第4课《孙权劝学》同步练习---2024-2025学年统编版语文七年级下册

第4课《孙权劝学》同步练习 1. 基础巩固层 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．涉猎（shè）   孰若（shú）   邪（yá）    即更（gēng） B．孤岂（qǐ）    卿（qīn）     辞（cí）    刮目相待（guā） C．当涂（tú）    往事（wǎng）  涉猎（liè） 见事（jiàn） D．劝学（quàn）  吴下（wú）    阿蒙（ē）   才略（lüè） 2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ） A．卿今当涂掌事（当道，当权） B．蒙辞以军中多务（推托） C．但当涉猎（粗略地阅读） D．及鲁肃过寻阳（通过） 3．对下列词语的解释，有误的一项是（   ） A．当涂：当道，当权。 B．辞：推托。 C．涉猎：粗略地阅读。 D．见往事：看见过去的事情。 4．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”，有学的必要性，然后再现身说法，指出吕蒙“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙谈论议事后被吕蒙的才略所折服而愿与之深交的行为，侧面烘托出吕蒙才略的惊人进步。 C．孙权让吕蒙学习是为了让他成为传授经学的学官，深入地阅读，了解历史，并以此来稳固自己在朝中的地位。 D．本文注重以对话生动传神地表现人物，如从孙权的话中既可看出他的善劝，又能感受到他对吕蒙的关心、期望。 5．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载从战国到五代1362年间的史事。 B．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，是一种自由、不讲究用韵的文体。 C．诗歌按形式分为古体诗和近体诗，古体诗包括古诗、楚辞、乐府诗，近体诗包括律诗和绝句。 D．农历五月初五，俗称“端午节”，端午节有吃粽子和赛龙舟的习俗，相传是为了纪念诗人屈原。 6．下列句子中有通假字的一项是（   ） A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 7．下列对课文的理解和分析有误的一项是(   ) A．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。 B．“刮目相待”指用新的眼光来看待；“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。 C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。 D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 阅读下面的文字，完成各题。 优秀的文学作品带给我们太多的感悟和体验：读《回忆鲁迅先生》，我们感受到鲁迅和夫人许广平之间深沉的mò qì；读《孙权劝学》，我们感受到吕蒙知错能改【甲】坦诚豪爽的形象；读《土地的shì言》，我们感受到端木蕻良对丰ráo的故土深深的眷恋之情…… 啊！在文学作品的海洋里畅游是多么美好的事情。它是一把智慧的钥匙，促使人类【乙】神秘的世界门扉；它是一艘永远启动着的航船，带领人们驶向【丙】的生活海洋。 8．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 9．填入【乙】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．【乙】开启    【丙】宽敞 B．【乙】指引    【丙】宽敞 C．【乙】开启    【丙】宽广 D．【乙】指引    【丙】宽广 10．下列说法不正确的一项是（   ） A．划线句采用了排比的修辞手法。 B．【甲】处的标点符号应当是顿号。 C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书。 D．从词性上说，加点的“啊”“在”“多么”分别是叹词、连词、副词。 二、能力提升层 阅读文言文，回答问题 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。” 言：“读书百遍，其义自见。” 从学者云：“苦渴无日。” 遇言：“当以三余。” 或问 “三余” 之意。遇曰：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 11．解释下列加点词在文中的意思。 （1）蒙辞以军中多务( ) （2）及鲁肃过寻阳( ) （3）性质讷而好学( ) （4）读书百遍，其义自见( ) 12．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 13．【甲】【乙】两文中吕蒙和董遇学习的经历对你有什么启发？ 14．【甲】【乙】两文在内容上有什么相同之处？ 阅读下面的文言文，完成各题 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 a ！但当涉猎，见往事 b 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 c ！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括①即已，若必将之，破赵军者必括 d ！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“吾已决 e 。”终遣之。 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起②闻之，纵奇兵，详③败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑④之。 （有删改） 【注释】①不将括：不让赵括带兵。②白起：秦国名将。③详：通“佯”，假装。④坑：活埋。 15．【甲】文选自《__________》一书。 16．下列对加点字含义理解正确的一项是 （1）卿今当涂掌事( ) A．应当 B．掌管 C．面对 D．在（某时、某处） （2）括母问奢其故( ) A．原因 B．故意 C．计谋 D．因此 17．用现代汉语翻译下面的语句。 尝与其父奢言兵事，奢不能难 “难”在《古汉语常用字字典》中有六个义项： ①困难  ②灾难  ③反驳  ④仇怨  ⑤畏惧  ⑥驱除疫鬼 18．将“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分别填入选文恰当的位置。 a处填：    b处填：    c处填：    d处填：    e处填： 19．【甲】文题目是“孙权劝学”，作者为什么要写鲁肃与吕蒙论议、结友等内容？ 20．两篇短文的主人公都有读书的经历，而两人读书的结果却大相径庭。试结合文章内容分析其原因。 阅读下面文言文，完成各题 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 山谷作草书 元祐初，山谷与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食，自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐以前所书大异。始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。后面的“绍圣”也是其年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一。③钱穆父：苏东坡的好友，在书法上颇有造诣。④怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。⑤不诬：不假。 21．甲文选自北宋政治家、史学家 主持编撰的编年体通史《 》。 22．为下列句中加点词选择正确的解释。 （1）卿今当涂掌事( ) A．应当  B．将要  C．面对  D．掌管 （2）故山谷尝自谓得草书于涪陵( ) A看见   B．找到  C．领会  D．能够 23．用现代汉语翻译文中画线的句子。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 24．对乙文中的“无他，但未见怀素真迹尔”理解最恰当的一项是（   ） A．钱穆父认为山谷草书水平不佳而感到可笑。 B．钱穆父认为山谷的草书没有其他缺点，表达了对其书法水平的肯定。 C．钱穆父对山谷没有看到过怀素的草书真迹而感到可惜。 D．钱穆父对山谷草书的水平感到失望和不屑。 25．甲文中吕蒙的才学能让鲁肃叹服，乙文中山谷的草书能“与元祐以前所书大异”，背后的原因有相似之处：（1） ；（2） 。 26．甲文和乙文都写出了主人公学习的成效，但在描写人物时所用的写作手法不同，请作简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 《第4课《孙权劝学》同步练习》参考答案 1．C 2．D 3．D 4．C 5．B 6．B 7．C 8．默契、誓、饶 9．C 10．D 11． 推辞 到，等到 质朴，朴实 同 “现”，显现 12．（1）你说事务繁多，谁比得上我（事务多）呢？ （2）冬天是一年的农余时间（可以读书），夜晚是白天的多余时间（可以读书），阴雨天是农时的空余时间（可以读书）。 13．启发：学习要勤奋，要利用一切可以利用的时间。吕蒙在孙权的劝说下开始学习并取得进步，董遇告诉人们要利用 “三余” 时间读书，都体现了他们对学习的积极态度和善于利用时间的学习方法，我们也应该珍惜时间，勤奋学习。 14．相同之处：两篇文章都强调了学习的重要性，并且都涉及到学习方法（甲文提到涉猎学习，乙文提到利用空余时间学习），还都有劝学的情节。 15．资治通鉴 16． B A 17．（赵括）曾经和他的父亲赵奢谈论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他）。 18． 邪 耳 乎 也 矣 19．写鲁肃与吕蒙论议、结友等内容，是为了从侧面表现吕蒙学习后的惊人进步，突出孙权劝学的效果显著，强调读书学习对人成长的重要性。 20．吕蒙读书后学以致用，将知识运用到实际中，所以才略有了惊人的长进；赵括虽熟读兵法，但只会纸上谈兵，缺乏实际作战经验，没有灵活运用知识的能力，导致兵败身亡。 21． 司马光 资治通鉴 22． D C 23．读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！ 24．C 25． 都善于听取他人的建议并付诸行动 都经过刻苦努力学习钻研 26．甲文主要运用语言描写，通过孙权的劝学、吕蒙的回应及鲁肃的赞叹，生动地表现出人物的变化； 乙文则以叙事为主，叙述山谷学草书的过程及前后变化，在叙事中体现山谷的成长。 答案第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$