3.5.5 激素与生命活动的调节 教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册

主备人 曾杨 课型 新授 授课时间 课题 激素与生命活动的调节 单元 三 章节 5 课时 5 教学 分析 教材通过介绍糖尿病等实例，引出内分泌腺和激素的概念，进而详细讲解了生长激素、甲状腺激素和胰岛素的分泌部位、主要作用及分泌异常引起的病症。通过学习，学生能够理解激素在人体生命活动中的重要作用，以及内分泌系统在维持人体正常生理功能中的关键作用。教材还涉及了实验设计，旨在培养学生的科学探究能力。 教学 目标 生命观念：理解激素在人体生命活动中的重要作用，形成结构与功能相统一的生命观念。 科学思维：通过分析激素的作用和分泌异常引起的病症，培养逻辑推理和批判性思维能力。 探究实践：通过实验设计与分析，培养学生的科学探究能力。 态度责任：关注自身及他人的健康，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。 重点 1. 人体主要内分泌腺及其分泌的激素，包括内分泌腺的种类、位置、结构和功能，以及激素的化学性质、作用方式和传递途径等。 2. 激素在生命活动调节中的重要作用，如激素如何参与人体的生长发育、新陈代谢、免疫调节等生理过程，以及激素之间的相互作用和调节机制。 难点 1. 激素调节与神经调节的关系，理解这两种调节方式在人体生命活动中的协同作用，以及它们之间的区别和联系。 2. 设计对照实验来探究激素的功能，掌握实验设计的原理、方法和步骤，并能对实验结果进行科学合理的分析和解释。 教学过程设计 教学环节 教学活动 二次备课 情境导入 展示几张因激素失调导致的疾病图片（如侏儒症、巨人症等），提出问题：“这些奇怪的症状是什么原因导致的？” 引发学生强烈的思考和热烈的讨论，进而引出课题 —— 激素与生命活动的调节。同时，可以结合一些真实案例，让学生更加直观地感受到激素失调对人体的影响。 课堂导学 新课讲授 1. 内分泌腺与激素 · 介绍内分泌腺的概念及其与人体生命活动的关系，详细阐述内分泌腺的特点、分类和在人体内的分布情况。 · 展示人体主要内分泌腺的模型，讲解其位置和功能，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等，并说明这些内分泌腺分泌的激素在人体内的作用机制。 · 提问：内分泌腺与外分泌腺有什么区别？引导学生从分泌方式、分泌物输送途径、分泌物种类等方面进行比较，加深对内分泌腺的理解。 · 学生分组讨论并回答，教师进行全面的总结和点评，强调内分泌腺在维持人体内环境稳定和生命活动正常进行中的重要作用。 2. 生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能及其失调症状 · 生长激素：介绍其分泌部位 —— 垂体，详细讲解其促进生长发育、促进蛋白质合成和脂肪分解等功能，以及分泌异常时的表现，如侏儒症（生长激素分泌过少）和巨人症（生长激素分泌过多）。 · 甲状腺激素：讲解其分泌部位 —— 甲状腺，说明其在促进新陈代谢、生长发育、提高神经系统的兴奋性等方面的重要作用，以及分泌异常时的表现，如甲亢（甲状腺激素分泌过多）和地方性甲状腺肿（甲状腺激素分泌过少）。 · 胰岛素：说明其分泌部位 —— 胰岛，阐述其在调节血糖浓度、促进糖原合成和脂肪分解等方面的关键功能，以及分泌不足时的表现 —— 糖尿病，包括糖尿病的症状、并发症和治疗方法。 3. 激素调节与神经调节的关系 · 通过实例说明激素调节与神经调节相互协调，共同维持人体生命活动的正常进行。例如，在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，增加产热，这是激素调节和神经调节共同作用的结果。 课堂互动 1. 分组实验：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 · 实验步骤：将蝌蚪分为甲、乙两组，甲组加入甲状腺激素制剂，乙组不加。观察并记录两组蝌蚪的生长发育情况，包括蝌蚪的体长、尾巴长度、四肢生长情况等。 · 学生分组进行实验，认真记录数据并分析实验结果。通过实验，让学生直观地看到甲状腺激素对蝌蚪生长发育的促进作用。 · 提问：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有什么影响？为什么？引导学生从甲状腺激素的功能和作用机制方面进行分析，培养学生的科学思维能力和分析问题能力。 · 学生讨论并回答，教师进行总结和评价，强调实验的科学性和严谨性。 2. 讨论：激素分泌异常对人体健康的影响及预防措施 · 学生分组讨论并展示讨论结果。各小组可以从不同方面进行讨论，如激素分泌异常的原因、症状、治疗方法、预防措施等，培养学生的团队合作能力和表达能力。 · 教师引导学生总结激素分泌异常对人体健康的影响及预防措施，如保持健康的生活方式、合理饮食、适当运动、保持良好的心态等，以减少激素分泌异常的风险。 练习巩固 1. 设计几道与激素调节相关的选择题、填空题和简答题，让学生进行练习。题目内容要涵盖本节课的重点知识，如内分泌腺的种类、激素的功能、激素分泌异常的症状等，以巩固学生对所学知识的掌握。 2. 教师巡视并指导，及时纠正学生的错误。对于学生在练习中出现的错误，教师要耐心讲解，帮助学生找到错误的原因并纠正，确保学生真正掌握所学知识。 课堂小结 1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点知识。通过回顾，帮助学生梳理知识脉络，加深对知识的理解和记忆。 2. 提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？引导学生从知识、技能、情感态度与价值观等方面进行总结，培养学生的反思意识和自我总结能力。 3. 学生回答，教师总结并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。例如，让学生关注自己和家人的健康状况，了解一些常见疾病的预防和治疗知识，提高健康意识。 课堂检测 当堂练 分层作业 学困生作业（基础题） 中等生作业（拔高题） 学优生作业（拓展题） 板书设计 激素与生命活动的调节 1内分泌腺与激素 · 内分泌腺的概念 · 人体主要内分泌腺及其功能 2生长激素、甲状腺激素和胰岛素 · 生长激素：分泌部位、功能、失调症状 · 甲状腺激素：分泌部位、功能、失调症状 · 胰岛素：分泌部位、功能、失调症状 3激素调节与神经调节的关系 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$