江苏省盐城市盐都区联盟校2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年江苏省盐城市盐都区联盟校八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（26分） 1．（6分）首先让我们沿着串场河开启城市漫游，感受盐城的鲜活生命力。 被称为盐城母亲河的串场河，记载（　　）着一座城市的华丽变迁。它赋予了盐城这座城市深厚的人文底蕴，沿着串场河向南，远离喧xiāo（　　），经过盐渎公园，这里是古运盐河——串场河景观带的重要组成部分，公园里有43座造型别致、巧妙绝lún（　　）的桥，说是个桥梁博览园也不为过，一定让你饶有兴（　　）味。探寻盐城的美好，盐镇水街是不错的选择，盐镇水街以临水建筑为主体，形成了灰墙黛瓦的水云阁、盐宗祠、盐督衙门、盐商会馆、天水广场、漂舟戏苑、翰墨阁和水上游船等特色景点。 （1）根据拼音，写出汉字。（2分） ①喧xiāo 　 　 ②巧妙绝lún 　 　 （2）给文中加点字注音。（2分） ①记载　 　 ②饶有兴味 　 　 （3）请给画线的句子提取主干。（2分） 被称为盐城母亲河的串场河，记载着一座城市的华丽变迁。 主干：　 　 2．（2分）请找出下列句子中加点成语使用恰当的一项（　　） A．精彩的皮影戏令观众如醉如痴，无动于衷，甚至都忘记了鼓掌。 B．如果你在语文学习上遇到困难，欢迎随时找我，我一定不吝赐教。 C．各级教育部门继续加大对校园周边容易藏污纳垢场所的整治力度，确保校园周边安全。 D．孙颖莎又和王曼昱迎来了杭州亚运会女双首秀，以摧枯拉朽的气势取得了女双开门红。 3．（2分）下列表述不正确的一项是（　　） A．他酒没沾唇，心早就热了。（这是超前夸张） B．别在那儿偷偷笑了！（这是一个感叹句） C．作为青年一代，我们要发扬和继承中华民族优秀传统文化。（将“发扬”和“继承”调换） D．孟子，名轲，字子舆。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。 4．（10分）一路欣赏美景，不由兴起吟诵之情，让我们一起重温那些历久弥新的经典诗文吧。 中华文化如宝库，诗词名句似星辰，照亮我们探寻古人精神与历史印记之路。孟子指出“（1）　 　，（2）　 　，国恒亡”，体现古人对个人与家国发展的深刻认知；“临渊羡鱼，（3）　 　”蕴含为人处世道理；“纸上得来终觉浅，（4）　 　”告诉我们实践出真知的道理；陶渊明在田园中“采菊东篱下，（5）　 　”，尽显自然之趣；“（6）　 　，（7）　 　”，杜甫在《春望》中，以花鸟为喻，抒发了对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情；李贺在《雁门太守行》中，以“角声满天秋色里，（8）　 　”展现边塞战斗场景，气氛紧张且悲壮；杜牧于赤壁古战场见残戟感慨，“（9）　 　，铜雀春深锁二乔”，历史的偶然与必然在此刻交织，让人对过往的兴衰荣辱更生诸多叹惋；李清照在《渔家傲》中写“（10）　 　，风休住，蓬舟吹取三山去”，表达其心境与追求。这些名句跨越时空，承载历史与情感，是宝贵财富，助我们汲取力量，传承文化。 5．（6分）某中学八（1）班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，组织同学们来到了盐城市博物馆历史展厅，这里收藏着许多国家一级文物，让观众们能够近距离体验传统文化遗产的魅力。请你完成下列活动。 （1）为了加强对文化遗产的保护，请拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞）（2分） （2）请阅读下面一则消息，并为它拟一个标题。（不超过25字）（2分） 新年之际，盐城市博物馆携手湖南博物院，共同推出了令人期待已久的重磅大展——“汉•无极——马王堆汉代文物精品展”。 当浏阳河畔第一铲泥土被翻起，定格在西汉的惊鸿一瞥终于穿透尘封，展露出穿越时空的瑰丽光芒。这仿佛是一条时光隧道，连接着此刻的鲜活世态，和两千年前的山河一角…… 1972年至1974年间，在湖南长沙马王堆乡，考古工作者先后发掘了三座西汉古墓，这一发现震惊了世界。这三座古墓是西汉初期长沙国丞相、轪侯利苍家族的墓地。 （3）你对博物馆中的文物非常感兴趣，上次的活动意犹未尽，想再次前往，但妈妈担心去了会影响你的学习。你该如何劝说妈妈，让她同意你前往博物馆呢？（2分） 二、阅读与理解（54分） 6．（19分）妈妈最终同意，于是你和小语再次来到盐城市博物馆，并发现了新展厅“古代铜镜文化交流展”，《魏徵传》载：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我们可以从古代的人物身上学到一些品德，请你阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】 夜坐 宋•张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 【注】张耒，北宋诗人，新旧党争中受到蔡京等人的迫害，一再被贬，此诗于晚年居陈州时作。 【乙】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记•绛侯周勃世家》） 【丙】 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颂犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。” （节选自《宋史•岳飞传》） （1）解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①天子且至 　 　 ②将军亚夫持兵揖曰 　 　 ③或问 　 　 ④飞妻问劳其家 　 　 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①军中闻将军令，不闻天子之诏。 ②撼山易，撼岳家军难。 （3）请从修辞手法角度赏析【甲】诗中“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”的表达效果。（3分） （4）张耒、周亚夫、岳飞三人品质上有何相同之处？结合选文说说你的理解。 相同之处：　 　（1分） 你的理解：　 　（3分） （5）小语在整理周亚夫、岳飞两位将军的资料时，遇到了一些问题，请你帮她解决。 小语：【丙】文在刻画岳飞这一形象时，加入了敌人对他的评价，我觉得有点多余，可以删去。 我：我不赞同你的观点，①　 　。（2分） 小语：是这样啊。那【乙】文将霸上、棘门军和细柳军②　 　（1分）（手法），这样读来，对周亚夫将军③　 　（1分）形象的刻画就更加鲜明了。 7．（11分）非连续性文本阅读。 【材料一】 盐城，地处中国东部沿海地区，江苏省中部，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而迷人的魅力，有着“东方湿地之都”的美誉。 盐城位于北纬32°34′～34°28′，东经119°27′～120°54′之间，东临黄海，南与南通接壤，西南与扬州、泰州为邻，西北与淮安相连，北隔灌河和连云港市相望。全市土地总面积16931平方千米，这样广袤的地域为盐城丰富多样的自然与人文风貌提供了广阔的发展空间。 盐城最引人瞩目的自然景观当属其湿地资源了。这里拥有太平洋西岸和亚洲大陆边缘面积最大、生态保护最好的海岸型湿地，湿地面积高达76.97万公顷，占江苏省湿地总面积的28%，是名副其实的“天然氧吧”和众多珍稀动植物的家园。 每年秋冬季节，盐城的湿地都会迎来大批候鸟。丹顶鹤、白头鹤、东方白鹳等国家一级保护鸟类在这里停歇、觅食、越冬。它们优雅的身姿穿梭在芦苇荡间，与广袤无垠的湿地构成了一幅和谐而壮美的生态画卷。盐城国家级珍禽自然保护区便承担着守护这些“贵客”的重要使命，区内建立了完善的保护机制，为候鸟们营造了安全舒适的栖息环境，也为众多科研人员提供了绝佳的研究场所，助力人们更好地了解鸟类的生活习性以及湿地生态系统的奥秘。 除了鸟类资源，湿地中的植物同样丰富多彩。大片大片的芦苇荡在风中摇曳生姿，它们不仅是湿地景观的重要组成部分，还起着净化水质、调节气候等重要生态作用。碱蓬草也是盐城湿地的一大特色，每到秋季，海边滩涂上的碱蓬草会变得火红一片，犹如天边落下的晚霞，将大地染成了绚丽的红色，吸引着无数游客前来观赏，这独特的“红海滩”景观已然成为盐城的一张亮丽名片。 盐城历史悠久，人文荟萃，有着深厚的文化根基。早在新石器时代，就有人类在这里繁衍生息，留下了众多古老的遗迹和传说。 海盐文化是盐城历史文化的重要代表。盐城因盐得名，在古代，这里就是重要的海盐生产基地，“煮海为盐”的历史长达两千多年。古人们凭借着智慧和勤劳，在沿海地区开辟盐场，发展盐业经济，围绕着盐业生产形成了独特的生产技艺、管理制度以及丰富多彩的盐民生活习俗。众多的盐宗庙、古盐场遗址等如今依旧静静地诉说着那段辉煌的盐业历史，让人们得以窥探往昔岁月里盐城在经济发展和文化传承方面所扮演的重要角色。 （上述材料根据网络资料统整，部分有改动） 【材料二】 2008年，淮剧入选第二批国家级非物质文化遗产名录，又名江淮戏、淮戏等，是一种古老的地方戏曲剧种。唱腔音乐起溯于民间说唱与劳动号子，以铿锵豪放、优美质朴著称。淮剧由历史走来，在继承中有所创新和发展，在新时代焕发出新光彩。 九龙口旅游度假区结合获文华大奖的淮剧《小镇》剧目，将剧情植入淮剧发源地——建湖九龙口沙庄古村，全景式再现剧中18个生活场景，以“番外篇”形式将剧目“演艺+实境秀”常态化立体呈现，打造“戏在村里，村在戏里”的文旅融合发展样板，积极传播中华传统优秀“诚信”文化这一核心理念，生动展现新时代“灵龙水乡、淮杂故里”的时代风貌。 江苏淮剧博物馆是全国唯一淮剧专题博物馆，同时也是盐城重要的地方戏文化窗口、国家级非物质文化遗产淮剧研究中心、全国淮剧史料库、淮剧艺术发展史的集中展示地。 （上述材料根据网络资料统整，部分有改动） （1）下列关于盐城湿地中动植物的描述，不正确的一项是 　 　（2分） A.盐城湿地是许多珍稀候鸟的越冬栖息地，有丹顶鹤等国家一级保护鸟类。 B.芦苇荡在湿地中起着净化水质、调节气候等生态作用，毫无观赏价值。 C.碱蓬草在秋季会让海边滩涂呈现出火红的“红海滩”景观。 D.湿地内丰富的动植物共同构成了和谐的生态系统。 （2）材料一从哪几个方面介绍盐城的，请简要概括。（3分） （3）材料一的划线句运用了什么说明方法，有何作用？（3分） 它们优雅的身姿穿梭在芦苇荡间，与广袤无垠的湿地构成了一幅和谐而壮美的生态画卷。 （4）分析材料二中加点字的表达效果。（3分） 江苏淮剧博物馆是全国唯一淮剧专题博物馆。 8．（17分）博物馆讲解员讲着有关盐城的故事，水乡的故事，湿地的故事，娓娓道来，如话家常，语言平淡而有味，不由得让你想到了汪曾祺。汪曾祺的家乡高邮和盐城都属里下河地区，气候风景相同。请阅读汪曾祺《我的家乡》，完成小题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，敕的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，宛如临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把魥鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力拾起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》） （1）阅读全文，说说第①段在文中的作用。（4分） （2）请自选角度赏析第⑤段画线句。（3分） 黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 （3）最后一段为什么说这一切是“圣境”，请结合文章内容概括。（3分） （4）文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。（3分） （5）有人说汪曾祺的文章在刻画人物时，方法比较单一，你却不这样认为，请结合本文第③段和链接材料加以说明。（4分） 【链接材料】雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。 （选自汪曾祺《昆明的雨》） 9．（2分）下列关于《昆虫记》和《红星照耀中国》的表述，正确的一项是（　　） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著，书中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B．《昆虫记》中写道萤火虫是素食主义者，会把卵产在豌豆上，每粒豌豆上产5—8粒卵。 C．《红星照耀中国》是英国记者埃德加•斯诺根据自己在中国西北革命根据地实地采访的见闻写成的一部纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 D．《昆虫记》中描述蟋蟀像人一样，不肯随遇而安，会慎重地选择并自己挖掘建造住宅。 10．（2分）请阅读下面的语段，回答问题。 法布尔说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” 结合法布尔自述，请从以下昆虫中选一例，阐释他的研究方法与探究精神。 蝉 螳螂 大孔雀蝶 11．（3分）小文阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》时，做的旁批中有以下两点心得，请你从中任选一条，结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关情节简要分析。 心得一：得道多助，失道寡助。 心得二：耳听为虚，眼见为实。 三、写作与表达（40分） 12．（40分）阅读下面材料，按要求作文。 山水点亮了文人情怀，蟋蟀点亮了浓厚思念，花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 请以“点亮”为话题，自拟题目，写一篇600字至800字的作文。 【要求】①自定立意，文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 2024-2025学年江苏省盐城市盐都区联盟校八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 2 3 9 答案 D B D 一、积累与运用（26分） 1．（6分）首先让我们沿着串场河开启城市漫游，感受盐城的鲜活生命力。 被称为盐城母亲河的串场河，记载（　　）着一座城市的华丽变迁。它赋予了盐城这座城市深厚的人文底蕴，沿着串场河向南，远离喧xiāo（　　），经过盐渎公园，这里是古运盐河——串场河景观带的重要组成部分，公园里有43座造型别致、巧妙绝lún（　　）的桥，说是个桥梁博览园也不为过，一定让你饶有兴（　　）味。探寻盐城的美好，盐镇水街是不错的选择，盐镇水街以临水建筑为主体，形成了灰墙黛瓦的水云阁、盐宗祠、盐督衙门、盐商会馆、天水广场、漂舟戏苑、翰墨阁和水上游船等特色景点。 （1）根据拼音，写出汉字。 ①喧xiāo 　嚣　 ②巧妙绝lún 　伦　 （2）给文中加点字注音。 ①记载　zǎi　 ②饶有兴味 　xìng　 （3）请给画线的句子提取主干。 被称为盐城母亲河的串场河，记载着一座城市的华丽变迁。 主干：　串场河记载变迁。　 【分析】（1）本题考查字形。“喧xiāo”写作“喧嚣”，“巧妙绝lún”写作“巧妙绝伦”。 （2）本题考查字音。“记载”读作jì zǎi，“饶有兴味”读作ráo yǒu xìng wèi。 （3）本题考查句子主干。“被称为盐城母亲河的”是定语，“串场河”是主语中心语，“记载”是谓语中心语，“一座城市的”“华丽”是定语，“变迁”是宾语中心语。句子主干是：串场河记载变迁。 【解答】答案： （1）①嚣 ②伦 （2）①zǎi ②xìng （3）串场河记载变迁。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．（2分）请找出下列句子中加点成语使用恰当的一项（　　） A．精彩的皮影戏令观众如醉如痴，无动于衷，甚至都忘记了鼓掌。 B．如果你在语文学习上遇到困难，欢迎随时找我，我一定不吝赐教。 C．各级教育部门继续加大对校园周边容易藏污纳垢场所的整治力度，确保校园周边安全。 D．孙颖莎又和王曼昱迎来了杭州亚运会女双首秀，以摧枯拉朽的气势取得了女双开门红。 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A.有误，“无动于衷”意为心里一点儿也没有触动，与“如醉如痴”矛盾，使用不恰当； B.有误，“不吝赐教”指不吝惜自己的意见，希望给予指导，是请人指教的客气话。一般用于自己向别人请教时，让别人不吝惜教导自己，而不能用于自己对别人，这里使用对象错误。 C.有误，“藏污纳垢”比喻隐藏或包容坏人坏事，一般用于形容某个地方或环境有不良的人或事物存在。整治校园周边“藏污纳垢场所”，从语义上看，“藏污纳垢”不能直接修饰场所，这种表达搭配不太恰当。 D.正确，“摧枯拉朽”意思是摧折枯朽的草木，形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。这里用来形容孙颖莎和王曼昱在比赛中以强大的气势取得开门红，使用恰当。 故选：D。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 3．（2分）下列表述不正确的一项是（　　） A．他酒没沾唇，心早就热了。（这是超前夸张） B．别在那儿偷偷笑了！（这是一个感叹句） C．作为青年一代，我们要发扬和继承中华民族优秀传统文化。（将“发扬”和“继承”调换） D．孟子，名轲，字子舆。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。 【分析】本题考查语文知识。 【解答】ACD.正确。 B.有误，这是一个祈使句。 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 4．（10分）一路欣赏美景，不由兴起吟诵之情，让我们一起重温那些历久弥新的经典诗文吧。 中华文化如宝库，诗词名句似星辰，照亮我们探寻古人精神与历史印记之路。孟子指出“（1）　入则无法家拂士　，（2）　出则无敌国外患者　，国恒亡”，体现古人对个人与家国发展的深刻认知；“临渊羡鱼，（3）　不如退而结网　”蕴含为人处世道理；“纸上得来终觉浅，（4）　绝知此事要躬行　”告诉我们实践出真知的道理；陶渊明在田园中“采菊东篱下，（5）　悠然见南山　”，尽显自然之趣；“（6）　感时花溅泪　，（7）　恨别鸟惊心　”，杜甫在《春望》中，以花鸟为喻，抒发了对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情；李贺在《雁门太守行》中，以“角声满天秋色里，（8）　塞上燕脂凝夜紫　”展现边塞战斗场景，气氛紧张且悲壮；杜牧于赤壁古战场见残戟感慨，“（9）　东风不与周郎便　，铜雀春深锁二乔”，历史的偶然与必然在此刻交织，让人对过往的兴衰荣辱更生诸多叹惋；李清照在《渔家傲》中写“（10）　九万里风鹏正举　，风休住，蓬舟吹取三山去”，表达其心境与追求。这些名句跨越时空，承载历史与情感，是宝贵财富，助我们汲取力量，传承文化。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）入则无法家拂士 （注意“拂”的书写）] （2）出则无敌国外患者 （3）不如退而结网 （4）绝知此事要躬行（注意“躬”的书写） （5）悠然见南山（注意“见”的书写） （6）感时花溅泪 （7）恨别鸟惊心 （8）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写） （9）东风不与周郎便 （10）九万里风鹏正举 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 5．（6分）某中学八（1）班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，组织同学们来到了盐城市博物馆历史展厅，这里收藏着许多国家一级文物，让观众们能够近距离体验传统文化遗产的魅力。请你完成下列活动。 （1）为了加强对文化遗产的保护，请拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞） （2）请阅读下面一则消息，并为它拟一个标题。（不超过25字） 新年之际，盐城市博物馆携手湖南博物院，共同推出了令人期待已久的重磅大展——“汉•无极——马王堆汉代文物精品展”。 当浏阳河畔第一铲泥土被翻起，定格在西汉的惊鸿一瞥终于穿透尘封，展露出穿越时空的瑰丽光芒。这仿佛是一条时光隧道，连接着此刻的鲜活世态，和两千年前的山河一角…… 1972年至1974年间，在湖南长沙马王堆乡，考古工作者先后发掘了三座西汉古墓，这一发现震惊了世界。这三座古墓是西汉初期长沙国丞相、轪侯利苍家族的墓地。 （3）你对博物馆中的文物非常感兴趣，上次的活动意犹未尽，想再次前往，但妈妈担心去了会影响你的学习。你该如何劝说妈妈，让她同意你前往博物馆呢？ 【分析】（1）本题考查标语。围绕“身边的文化遗产”的主题，合理拟写即可。 示例：保护文化遗产，尊重文物历史‌。 （2）本题考查拟写新闻标题。 根据“新年之际，盐城市博物馆携手湖南博物院，共同推出了令人期待已久的重磅大展——‘汉•无极——马王堆汉代文物精品展’”可拟写为：盐城市博物馆推出了“汉•无极——马王堆汉代文物精品展”。 （3）本题考查劝说。根据要求，合理劝说即可。 示例：妈妈，我知道您担心我参加这次博物馆研学活动会影响我的学习。但是，这次活动对我来说非常重要。通过这次研学，我可以亲眼看到历史文物，了解古代人民的生活方式和智慧，这不仅能够丰富我的知识，还能激发我对历史文化的兴趣。而且，学校会安排专业的讲解员带领我们参观，确保我们能够学到很多课本上学不到的知识。此外，这样的活动还能培养我的团队合作能力和社交技巧，对我个人的成长非常有帮助。请您相信我，我会合理安排时间，保证学习不受影响。希望您能支持我参加这次有意义的研学活动。 【解答】答案： （1）示例：保护文化遗产，传承中华文明‌。 （2）示例：盐城市博物馆推出了“汉•无极——马王堆汉代文物精品展”。 （3）示例：妈妈，研学旅行是一种很好的学习方式，可以让我们亲身感受历史文化和社会生活，开阔眼界，增长见识，让我们深入了解人类文明的发源和石器时代的生产生活状况，现场考察各种文物和艺术品的魅力。这些都是我们在课堂上无法获得的体验。此外，学校组织的研学旅行是经过精心安排和管理的，不会影响我们的学习。因此，这次研学旅行，不仅能让我有机会学到更多知识和技能，还能提升我的智商情商和文化自信。所以，妈妈您就放心支持我去参加这次研学旅行吧！ 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读与理解（54分） 6．（19分）妈妈最终同意，于是你和小语再次来到盐城市博物馆，并发现了新展厅“古代铜镜文化交流展”，《魏徵传》载：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我们可以从古代的人物身上学到一些品德，请你阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】 夜坐 宋•张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 【注】张耒，北宋诗人，新旧党争中受到蔡京等人的迫害，一再被贬，此诗于晚年居陈州时作。 【乙】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记•绛侯周勃世家》） 【丙】 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颂犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。” （节选自《宋史•岳飞传》） （1）解释下列加点词在文中的意思。 ①天子且至 　将要　 ②将军亚夫持兵揖曰 　拱手行礼　 ③或问 　有人　 ④飞妻问劳其家 　探望　 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①军中闻将军令，不闻天子之诏。 ②撼山易，撼岳家军难。 （3）请从修辞手法角度赏析【甲】诗中“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”的表达效果。 （4）张耒、周亚夫、岳飞三人品质上有何相同之处？结合选文说说你的理解。 相同之处：　忠诚、严谨和勇敢　 你的理解：　张耒在困境中坚守信念，周亚夫在细柳军严格执行军纪，岳飞坚守“文臣不爱钱，武臣不惜死”的信念；张耒在逆境中依然坚持创作，周亚夫在面对天子时毫不退缩，岳飞更是以身作则，率领岳家军多次击败敌军。　 （5）小语在整理周亚夫、岳飞两位将军的资料时，遇到了一些问题，请你帮她解决。 小语：【丙】文在刻画岳飞这一形象时，加入了敌人对他的评价，我觉得有点多余，可以删去。 我：我不赞同你的观点，①　这些评价可以从侧面衬托出岳飞的英勇善战和高尚品质，使读者更加深入地了解他的形象。通过敌人的评价，我们可以感受到岳飞在敌人心目中的威名，从而进一步突出他的英雄形象　。 小语：是这样啊。那【乙】文将霸上、棘门军和细柳军②　对比　（手法），这样读来，对周亚夫将军③　忠于职守和治军严明　形象的刻画就更加鲜明了。 【分析】参考译文： 【甲】寂静的前庭空无一人，只有秋月仍旧明亮，夜霜还未落下秋气已先清冷、萧瑟。梧桐树矗立在庭前，也不甘就此衰落，仅剩的几片树叶迎着秋风却仍在飒飒作响。 【乙】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【丙】有人问：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整，岳飞都会督促将士们从斜坡上跑下跳过壕沟，并且让他们都穿着沉重的铠甲来训练。有士兵拿百姓的一缕麻来捆束牲口草料，（岳飞）立刻将他斩首来示众。士兵们在夜里宿营，百姓开门表示愿意接纳，可是没有一个敢进入的。军队的号令是“冻死也不拆毁百姓的房屋，饿死也不抢劫掠夺。”有士兵生病了，岳飞亲自为他调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，岳飞哭祭并养育他们的遗孤。皇上有赏赐犒劳，岳飞都分给军中官吏，自己一点也不据为己有。岳飞善于以少打多。凡是有军事行动，他都召集所有统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。突然遇到敌人而不惊慌。所以敌人评论岳家军说：“摇动山容易，动摇岳家军难。”张俊曾经问（他）用兵的方法，岳飞说：“仁义，信用，智慧，勇敢，严厉，缺少一样都不可以。” 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：皇上将要驾到。且：将要。 ②句意为：将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼。揖：拱手行礼。 ③句意为：有人问（岳飞）。或：有人。 ④句意为：岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人。劳：探望。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：闻，听从；诏，诏令。句意为：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。 ②中重点词语有：撼，摇动；易，容易。句意为：摇动山岳容易，动摇岳家军难。 （3）本题考查句子赏析。“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”意思是：夜里的清霜将要落下，空气中也充满了清朗的气息。运用拟人修辞，景中寓情，赋予梧桐以人的情感，写它不惧风寒的神韵，残叶在秋风中不甘衰落，表达了作者“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负，显得苍凉悲壮，雄劲有气势。 （4）本题考查人物评价。张耒、周亚夫和岳飞三人在品质上的相同之处体现在他们共同的忠诚、严谨和勇敢。 首先，他们都表现出了对职责的忠诚。张耒在困境中坚守信念，他的诗歌反映了他对国家和人民的忠诚；周亚夫在细柳军严格执行军纪，确保军队秩序，体现了他对军事职责的忠诚；岳飞则以“文臣不爱钱，武臣不惜死”的信念，全心全意为国家和人民而战，展现了他的忠诚精神。 其次，他们都非常注重严谨。周亚夫在军中规定严格，如“军中闻将军令，不闻天子之诏”，体现了他对军纪的严格遵守；岳飞则通过严格的训练和纪律要求，打造了一支强大的岳家军，这也是他严谨品质的体现。最后，他们都具备勇敢的品质。张耒在逆境中依然坚持创作，展现了他的坚韧和勇敢；周亚夫在面对天子时毫不退缩，坚持执行将军的命令，显示了他的勇敢；岳飞更是以身作则，率领岳家军多次击败敌军，他的勇敢精神激励着全军将士。 （5）本题考查写法分析。敌人的评价从侧面反映了岳飞的威名和岳家军的战斗力，增强了文章的可信度和说服力。【乙】文中，将霸上、棘门军和细柳军进行对比，这样，周亚夫忠于职守和治军严明的形象刻画就更加鲜明了。 答案： （1）①将要；②拱手行礼；③有人；④探望。 （2）①军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。 ②摇动山岳容易，动摇岳家军难。 （3）【甲】诗中“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”运用了拟人手法，赋予梧桐以人的情感和行为，生动形象地描绘出秋天的景象，表达了作者“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负，显得苍凉悲壮，雄劲有气势。 （4）示例：忠诚、严谨和勇敢 张耒在困境中坚守信念，周亚夫在细柳军严格执行军纪，岳飞坚守“文臣不爱钱，武臣不惜死”的信念；张耒在逆境中依然坚持创作，周亚夫在面对天子时毫不退缩，岳飞更是以身作则，率领岳家军多次击败敌军。 （5）示例：这些评价可以从侧面衬托出岳飞的英勇善战和高尚品质，使读者更加深入地了解他的形象。通过敌人的评价，我们可以感受到岳飞在敌人心目中的威名，从而进一步突出他的英雄形象。 对比 忠于职守和治军严明 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7．（11分）非连续性文本阅读。 【材料一】 盐城，地处中国东部沿海地区，江苏省中部，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而迷人的魅力，有着“东方湿地之都”的美誉。 盐城位于北纬32°34′～34°28′，东经119°27′～120°54′之间，东临黄海，南与南通接壤，西南与扬州、泰州为邻，西北与淮安相连，北隔灌河和连云港市相望。全市土地总面积16931平方千米，这样广袤的地域为盐城丰富多样的自然与人文风貌提供了广阔的发展空间。 盐城最引人瞩目的自然景观当属其湿地资源了。这里拥有太平洋西岸和亚洲大陆边缘面积最大、生态保护最好的海岸型湿地，湿地面积高达76.97万公顷，占江苏省湿地总面积的28%，是名副其实的“天然氧吧”和众多珍稀动植物的家园。 每年秋冬季节，盐城的湿地都会迎来大批候鸟。丹顶鹤、白头鹤、东方白鹳等国家一级保护鸟类在这里停歇、觅食、越冬。它们优雅的身姿穿梭在芦苇荡间，与广袤无垠的湿地构成了一幅和谐而壮美的生态画卷。盐城国家级珍禽自然保护区便承担着守护这些“贵客”的重要使命，区内建立了完善的保护机制，为候鸟们营造了安全舒适的栖息环境，也为众多科研人员提供了绝佳的研究场所，助力人们更好地了解鸟类的生活习性以及湿地生态系统的奥秘。 除了鸟类资源，湿地中的植物同样丰富多彩。大片大片的芦苇荡在风中摇曳生姿，它们不仅是湿地景观的重要组成部分，还起着净化水质、调节气候等重要生态作用。碱蓬草也是盐城湿地的一大特色，每到秋季，海边滩涂上的碱蓬草会变得火红一片，犹如天边落下的晚霞，将大地染成了绚丽的红色，吸引着无数游客前来观赏，这独特的“红海滩”景观已然成为盐城的一张亮丽名片。 盐城历史悠久，人文荟萃，有着深厚的文化根基。早在新石器时代，就有人类在这里繁衍生息，留下了众多古老的遗迹和传说。 海盐文化是盐城历史文化的重要代表。盐城因盐得名，在古代，这里就是重要的海盐生产基地，“煮海为盐”的历史长达两千多年。古人们凭借着智慧和勤劳，在沿海地区开辟盐场，发展盐业经济，围绕着盐业生产形成了独特的生产技艺、管理制度以及丰富多彩的盐民生活习俗。众多的盐宗庙、古盐场遗址等如今依旧静静地诉说着那段辉煌的盐业历史，让人们得以窥探往昔岁月里盐城在经济发展和文化传承方面所扮演的重要角色。 （上述材料根据网络资料统整，部分有改动） 【材料二】 2008年，淮剧入选第二批国家级非物质文化遗产名录，又名江淮戏、淮戏等，是一种古老的地方戏曲剧种。唱腔音乐起溯于民间说唱与劳动号子，以铿锵豪放、优美质朴著称。淮剧由历史走来，在继承中有所创新和发展，在新时代焕发出新光彩。 九龙口旅游度假区结合获文华大奖的淮剧《小镇》剧目，将剧情植入淮剧发源地——建湖九龙口沙庄古村，全景式再现剧中18个生活场景，以“番外篇”形式将剧目“演艺+实境秀”常态化立体呈现，打造“戏在村里，村在戏里”的文旅融合发展样板，积极传播中华传统优秀“诚信”文化这一核心理念，生动展现新时代“灵龙水乡、淮杂故里”的时代风貌。 江苏淮剧博物馆是全国唯一淮剧专题博物馆，同时也是盐城重要的地方戏文化窗口、国家级非物质文化遗产淮剧研究中心、全国淮剧史料库、淮剧艺术发展史的集中展示地。 （上述材料根据网络资料统整，部分有改动） （1）下列关于盐城湿地中动植物的描述，不正确的一项是 　B　 A.盐城湿地是许多珍稀候鸟的越冬栖息地，有丹顶鹤等国家一级保护鸟类。 B.芦苇荡在湿地中起着净化水质、调节气候等生态作用，毫无观赏价值。 C.碱蓬草在秋季会让海边滩涂呈现出火红的“红海滩”景观。 D.湿地内丰富的动植物共同构成了和谐的生态系统。 （2）材料一从哪几个方面介绍盐城的，请简要概括。 （3）材料一的划线句运用了什么说明方法，有何作用？ 它们优雅的身姿穿梭在芦苇荡间，与广袤无垠的湿地构成了一幅和谐而壮美的生态画卷。 （4）分析材料二中加点字的表达效果。 江苏淮剧博物馆是全国唯一淮剧专题博物馆。 【分析】材料一主要介绍了盐城的地理位置、土地面积、湿地资源、鸟类和植物资源以及历史文化。盐城位于中国东部沿海地区，拥有广袤的地域和丰富的自然与人文风貌。其湿地资源尤为突出，是太平洋西岸和亚洲大陆边缘面积最大、生态保护最好的海岸型湿地，每年吸引大批候鸟越冬。同时，盐城历史悠久，海盐文化是其历史文化的重要代表，展现了盐城在经济发展和文化传承方面的辉煌历史。 材料二主要介绍了淮剧这一古老地方戏曲剧种的历史、特点以及在现代的传承与发展。淮剧以其铿锵豪放、优美质朴的唱腔音乐著称，入选国家级非物质文化遗产名录。在现代，淮剧在继承中有所创新，如九龙口旅游度假区结合淮剧《小镇》剧目打造文旅融合发展样板，江苏淮剧博物馆则成为全国唯一的淮剧专题博物馆，展示了淮剧的艺术发展史和研究成果。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，根据材料一“大片大片的芦苇荡在风中摇曳生姿，它们不仅是湿地景观的重要组成部分，还起着净化水质、调节气候等重要生态作用”可知，芦苇荡不仅有生态作用，还有观赏价值，B项描述不正确。 故选：B。 （2）本题考查对文章内容的概括。 根据材料一“盐城，地处中国东部沿海地区，江苏省中部”可知，首先介绍了盐城的地理位置；根据“全市土地总面积16931平方千米”可知，接着介绍了盐城的土地面积；根据“盐城最引人瞩目的自然景观当属其湿地资源了”可知，然后重点介绍了盐城的湿地资源；根据“每年秋冬季节，盐城的湿地都会迎来大批候鸟”和“除了鸟类资源，湿地中的植物同样丰富多彩”可知，具体介绍了湿地中的鸟类资源和植物资源；最后根据“盐城历史悠久，人文荟萃，有着深厚的文化根基”可知，介绍了盐城的历史文化。 （3）本题考查说明方法及其作用。 划线句“它们优雅的身姿穿梭在芦苇荡间，与广袤无垠的湿地构成了一幅和谐而壮美的生态画卷”运用了打比方的说明方法，将湿地与候鸟构成的景象比作“生态画卷”，生动形象地说明了盐城湿地生态的和谐之美与壮美之景，给读者留下深刻的印象。 （4）本题考查说明文语言的准确性。 “江苏淮剧博物馆是全国唯一淮剧专题博物馆”中的“唯一”是“仅有一个”的意思，强调了江苏淮剧博物馆在全国范围内的独特性，即它是全国仅有的一个淮剧专题博物馆，没有第二个。这个词语突出了江苏淮剧博物馆在淮剧文化领域的重要地位和价值，体现了说明文语言的准确性和严密性。 答案： （1）B （2）材料一从地理位置、土地面积、湿地资源、鸟类资源、植物资源、历史文化等几个方面介绍盐城。 （3）打比方。将湿地与候鸟构成的景象比作生态画卷，生动形象地说明了盐城湿地生态的和谐与壮美。 （4）“唯一”强调了江苏淮剧博物馆在全国范围内的独特性，即它是全国仅有的一个淮剧专题博物馆，突出了其重要地位和价值。 【点评】常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 8．（17分）博物馆讲解员讲着有关盐城的故事，水乡的故事，湿地的故事，娓娓道来，如话家常，语言平淡而有味，不由得让你想到了汪曾祺。汪曾祺的家乡高邮和盐城都属里下河地区，气候风景相同。请阅读汪曾祺《我的家乡》，完成小题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，敕的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，宛如临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把魥鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力拾起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》） （1）阅读全文，说说第①段在文中的作用。 （2）请自选角度赏析第⑤段画线句。 黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 （3）最后一段为什么说这一切是“圣境”，请结合文章内容概括。 （4）文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。 （5）有人说汪曾祺的文章在刻画人物时，方法比较单一，你却不这样认为，请结合本文第③段和链接材料加以说明。 【链接材料】雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。 （选自汪曾祺《昆明的雨》） 【分析】本文通过描绘家乡高邮的水乡风光和生活场景，展现了水乡独特的自然美景与人文风情，表达了作者对家乡深深的眷恋与热爱之情。水不仅塑造了家乡的地理特征，也影响了作者的性格与创作风格，文章在平和细腻的叙述中流露出对平凡生活的诗意感悟和对淳朴人情的赞美。 【解答】（1）本题考查段落作用分析。 第①段点明“我的家乡是一个水乡”，并强调“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。这一段起到总领全文的作用，明确文章主题是围绕家乡的水展开叙述。同时，“水”作为贯穿全文的核心意象，奠定了文章的情感基调，并为后文具体描写水乡风光、人物活动以及水对作者性格和创作的影响埋下伏笔。 （2）本题考查句子赏析能力。 画线句通过细腻的色彩描写展现了黄昏时湖天色彩的变化过程。“渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色”运用了动态描写的手法，将时间的流逝与自然景色的变化融为一体，生动地描绘出黄昏时分湖天的壮美景象。其中“很深很深的紫色”通过反复强调，突出了色彩的浓郁与深邃，传递出一种宁静而深远的情感。作者用“使人深深感动”直接表达了自己的内心感受，体现了对家乡自然美景的热爱与眷恋。 （3）本题考查对关键词的理解能力。 最后一段称家乡的一切为“圣境”，是因为这里不仅有美丽的自然风光（如运河、湖泊等），还有淳朴的人情味（如撑篙人、打鱼人、炊烟中的呼唤声等）。例如，第③段中撑篙人默默无闻却充满力量的形象，第④段中打鱼人冷静而专注的神态，以及第⑥段中妇女悠长的呼唤声，都展现了水乡生活的和谐与美好。这些场景共同构成了一幅充满诗意与温情的生活画卷，因此被称为“圣境”。 （4）本题考查人物形象分析能力。 文章开头提到“水影响了我的性格”，结合文中所描写的水乡生活可以看出，汪曾祺的性格应该是平和、细腻且富有诗意的。例如，他对家乡水乡的观察极为细致，无论是运河上撑篙人的动作，还是湖天黄昏时色彩的变化，都能娓娓道来；他对人物的刻画充满温情，如撑篙人“不说话”“目光清明坚定”，打鱼人“冷静，不动声色”，这些细节透露出他对普通劳动者的尊重与理解。此外，他对家乡自然景色的赞美和对日常生活的热爱，也体现了他内心的柔软与善良。 （5）本题考查人物刻画手法分析能力。 外貌描写：“浑身作古铜色”“眉棱很高，眉毛很重”，生动勾勒出撑篙人的外在特征；动作描写：“使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾”，通过一系列动作展现撑篙人的辛劳与力量；心理推测：“因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定”，通过对人物心理的推测，赋予其深刻的精神内涵。 链接材料中对苗族女孩子的描写同样丰富多样：外貌描写：“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”，突出其装扮的精致与美丽；声音描写：“声音娇娇的”，通过声音传递出女孩的柔美与活力；环境烘托：“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”，将人物与环境相结合，营造出一种温馨的氛围。由此可见，汪曾祺在刻画人物时并非单一，而是综合运用多种手法，使人物形象更加鲜活立体。 答案： （1）第①段总领全文，点明主题，揭示水对作者性格和作品风格的影响，为下文具体描写水乡生活奠定基础。 （2）画线句通过细腻的色彩变化描写（“浅黄、桔黄、紫色”），展现黄昏时湖天的渐变之美，营造静谧深邃的氛围，“很深很深的紫色”反复强调色彩的浓郁，表达作者对家乡自然美景的深深感动与眷恋。 （3）“圣境”指家乡的自然风光美丽和谐（如运河、湖泊等），人情淳朴温暖（如撑篙人、打鱼人、炊烟中的呼唤声），这些场景共同构成了一幅充满诗意与温情的生活画卷。 （4）汪曾祺是一个平和、细腻、富有诗意的人，从他对水乡生活的细致观察（如撑篙人的动作、湖天色彩的变化）和对普通劳动者的尊重与理解（如冷静专注的打鱼人）中可见其内心柔软善良，热爱生活。 （5）不单一。本文第③段通过外貌、动作、心理推测刻画撑篙人；链接材料通过外貌、声音、环境烘托描写苗族女孩子，两者均综合运用多种手法，使人物形象鲜活立体。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 9．（2分）下列关于《昆虫记》和《红星照耀中国》的表述，正确的一项是（　　） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著，书中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B．《昆虫记》中写道萤火虫是素食主义者，会把卵产在豌豆上，每粒豌豆上产5—8粒卵。 C．《红星照耀中国》是英国记者埃德加•斯诺根据自己在中国西北革命根据地实地采访的见闻写成的一部纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 D．《昆虫记》中描述蟋蟀像人一样，不肯随遇而安，会慎重地选择并自己挖掘建造住宅。 【分析】本题考查名著知识积累。 【解答】A.有误，法布尔是法国昆虫学家。 B.有误，根据著作内容可知，水中萤火虫的幼虫吃钉螺肉，萤火虫并不是素食主义者。 C.有误，埃德加•斯诺是美国记者。 D.正确。 故选：D。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 10．（2分）请阅读下面的语段，回答问题。 法布尔说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” 结合法布尔自述，请从以下昆虫中选一例，阐释他的研究方法与探究精神。 蝉 螳螂 大孔雀蝶 【分析】《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 【解答】本题考查名著常识。 首先明确法布尔研究方法的特点：从他的自述可知，他是在昆虫自然、鲜活的状态下，在自然环境中进行观察研究，探究的是昆虫生命及本能的最高表现。 以蝉为例：法布尔会在蝉生活的自然环境中，如在有蝉鸣的大树旁，长时间观察蝉的生活习性。像他观察蝉的地下生活，耐心等待蝉从地下钻出，记录其破土而出的过程，而不是将蝉进行解剖等破坏其鲜活状态的研究。在探究蝉的本能方面，他观察蝉如何建造洞穴、如何歌唱等本能行为。比如蝉的歌唱，法布尔通过长期观察，发现蝉是用腹部的发声器官发出声音，且这种发声与求偶等生命活动相关，这体现了对蝉生命本能的深入探究。 以螳螂为例：法布尔会在草丛等螳螂栖息的地方观察。他会观察螳螂在自然状态下的捕食行为，看螳螂如何巧妙地利用自己的外形和动作来捕获猎物，而不是通过将螳螂解剖来研究其捕食原理。对于螳螂的本能，如螳螂的拟态本能，法布尔会观察螳螂怎样凭借自身的形态与周围环境融为一体，从而躲避天敌或更好地捕食，这是对螳螂生命本能的探究。 以大孔雀蝶为例：法布尔会在大孔雀蝶出没的树林等自然环境中观察。他会观察大孔雀蝶如何寻找配偶，比如他会在夜间观察大孔雀蝶如何被雌蝶吸引，长途跋涉而来，而不是通过人为干预、破坏其生活状态的方式去研究。在探究大孔雀蝶本能方面，他研究大孔雀蝶远距离感知配偶的本能，发现即使在黑暗中、有重重阻碍的情况下，雄蝶依然能凭借某种本能准确找到雌蝶，这是对大孔雀蝶生命本能的深入探究。 答案： 示例一：选蝉，法布尔在自然环境中观察蝉的生活习性，如地下生活、出土过程、歌唱等，探究其建造洞穴、发声等生命本能。 示例二：选螳螂，法布尔在自然环境中观察螳螂捕食、拟态等行为，探究其捕食、躲避天敌等生命本能。 示例三：选大孔雀蝶，法布尔在自然环境中观察大孔雀蝶寻找配偶等行为，探究其远距离感知配偶等生命本能。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 11．（3分）小文阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》时，做的旁批中有以下两点心得，请你从中任选一条，结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关情节简要分析。 心得一：得道多助，失道寡助。 心得二：耳听为虚，眼见为实。 【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 【解答】本题考查对名著情节的把握。请从“得道多助”“眼见为实”两个选项中任选一个，用《红星照耀中国》或《昆虫记》相关情节加以印证即可。 示例：《红星照耀中国》得道多助 如在“九一八”事变后，日本帝国主义强占我国东三省，进而向南进犯，染指华北，妄图霸占整个中国。在此危难时刻，国民党蒋介石却置国家危亡于不频，依然执意内战，连他的部下张学良，杨虎城都反对他，而共产党人为了民族大义，积极投身抗日战争，连对手张学良、杨虎城都成为了他们的朋友。 答案： 示例一：《红星照耀中国》眼见为实。如斯诺在到达苏区之前，心目中的红军是留着长胡子，喝汤咕嘟咕嘟，皮包里夹带土制炸弹，共产共妻的怪物。亲自深入了解后才知道红军是一支深受百姓爱戴，官军一致的队伍。 示例二：《昆虫记》眼见为实。如原来，许多人由于不了解真相，相信蝉会在冬天向蚂蚁“乞讨”食物。而法布尔通过仔细观察，发现冬天根本就没有蝉，自然也就不会有“乞讨的行为。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三、写作与表达（40分） 12．（40分）阅读下面材料，按要求作文。 山水点亮了文人情怀，蟋蟀点亮了浓厚思念，花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 请以“点亮”为话题，自拟题目，写一篇600字至800字的作文。 【要求】①自定立意，文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【分析】本题考查话题作文。 一、审题。“点亮”指点燃火，使发亮光。如蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人，生活中的某些事物可以点亮我们，引导们，让我们感受美好，有所领会和收获。 二、立意。“点亮”的对象可以是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。点亮的对象也可以是生活，日产生活中那些让自己瞬间充满力量的时刻，都是被点亮的时刻，都可以成为行文歌颂的内容。 三、选材。点亮我们生活的，可以是人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。点亮我们生活的，还可以是表示抽象经历的事物，如挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。经历挫折后的成长、进步等等都可以让我们的人生有更大的空间。点亮我们生活的，还可以是具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。另外注意，本次作文体裁适合记叙文，要注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。 【解答】 爱心点亮希望 一个善意的眼神，一声亲切的问候，一次善意的举动，都可能为他人点亮生命的希望，为他人指出前进的方向。 让爱点亮希望，如花的生命也因此更美丽。 当危险裹挟着生命呼啸而来，母性的天平容不得丝毫倾斜。她伸出双手，接住如花的生命，托起了“幼吾幼以及人之幼”的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。她，吴菊萍，用自己的善举托起一个幼小生命的天空。 他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲！胡忠、谢晓君，用他们的肩膀撑起了雪域高原上孩子们的蓝天，用他们的爱点亮了孩子们的未来。 一个普通的客车司机，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在生命垂危的情况下，他用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯，拯救了全车乘客，而这一系列动作完成之后，他却倒下了。他就是吴斌，一个舍己救人的“平民英雄”。他在生命的最后时刻，抒写了一曲尽职尽责的英雄壮歌。 一个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流，却依然保护住了659张考生准考证。她就是吴玉兰。从她身上，我似乎看到了道德的力量在中华大地上茁壮成长。 是爱，让我们的生活更美好；是爱，让我们手拉手肩并肩走向未来。因为心存善念，心中有爱，修船工在刷漆时的顺手一补，救了几条生命。 因为爱，我们生活的世界才鲜花盛开；因为爱，我们才和谐相处；因为爱，我们每天都能听到一曲曲赞歌，能看到一幕幕捐助的善举。只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。 让我们携起手来，呼唤爱心，点亮希望。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$