境，必先戒其下曰：“此韩侍中境内，慎勿乱需索，以辱我也。”辽使与京兆尹书，故事，纸尾止押字，至是，悉书名，其为辽人尊畏如此。每使至其国，必问侍中安否。其后，公子忠彦奉使辽，辽主问尝使中国者曰：“国使类丞相否？”或曰：“类。”即命工图之。 （节选自《宋朝事实类苑·名臣事迹》） 材料二： 仁宗晏驾，帝③即位，以忧得心疾。大臣议请慈圣④垂帘。帝疾甚，时有不逊语，后不乐。韩琦尝奏事帘前，慈圣呜咽流涕，具道不逊状。琦曰：“此病故耳。病已，必不尔。子病，母可不容之乎？”后数日，韩琦独见英宗，帝曰：“太后待我无恩。”公曰：“自古圣帝明王不为少矣，然独称舜为大孝，岂其余尽不孝也？父母慈爱而子孝，此常事，不足道；唯父母不慈而子不失孝，乃可称耳。今但陛下事之未至耳，父母岂有不慈者？”帝大悟，自是不复言太后短矣。 （节选自《龙川别志》） 【注】①韩魏公：即韩琦，封爵魏国公。②魏：即大名。③帝：此时的皇帝为宋英宗。④慈圣：即慈圣光献皇后曹氏，宋仁宗皇后。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公镇A大名B魏之牒C诉甚D剧E而事F无大小G公亲H视之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，文中指凭借，与班固《苏武传》中“武以始元六年春至京师”的“以”意思不同。 B. 委，文中指交给、托付，与贾谊《过秦论》中“委命下吏”的“委”意思相同。 C. 病故，文中指因患病而死去，也可表述为“病逝”，与现代汉语意思相同 D. 称，文中指称道、称颂，与成语“南面称孤”“称心如意”中的“称”意思互不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩琦因增修防御工事被朝廷责备，但不为自己辩白，等到城池建成后，韩琦又上报蔡挺的功劳，请求朝廷褒奖他。 B. 韩琦镇守大名时亲自处理大小事情，他认为判案关乎别人生死，从来不敢找借口简单处置，体现出他的认真负责。 C. 辽国使者之前给京兆尹写信，只在信纸的末端签字；现在面对韩琦要写全姓名，说明辽国使者以前不尊重宋朝。 D. 韩琦一方面在太后面前为英宗说情，另一方面以舜为例提醒英宗尽孝还没有做到最好，以此来调和帝后的矛盾。 13. 把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公当政府十有余年，赞辅三朝，黜陟群材。 （2）其后，公子忠彦奉使辽，辽主问尝使中国者曰：“国使类丞相否？” 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. ①韩琦在政府任职十多年，辅佐三代帝王，贬斥、提升众多人才。 ②这之后，韩琦的儿子韩忠彦奉命出使辽国，辽主问曾经出使中原的人说：“国使像丞相吗？” 【解析】 【导语】韩琦在《材料一》中以其高度责任感和公正无私的处理政务方式展现了作为官员的优秀品质，不争功、不避责，甚至以身作则亲自审核诉状，尽显忠诚和公正。《材料二》中，他通过巧妙的言辞，缓解了英宗与太后的关系，显示出其政治智慧和圆融的为人处事之道。这两个材料整体呈现出韩琦在治国理政和调解矛盾中的卓越才能和高尚品德。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：韩琦镇守大名，大名的诉讼案件非常繁多，然而事情无论大小，韩琦都亲自处理。 “公”是主语，“镇”是谓语，“大名”是宾语，故在B处断开。 “牒诉”是主语，“甚剧”是谓语，故在E处断开。 “公”是句子的主语，其前断开，故在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。凭借/在。句意：韩琦凭借着元勋旧德。/苏武在始元六年春天回到京城长安。 B.正确。都是“交给、托付”意思。句意：把事情托付给下属官员。/（百越之君）把自己的性命交给狱官。 C.错误，与现代汉语的意思不相同。古：生病的缘故/今：因患病而死去，病逝。句意：这是因为生病的缘故。 D.正确。称道、称颂/称作、号称/适合、符合。句意：才值得称颂啊。/朝南坐着，称作孤家。/形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“说明辽国使者以前不尊重宋朝”错误，辽国使者以前给京兆尹写信在纸尾止押字，只是一种惯例，并非不尊重宋朝。现在面对韩琦写全姓名，是因为韩琦受到辽人的敬畏。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“当政府”，在政府任职；“有”，通“又”，用于整数和零数的连接；“赞辅”，辅佐；“黜陟”，贬斥和提升。 （2）“其后”，这之后；“奉使”，奉命出使；“中国”，中原；“类”，像。 参考译文： 材料一： 韩琦凭借着元勋旧德，受到天下人的敬仰。熙宁初年，韩琦在咸秦任职，平凉经略使蔡挺提出建议，想要修筑白塔城，韩琦同意了他的建议。等到本路的兵马民夫征调起来后，敌虏的骑兵也来到了边塞之下，蔡挺担心战事失败而事情不能成功，并且自己要承担这个罪责，于是派人快马赶到京城，详细说明事情的形势以及令人担忧的状况，向朝廷请求指示。朝廷只责备韩琦不应当增修防御工事，致使一路的城壕城堡都惧怕敌人的冲击，却不知道最初出谋划策的人是蔡挺。韩琦也不替自己辩白，等到城池修成后，没有发生战事，韩琦又奏报蔡挺的功劳，并且请求朝廷加以褒奖劝谕。韩琦镇守大名，大名的诉讼案件非常繁多，然而事情无论大小，韩琦都亲自处理。即使生病不能外出，也允许下属前来通报情况请求指示，并且在卧室内决断事务。有人认为韩琦承担的劳累事务过多，劝勉他大致地总管弹劾之事，把事情托付给下属官员，自己稍微过得安逸一些。韩琦说：“双方的讼词摆在官府，这是人的大事，有的关乎生死，有的关乎给予或剥夺，到这里一句话就决定了，我怎么敢简略呢？我担心有考虑不周全的地方，从来不敢找借口简略处理。更何况怎么能把这些事委托给别人呢？”韩琦在政府任职十多年，辅佐三代帝王，贬斥、提升众多人才，那些入朝担任台省官职，在外总管一方军镇的人，出自他门下的超过一半。然而那些对韩琦感恩戴德的人却很少，有人拿这件事来说，韩琦说：“我以最公正的原则举荐人才，而不要求别人知道我的恩德；以最公正的原则要求别人，而不回避别人的怨恨。只要无愧于天地，难道还要去要求别人的感恩之心吗？”熙宁年间，韩琦留守北都，辽国使者每次经过他的辖区，必定先告诫他的下属说：“这里是韩侍中的辖区，千万不要胡乱索取，以免羞辱了我们。”辽国使者给京兆尹写信，按照旧例，信纸末尾只签字，到这时，都写全姓名，他就是这样被辽国人尊重敬畏。每次使者到他们国家，（辽国人）必定询问韩侍中是否安康。这之后，韩琦的儿子韩忠彦奉命出使辽国，辽主问曾经出使中原的人说：“国使像丞相吗？”有人说：“像。”（辽主）就命令画工画下他的容貌。 材料二： 宋仁宗去世，英宗即位，英宗因为守孝患上心疾。大臣们商议请求慈圣太后垂帘听政。英宗病情严重，时常有不恭敬的言语，太后不高兴。韩琦曾经在帘前奏事，慈圣太后呜咽流泪，详细讲述英宗不恭敬的情况。韩琦说：“这是因为生病的缘故。病好了，一定不会这样。儿子生病，母亲难道能不宽容他吗？”几天后，韩琦单独拜见英宗，英宗说：“太后对我没有恩情。”韩琦说：“自古以来圣明的帝王不在少数，然而唯独称赞舜为大孝之人，难道其余的人都不孝顺吗？父母慈爱儿子孝顺，这是平常的事，不值得称道；只有父母不慈爱而儿子不失去孝道，才值得称赞啊。现在只是陛下侍奉太后还没有做到最好罢了，父母难道有不慈爱的吗？”英宗恍然大悟，从此不再说太后的坏话了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚步溪上 吕祖谦 疏疏屐齿印平堤，露著乌纱客未知。 别浦①归舟争占岸，横林宿鸟自分枝。 开张渔父胸中趣，漏泄骚人句外悲。 会与清溪约长夏，风帘水簟②答涟漪。 【注】①别浦：河流入江海之处称浦，或称别浦。②水簟：用细篾或竹篾编织的席子，通常放在床榻或桌椅上，因其质地轻且透气性好，特别适宜在夏季或水边使用，以增添凉爽感。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人以“疏疏”形容屐齿印在堤上的样子，既展现了诗人漫步时轻松自在的步伐，也点出了此处人迹罕至。 B. “乌纱”是官员戴的帽子，暗示客人的身份。“露著”表现了露水打湿客人乌纱的情景，增添了清新自然的气息。 C. 颔联中“争”字写出了归舟竟相前行的状态，“自”字则体现了宿鸟的自由与安适，一忙一闲，和谐而富有生机。 D. “风帘”和“水簟”都是纳凉的用具，它们随风摇曳，与水面的涟漪相互呼应，虽未直接写人，却可见人的悠闲。 15. 这首诗体现了诗人怎样的生活态度？是如何体现的？请结合作品简要分析。 【答案】14. B 15. ①诗歌体现了诗人闲适、恬淡的生活态度。 ②诗歌寓情于景，诗人通过对“疏屐”“乌纱”“归舟”“宿鸟”“风帘”“水簟”等景象的体察，表达了对自然生活的热爱与向往，对闲适生活的渴望与追求。 ③颈联用典，通过渔夫的“胸中趣”和骚人的“句外悲”的对比，表达了诗人对自由生活的向往和淡泊名利的情怀。 【解析】 【导语】吕祖谦的《晚步溪上》通过描绘在溪边漫步的情景展现了一幅清新自然的图景。诗中运用“疏疏”“露著”等词语，细腻地表现了诗人漫步时的轻松自在。归舟和宿鸟一忙一闲，风帘和水簟微动，以及对清溪长夏的描写，皆反映了诗人闲适淡泊的生活态度和对自然闲情的向往。全诗语言质朴，意境悠远。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“客人”错误，第二句“客未知”中的“客”应是诗人自称。这首诗描写了诗人傍晚时分漫步在溪边的情景，体现了诗人淡泊名利、向往自然与闲适生活的态度。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌思想感情及表现手法的能力。 ①诗歌通过描绘在溪边漫步的情景展现了一幅清新自然的图景，反映了诗人闲适、恬淡的生活态度和对自然闲情的向往。 ②首联描写了诗人傍晚时分漫步在溪边的情景，“疏屐”展现了诗人漫步时轻松自在的步伐；“露著”表现了露水打湿乌纱的情景，暗示诗人对官帽并不在意。这一情景既增添了清新自然的气息，也透露出诗人不追求世俗的名利，而是享受这种与自然融为一体的和谐与宁静。颔联写了归舟竟相前行的状态和宿鸟的自由与安适，表达了对自然生活的热爱与向往。尾联“风帘”“水簟”则营造了一个宁静、闲适的生活环境。诗人寓情于景，通过对景物的观察和描写，表达了对自然生活的热爱与向往，对闲适生活的渴望与追求。 ③颈联写渔父的生活虽然简单 却充满乐趣，这正是诗人所问往的；而文人的悲哀则隐晦地反映了诗人对现实社会的不满与无奈。通过对比渔父的乐趣与骚人的悲哀，体现了诗人向往自由的自然生活的生活态度。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中，通过楚辞的句式，唱出酒后对远在天边的女子的思念的两句是“_______________，_______________”。 （2）刘禹锡笔下的“陋室”，也有清幽别致的自然风光：“_______________，_______________。” （3）小智发现，古代诗词中常出现“雪”，但多数时候都是用“雪”的比喻义，比如“_______________”或“_______________”。 【答案】 ①. 渺渺兮予怀 ②. 望美人兮天一方 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 千树万树梨花开 ⑥. 燕山雪花大如席（卷起千堆雪） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：渺、予、苔。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天的微风，在阳光中穿行，它在轻移中悄悄给刘家湾的枯草披上了一件温暖的外套。那些蛰居在地下的虫子，也许早就按捺不住 ① 的野心了。惊蛰，这是个有着古典诗歌般美感的节气名称，充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性。词语里暗含了一个多么生动的过程呀。直到有一年春天，我才在法布尔的《昆虫记》中读到了这些不安分的虫子们，没想它们能演出那么多令人 ② 的场景。我怦然心动，想象这样一些细致的时刻，也曾经发生在那个叫大龙坪的乡村里。春风轻拂的原野，像大床垫一样厚实又富于弹性的土地，早就为虫子们准备好了广阔的舞台。 惊蛰过，暖和和。略带暖意的初春潮气，很快就雾一样地在大龙坪弥漫开来。面铺冲的小麦开始返青，睁开了绿茸茸的惺忪睡眼。鬼塔坡的油菜也在微风里，一扭一扭地挣脱泥土的束缚，忙着朝高处抽拔嫩叶。而田间道路的两旁，野蒿、车前子、婆婆针、鱼腥草和一些不知名的小草，早已悄悄地伸出了鸟舌似的新芽，变成了“（ ）”的一派浅绿。这些微小的野草，在预备盛放新一年的繁华景象。土地已经解冻。百亩塘里开始有人扶犁翻耕板田，犁铧在田野上破浪前行，两弦是不断往外翻滚的土地的黄色脂肪。牛儿眼里的天空突然缩小，大地突然放大。它甩了一个响鼻，回过头看了一眼扶犁的人，好像是熟悉的场景，让它突然间记起了什么，又突然间全部忘记。牛儿继续迟缓地前行。犁铧翻耕出来的几颗隔年洋芋，浑黄里还透出一种活着的色泽，而它肚脐眼样的芽痕，已经准备爆出一团新绿了。作物和泥土 ③ ，肉身与大地万般牵连。大龙坪的田野，在这个时节，总能显现出一派辽阔的新生活力。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 下列补充在文中第一段末尾的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 比起我亲眼见过的场景，我对这种怦然心动的想象感到更加熟悉。 B. 这种怦然心动的想象，比我亲眼见过的场景，还要令我感到熟悉。 C. 这种怦然心动的想象令我感到熟悉，比起我亲眼见过的场景来说。 D. 我对这种怦然心动的想象感到熟悉，比起我亲眼见过的场景来说。 19. 文中第二段中的“惊蛰过，暖和和”如果改成“过了惊蛰以后，天气开始变得温暖”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 20. 下列诗句，最适合填入文中括号处的一项是（ ） A. 草长莺飞二月天 B. 客舍青青柳色新 C. 映阶碧草自春色 D. 草色遥看近却无 21. 文中画波浪线部分有四处“突然”，请简要分析前两处与后两处在表意上有何不同。 【答案】17. ①蠢蠢欲动 ②忍俊不禁 ③难舍难分 18. B 19. ①原句句式对称，简短精炼，节奏明快，富有音韵美。 ②原句通过“暖和和”这一带有触觉感的词语，生动地描绘了春天的温暖和舒适感，给人留下了深刻的印象。 ③原句采用了较为口语化、生活化的表达方式，显得亲切自然。 20. D 21. ①前两处“突然”强调了牛儿对环境变化的瞬间感受，天空在它眼中突然变小，大地突然变大，表现出它对周围变化的敏锐感知； ②后两处“突然”则着重体现了牛儿对熟悉场景的一种模糊的记忆和瞬间的疑惑，它似乎记起了什么，但又无法确切回忆起来，表现出牛儿的懵懂和对过去的一种模糊意识。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①根据“那些蛰居在地下的虫子，也许早就按捺不住”可知，此处应填形容虫子蠕动的样子，可填“蠢蠢欲动”。蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。 ②根据“没想”“我怦然心动”“这样一些细致的时刻”可知，此处语境是说《昆虫记》把这些“不安分的虫子们”演出的场景描写得很细致，充满趣味性，才让我“我怦然心动”，可填“忍俊不禁”。忍俊不禁：指忍不住笑出来。 ③后文的阐述为“肉身与大地万般牵连”，可知此处说作物和泥土关系极其亲密，可填“难舍难分”。难舍难分：形容感情很好，不愿分离。 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 上文“我怦然心动，想象……”在描述“我”想象的场景，因此将“这种怦然心动的想象”放在开头与上文的衔接更紧密，排除AD； 原文强调想象的场景给我的感受，“比起我亲眼见过的场景来说”单独后置，强调的是对比的对象，排除C。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①从句式与音韵看，原句“惊蛰过，暖和和”句式对称，简短精炼；尾字“过”“和”押韵，读起来朗朗上口，节奏明快，富有音韵美。 ②从形象与意境看，原句中“暖和和”为叠词，带有触觉感，使得语言更加生动、形象，营造出一种温馨、舒适的意境，突出节气变化的自然和轻松，给人留下了深刻的印象。 ③从语言风格看，原句表达简练且具口语感，是生活化的表达方式，代入感强，显得亲切自然。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 根据上文“抽拔嫩叶”“鸟舌似的新芽”以及下文“浅绿”“预备盛放”可知，此时野草刚开始生长。 A.出自高鼎《村居》，虽然该诗描写的是早春时期的景色，但本句并未描写“草”的颜色，与“一派浅绿”无法搭配。 B.出自王维《送元二使安西》，本句描写的是雨后显出青翠本色的杨柳，描写对象与颜色均不符。 C.出自杜甫《蜀相》，诗句描写的是祠堂中碧草照映台阶的情境，此句与初春、野外、浅绿的颜色都不对应。 D.“草色遥看近却无”表现了春草刚刚发芽时稀疏、颜色极其淡的特点，符合语境。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 ①前两处“突然”强调了强调了牛儿视角变化的快速和突兀，是牛儿对环境变化的瞬间感受，天空在它眼中突然变小，大地突然变大，天空缩小和大地放大这种夸张的描述，凸显了牛儿可能正在犁田耕作时，视角从天空转移到地面的瞬间变化，表现出它对周围变化的敏锐感知； ②后两处“突然”则侧重于描述牛儿心理活动的快速变化，着重体现了牛儿对熟悉场景的一种模糊的记忆和瞬间的疑惑。牛儿在看到扶犁的人后，可能由于某种熟悉感而突然回忆起某些往事，但随后这些迅速消失，它似乎记起了什么，但又无法确切回忆起来，生动地展现了牛儿在休息了一个冬季后，再次回归春耕时唤起了往年耕作的记忆，表现出牛儿的懵懂和对过去的一种模糊意识。整体呈现了牛回忆和遗忘的过程，使得整体描述更有节奏感和画面感。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，一些地方中小学生课间“圈养”现象突出。有教师透露，七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。也有学生表示很无奈：“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。甚至有的学校规定，课间学生不能下楼，不能跑跑跳跳，不能大声说话，并指派老师专门巡查，若有学生违规就扣除班级分数。 对此，2024年“两会”期间，全国人大代表、湖北省襄阳市第四中学党委书记李静提出“保障师生课间十分钟休息权益，加强教育生态优化，助力教育高质量发展”的建议。李静代表建议给学校办学减压松绑，同时在教育布局、网络监管等方面加大力度，推动形成家校和谐合力、社会审慎宽容、网络客观正向、政府监管有力的教育生态环境。 作为一名高中生，李静代表的提案与你息息相关。对此，你有何看法？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动类材料作文题。 材料开篇指出当下部分地方中小学生课间“圈养”情况严重。学生课间活动时间被大幅压缩，10分钟课间因拖堂和提前上课变得所剩无几，甚至20分钟大课间校园也冷冷清清。行为上也受到诸多限制，不能下楼、跑跑跳跳和大声说话，学校还安排老师巡查并以扣班级分数作为约束手段。这一现象直观体现出学生课间休息的基本权益被剥夺，正常的课间活动被严重束缚。 从学校层面看，反映出学校过度追求校园秩序的绝对稳定，以一种简单粗暴的管理方式来规避可能出现的安全风险和纪律问题，却忽视了学生作为成长个体对课间放松、活动的合理需求。同时，也暗示了教育评价体系可能存在一定弊端，使得学校过于注重班级整体纪律表现等量化指标，而将学生的课间权益置于次要位置。 2024年“两会”期间人大代表提出保障师生课间十分钟休息权益及优化教育生态的建议，具有很强的现实针对性和深远意义。这表明社会开始关注并重视这一教育问题，建议中涉及给学校办学减压松绑，以及推动家校社政多方协同，旨在从多维度构建一个有利于学生健康成长的教育生态环境，保障学生的基本权益，促进教育高质量发展。 要求以高中生身份写作，这就需要结合自身在高中阶段的学习生活体验，从高中生的视角出发，思考和分析课间“圈养”现象，不能脱离自身实际空谈理论。要紧密围绕材料所给的课间“圈养”现象和人大代表的建议展开论述，表达自己对这一问题的看法。文体虽未明确指定，但议论文能更有条理地阐述观点、分析原因、提出对策，是较为合适的选择。 写作时开头通过描述自己或身边同学课间的真实状态，引出中小学生课间“圈养”这一话题，提出中心论点，如“课间应是自由的天地，而非被禁锢的角落”。主体部分从多个角度分析课间“圈养”的危害，如对学生身体发育、心理健康、社交能力培养的负面影响；探讨背后的原因，如学校管理理念偏差、教育评价体系不完善等。依据人大代表建议，从学校、家庭、社会、政府等层面提出解决措施，如学校转变管理理念、家长配合引导、社会营造氛围、政府加强监管等。结尾总结全文，再次强调保障课间休息权益对教育高质量发展的重要性，呼吁各方共同努力。 立意： 1.打破课间“圈养”，拥抱自由。 2.保障课间权益，助力成长。 3.优化教育生态，还课间生机 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$