精品解析：云南省迪庆州香格里拉市藏文中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题

迪庆藏族自治州藏文中学2024年春季高二期中考试 语文试卷 考试时间150分钟，总分150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学写作首先是一种文字的排列组合游戏，从理论上说，任何文学作品都以语音、词语为基本单位。人工智能写作也可视为文字的排列组合。拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。人工智能的文学写作过程类似于把小孩领进文字积木的海洋，他随手抓起文字积木按照某种逻辑就能排列组合成若干篇文章。 人工智能不像人类大脑那么精密、复杂，但它只需要简单专一的特长思维就能在特定方面超越人类。这种思维能力并不必然对人类构成威胁，也不一定使其变成比人类更高级的智慧体。因为任何进化都充满变数和巧合，并不完全遵循从量变到质变的线性发展过程，就算基因突变也难以彻底突破种质边界。在生命存在范式方面，碳基生命仍然不能突破碳水化合物的边界，进化成其他非碳水化合物形态。在功能方面，哪怕乌鸦已被科学家证明具备一定逻辑能力，经过训练能说会唱，它也无法成为语言工作者和音乐家；就算狗通过海量训练能有效识别气味，也无法成为合格的闻香师，更遑论成为制造香水的专家。 基于现代科技的人工智能，得益于数智规则和矩阵逻辑，成为拥有超强模仿能力的存在，但也受限于此。人工智能在文字排列组合上已远超人类作家的生产速度，但其文学写作时的人为选择还在发挥决定性作用，不论是程序设计还是文本筛选，都是如此。 其实，用程序来写作和程序本身一样古老。1952年，世界上第一台可运行程序的计算机运行的第一个程序，就是由计算机科学家斯特雷奇编写的情诗写作软件。据查，人工智能至少已经创作出《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》《电脑写小说的那一天》《万物都相爱》等文学作品。可见，人工智能已是有着70多年写作经验的“老手”，或许此前的硬件、软件都限制着它的发展。今天的多个人工智能互联，能否使文学创作产生质变？这似乎和让一群能排列组合文字积木的人聚在一起，看能否产出伟大作品是一个道理。 人类写作遵循“物—我—文”的转化律，讲究神来之笔，追求打破常规，强调个人与众不同的美感，此中起决定性作用的就是人类神秘的碳基大脑天生的或然性。譬如“红杏枝头春意闹”与“春风又绿江南岸”异曲同工，众多《无题》诗风味不同，两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手段乃至语法规则进行个性化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。 目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物—我—文”的转化，其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，只有字字落实、句句完整的数智修辞，可给予人知识却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔，而这可能恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。 有观点认为，当人工智能本身成为信息组织者时，人在其功能方面有担忧，在其身份方面会恐慌。也有专家表示，人工智能在运算过程中自主提供了人类既无法言说也无法意会的新型知识，这种在运算过程中生成的不确定性造成了认识的不透明性，导致人类无法看透人工智能的运作逻辑，进而担心人工智能会具有自主意识。是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、人类从未见识过的文学？ 人工智能依然沿用人类的语言符号系统。这样就算人工智能真的在遥远的将来具有了某种自我意识，一定程度上能理解人类文字的意义，能写作，但不意味着它一定能创作出好的文学作品。人工智能的算法规则和数智修辞使其擅长纯粹的形式、拟人化的语义和对文字的排列组合规则，决定它还将作为人类思维的高级模仿者，依然在人类的写作范式之内提供知识，充其量是人类文学写作的一种补充，不会改变人类文学写作的本质，也无法产生颠覆、取代的效果。 事实上，人工智能文学写作的最终效果取决于人。人工智能根据人类指令，做出对应动作，形成一个与人类对应的平行存在，反映、补充人类文学创作而非取代。尤为关键的是，出于人类的利益与尊严所需，人工智能的权利和责任、边界和平衡都受制于人，以确保人工智能在任何阶段都是可控的。人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中。 地球上绝大多数人都能说会写，但能创作出传世经典的人不多，而能影响、改变甚至颠覆一个时代的写作范式的人更少。守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，让隐喻思维与逻辑思维融通，呈现庄严的美感和深邃的思想，滋养人的心灵。 （摘编自李斌《人工智能写作的最终效果取决于人》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学写作可以说是一种把文字排列组合起来的游戏，而人工智能拥有庞大的语料库，进行排列组合是其属性特长。 B. 人工智能写作已有数十年的历史，至今已经创作了《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》等文学作品。 C. 对于“是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、人类从未见识过的文学”的问题，文本给出了否定的答案。 D. 虽然为了利益与尊严，人类会想尽办法确保人工智能的发展在任何阶段都是可控的，但人工智能写作必将不再可控。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能没有人类大脑精密复杂，但它在特定方面的思维能力却可能超出人类，当然这种思维能力并不一定会对人类构成威胁。 B. 两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》，虽然题目和所写的对象都相同，但由于作者不同，所以能带给读者不同的美感。 C. 人工智能创作的一些作品已经出现了比较细腻的心理描写，这说明目前人工智能写作已经进入了能给人带来情感体验的新阶段。 D. 给人工智能输入鲁迅《阿Q正传》中相关情节的关键词来创作一篇小说，虽然情节可能相似，但应该会缺乏“我祖上阔多了”这样的传神之笔。 3. 如果在文本第3段“但也受限于此”后补充一个论据，下列选项最恰当的一项是（ ） A. 2017年5月，某人工智能机器人正式推出自己的诗集《阳光失了玻璃窗》，其中有风景描写，也有内心情感描写，这本诗集得到了人们的高度评价。 B. 在刘慈欣的科幻作品《诗云》中，十一维的技术之神化身李白游历人间，创作了众多诗歌，但是最终却喟叹无法超越李白，因为“不可能把它们从诗云中检索出来”。 C. 一位国家政要在一场全球网络技术会议上公开发表了一段致辞，现场两万多名听众凝神谛听，但听众们根本没想到，这位政要的致辞是人工智能为他完成的。 D. 2023年1月，美国北密歇根大学一位教授在给自己任教的一门课程评分时，惊喜地读到了一篇“全班最好的论文”。事后证实，这篇论文是人工智能写的。 4. 一篇人工智能创作的小说《机忆之地》曾获江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖，有人认为人工智能文学创作将取代人类的文学创作，也有人对此观点进行了反驳。下列各项不能作为其反驳理由的一项是（ ） A. 人工智能创作时，不论是程序设计还是文本筛选，人为选择依然发挥着决定性作用。 B. 人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物—我—文”的转化。 C. 人工智能创作虽然历史悠久，发展迅速，但如今越来越受制于硬件和软件的发展。 D. 人工智能只是人类思维的高级模仿者，其文学创作只是人类文学创作的一种补充。 5. 本文运用了哪些论证方法把道理阐述得通俗易懂？请举例并简要说明。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. C 5. ①类（对）比论证。文本把人工智能的文学写作过程和小孩搭积木进行了类比，阐述人工智能写作的优势。 ②举例论证。为了让读者更好地理解人类写作讲究神来之笔，强调与众不同的美感，文本举了大家耳熟能详的作品如“红杏枝头春意闹”与“春风又绿江南岸”来论证。 ③比喻论证。“人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中”运用比喻，阐述了“人工智能文学写作的最终效果取决于人”的道理。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了人工智能在文学创作中的优势和局限性。通过对人工智能的特长和限制进行分析，指出其尽管在文字排列组合和模仿能力上具有优势，但缺乏人类独特的情感和创造力，无法替代人类文学创作的本质。文章采用实例和对比等论证方法，提出人工智能文学创作最终效果取决于人类操作，并强调人类创造力的不可替代性。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 D.“但人工智能写作必将不再可控”错误，由原文“人工智能文学写作的最终效果取决于人”可知，人工智能写作同样是可控的。 故选D 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行推断的能力。 C.“这说明目前人工智能写作已经进入了能给人带来情感体验的新阶段”错误，根据原文“其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，只有字字落实、句句完整的数智修辞，可给予人知识却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造”等语句可知，目前人工智能并不能给人情感体验。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 文本中“但也受限于此”的意思是，人工智能文学创作受到数智规则和矩阵逻辑的限制，只是对人类文学创作的一种模仿。要在这句话后面补充一个论据，这个论据要起到论证人工智能存在不足，无法超越人类文学创作的作用，只有B项符合这个要求，其他三项都能证明人工智能的成功之处。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“如今越来越受制于硬件和软件的发展”不符合原文意思，原文第四段“或许此前的硬件、软件都限制着它的发展。今天的多个人工智能互联，能否使文学创作产生质变”说的是硬件和软件此前或许限制着人工智能的发展，而并没有说“如今”怎么样，不符合原文意思，不能作为反驳理由。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析文章论证方法的能力。 ①运用了类比论证，如“人工智能的文学写作过程类似于把小孩领进文字积木的海洋，他随手抓起文字积木按照某种逻辑就能排列组合成若干篇文章”把人工智能的文学写作过程和小孩搭积木进行了类比，通过这样形象的类比，把人工智能写作这一相对抽象的概念，转化为大家都熟悉的小孩搭积木场景，让读者能更直观地理解人工智能写作的特点，即利用其庞大语料库对程序化数字内容进行排列组合的优势，使论证更加通俗易懂。 ②运用了举例论证，如“譬如‘红杏枝头春意闹’与‘春风又绿江南岸’异曲同工，众多《无题》诗风味不同，两篇同名散文《桨声灯影里秦淮河》各有千秋……”为了让读者更好地理解人类写作讲究神来之笔，强调与众不同的美感，以“红杏枝头春意闹”与“春风又绿江南岸”为例来论证，例子大家耳熟能详，更具体明白，读者更易理解。 ③运用了比喻论证，如“人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中”运用比喻，把人工智能的发展比喻成一辆汽车行驶，将人类比作掌控方向盘的人，形象地阐述了“人工智能文学写作的最终效果取决于人”这一核心观点。以大家熟悉的驾驶场景作比喻，使复杂的科技与人类关系变得通俗易懂，让读者一目了然地明白在人工智能文学写作领域，人类始终处于主导地位，对人工智能的发展和效果有着决定性的控制作用，增强了论证的生动性和说服力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 普通劳动者 王愿坚 林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，便急急忙忙地扛起行李往工地上走。 走在后面的刘处长紧走了几步赶上来，把手里的零碎东西往将军面前一递，喘吁吁地说：“部长，把背包换给我。” “算了吧，你也不是小伙子。”将军看了刘处长一眼，笑了笑说，“咱俩彼此彼此。”他们刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑……将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景深深地感动了。对于这个地方，他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。 他俩找到了要去的单位的劳动地点。人们正在紧张地劳动着。他俩悄悄地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。 将军刚提了几筐，就听见一个尖细的声音在喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干户’呀？” 将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士。他一张圆脸，厚厚的嘴唇上抹着一层淡淡的茸毛，一绺头发从软胎的帽舌底下露出来，被汗水牢牢地贴在前额上，显出一股调皮劲。他正挑了担砂土颤悠颤悠地走过将军的身边，调皮地笑了笑，露出一对白白的小虎牙。将军笑了笑回答：“我是个新兵嘛！” “那……你等等。”青年战士连忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到滤沙架子底下拖来了一只大抬筐，往将军身边一搁，说道：“来，咱俩组织个互助组好不好？” “好。”将军高兴地回答，说着就连忙蹲下帮他整理抬筐的绳子。 “你这可不行，”战士一面整理筐子一面真像老战士似的批评起来，“这样毒辣的太阳，你光着膀子一会就晒暴皮了，可痛啦。”说着就去给他拿衣服。等将军顺从地把上衣穿好，他又认真介绍起经验来。他告诉将军：因为天热，要多喝开水，等会来了咸菜要猛吃；下班时要把鞋子里的砂土倒干净，要不走到家会打泡的；睡觉前要用热水烫烫手脚，因为条件很好，每人可以分得两勺子热水…… 将军感激地望着他那孩子气的脸，一一答应着，他觉得这个青年人实在可爱，便和他攀谈起来。他很快就知道，这个战士叫李守明，是通讯班的，才21岁，是1955年参军的。这样边干边谈，等把抬筐收拾好，他俩已经成了很熟识的朋友了。将军亲切地管这个青年人叫“小李子”，小李也不拘束地管这个穿灰衣服的老同志叫起“老林”来了。 他俩抬筐，走下了装料的沙坑，装上满满的一筐。将军还不满足，又在上面加了一个“馒头”。可是就在这个时候，他俩发生了第一次争执。原来趁将军弯腰上肩的时候，小李偷偷把绳子往后移了半尺多。这个“舞弊”的做法被将军发觉了，他扭回身抓住绳子往前移来，不满地说：“这，这不行。” “我身体好，这边稍重些没关系。”小李把绳子又移回去了。 “你是欺负我看不见。”将军双手抓住绳子又往前移了过来，“咱俩加起来够70岁，我就占三分之二还多，应该靠我这边。” …… 争执归争执，他们合作得却很好：小李头里走，将军在后面喊着“一、二、一”，两人走着一样的步子；两人分吃一块咸菜，用一个水壶喝水。随着每一趟来回，两人都觉得出，他们这“忘年交”的友谊在迅速地增进。 抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意，望着将军那帽檐边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水随淌随凝结了，结成一层盐粒子，均匀地撒在头发梢上。心想：别看老同志年纪不轻，干劲可真不小，明摆着铲土比抬土轻些，他却偏偏要拣重的干。 将军也深深地爱上了这个年轻人。抬着土走的时候，将军望着小李的背影，那件黄色的背心中央有一个大大的“5”字；而这个青年抬土也像在球场上一样，没有一丝安闲。比方，返回的时候，他又总爱放开嗓子叫一阵，舞弄着胳膊指挥一番，把放得不合适的筐子整理一番；临走还得带上几个空筐子。他的意见也特别多，一会嫌装料的人少了，窝工；一会叫：“别乱扔空筐子，砸着人！”而这些意见又常常和将军的感觉是一致的。将军觉得：他每走一趟，就对这个青年多一层了解。这些年来，将军常下部队，就在前天，他还在“试验田”连队里。他也不只一次和战士谈过话，但似乎都没有在和这个青年战士共同劳动的几个钟头中，对一个战士的思想感情了解得这么真切。 他这样边思索边劳动，一气干了三个多小时。 六点半钟，两个炊事员抬着一大筐馒头和一桶咸菜来了。人们便哄的一声围住了馒头筐子。将军也挤过去，从人缝里伸手抓了两个馒头和两条咸萝卜，便找了个细沙堆躺下来。 直到这时，他觉得出实在有些累了。他嚼着馒头，倚着沙堆，向大坝看去。一大片乌黑的雷雨云从蟒山背后涌起，急速地升上来。被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。大坝的两头，像两个炮群在集中发射，不时腾起一簇簇花朵似的烟云，爆发出一连串的隆隆响声。似乎借着这响声作节拍，扩音器里正在播送着雄壮的歌曲： 我是一个兵来自老百姓 革命战争考验了我 …… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 工地上声音混杂，人和机械都在热火朝天地劳作，一派生机，给故事的发生铺设了特定场景。 B. 小说中多次出现“单干户”“互助组”“‘试验田’连队”等词语，充满了特定时代的色彩。 C. 小李“批评”将军的内容，也透露出小李曾经历过“晒暴皮”“脚磨泡”的经历，令人感动。 D. 小李总和将军争执，在工地上意见又多，一会儿嫌这，一会儿嫌那，他也有脾气不好的缺点。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇通过与刘处长的鲜明对比，塑造了林部长亲力亲为，毫无官僚架子的好领导的形象。 B. 在塑造小李时，小说运用了外貌、言行、心理、神态等多种描写方法，使形象鲜活生动。 C. 小李的“一绺头发”与将军的“一圈花白的头发”互相映衬，描绘了两代人共建家园的美好画面。 D. 小说借小李背心中央的“5”，巧妙地将抬土和在球场上运动联系起来，彰显了青春的朝气。 8. 将军为什么觉得小李实在可爱，并且“深深爱上这个年轻人”？请结合小说谈谈你的理解。 9. 小说的结尾部分意蕴深长，请进行赏析。 【答案】6. D 7. A 8. ①小李热爱劳动，有集体责任心。他干活只愿多干，不偷懒不抱怨；对工地上的其他活计，也不遗余力地兼顾着做好。②小李热心善良。小李热心地和将军组成“互助组”，总是想要多做一些减轻别人的负担，还关心将军的身体。③小李洋溢着积极向上的青春气息。他的面貌代表着新时代青年的面貌，给人以活力和希望。 9. ①用环境烘托出劳动工地的雄伟，暗含对众人齐心劳动场景的热烈讴歌。②运用比喻的修辞，将爆破工作比喻成两个炮群在发射，生动形象地彰显了工地上热烈的劳动氛围，催人奋进。③借用广播歌曲的歌词，表达了将军的心声，赞美了将军那颗回归人民、心系人民的赤子之心。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写将军在工地上与普通劳动者小李的互动，塑造了一个深入群众、无官僚架子的领导形象。文章场景生动，劳动场面的描写激励人心，突出劳动的伟大和过程中建立的人际情感。将军与小李的“忘年交”情感线索，通过充满时代色彩的语言和劳动细节，真实展现了老兵新战友间的团结与互助精神，也深刻传达了劳动带来的互相理解和崇高的革命情怀。小说结尾将场景与时代背景相结合，深化主题，引人深思。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 D.“他也有脾气不好的缺点”错误。这些行为说明小李负责任，乐于助人，而不是说明他脾气不好。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“通过与刘处长的鲜明对比”错误。开篇写刘处长要帮林部长背包，林部长拒绝，并不是为了形成鲜明对比来塑造林部长形象，主要是自然地引出故事，展现林部长作为普通劳动者去工地的情景等。所以，开篇写刘处长，并没有与林部长形成对比。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对人物形象的把握能力。 ①文中写到小李抬土也像在球场上一样，没有一丝安闲。返回的时候，他又总爱放开嗓子叫一阵，舞弄着胳膊指挥一番，把放得不合适的筐子整理一番；临走还得带上几个空筐子。他的意见也特别多，一会嫌装料的人少了，窝工；一会叫“别乱扔空筐子，砸着人”。说明小李干活只愿多干，不偷懒不抱怨；对工地上的其他活计，也不遗余力地兼顾着做好。可见，小李热爱劳动，有集体责任心。 ②小李主动和将军组队，组成“互助组”。关心将军的身体，提醒将军一些干活要注意的小事。在抬筐的时候，偷偷把绳子往后移了半尺多，减轻将军的负担。这些都体现出小李的热心善良。 ③小说多处提及在将军眼里，小李年轻有力，活力四射，这正是当下年轻人所共有的精气神，也是建设新社会需要的力量，促人奋进，充满希望。所以，小李洋溢着积极向上的青春气息。他的面貌代表着新时代青年的面貌，给人以活力和希望。 【9题详解】 本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。 ①结尾从将军的视角观察整个工地，结尾对环境进行了描写，写到浓云之下，大坝就像一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了，写出了大坝的雄伟。而大坝两头的爆破场面，就像两个炮群在集中发射，不时腾起一簇簇花朵似的烟云。将大坝两头的隆隆响声比作炮群发射，声势浩大，让人热血沸腾，这正是将军对大坝上劳动场景的感受。所以，结尾用环境烘托出劳动工地的雄伟，暗含对众人齐心劳动场景的热烈讴歌。 ②结尾运用了比喻的修辞手法，“被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了”中将浓云之下的大坝比作一只泊在海里的大军舰，“大坝的两头，像两个炮群在集中发射，不时腾起一簇簇花朵似的烟云，爆发出一连串的隆隆响声”中将大坝的两头的爆破工作比喻成两个炮群在发射。通过比喻的手法，生动形象地彰显了工地上热烈的劳动氛围，催人奋进。 ③最后写广播中的歌声，也是将军的心声，来自老百姓，在战争中历练过，最后又回归老百姓，一个一心一意为人民的形象跃然纸上。赞美了将军那颗回归人民、心系人民的赤子之心。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克之也。齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能，下垒枯丘。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉，立则丈插，为士卒倡曰：‘宗庙亡矣！归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有菑上之虞，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日，乃厉气循城立于矢石之所乃援枹鼓之狄人乃下。 （节选自《战国策·田单将攻狄》） 材料二： 燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者何？”郭隗先生曰：“今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 （节选自《战国策·燕昭王收破燕后即位》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 乃厉气A循城B立C于矢石之D所E乃援F枹鼓之G狄人H乃下 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “七里之郭”与“窈窕艳城郭”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“郭”字意思相同。 B. “上车弗谢而去”与“谢家来贵门”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“谢”字意思不同。 C. “王诚欲致士”与“其致一也”（《兰亭集序》）两句中的“致”字意思不同。 D. “隗且见事”与“遂见用于小邑”（《归去来兮辞并序》）两句中的“见”字意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 鲁仲子战前依据己方的具体情况，得出田单“攻狄，不能下”的结论，主要依据是将士处境和心态都发生了很大的变化。 B. 田单在攻打狄前后对鲁仲子的态度迥然不同，先是对鲁仲子的回答极为不悦，扬长而去，后来躬身反省，最终打败敌人。 C. 燕国虽然地处偏僻，但因燕王苦求贤才，士人争相投奔燕王，经过长期治理，休养生息，燕国最终变得殷富，士卒舍命报效。 D. 燕国与盟友合谋痛击齐军，燕国军队单独追击到北方，一直打到齐国都城临淄，烧毁齐国宫殿和宗庙，得以报仇雪恨。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。 （2）然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。 14. 对于克敌制胜，两则材料的观点有何异同？请简要分析。 【答案】10. BEG 11. B 12. D 13. （1）听到您的话，（士卒）没有不挥泪举臂积极求战的，这是您能破燕的原因。 （2）然而如果能得到贤士与我共同治理国家，来雪先王之耻，这是我的愿望。 14. 同： 都主张上下一心（同甘共苦），才能鼓舞士气，克敌制胜。 异： ①材料一强调将帅要有必死之心； ②材料二强调招纳人才的重要性。 【解析】 【导语】文章通过两个历史人物的故事反映了统帅谋略的重要性。田单从鲁仲子的指点中领悟了士气的重要，最终立于险地，激励士兵，顺利攻下狄城。燕昭王则凭借礼贤下士之道，吸引众多贤才，使燕国彻底崛起，成功报仇雪恨。两个故事各赋智慧之言，一展统治者英明高瞻的侧面，为权谋治国提供了宝贵的借鉴。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他就激励士气，巡视城墙，站在箭石纷飞的地方，亲自拿起鼓槌击鼓，狄城终于被攻下了。 “厉气”意为激励士气，“循城”表示沿着城墙巡视，表达完整，所以在“城”后断开，即B处； “立”是谓语动词，“于矢石之所”表示地点状语，补充说明站立的位置，所以在“所”后断开，即E处； “乃下”的主语是“狄人”，所以应在“狄人”前断开，即G处。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。外城。句意：七里见方的外城；/（她的）姿态苗条美好，在整个城内外都很出众。 B.“意思不同”错误。两个“谢”都是“告辞”的意思。句意：不辞而别就离开了；/我辞别自己的娘家，嫁到你们贵府。 C.正确。招致、招纳/情致、情趣。句意：现在大王如果真的想要招揽贤士；/他们（对于人生感慨）的情致是一样的。 D.正确。表被动。句意：我郭隗尚且被重用；/于是我被任命为小县城的官吏。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生概述文言文内容的能力。 D.“燕国军队单独追击到北方”错误。“追北”指追击败逃的敌人，并非“追击到北方”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若”，您的；“挥泣奋臂”，挥泪举臂；“所以”，表原因；“此所以破燕也”，判断句。 （2）“然”，表转折；“共国”，共同治理国家；“雪”，洗刷；“孤之愿也”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 同： 材料一中田单在即墨时与士卒同甘共苦，有死之心，士卒受其鼓舞，无生之气，上下一心，所以能破燕；材料二中燕昭王与百姓同其甘苦，使得士卒乐佚轻战，上下一心，最终伐齐成功。两则材料都体现了上下一心（同甘共苦）能鼓舞士气，从而克敌制胜。 异： ①材料一重点强调将帅的心态对战争胜负的影响，田单在即墨时的必死之心是破燕的关键因素，而攻打狄时缺乏这种心态导致久攻不下，所以强调将帅要有必死之心。 ②材料二则突出燕昭王通过卑身厚币招纳贤才，如乐毅、邹衍、剧辛等士人纷纷投奔，使燕国强大，最终实现报仇雪恨，强调了招纳人才的重要性。 参考译文： 材料一： 田单将要攻打狄城，去拜见鲁仲子。鲁仲子说：“将军您攻打狄城，是攻不下来的。”田单说：“我凭借着五里见方的内城，七里见方的外城，以及战败后剩余的士兵，打败了拥有万辆兵车的燕国，恢复了齐国的疆土。如今攻打狄城却攻不下来，这是为什么呢？”说完就登上车子，不辞而别就离开了。随后田单就去攻打狄城，一连三个月都没有攻克。齐国的小孩唱着一首童谣说：“高高的帽子像簸箕，长长的宝剑托着下巴，攻打狄城不能取胜，枯丘筑垒空自嗟。”田单听了之后很担忧，就去问鲁仲子说：“先生说我攻不下狄城，请让我听听您的高见。”鲁仲子说：“将军您在即墨的时候，坐着就编织草筐，站着就挥动铁锹，为士兵们鼓舞士气说：‘国家灭亡了！我们将要回到哪里去啊！’在这个时候，将军您有战死的决心，士兵们也没有贪生的念头，听到您的这番话，没有一个不挥泪振臂，奋勇求战，这就是您能打败燕国的原因。如今将军您东面有夜邑丰厚的俸禄，西面有菑上封地的游乐，腰系黄金的带钩，驰骋在淄水、渑水之间，有享受人生的欢乐，却没有战死的决心，这就是您不能取胜的原因。”田单说：“我有这样的决心，先生您就看我的行动吧。”第二天，他就激励士气，巡视城墙，站在箭石纷飞的地方，亲自拿起鼓槌击鼓，狄城终于被攻下了。 材料二： 燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他降低自己的身份，用丰厚的礼物来招揽贤才。于是他去拜见郭隗先生说：“齐国趁着我国发生内乱，袭击并攻破了燕国。我深知燕国国小力弱，不能够报仇。然而如果能得到贤士与我共同治理国家，来洗刷先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生，要报国家的大仇应该怎么做呢？”郭隗先生回答说：“现在大王如果真的想要招揽贤士，就请先从我郭隗开始吧；我郭隗尚且被重用，何况那些比我更贤能的人呢？难道他们还会嫌千里的路程太遥远而不来吗？”于是燕昭王就为郭隗建造宫室并且拜他为师。乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国赶来，剧辛从赵国赶来，贤士们争着奔赴燕国。燕昭王祭奠死去的人，慰问活着的人，与老百姓同甘共苦。二十八年以后，燕国殷实富足，士兵们生活安乐，都不畏惧战争。于是燕昭王就任命乐毅为上将军，与秦国、楚国以及韩、赵、魏三国合谋去攻打齐国。齐国的军队被打得大败，齐闵王逃到国外。燕国的军队独自追击逃敌，一直追到齐国的都城临淄，把齐国的珍宝全部掠取，烧毁了齐国的宫殿和宗庙。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送七兄①赴扬州帅幕 陆游 初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。 诸公谁听刍荛②策，吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。 【注】①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。②刍荛：樵夫。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首送别诗，尾联“送客舟”点题。诗人送亲人远赴扬州，有感而发，表意深沉。 B. 开头两句给人强烈的压迫感：不断有军情传来，烽火照亮了乱石，敌军已经迫近。 C. “诸公”有成语“衮衮诸公”，含讽刺意味；“畎亩”有“舜发于畎亩之中”的句子。 D. 颈联写分手在即，诗人与七兄登上高楼向远处眺望，都不禁百感交集，热泪横流。 16. 王国维在《人间词话》中说：“一切景语，皆情语也。”请结合诗歌内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. B 16. ①诗人写的一切景物，都与心中之情相关，都是为了表达情感。②“急雪打窗”写大风急雪扑打窗棂，只因外敌入侵之急，国家危如累卵。③“乱絮飞花”写乱絮飘飞，只因为国家安危担忧，为庸人当道、志士报国无门担忧，为七兄远赴扬州担忧。 【解析】 【导语】陆游的《送七兄赴扬州帅幕》通过送别亲人远赴扬州的情景，抒发了对国家动荡局势的关切与忧虑，表达了诗人无处施展抱负的愤懑。首联写敌情告急，边烽不断，营造紧迫氛围；颔联抒发抱负无从施展的不满；颈联通过急雪和危楼的意象，烘托心碎、泪流的离别之情；尾联以飞絮送客舟，暗示离别的伤感和无奈。全诗景与情交融，情感真挚饱满，体现了陆游心系家国的情怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“烽火照亮了乱石”错误。这首诗首联对仗工整，从下句的“瓜州”可分析出，“石头”是地名，指石头城，即当时的建康，现在的南京，离七兄要去的扬州很近。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对表现手法和诗人情感的把握能力。 ①“一切景语，皆情语也”中“景语”指对景物的描摹，“情语”指对情感的抒发和表达。“一切景语，皆情语也”是指出诗词中所有景物都寄托有情思，强调情思要通过写景表现出来。即诗人写的一切景物，都与心中之情相关，都是为了表达情感。 ②诗歌“急雪打窗”写到大风急雪扑打着窗棂，写到风大雪急，这样恶劣的自然环境暗示当时危急的社会环境。而首联写到“初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州”，诗人最初听说金兵已迫近南京城，来势凶猛；不久又得闻金兵集结在瓜州渡，气焰益炽。写出了敌人入侵之急，国家危如累卵。所以本处的景物描写是因为作者对敌人入侵之急，国家危如累卵的担忧。 ③诗歌“乱絮飞花”写到柳絮轻飘、乱红飞舞。本诗是一首送别诗，是作者送别兄长远赴扬州。而这时候敌人入侵，国家危如累卵，而作者作为爱国诗人只能徒然地为时局担忧，却报国无门。所以，作者通过送别时的凄凉的景物描写，写出诗人为国家安危担忧，为庸人当道、志士报国无门担忧，业为七兄远赴扬州担忧的心情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王羲之在《兰亭集序》中，以“_______________，_______________”两句表达了人只能听凭造化决定寿命长短，其结果都将归于消亡的感慨。 （2）在《石钟山记》中，苏轼夜乘小舟来到绝壁下，听到了山上栖息的鹘鸟“_______________”的惊叫声以及“_______________”这两种声音，渲染了石钟山阴森可怖、冷清凄厉的氛围。 （3）李白在《蜀道难》中有“但见悲鸟号古木”的名句，“鸟”能翱翔于天空，这一意象常现于古代文人墨客笔下，如“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 况修短随化 ②. 终期于尽 ③. 磔磔云霄间 ④. 又有若老人咳且笑于山谷中者 ⑤. 云无心以出岫 ⑥. 鸟倦飞而知还（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊/鸷鸟之不群兮，自前世而固然） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：修、磔、咳、咳、岫、倦、羁、渊、鸷、固。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶； ① ，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 在夏天，我又看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。 ② ，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 18. 请从文中找出三种常见的修辞手法。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 文中画波浪线的句子可改写成：“那猪耳朵一般的东西一直从低枝上重叠地挂到树顶。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】18. 示例：①“瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄”运用了拟人手法。 ②“好像一堂树灯”运用了比喻手法。 ③“它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大”运用了对偶手法。 19. 示例：①只有梧桐树的生叶 ②芭蕉叶形状虽大 20. 示例：①“重重叠叠”运用叠词手法，既有画面感，又使人读来朗朗上口，有韵律美。 ②“重重叠叠地挂着”单独成句，有强调梧桐叶“密”的作用。 ③短句比长句语调更舒缓，与语境更协调。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用和辨别常见修辞手法的能力。 ①“瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄”，运用了拟人的修辞手法，“瞒过” 和“偷换”这两个词通常是人类才会有的行为动作。这里将植物生叶的过程当作人来写，让植物具有了人的行为特征。 ②“那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山”，这句运用了比喻的修辞手法，把“团扇大的叶片”比作“大绿障”和“青山”；“那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着”，这句运用了比喻的修辞手法，把“梧桐叶”比作“猪耳朵”。 ③“它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大”，这句话运用了对偶的修辞手法。从字数上看，前后两个句子都是七个字，字数相等；从结构上分析，“它们的” 对“它们的”，“枝头”对“叶子”，“疏而粗”对“平而大”，结构相似；从意义方面，前句描述枝头特点，后句描述叶子特点，二者都围绕植物的部分特征展开，意义相关，呈现出对称的关系。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据前文提到植物生叶有不同技巧，后文说“技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大”，描述的是梧桐树生叶特点，可知，①处应填“只有梧桐树的生叶”。 ②处，前句“叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了”是拿芭蕉叶和梧桐叶对比，结合下文“梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多”可知，此处是说芭蕉叶形状大，但数目少，所以②处可填“芭蕉叶形状虽大”。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①从画面感角度来看，“重重叠叠”能够让读者直观地在脑海中勾勒出梧桐叶层层堆积、密密麻麻的样子 ，比“重叠”一词更能生动地展现出树叶茂密的景象。从韵律美角度分析，“重重叠叠”读起来富有节奏感，朗朗上口，增强了语言的音乐性，使句子更具感染力，而改写后的“重叠”则显得较为平淡。 ②在原文中，“重重叠叠地挂着”被单独拎出来成句。从强调作用方面考虑，独立成句能够突出“重重叠叠”这一状态，让读者的注意力首先聚焦在梧桐叶的 “密”这一特点上，加深读者对梧桐叶茂密程度的印象。而改写后的句子将“重叠地挂着”放在句中，作为修饰成分，其强调效果远不如原文。 ③原文采用短句“重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶”，而改写后的句子是长句“那猪耳朵一般的东西一直从低枝上重叠地挂到树顶”。在描述植物生长状态的语境中，短句更能自然地表现出一种舒缓的节奏，就像缓缓地向读者展示梧桐叶从低到高、层层叠叠的生长画面，给读者充足的时间去感受和想象。长句则相对紧凑，会让读者在阅读时感觉节奏过快，无法很好地契合这种悠然描绘景物的语境氛围。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 假日里，走进闹市区的甜品店，①金黄酥脆且散发诱人香气的甜点，②总让人甘之如饴，③恨不能尽快品尝。④我们为什么对这些食品有如此吸引力？⑤这是因为油炸和高温烘焙食物在制作过程中发生了美拉德反应。 该反应是一种复杂的有机化学反应，主要是指氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应，生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物，为食物增添了独特的风味。生活中，我们看到酱油的棕黑色、红烧肉的褐色、面包外皮的金黄色，以及食物飘来的浓郁香气都离不开美拉德反应。美拉德反应虽然给食物带来美好的味道及独特的色泽，然而也有负面作用：婴儿奶粉中含有人体必需的赖氨酸，但是奶粉中的乳糖可与其反应使其降解；类黑素可以与一些金属发生螯合，在一定程度上也会影响我们对微量元素的吸收。 作为食品加工过程中产生风味所必需的反应之一，只要适当改变烹饪方法，美拉德反应便不会对我们的身体健康产生影响。 21. 文中画横线的句子有两处表述不当，请标出原句序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变句意。 22. 请结合材料内容，给“美拉德反应”下一个简要定义，不超过60个字。 【答案】21. ②将成语“甘之如饴”改成“欲罢不能”或“垂涎三尺”；④将“我们”与“这些食品”调换位置。 22. 美拉德反应是一种由氨基化合物与含有羰基化合物发生加缩反应，并生成褐色多聚合物和挥发性化合物的有机化学反应。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 原句语病有： 第②句中“甘之如饴”意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦，此处用来形容“金黄酥脆且散发诱人香气的甜点”带给人的感受，属于词语误用，应将之改为“欲罢不能”“垂涎三尺”等成语。欲罢不能：正在做某事，想要停止却不能停止下来。垂涎三尺：指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。 第④句中主客倒置，不合逻辑，应改为“这些食品为什么对我们有如此吸引力”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 结合“该反应是一种复杂的有机化学反应”可知，“美拉德反应”的邻近属概念为“有机化学反应”，即句子的主干是“美拉德反应是……有机化学反应”。 然后筛选种差，根据语段可提炼出“氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应”“生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物”等信息，将这些信息作为定语、状语等成分对主干进行填充即可。 因此可定义为：美拉德反应是一种由氨基化合物与含有羰基化合物发生加缩反应，并生成褐色多聚合物和挥发性化合物的有机化学反应。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 公子纠是齐桓公的哥哥，在与桓公争夺国君中，被桓公杀死。召忽和管仲原先都是公子纠的师傅，当公子纠被杀后，召忽为主殉身自杀，而管仲却归服了齐桓公，做了桓公的相辅。 子贡说：“管仲不是仁人吧？桓公杀了公子纠，管仲没自杀，却又辅佐桓公。”孔子说：“管仲辅佐桓公，使齐国在诸侯中称霸，从而纠正了混乱的局势，使天下安定了下来，人民到如今还受到他给予的好处。如果没有管仲，我们恐怕已经沦为披头散发衣襟开在左边的落后民族了。难道管仲要像一般的平庸男女那样，为了守小节，在小山沟里上吊自杀，而不被人所知道吗？” 以上孔子和子贡对管仲的评价具有启示意义。请结合评价的具体内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 适时舍小节，凛然成大义 春秋争霸，战事纷纭。公子纠在与弟弟齐桓公争夺国君之时被桓公所杀，身为公子纠师傅的召忽为主殉身，而同为其师的管仲却又辅佐桓公安定天下、成就霸业。于情，此行确如子贡所言之有所不仁；而于理，却又高度契合了孔子舍小节、成大义的高尚格局。 时代的浪潮波涛汹涌，历史的车轮滚滚前行。世殊世异，不因谁恪守小节而停滞；海晏河清，却因你的凛然大义而汇聚涓滴。因此，我们应适时舍弃不必要的小节，凛然成就家与国的大义！ 何为“大义”？是将家国情怀、集体利益置于个人道德品质之上的价值追求。古往今来，无数仁人志士用行动甚至生命为大义落下完美的注脚。稽之往史，夏完淳在孝道与国家存亡面前选择了为国远征，李大钊在亲情与唤醒国民的大任中选择了铁肩担道义；揆诸当下，“核潜艇之父”黄旭华为了国家的富强大业深藏功与名，三十年不与家人联系。“两弹元勋”邓稼先甘于忍受大漠的寂寞与艰苦，终让蘑菇云在祖国大地上升起。“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，舍小节而取大义，方能以博大胸襟创家国未来！ 舍小节而成大义，在于能够放下不必要的羁绊，全心全意投入为国为民的功业之中。个人荣辱只是过眼云烟，而时代大义却永垂不朽。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，斯言不谬。忆往昔，司马迁曾忍宫刑之痛辱，负流言蜚语之深重，发凡起例之功“炳如日星矣”；看今朝，敦煌女儿樊锦诗舍半生给茫茫大漠的莫高窟，只为守住前辈的火，开辟明天的路。面对个人小节与民族大义的关键抉择，只有大义之举能够承受历史之浪淘，回答时代之问，成就凛然之举！ 成凛然大义，需要舍小节的勇气、博学识的底气、铸伟业的志气。眼前的生活或许充满了苟且：学业的压力、生活的不如意……无不引人困苦的共鸣。但我们不能深陷其中，而是应突破桎梏、调整心态、不辍行动。赓续先辈精神血脉，以家国大业为己任。若没有这种格局，何来滕宗谅谪守巴陵、百废俱兴？又何有一代代中国共产党人隐姓埋名、为民族复兴前赴后继？因此，生在可为新时代的我们，更应恪守大义，有所大为！ 艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。我们欣逢盛世，定当不负盛世。舍适时小节，不为寸光蔽双眸；成凛然大义，英勇奋楫立潮头！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 子贡从个人节操方面来评价管仲，看到的是小节，是世人层面的忠义，恪守的是“事君以忠”“臣死君难”的教条式道德规范。而孔子着眼于大义，是超越个人世俗层面的大抱负、大胸怀，他是从天下一统，国家安定，人民受益，华夏文明的延续等角度来看待管仲的所作所为的。小节，可以理解为日常行为，琐细微末的操守。而大义则可以理解为在重大事件中，能不顾个人性命、利益，拯救国家民族。审题时要紧扣“孔子和子贡对管仲的评价”，不可泛谈“选择”“生死”等。建议只要找到孔子和子贡对管仲评价的内在关联点，厘清它们之间的关系，言之成理即可。 写作时，应当围绕“舍小节成大义”这一角度来思考。首先可适当论述“小节”与“大义”的概念内涵。如小节，是仁义礼智信的道德价值；是温良恭俭让的儒学追求，是孔融让梨的美德，是卧冰求鲤的孝道，是召忽捐躯为主的忠诚。大义，是林觉民抛弃爱妻，“为天下人谋永福”；是于敏隐姓埋名，投身氢弹扬国威，是朱自清宁愿饿死，不领美国救济粮。大义是一种超越个人的家国情怀，一种放眼天下的集体主义。在此基础上，再进一步针对“小节”与“大义”的关系进行论述。小节固然可取，规范人们做君子，而大义更为重要，号召人们做圣人。事业面前，当然要舍小节而取大义，以图国家繁荣昌盛，民族复兴富强。 立意： 1.大义重于小节。 2.大义至上，不应固守小节。 3.撷取时代大义，抛却世俗小节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 迪庆藏族自治州藏文中学2024年春季高二期中考试 语文试卷 考试时间150分钟，总分150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学写作首先是一种文字的排列组合游戏，从理论上说，任何文学作品都以语音、词语为基本单位。人工智能写作也可视为文字的排列组合。拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。人工智能的文学写作过程类似于把小孩领进文字积木的海洋，他随手抓起文字积木按照某种逻辑就能排列组合成若干篇文章。 人工智能不像人类大脑那么精密、复杂，但它只需要简单专一的特长思维就能在特定方面超越人类。这种思维能力并不必然对人类构成威胁，也不一定使其变成比人类更高级的智慧体。因为任何进化都充满变数和巧合，并不完全遵循从量变到质变的线性发展过程，就算基因突变也难以彻底突破种质边界。在生命存在范式方面，碳基生命仍然不能突破碳水化合物的边界，进化成其他非碳水化合物形态。在功能方面，哪怕乌鸦已被科学家证明具备一定逻辑能力，经过训练能说会唱，它也无法成为语言工作者和音乐家；就算狗通过海量训练能有效识别气味，也无法成为合格的闻香师，更遑论成为制造香水的专家。 基于现代科技的人工智能，得益于数智规则和矩阵逻辑，成为拥有超强模仿能力的存在，但也受限于此。人工智能在文字排列组合上已远超人类作家的生产速度，但其文学写作时的人为选择还在发挥决定性作用，不论是程序设计还是文本筛选，都是如此。 其实，用程序来写作和程序本身一样古老。1952年，世界上第一台可运行程序的计算机运行的第一个程序，就是由计算机科学家斯特雷奇编写的情诗写作软件。据查，人工智能至少已经创作出《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》《电脑写小说的那一天》《万物都相爱》等文学作品。可见，人工智能已是有着70多年写作经验的“老手”，或许此前的硬件、软件都限制着它的发展。今天的多个人工智能互联，能否使文学创作产生质变？这似乎和让一群能排列组合文字积木的人聚在一起，看能否产出伟大作品是一个道理。 人类写作遵循“物—我—文”的转化律，讲究神来之笔，追求打破常规，强调个人与众不同的美感，此中起决定性作用的就是人类神秘的碳基大脑天生的或然性。譬如“红杏枝头春意闹”与“春风又绿江南岸”异曲同工，众多《无题》诗风味不同，两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手段乃至语法规则进行个性化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。 目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物—我—文”的转化，其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，只有字字落实、句句完整的数智修辞，可给予人知识却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔，而这可能恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。 有观点认为，当人工智能本身成为信息组织者时，人在其功能方面有担忧，在其身份方面会恐慌。也有专家表示，人工智能在运算过程中自主提供了人类既无法言说也无法意会的新型知识，这种在运算过程中生成的不确定性造成了认识的不透明性，导致人类无法看透人工智能的运作逻辑，进而担心人工智能会具有自主意识。是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、人类从未见识过的文学？ 人工智能依然沿用人类的语言符号系统。这样就算人工智能真的在遥远的将来具有了某种自我意识，一定程度上能理解人类文字的意义，能写作，但不意味着它一定能创作出好的文学作品。人工智能的算法规则和数智修辞使其擅长纯粹的形式、拟人化的语义和对文字的排列组合规则，决定它还将作为人类思维的高级模仿者，依然在人类的写作范式之内提供知识，充其量是人类文学写作的一种补充，不会改变人类文学写作的本质，也无法产生颠覆、取代的效果。 事实上，人工智能文学写作的最终效果取决于人。人工智能根据人类指令，做出对应动作，形成一个与人类对应的平行存在，反映、补充人类文学创作而非取代。尤为关键的是，出于人类的利益与尊严所需，人工智能的权利和责任、边界和平衡都受制于人，以确保人工智能在任何阶段都是可控的。人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中。 地球上绝大多数人都能说会写，但能创作出传世经典的人不多，而能影响、改变甚至颠覆一个时代的写作范式的人更少。守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，让隐喻思维与逻辑思维融通，呈现庄严的美感和深邃的思想，滋养人的心灵。 （摘编自李斌《人工智能写作的最终效果取决于人》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学写作可以说是一种把文字排列组合起来的游戏，而人工智能拥有庞大的语料库，进行排列组合是其属性特长。 B. 人工智能写作已有数十年的历史，至今已经创作了《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》等文学作品。 C. 对于“是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、人类从未见识过的文学”的问题，文本给出了否定的答案。 D. 虽然为了利益与尊严，人类会想尽办法确保人工智能的发展在任何阶段都是可控的，但人工智能写作必将不再可控。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能没有人类大脑精密复杂，但它在特定方面的思维能力却可能超出人类，当然这种思维能力并不一定会对人类构成威胁。 B. 两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》，虽然题目和所写的对象都相同，但由于作者不同，所以能带给读者不同的美感。 C. 人工智能创作的一些作品已经出现了比较细腻的心理描写，这说明目前人工智能写作已经进入了能给人带来情感体验的新阶段。 D. 给人工智能输入鲁迅《阿Q正传》中相关情节关键词来创作一篇小说，虽然情节可能相似，但应该会缺乏“我祖上阔多了”这样的传神之笔。 3. 如果在文本第3段“但也受限于此”后补充一个论据，下列选项最恰当一项是（ ） A. 2017年5月，某人工智能机器人正式推出自己的诗集《阳光失了玻璃窗》，其中有风景描写，也有内心情感描写，这本诗集得到了人们的高度评价。 B. 在刘慈欣的科幻作品《诗云》中，十一维的技术之神化身李白游历人间，创作了众多诗歌，但是最终却喟叹无法超越李白，因为“不可能把它们从诗云中检索出来”。 C. 一位国家政要在一场全球网络技术会议上公开发表了一段致辞，现场两万多名听众凝神谛听，但听众们根本没想到，这位政要的致辞是人工智能为他完成的。 D. 2023年1月，美国北密歇根大学一位教授在给自己任教的一门课程评分时，惊喜地读到了一篇“全班最好的论文”。事后证实，这篇论文是人工智能写的。 4. 一篇人工智能创作的小说《机忆之地》曾获江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖，有人认为人工智能文学创作将取代人类的文学创作，也有人对此观点进行了反驳。下列各项不能作为其反驳理由的一项是（ ） A. 人工智能创作时，不论是程序设计还是文本筛选，人为选择依然发挥着决定性作用。 B. 人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物—我—文”的转化。 C. 人工智能创作虽然历史悠久，发展迅速，但如今越来越受制于硬件和软件的发展。 D. 人工智能只是人类思维的高级模仿者，其文学创作只是人类文学创作的一种补充。 5. 本文运用了哪些论证方法把道理阐述得通俗易懂？请举例并简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 普通劳动者 王愿坚 林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，便急急忙忙地扛起行李往工地上走。 走在后面的刘处长紧走了几步赶上来，把手里的零碎东西往将军面前一递，喘吁吁地说：“部长，把背包换给我。” “算了吧，你也不是小伙子。”将军看了刘处长一眼，笑了笑说，“咱俩彼此彼此。”他们刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑……将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景深深地感动了。对于这个地方，他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。 他俩找到了要去的单位的劳动地点。人们正在紧张地劳动着。他俩悄悄地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。 将军刚提了几筐，就听见一个尖细的声音在喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干户’呀？” 将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士。他一张圆脸，厚厚的嘴唇上抹着一层淡淡的茸毛，一绺头发从软胎的帽舌底下露出来，被汗水牢牢地贴在前额上，显出一股调皮劲。他正挑了担砂土颤悠颤悠地走过将军的身边，调皮地笑了笑，露出一对白白的小虎牙。将军笑了笑回答：“我是个新兵嘛！” “那……你等等。”青年战士连忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到滤沙架子底下拖来了一只大抬筐，往将军身边一搁，说道：“来，咱俩组织个互助组好不好？” “好。”将军高兴地回答，说着就连忙蹲下帮他整理抬筐的绳子。 “你这可不行，”战士一面整理筐子一面真像老战士似的批评起来，“这样毒辣的太阳，你光着膀子一会就晒暴皮了，可痛啦。”说着就去给他拿衣服。等将军顺从地把上衣穿好，他又认真介绍起经验来。他告诉将军：因为天热，要多喝开水，等会来了咸菜要猛吃；下班时要把鞋子里的砂土倒干净，要不走到家会打泡的；睡觉前要用热水烫烫手脚，因为条件很好，每人可以分得两勺子热水…… 将军感激地望着他那孩子气的脸，一一答应着，他觉得这个青年人实在可爱，便和他攀谈起来。他很快就知道，这个战士叫李守明，是通讯班的，才21岁，是1955年参军的。这样边干边谈，等把抬筐收拾好，他俩已经成了很熟识的朋友了。将军亲切地管这个青年人叫“小李子”，小李也不拘束地管这个穿灰衣服的老同志叫起“老林”来了。 他俩抬筐，走下了装料的沙坑，装上满满的一筐。将军还不满足，又在上面加了一个“馒头”。可是就在这个时候，他俩发生了第一次争执。原来趁将军弯腰上肩的时候，小李偷偷把绳子往后移了半尺多。这个“舞弊”的做法被将军发觉了，他扭回身抓住绳子往前移来，不满地说：“这，这不行。” “我身体好，这边稍重些没关系。”小李把绳子又移回去了。 “你是欺负我看不见。”将军双手抓住绳子又往前移了过来，“咱俩加起来够70岁，我就占三分之二还多，应该靠我这边。” …… 争执归争执，他们合作得却很好：小李头里走，将军在后面喊着“一、二、一”，两人走着一样的步子；两人分吃一块咸菜，用一个水壶喝水。随着每一趟来回，两人都觉得出，他们这“忘年交”的友谊在迅速地增进。 抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意，望着将军那帽檐边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水随淌随凝结了，结成一层盐粒子，均匀地撒在头发梢上。心想：别看老同志年纪不轻，干劲可真不小，明摆着铲土比抬土轻些，他却偏偏要拣重的干。 将军也深深地爱上了这个年轻人。抬着土走的时候，将军望着小李的背影，那件黄色的背心中央有一个大大的“5”字；而这个青年抬土也像在球场上一样，没有一丝安闲。比方，返回的时候，他又总爱放开嗓子叫一阵，舞弄着胳膊指挥一番，把放得不合适的筐子整理一番；临走还得带上几个空筐子。他的意见也特别多，一会嫌装料的人少了，窝工；一会叫：“别乱扔空筐子，砸着人！”而这些意见又常常和将军的感觉是一致的。将军觉得：他每走一趟，就对这个青年多一层了解。这些年来，将军常下部队，就在前天，他还在“试验田”连队里。他也不只一次和战士谈过话，但似乎都没有在和这个青年战士共同劳动的几个钟头中，对一个战士的思想感情了解得这么真切。 他这样边思索边劳动，一气干了三个多小时。 六点半钟，两个炊事员抬着一大筐馒头和一桶咸菜来了。人们便哄的一声围住了馒头筐子。将军也挤过去，从人缝里伸手抓了两个馒头和两条咸萝卜，便找了个细沙堆躺下来。 直到这时，他觉得出实在有些累了。他嚼着馒头，倚着沙堆，向大坝看去。一大片乌黑的雷雨云从蟒山背后涌起，急速地升上来。被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。大坝的两头，像两个炮群在集中发射，不时腾起一簇簇花朵似的烟云，爆发出一连串的隆隆响声。似乎借着这响声作节拍，扩音器里正在播送着雄壮的歌曲： 我是一个兵来自老百姓 革命战争考验了我 …… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 工地上声音混杂，人和机械都在热火朝天地劳作，一派生机，给故事的发生铺设了特定场景。 B. 小说中多次出现“单干户”“互助组”“‘试验田’连队”等词语，充满了特定时代的色彩。 C. 小李“批评”将军的内容，也透露出小李曾经历过“晒暴皮”“脚磨泡”的经历，令人感动。 D. 小李总和将军争执，在工地上意见又多，一会儿嫌这，一会儿嫌那，他也有脾气不好的缺点。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇通过与刘处长的鲜明对比，塑造了林部长亲力亲为，毫无官僚架子的好领导的形象。 B. 塑造小李时，小说运用了外貌、言行、心理、神态等多种描写方法，使形象鲜活生动。 C. 小李的“一绺头发”与将军的“一圈花白的头发”互相映衬，描绘了两代人共建家园的美好画面。 D. 小说借小李背心中央的“5”，巧妙地将抬土和在球场上运动联系起来，彰显了青春的朝气。 8. 将军为什么觉得小李实在可爱，并且“深深爱上这个年轻人”？请结合小说谈谈你的理解。 9. 小说的结尾部分意蕴深长，请进行赏析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克之也。齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能，下垒枯丘。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉，立则丈插，为士卒倡曰：‘宗庙亡矣！归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有菑上之虞，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日，乃厉气循城立于矢石之所乃援枹鼓之狄人乃下。 （节选自《战国策·田单将攻狄》） 材料二： 燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者何？”郭隗先生曰：“今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 （节选自《战国策·燕昭王收破燕后即位》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 乃厉气A循城B立C于矢石之D所E乃援F枹鼓之G狄人H乃下 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “七里之郭”与“窈窕艳城郭”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“郭”字意思相同。 B. “上车弗谢而去”与“谢家来贵门”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“谢”字意思不同。 C. “王诚欲致士”与“其致一也”（《兰亭集序》）两句中的“致”字意思不同。 D. “隗且见事”与“遂见用于小邑”（《归去来兮辞并序》）两句中“见”字意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 鲁仲子战前依据己方的具体情况，得出田单“攻狄，不能下”的结论，主要依据是将士处境和心态都发生了很大的变化。 B. 田单在攻打狄前后对鲁仲子的态度迥然不同，先是对鲁仲子的回答极为不悦，扬长而去，后来躬身反省，最终打败敌人。 C. 燕国虽然地处偏僻，但因燕王苦求贤才，士人争相投奔燕王，经过长期治理，休养生息，燕国最终变得殷富，士卒舍命报效。 D. 燕国与盟友合谋痛击齐军，燕国军队单独追击到北方，一直打到齐国都城临淄，烧毁齐国宫殿和宗庙，得以报仇雪恨。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。 （2）然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。 14. 对于克敌制胜，两则材料的观点有何异同？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送七兄①赴扬州帅幕 陆游 初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。 诸公谁听刍荛②策，吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。 【注】①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。②刍荛：樵夫。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首送别诗，尾联“送客舟”点题。诗人送亲人远赴扬州，有感而发，表意深沉。 B. 开头两句给人强烈的压迫感：不断有军情传来，烽火照亮了乱石，敌军已经迫近。 C. “诸公”有成语“衮衮诸公”，含讽刺意味；“畎亩”有“舜发于畎亩之中”的句子。 D. 颈联写分手在即，诗人与七兄登上高楼向远处眺望，都不禁百感交集，热泪横流。 16. 王国维在《人间词话》中说：“一切景语，皆情语也。”请结合诗歌内容，谈谈你对这句话的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王羲之在《兰亭集序》中，以“_______________，_______________”两句表达了人只能听凭造化决定寿命长短，其结果都将归于消亡的感慨。 （2）在《石钟山记》中，苏轼夜乘小舟来到绝壁下，听到了山上栖息的鹘鸟“_______________”的惊叫声以及“_______________”这两种声音，渲染了石钟山阴森可怖、冷清凄厉的氛围。 （3）李白在《蜀道难》中有“但见悲鸟号古木”的名句，“鸟”能翱翔于天空，这一意象常现于古代文人墨客笔下，如“_______________，_______________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶； ① ，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 在夏天，我又看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。 ② ，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 18. 请从文中找出三种常见的修辞手法。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 文中画波浪线的句子可改写成：“那猪耳朵一般的东西一直从低枝上重叠地挂到树顶。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 假日里，走进闹市区的甜品店，①金黄酥脆且散发诱人香气的甜点，②总让人甘之如饴，③恨不能尽快品尝。④我们为什么对这些食品有如此吸引力？⑤这是因为油炸和高温烘焙食物在制作过程中发生了美拉德反应。 该反应是一种复杂的有机化学反应，主要是指氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应，生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物，为食物增添了独特的风味。生活中，我们看到酱油的棕黑色、红烧肉的褐色、面包外皮的金黄色，以及食物飘来的浓郁香气都离不开美拉德反应。美拉德反应虽然给食物带来美好的味道及独特的色泽，然而也有负面作用：婴儿奶粉中含有人体必需的赖氨酸，但是奶粉中的乳糖可与其反应使其降解；类黑素可以与一些金属发生螯合，在一定程度上也会影响我们对微量元素的吸收。 作为食品加工过程中产生风味所必需的反应之一，只要适当改变烹饪方法，美拉德反应便不会对我们的身体健康产生影响。 21. 文中画横线句子有两处表述不当，请标出原句序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变句意。 22. 请结合材料内容，给“美拉德反应”下一个简要定义，不超过60个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 公子纠是齐桓公的哥哥，在与桓公争夺国君中，被桓公杀死。召忽和管仲原先都是公子纠的师傅，当公子纠被杀后，召忽为主殉身自杀，而管仲却归服了齐桓公，做了桓公的相辅。 子贡说：“管仲不是仁人吧？桓公杀了公子纠，管仲没自杀，却又辅佐桓公。”孔子说：“管仲辅佐桓公，使齐国在诸侯中称霸，从而纠正了混乱的局势，使天下安定了下来，人民到如今还受到他给予的好处。如果没有管仲，我们恐怕已经沦为披头散发衣襟开在左边的落后民族了。难道管仲要像一般的平庸男女那样，为了守小节，在小山沟里上吊自杀，而不被人所知道吗？” 以上孔子和子贡对管仲的评价具有启示意义。请结合评价的具体内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$