Unit 6 Section A and B 基础巩固练习 2024-2025学年人教版英语九年级全册

Unit 6 Section A . 根据句意,从方框中选择恰当的单词填空,有的需要变换形式。 pioneer, mention, list, smell, trade, nation 1. John Whitney was a _ of computer animation (电脑动画制作). 2. The air was filled with the _ of flowers. 3. He _ that he was having problems, but he didn't explain. 4. The results are _ in the table on page 26. 5. Seventy percent of the country's _ is with Europe. 6. Now let's take a look at the main _ and international news. . 根据句意及所给首字母提示,补全所缺单词。 1. I was searching the w for something about Alexander the Great. 2. The country had no r after the queen died. 3. We were advised to b the water before drinking it. 4. The university has a new research p to study a baby's development. 5. My mother came to Dalian on April 2nd, and she r here with me until May. 6. I don't like the s of the dress because it isn't popular now. . 根据语境及所给汉语提示,写出所缺内容。 1. You _(有道理) — it would be better to wait till this evening. 2. —Will you pass me the book, please? —_(很乐意)! 3. She is _(毫无疑问) one of our most talented students. 4. We met _(偶然) at the train station. 5. I don't know exactly what _(发生) in the classroom. 6. We all know computers play an important part _(在我们的日常生活中). Grammar Focus . 根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。 1. The prices of biscuits and cookies in this store are _(low) than those in that store. 2. I remember two big _(earthquake). They both happened all of a sudden. 3. The novel is popular and has been widely _(translate). 4. John went out and _(lock) the door behind him. 5. Some old _(music) instruments can be seen in the museum. 6. Listen! Somebody is _(ring) the doorbell. Please have a look. 7. _(fridge) in the supermarket are on sale these days. . 根据句意及括号内所给词的提示填空。 1. I _(buy) the watch two months ago and it _(steal) just now. 2. She _(lose) her handbag on the bus. Luckily, it _(find) in the end. 3. I _(eat) noodles for lunch today. The noodles _(cook) by my father and they were delicious. 4. Students all _(like) the magazines in the library, but they _(not take) out of the library. 5. They are _(discuss) the class meeting and it _(hold) yesterday afternoon. . 将下列主 / 被动句改为被 / 主动句。 1. We planted many flowers in the garden. _ 2. They didn't paint the door last year. _ 3. The window of the classroom was broken by the boy. _ 4. The problems weren't solved by us yesterday. _ 5. Did Chinese people build the Great Wall many years ago? _ . 根据短文内容及括号内所给单词的提示填空。 Harvard University is the oldest of all the colleges and universities in the United States. It (1)_(start) in 1636. After Harvard, Yale, Princeton, Columbia and Dartmouth (2)_ (open) soon. In the early years, these schools were nearly the same. At these schools Latin and Greek (3)_(learn) by everyone. Little (4)_(know) about science. When the students graduated (毕业), most of them became ministers (牧师) or teachers. In 1782, a medical school (5)_(set) up for young men who wanted to become doctors in Harvard. Later, students (6)_(can) study law in Harvard's school. In 1825, besides (除了) Latin and Greek, modern languages, such as French and German (7)_(teach) at Harvard. As knowledge (8)_(increase), Harvard and other colleges began to teach many new subjects. Students (9)_(allow) to choose the subjects that interested them. Today, there are many different kinds of colleges and universities. Most of them (10)_(make) up of smaller schools that deal with special fields (涉及特殊领域) of learning. There's so much to learn for students. V. 英汉互译9. 流传到其它国家 10. 偶然;意外地 11. 据说…… 12. 在户外的火上 13. 掉入水中;落入水中 14. 发生 15. 毫无疑问;的确 16. 错误地;无意中 17. 最后;终于 18. 薯片 19. 一个名叫乔治 克拉姆的厨师 20. 很多盐;许多盐 1.be used for 2.think of 3.my pleasure 4.think about 5.our daily lives 6.have a point 7.at that time 8.become popular Section B . 根据句意及所给汉语提示,写出所缺单词。 1. Oh, the apple is really _(酸的). 2. The book is written by two _(加拿大人). 3. Look! The store is full of _(顾客). 4. The song reminded me of some _(英雄) who died for their country. 5. She picked three _(筐) of strawberries on the farm. . 根据汉语意思完成英语句子,每空一词。 1. 昨天她错拿了我的包。 Yesterday she took my bag _ _. 2. 老师把班里的同学分成了几个小组。 The teacher _ the class _ some groups. 3. 她一向钦佩她父亲。 She has always _ _ _ her father. 4. 我打算去美国,但是最终去了澳大利亚。 I planned to go to America, but _ _ _ I went to Australia. 5. 她梦想成为一名像她妈妈一样的医生。 She _ _ _ a doctor like her mother. . 根据汉语意思完成英语句子,每空词数不限。 1. 不仅她,而且她的两个弟弟也唱歌唱得好。 _ well. 2. 假若我们要去, 你是阻止不了的。 You can't _ if we want to. 3. 据说运动会要推迟到下周。 _ the sports meet will be put off until next week. 4. 刚才我们所有人都鼓励她减肥。 All of us _ just now. 5. 书柜里书的数目是50。 In the bookcase, _ 50. 以下是对该题目的详细解答: Unit 6 Section A . 根据句意,从方框中选择恰当的单词填空,有的需要变换形式。 1. **pioneer**:“John Whitney 是电脑动画制作的一位先驱者”,“pioneer”表示“先驱;先锋”,符合语境。 2. **smell**:“空气中弥漫着花的香味”,“the smell of...”表示“……的气味”,“smell”在这里是名词“气味;香味”。 3. **mentioned**:“他提到他有一些问题,但没有解释”,根据“but he didn't explain”可知句子时态是一般过去时,“mention”的过去式是“mentioned”。 4. **listed**:“结果列在第 26 页的表格里”,“list”表示“列出;把……编列成表”,“results”和“list”之间是被动关系,所以用“listed”。 5. **trade**:“这个国家 70% 的贸易是和欧洲进行的”,“trade”表示“贸易”,是不可数名词。 6. **national**:“现在让我们来看一下主要的国内和国际新闻”,“national”表示“国家的;国内的”,和“international”(国际的)相对应,修饰“news”。 . 根据句意及所给首字母提示,补全所缺单词。 1. **web**:“我正在网上搜索关于亚历山大大帝的一些信息”,“the web”表示“网络”,符合语境。 2. **ruler**:“女王去世后,这个国家没有了统治者”,“ruler”表示“统治者;支配者”,根据“no”可知这里用名词形式。 3. **boil**:“我们被建议在喝水之前把水烧开”,“boil”表示“煮沸;烧开”,“advise sb. to do sth.”(建议某人做某事),所以这里用动词原形。 4. **project**:“这所大学有一个新的研究项目来研究婴儿的发育情况”,“project”表示“项目;工程”,符合“study a baby's development”的语境。 5. **remained**:“我妈妈 4 月 2 日来到大连,并且她和我一起在这里待到了 5 月”,根据“came”可知句子时态是一般过去时,“remain”的过去式是“remained”,表示“停留;逗留”。 6. **style**:“我不喜欢这件连衣裙的款式,因为它现在不流行了”,“style”表示“款式;样式”,根据“because it isn't popular now”可知说的是款式。 . 根据语境及所给汉语提示,写出所缺内容。 1. **have a point**:“你说得有道理——最好等到今晚”,“have a point”是固定短语,意为“有道理”。 2. **My pleasure**:“——请你把那本书递给我好吗?——很乐意!”,“My pleasure”常用于回答别人的请求,表示“很乐意”。 3. **without doubt**:“她毫无疑问是我们最有才华的学生之一”,“without doubt”是固定短语,意为“毫无疑问;的确”。 4. **by accident**:“我们在火车站偶然相遇”,“by accident”是固定短语,意为“偶然地;意外地”。 5. **took place**:“我不知道教室里确切发生了什么事”,“take place”表示“发生”,根据语境可知事情已经发生,用一般过去时,“take”的过去式是“took”。 6. **in our daily lives**:“我们都知道电脑在我们的日常生活中起着重要的作用”,“in one's daily life”表示“在某人的日常生活中”,这里是“我们的”,所以用“in our daily lives”。 Grammar Focus . 根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。 1. **lower**:“这家商店里饼干和曲奇的价格比那家商店的更低”,根据“than”可知这里用比较级,“low”的比较级是“lower”。 2. **earthquakes**:“我记得两次大地震。它们都是突然发生的”,“earthquake”是可数名词,根据“two”可知用复数形式“earthquakes”。 3. **translated**:“这部小说很受欢迎并且已经被广泛翻译了”,“novel”和“translate”之间是被动关系,“has been + 过去分词”是现在完成时的被动语态,“translate”的过去分词是“translated”。 4. **locked**:“John 出去了并且随手锁上了门”,根据“went out”可知句子时态是一般过去时,“lock”的过去式是“locked”。 5. **musical**:“在博物馆里可以看到一些古老的乐器”,“musical”是形容词,修饰“instruments”,“musical instruments”表示“乐器”。 6. **ringing**:“听!有人正在按门铃。请去看一下”,根据“Listen!”可知动作正在进行,用现在进行时“be + 动词的现在分词”,“ring”的现在分词是“ringing”。 7. **Fridges**:“这些天超市里的冰箱在打折”,“fridge”是可数名词,根据“are”可知用复数形式“Fridges”。 . 根据句意及括号内所给词的提示填空。 1. **bought; was stolen**:“我两个月前买了这块手表,它刚才被偷了”,“two months ago”是一般过去时的标志,“buy”的过去式是“bought”;“just now”也是一般过去时的标志,“it”(手表)和“steal”之间是被动关系,所以用一般过去时的被动语态“was stolen”。 2. **lost; was found**:“她在公交车上丢了她的手提包。幸运的是,最后它被找到了”,丢手提包和找到手提包都是过去发生的事情,用一般过去时,“lose”的过去式是“lost”,“it”(手提包)和“find”之间是被动关系,所以用“was found”。 3. **ate; were cooked**:“我今天午饭吃了面条。这些面条是我爸爸做的,它们很美味”,“today”表示过去的时间(吃午饭是过去的动作),用一般过去时,“eat”的过去式是“ate”;“noodles”和“cook”之间是被动关系,所以用一般过去时的被动语态“were cooked”。 4. **like; aren't taken**:“学生们都喜欢图书馆里的杂志,但是它们不能被带出图书馆”,前半句描述的是一般情况,用一般现在时,“students”是复数,所以“like”用原形;后半句“magazines”和“take”之间是被动关系,用一般现在时的被动语态“aren't taken”。 5. **discussing; was held**:“他们正在讨论班会,班会是昨天下午举行的”,前半句根据“are”可知用现在进行时“be + 动词的现在分词”,“discuss”的现在分词是“discussing”;后半句“class meeting”和“hold”之间是被动关系,“yesterday afternoon”是一般过去时的标志,所以用一般过去时的被动语态“was held”。 . 将下列主/被动句改为被/主动句。 1. **Many flowers were planted in the garden by us.**:原句是主动句,“We”是主语,“planted”是谓语,“many flowers”是宾语,改为被动句时,“many flowers”作主语,“were planted”是一般过去时的被动语态,“by us”表示动作的执行者。 2. **The door wasn't painted by them last year.**:原句是主动句,“They”是主语,“didn't paint”是谓语,“the door”是宾语,改为被动句时,“the door”作主语,“wasn't painted”是一般过去时的被动语态的否定形式,“by them”表示动作的执行者,“last year”时间状语位置不变。 3. **The boy broke the window of the classroom.**:原句是被动句,“The window of the classroom”是主语,“was broken”是谓语,“by the boy”表示动作的执行者,改为主动句时,“the boy”作主语,“broke”是一般过去时的谓语动词,“the window of the classroom”作宾语。 4. **We didn't solve the problems yesterday.**:原句是被动句,“The problems”是主语,“weren't solved”是谓语,“by us”表示动作的执行者,“yesterday”是时间状语,改为主动句时,“we”作主语,“didn't solve”是一般过去时的否定谓语动词,“the problems”作宾语,“yesterday”位置不变。 5. **Was the Great Wall built by Chinese people many years ago?**:原句是主动句,“Chinese people”是主语,“built”是谓语,“the Great Wall”是宾语,“many years ago”是时间状语,改为被动句时,“the Great Wall”作主语,“was built”是一般过去时的被动语态,“by Chinese people”表示动作的执行者,“many years ago”位置不变,一般疑问句把“was”提前。 . 根据短文内容及括号内所给单词的提示填空。 1. **was started**:“哈佛大学是美国所有学院和大学中最古老的。它始建于 1636 年”,“it”(哈佛大学)和“start”之间是被动关系,“in 1636”是一般过去时的标志,所以用一般过去时的被动语态“was started”。 2. **opened**:“在哈佛之后,耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚和达特茅斯很快也开办了”,根据“After Harvard”以及语境可知这里说的是过去的事情,用一般过去时,“open”的过去式是“opened”。 3. **were learned**:“在早期,这些学校几乎是一样的。在这些学校里,每个人都学习拉丁语和希腊语”,“Latin and Greek”和“learn”之间是被动关系,且根据“were”和“in the early years”可知用一般过去时的被动语态,主语是复数,所以用“were learned”。 4. **was known**:“对科学了解很少”,“Little”在这里作主语,“know”和“Little”之间是被动关系,且根据上下文可知是一般过去时,所以用一般过去时的被动语态“was known”。 5. **was set**:“1782 年,在哈佛为那些想成为医生的年轻人开办了一所医学院”,“a medical school”和“set up”(开办;设立)之间是被动关系,“in 1782”是一般过去时的标志,所以用一般过去时的被动语态“was set”。 6. **could**:“后来,学生们可以在哈佛的学院学习法律”,根据“Later”以及上下文可知这里用一般过去时,“can”的过去式是“could”。 7. **were taught**:“1825 年,除了拉丁语和希腊语之外,现代语言,比如法语和德语也在哈佛被教授”,“modern languages”和“teach”之间是被动关系,“in 1825”是一般过去时的标志,主语是复数,所以用一般过去时的被动语态“were taught”。 8. **increased**:“随着知识的增长,哈佛和其他学院开始教授许多新的学科”,“As knowledge...”表示“随着知识……”,根据“began”可知这里用一般过去时,“increase”的过去式是“increased”。 9. **were allowed**:“学生们被允许选择他们感兴趣的学科”,“students”和“allow”之间是被动关系,且根据上下文可知用一般过去时,所以用一般过去时的被动语态“were allowed”。 10. **are made**:“如今,有许多不同种类的学院和大学。它们中的大多数是由处理特殊学习领域的较小的学院组成的”,“most of them”和“make up of”(由……组成)之间是被动关系,根据“Today”可知用一般现在时,所以用一般现在时的被动语态“are made”。 V. 英汉互译 1. **被用来做……**:“be used for”表示“被用来做……”,后接名词、代词或动名词。 2. **想起;认为;考虑**:“think of”常见的意思有“想起;认为;考虑”等,具体含义要根据语境确定。 3. **别客气;很乐意**:“my pleasure”常用于回答别人的感谢或请求,表示“别客气;很乐意”。 4. **思考;考虑**:“think about”表示“思考;考虑”,和“think of”意思相近,但侧重点略有不同。 5. **我们的日常生活**:“our daily lives”表示“我们的日常生活”,“daily”是形容词“日常的;每日的”。 6. **有道理**:“have a point”是固定短语,意为“有道理”。 7. **在那时**:“at that time”表示“在那时”,用于描述过去某个特定的时间点。 8. **变得受欢迎**:“become popular”表示“变得受欢迎”,“become”是系动词,“popular”是形容词“受欢迎的”。 Section B . 根据句意及所给汉语提示,写出所缺单词。 1. **sour**:“哦,这个苹果真的很酸”,“sour”是形容词,意为“酸的”,描述苹果的味道。 2. **Canadians**:“这本书是由两个加拿大人写的”,“Canadian”表示“加拿大人”,是可数名词,根据“two”可知用复数形式“Canadians”。 3. **customers**:“看!商店里满是顾客”,“customer”是可数名词,“be full of...”表示“充满……”,根据“are full of”可知用复数形式“customers”。 4. **heroes**:“这首歌让我想起了一些为他们的国家而牺牲的英雄”,“hero”是可数名词,根据“some”可知用复数形式“heroes”,“hero”的复数形式是加“es”。 5. **baskets**:“她在农场摘了三筐草莓”,“basket”是可数名词,根据“three”可知用复数形式“baskets”。 . 根据汉语意思完成英语句子,每空一词。 1. **by mistake**:“昨天她错拿了我的包”,“by mistake”是固定短语,意为“错误地;无意中”。 2. **divided; into**:“老师把班里的同学分成了几个小组”,“divide...into...”是固定短语,意为“把……分成……”,根据语境可知事情已经发生,用一般过去时,“divide”的过去式是“divided”。 3. **looked up to**:“她一向钦佩她父亲”,“look up to”是固定短语,意为“钦佩;仰慕”,根据“has always”可知用现在完成时,“look”的过去分词是“looked”。 4. **in the end**:“我打算去美国,但是最终去了澳大利亚”,“in the end”是固定短语,意为“最后;最终”。 5. **dreams of becoming**:“她梦想成为一名像她妈妈一样的医生”,“dream of doing sth.”是固定短语,意为“梦想做某事”,句子描述的是一般情况,用一般现在时,主语“she”是第三人称单数,所以“dream”用第三人称单数形式“dreams”。 . 根据汉语意思完成英语句子,每空词数不限。 1. **Not only she but also her two younger brothers sing**:“不仅她,而且她的两个弟弟也唱歌唱得好”,“not only...but also...”表示“不但……而且……”,连接两个主语时,谓语动词遵循“就近原则”,“her two younger brothers”是复数,所以“sing”用原形。 2. **stop us (from) going**:“假若我们要去,你是阻止不了的”,“stop sb. (from) doing sth.”表示“阻止某人做某事”,“can't”后接动词原形,“us”是“我们”的宾格形式。 3. **It is said that**:“据说运动会要推迟到下周”,“It is said that...”是固定句型,意为“据说……”,“it”是形式主语,真正的主语是后面的“that”从句。 4. **encouraged her to lose weight**:“刚才我们所有人都鼓励她减肥”,“encourage sb. to do sth.”表示“鼓励某人做某事”,“just now”是一般过去时的标志,“encourage”的过去式是“encouraged”,“lose weight”表示“减肥”。 5. **the number of the books is**:“书柜里书的数目是 50”,“the number of...”表示“……的数量”,作主语时,谓语动词用单数,“book”的复数形式是“books”,所以是“the number of the books is”。 学科网(北京)股份有限公司 $$