实验活动5 不同价态含硫物质的转化 课件-2024-2025学年高一化学下学期同步课件(人教版2019必修第二册)

第五章 化工生产中的重要非金属元素 实验活动5 不同价态含硫物质的转化 课堂总结与练习 03 新课讲授 02 目录 Contents 课程标准与核心素养 01 课程标准与核心素养 01 课程标准 能根据物质类别和化合价变化建立 “价－类” 二维图，通过认识含硫物质之间的相互转化，学会并掌握设计含硫物质之间相互转化的实验，能通过实验现象推测可能发生的反应。 核心素养 宏观辨识与微观探析 证据推理与模型认知 科学探究与创新意识 科学态度与社会责任 新课讲授 02 不同价态含硫物质的转化 不同价态含硫物质的转化思维建模 不同价态含硫物质的转化 不同价态含硫物质的转化思维建模 不同价态含硫物质的转化 实验目的 通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。 应用氧化还原反应原理实现不同价态含硫物质的转化。 实验方案设计 不同价态含硫物质的转化 实验方案设计 实验仪器 试管、托盘天平、量筒、酒精灯、铁架台、试管架、橡胶塞、乳胶管、胶头滴管、玻璃导管、石棉网、玻璃棒、药匙、棉花、镊子、火柴。 实验药品 浓硫酸、铜片、硫粉、铁粉、硫化钠溶液、酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、亚硫酸溶液、品红溶液。 不同价态含硫物质的转化 第一支试管中变浑浊(或产生淡黄色沉淀);第二支试管中紫色消失 Na2S与H2SO3溶液反应生成硫;KMnO4溶液具有强氧化性,把S2-氧化 实验目的 实验步骤和操作过程 实验现象 解释原因或方程式 中间价态硫元素的氧化、还原性 在两支试管中分别加入1 mL Na2S 溶液,向其中一支试管边振荡边滴加H2SO3溶液,另一支试管边振荡边滴加酸性KMnO4溶液,用浸NaOH溶液的棉花团分别塞住两个试管口 　 实验方案设计 不同价态含硫物质的转化 实验方案设计 实验 目的 实验步骤和操作过程 实验现象 解释原因 或方程式 浓硫酸的强氧化性 按图所示连接仪器装置,向试管中加入1 mL浓硫酸和一小块铜片,塞上带导管的单孔橡胶塞,加热,当加热至试管中的液体变得比较透明时,停止加热,冷却后把上层液体倒 入盛有少量水的烧杯中 　 铜逐渐溶解,有气泡生成,产生的气体能使品红溶液褪色;溶液冷却后稀释呈蓝色 Cu+2H2SO4 (浓) CuSO4+ SO2↑+2H2O 不同价态含硫物质的转化 实验方案设计 实验目的 实验步骤和操作过程 实验现象 解释原因或方程式 硫的氧化性 将0.5 g硫粉和1 g铁粉均匀混合,放在石棉网上堆成条状。用灼热的玻璃棒触及混合粉末的一端,当混合物呈红热状态时,移开玻璃棒 　 混合物继续保持红热状态,生成黑色固体 铁与硫会发生化合反应,生成黑色固体,放出大量热,Fe+S FeS 不同价态含硫物质的转化 实验讨论 1.当铜与浓硫酸充分反应后,试管底部往往可观察到少量的白色固体,请问该白色固体是什么? Cu与浓H2SO4的主反应为Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O,由于浓H2SO4过量且浓硫酸具有吸水性,故所得白色固体为CuSO4。 2.硫粉和铁粉在空气中混合燃烧时,可能会发生哪些化学反应? 铁粉与硫粉混合后加热生成硫化亚铁,还有铁和氧气的反应,硫和氧气反应等 不同价态含硫物质的转化 实验讨论 3.在铜与浓硫酸反应的实验中,反应的尾气需用NaOH溶液吸收,请问这样做的目的是什么?在实验过程中,常常会出现一些对空气有污染的有害气体,请举出几种消除有害气体的方法。 二氧化硫有毒,是重要的大气污染物,实验室一般用NaOH溶液吸收SO2,化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。易与碱性物质反应的尾气可用碱性物质吸收,如含SO2、Cl2的尾气可用NaOH溶液或Na2CO3溶液吸收;极易溶于水的尾气可用水吸收,如含HCl气体的尾气;根据一氧化碳的性质(有毒、不溶于水,不与酸碱反应),可以燃烧生成二氧化碳。 课堂总结与练习 03 知识小结 知识小结 单质 氢化物 氧化物 含氧酸 物质的类别 -2 0 +4 +6 化合价 盐 SO2 SO3 H2S S H2SO3 H2SO4 SO32－ SO42－ Na2S 浓NaOH，△ Cl2、H2O2 Cu、C、HI、H2S Cl2、H2O2、KMnO4、O2 O2、浓硫酸 H2S H2 H2O △ Cl2、O2、SO2、Fe3+、 O2 NaOH 稀硫酸 Na或浓NaOH，△ 酸碱转化 氧化还原转化 H2O △ NaOH 稀硫酸 NaOH 课后作业 1.下列转化需要加入氧化剂才能实现的是(　　) A.H2S→SO2 B.H2SO4→SO2 C.S→BaSO4 D.S→SO2 A　 课后作业 2.硫在空气中燃烧生成气体A，把A溶于水得溶液B，向B中滴加溴水，溴水褪色，B变成C，向C中加Na2S产生气体D，把D通入B溶液得浅黄色沉淀E。A、B、C、D、E都含同一种元素。按A、B、C、D、E顺序排列的是 A.SO2、H2SO4、H2SO3、H2S、S B.SO2、H2SO3、H2SO4、H2S、S C.SO2、H2SO3、H2SO4、SO3、Na2S2O3 D.SO3、H2SO4、H2SO3、SO2、Na2S2O3 B　 课后作业 3.某课外兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应情况,设计了如图所示装置进行有关实验: (1)通过试管乙中发生的　　　　　　　现象说明了铜和浓硫酸发生了化学反应,并且该现象还能说明产生的气体具有　　　性。 品红溶液褪色 漂白 (2)写出试管甲所发生的化学反应方程式:　 。  Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O (3)试管乙口放置有碱液的棉花的作用是 　　　　　　　　　　　　　　　。 吸收有毒的尾气,防止污染大气 课后作业 5.如图所示某固态单质A及其化合物之间的转化关系(某些产物和反应条件已略去)。化合物B在常温常压下为气体，B和C的相对分子质量之比为4∶5，化合物D是重要的工业原料。 H2SO3＋2H2S===3S↓＋3H2O (1)写出A在加热条件下与H2反应的化学方程式： _________________。 (2)写出E与A的氢化物反应生成A的化学方程式： ___________________________。 (3)写出一个由D生成B的化学方程式： _______________________________________ ____________________________________________。 课后作业 4.某小组同学设计实验实现几种价态硫元素的转化。 可选用的实验药品如下：①Na2SO3溶液　②浓硫酸　③Na2S溶液　④稀硫酸　⑤酸性KMnO4溶液　⑥品红溶液　⑦铜片 实验序号 预期转化 选择试剂(填序号) 证明实现转化的现象 ⅰ     ⅱ   ①③④ 淡黄色沉淀 ⅲ ②⑥⑦   课后作业 (1)实验ⅰ选择的试剂是①和________(填序号)，证明实现转化的现象是__________________，该转化利用了Na2SO3的________性。 ⑤ 酸性KMnO4溶液褪色 还原 (2)实验ⅱ实现了___________价S向_____价S的转化。 (3)实验ⅲ中发生反应的化学方程式是________________________________________，证明实现转化的现象是________________________________________。 ＋4(或－2) 0 将产生的气体通入品红溶液，品红溶液褪色 谢谢大家 POWERPOINT DESIGN H2＋SH2S C＋2H2SO4(浓)CO2↑＋2SO2↑＋2H2O [或Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋2H2O] ―→ ―→ Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋2H2O $$