中考语文二轮复习：修辞手法及其作用

第二讲 修辞手法及其运用 考情分析 《新课程标准》对常见修辞方法的要求是：了解常用的修辞方法，体会其表达效果。 我们要提高正确理解和运用常见修辞方法的能力。既能正确辨析具体语句中所使用的修辞手法，又能分析其特有的表达效果，还可以正确使用修辞手法。 1.【2021重庆中考A卷】结合语境，按要求赏析词句。（6分） 2.【2021重庆中考B卷】第⑩段画线句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达的妙处。（5分） 3.【2023重庆中考B卷】【散文·品语言之味】 （1）品味句中加点部分的用词之妙。（2分） （2）画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法。（3分） 4.【2024重庆中考B卷】【赏析表达效果】从修辞角度，赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。（5分） 5.【2024重庆大渡口区指标到校】小庆：我读了第9段的画线句，觉得作者选择了“刀子”这个喻体不合适，显得太过血腥、残忍，你也这样觉得吗？（4分） 6.【2024重庆九龙坡区指标到校】请结合语境对文中画波浪线的两个语句进行赏析。（要求：从修辞手法或表现手法角度赏析）（4分） 常见题型 考点讲解 常见修辞手法有八种：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 1.比喻 【概念】 比喻是指在描写事物或者说明道理时，用跟它有相似点但本质上又不同的别的事物或者道理来打比方。 【构成要素】 （1）本体：即被比喻的事物； （2）喻体：即用来比喻的事物； （3）喻词：连接本体和喻体的词。 【类型】 明喻： 本体、喻体都出现，喻词是“像、好比、似、仿佛、如、犹如、若、似的、一样”等。 典型形式：甲像乙。 例：屋里连一朵花，一根草，都没有，冷阴阴的如同山洞一般。 暗喻： 也叫隐喻，本体、喻体都出现，喻词是“是、就是、为、等于、当做、变成、成为等。 典型形式：甲是乙。 例：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 借喻： 不出现本体，也不用喻词，直接用喻体代替本体。 典型形式是：甲代乙。 例：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 博喻： 连用几个喻体共同比方一个本体。 例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ①她的性格像母亲。——同类事物作比较 ②这天黑沉沉的，好像要下雨了。——表示猜度 ③每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。——表想象 ④不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义 判断一下，右边的句子是不是比喻句？ 由此可知，一个句子是不是比喻，不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。 比喻句中：①甲和乙必须是两种本质不同的事物；②甲、乙之间必须有相似点。 【答题格式】 句子运用了比喻的修辞手法，将…比作…，生动形象地写出了事/人物…样子/状态/场景，体现了事/人物xx的特点/性格/品质，表现或表达了……思想感情。 【课文示例】 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》） 把叶子比作舞女的裙，使叶子的形态更加生动形象地展现在读者眼前，让读者能更真切地感受到叶子的美态。 2.比拟 【概念】 把物当做人来写，把人当做物来写，或把一物当做另一物来写，这种手法就是比拟。 【类型】 拟人：把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情。 例：待到山花烂漫时，她在丛中笑。 拟物：把人当做物来写，使人具有物的性质、情态或动作；或把甲物当做乙物来写，使甲物具有乙物的特点、性状。 例：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 【答题格式】 句子运用了拟人的修辞手法，赋予“××”人的行为特点/把“××”拟人化，生动形象地写出了…样子/状态/场景，体现了人物xx的特点/性格/品质，表现或表达了……思想感情。 【课文示例】 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 这里将油蛉和蟋蟀当作人，赋予它们“低唱”“弹琴”等人的行为动作，生动地描绘出百草园充满生机和趣味的景象，写出了百草园中昆虫的活泼可爱，也表达出作者对百草园的喜爱之情。 3.夸张 【概念】 通过形象化的语言，对客观的人、事物加以艺术化地夸大或者缩小描述。 【类型】 扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强……）处说。 例：班主任老师吼一吼，地球也要抖一抖。 缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱……）处说。 例：草原上的星星悬得特别低，好像只要你高兴，随时都可以摘下一把来。 超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。 例：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 【答题格式】 句子运用了夸张的修辞手法，突出事物……特征，给读者留下鲜明深刻的印象，表达某种强烈的思想情感。 【课文示例】 “他每一天每一点种都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：皇上在更衣室里。”（安徒生《皇帝的新装》） 此句运用夸张手法，写出了皇帝喜欢新衣服到了痴迷的程度，突出了皇帝虚荣、荒唐的特点，给读者留下深刻的印象，也为下文皇帝被骗埋下了伏笔。 4.排比 【概念】 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子并排在一起。 【答题格式】 句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，有力地写出了……的特点，节奏感强，增强语势，突出强调……情感。 【课文示例】 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。” （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 这里通过排比的形式列举百草园中的景物，层次清晰地描绘出百草园景色的丰富多样，使描写细腻生动，充满画面感。 5.对偶 【概念】 结构相同或基本相同、字数相等、意义相近、相反或相连的两个短语或句子，对称地排列在一起。 【类型】 正对：上下句意义相似、相近、相衬的对偶形式。例：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 串对：上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。例：煮沸三江水，同饮五岳茶。 【答题格式】 句子运用了对偶的修辞手法，①形式整齐，结构对称，音韵和谐，读起来朗朗上口。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。 【课文示例】 “苔痕上阶绿，草色入帘青。” （刘禹锡《陋室铭》） 从结构上看，“苔痕”与“草色”是名词相对，“上阶”与“入帘”是动宾结构相对，“绿”与“青”是形容词相对。这一对偶句描写了陋室环境的清幽雅致，同时以整齐的句式增强了文章的节奏感和韵律美，表达出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 6.反复 【概念】 为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或段落。 【类型】 连续反复：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 间隔反复：好像失去了东三省，党国倒愈像一个国，失去了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 【答题格式】 句子运用了反复的修辞手法，多次强调，给人留下深刻印象，突出强调了……内容（情感），层次清楚，加强节奏感。 【课文示例】 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》） “盼望着”的连续反复，强调了作者对春天的急切盼望之情，让读者深刻感受到作者内心对春天的强烈期待，同时也为全文定下了充满希望的感情基调。 7.设问 【概念】 故意先提出问题，明知故问，自问自答。 【类型】 一问一答：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 几问一答：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。 问而不答：问苍茫大地，谁主沉浮? 【答题格式】 句子运用了设问的修辞手法，引起读者阅读兴趣，启发读者对xx进行思考，很自然地引出下文。层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 【课文示例】 到这边时，他的橘子呢？早已为我放在座位上了。（朱自清《背影》） ”其中“他的橘子呢？早已为我放在座位上了。”使用设问句，强调父亲对“我”的关爱，让读者更能体会到父子之间的深情，同时也吸引读者的注意力，使读者随着作者的描述去感受父亲的行动细节。 8.反问 【概念】 只问不答，答案暗含在反问句中。 【类型】 用肯定句表达否定的内容：例：太阳会从西边出来吗？ 用否定句表达肯定的内容：例：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？ 【答题格式】 句子运用了反问的修辞手法，加强了语气，表达了xx感情（强化了抒情的表达效果）；激发读者的感情，加深读者的印象；增强文章的气势和说服力。 【课文示例】 “也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……难道在百草园就没有有趣的事情发生吗？” （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 这个反问句强调了百草园有很多有趣的事情，表达出作者对百草园的喜爱和留恋之情，通过反问的形式，比直接陈述更能引起读者的共鸣。 答题四步 (1) 判断运用了什么修辞手法。 (2) 写出该修辞手法的作用。 (3) 结合具体句子分析。 (4)表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。 方法总结 【答题格式】这句话运用了……的修辞手法，生动形象(修辞作用)地刻画了(表现了、描写了)……，表现了(人或事物)……的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的印象。 除了以上八种修辞手法，你还知道哪些修辞手法呢？ 例题精讲 一、【2024重庆中考B卷】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 ③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯…… ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。 ⑪深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》2022年第1期，有删改） 【赏析表达效果】 14. 从修辞角度，赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。 深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 【答案】 14. 运用比喻的修辞手法，将“桂花浓郁的香味给人的感受”比作“在凌寒中划亮的一支火柴”，生动形象地写出了桂花香味给“我”带来了温暖和光明，体现了植物给“我”带来了安慰和精神寄托。 【解析】【14题详解】本题考查从修辞的角度赏析句子。 “深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴”中的“似凌寒中划亮一支火柴”运用了比喻的修辞手法，结合第⑭段“闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里”“朋友送来一枝桂花，剪了插瓶”可知，这里将“桂花浓郁的香味给人的感受”比作“在凌寒中划亮的一支火柴”，“在凌寒中划亮的一支火柴”能给人带来温暖和光明，这里生动形象地写出了桂花香味在孤独的寒夜给“我”带来的美好感受，让“我”感受到温暖和光明，让“我”的内心得到安慰，结合第⑬段“人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖”可知，这里体现了“我”在精神上对这些植物的依赖。 二、（重庆南开中学初2024届初三（上）期末考试语文试题）阅读下面的文字，回答问题。 秘制小鱼干 欧阳华丽 ①刚提拔到单位核心部门任负责人，老郑有些不大适应。不大适应的还有他的同事和相关单位业务部门的朋友。俗话说“不怕领导讲原则，就怕领导没爱好”，说的是领导但凡有个爱好，那求情、送礼、批条子、拿工程的事就好办了。可大家都知道老郑都快五十岁了，平时烟酒不沾，不赌博，不近女色，不戴名表。老郑上任后还定下规矩，无论是谁都不能到他家里谈公事。双休日为了避免不必要的熟人骚扰，他常常一个人开车到几十里外的水库去钓鱼。 ②老郑在农村长大，从小钓鱼技术就高超。老郑把钓到的鱼，稍大的用姜、葱、蒜、盐、酱油、八角、桂皮等作料腌上一两个小时，再均匀地裹上面粉，丢进油锅中炸至金黄捞出；稍小的做成小鱼干，煎煮焖炸、爆炒清蒸，花样繁多，尤其是家传的秘制小鱼干，麻辣鲜香，美味无比，让妻子女儿赞不绝口。 ③有一天，单位的李姐唉声叹气说起孩子面临高考却没有食欲，天天变着花样给她做饭菜，也吃不了几口，人都成了豆芽菜。老郑心一动，隔天上班给她带了一小罐秘制小鱼干，让她给孩子下饭。李姐第二天来单位，高兴得满脸泛光，说孩子尝了后胃口大开、食欲大增，央求老郑再给做几罐。同事们都嚷嚷起来，领导不能偏心啊，你这手艺竟然瞒得滴水不漏，我们也要尝一尝。老郑一听兴起，脱口而出，干脆到我家吃顿便饭，我给大家露一手。话语一出，大家拍手叫好。周末，老郑掌勺，妻子打下手。很快餐桌就丰盛起来了，尤其是那道爆炒的秘制小鱼干最夺人眼球，刚刚端上桌，还冒着丝丝热气，像蒙上一道白纱，热气散去，盘子里的菜便显露出来，红辣椒、绿韭菜、棕色小鱼干，加上细碎的蒜末、白辣椒，如一幅珍馐画，仿佛带着乡土气息，让人垂涎三尺。同事们大快朵颐、觥筹交错之际，一致对秘制小鱼干赞不绝口，夸老郑手艺高超、出神入化。 ④听到同事称赞，老郑在厨艺上的虚荣心得到极大满足，忙让妻子给每人准备一罐秘制小鱼干，让大家带回去慢慢品尝。 ⑤自那次饭局之后，老郑牌秘制小鱼干的名声不胫而走，凡是吃过的都念念不忘。不少相关单位业务部门的朋友纷纷上门，目的都是来品尝秘制小鱼干。当然，来者也不空着手，今天有人送一套餐具，明天有人拎一套厨具，后天还有人带些土特产。盛情之下，老郑推却不得，最后一人一罐秘制小鱼干让来者欣然归去。几次三番，老郑心中开始不自在起来，但又说不出哪里不自在。 ⑥天凉下来后，乡下母亲来家小住。这天又有几个朋友上门拜访。母亲系上围裙说，你好好陪客人，今天尝尝我的手艺。老郑的秘制小鱼干本来就由母亲亲手传授，见母亲有兴致便欣然嘱咐妻子给她打下手。很快菜便上了桌。老郑一看，大吃一惊，这是一桌小鱼干的盛宴。除了秘制小鱼干外，还有糯米椒炒小鱼干、香辣豆豉小鱼干、酸辣豆角小鱼干、小鱼干蒸腊肉，甚至还有一道小鱼干苋菜汤。 ⑦几个朋友赞叹不已。母亲说，都是些家常菜，只可怜了这些小家伙，为了一点点饵料，贪图一时口腹之快，一个不小心咬了钓饵，落到这任人摆布、煎炸煮烤的份儿…… ⑧老郑的心一颤。自此之后，老郑再也不送秘制小鱼干了，再有人想上门品尝，老郑婉拒，说“三高”严重，医生说秘制小鱼干口味太重，不宜再吃，他也不再做了。 15. 【小说·语言】 （1）请分析第⑤段画波浪线句子的表达效果。 （2）请分析第⑦段画线句的含义。 【答案】 15. （1）运用了排比的修辞手法，语气强烈地突出了大家为了求小鱼干纷纷上门送礼，表现了送礼行为的普遍性和频繁性；（2）这句话实际上是母亲对老郑的一种隐喻。老郑就像小鱼一样，为了一点点的利益（秘制小鱼干）而忘却了原则，最终可能会落入他人的控制之中，失去自我，甚至可能会因此付出代价。 【解析】【15题详解】 本题考查词句理解与赏析。 （1）阅读第⑤段画波浪线句子可知，“今天有人送一套餐具，明天有人拎一套厨具，后天还有人带些土特产”，连用三个句子结构相同，内容相关，语气相当的短句，构成了排比的修辞手法，通过排比，使文章句子更有节奏感，句式更加整齐，同时也突出了大家为了求小鱼干纷纷上门送礼，表现了送礼行为的普遍性和频繁性，呼应了第①段“俗话说‘不怕领导讲原则，就怕领导没爱好’，说的是领导但凡有个爱好，那求情、送礼、批条子、拿工程的事就好办了”； （2）阅读第⑦段画线句子可知，该句运用了比喻的修辞手法，母亲所说的“可怜的小家伙”实际上是隐喻老郑，“一点点饵料”隐喻各部门同事给老郑送的礼品，通过比喻的手法，来警告老郑，不要因为一点私利，落入别人的圈套，任人摆布，最后像小鱼一样，任人摆布。 三、【2023重庆中考语文B卷】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 14. 散文·品语言之味 （1）先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） （2）这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法） 【答案】 14. （1）“闲庭信步”采用拟人修辞，赋予了两只小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬动仿佛散步一般，表现山间别致的住宿生活。 （2）连用四个“其”字，全面地写出了柠檬树的貌、形、神、态，由内而外都如同精心培育的盆景一般，极富有韵味，生动形象地写出了柠檬树的漂亮，表现“我”对柠檬树的欣赏。 【14题详解】本题考查句子赏析。 （1）“闲庭信步”是形容很清闲的样子，在句中用来形容两个小虫，采用了拟人的修辞，赋予小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在“我”的床上爬动时的淡然与从容，表现了山间别致的住宿生活。 （2）解答此题，注意题干中“可参考《湖心亭看雪》中‘天与云与山与水’的品析方法”，抓住句中关键词进行赏析。“其貌其形其神其态”一句，连用四个“其”字，从外貌、身形、神韵、姿态四个角度全方位地描写柠檬树，表现其由内而外都如同园艺师精心培育的盆景一般，极其富有韵味，生动形象地写出了柠檬树的漂亮与美妙，也传达出“我”对柠檬树的欣赏与喜爱。 四、（2024·安徽淮南·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 无名之树 刘永飞 ①补过三个轮胎，换好两个车闸，上午的时间已过去大半。 ②杨积余随手从工具车下拉出个坑坑洼洼的铝盆，手插水里，脑袋习惯性地往左探。以往的这个节点，老马准会递话过来，开场白五花八门，比如天气、抖音上的奇闻趣事、新闻里的“俄乌冲突”…… ③可是今天，老马不仅没有如约递话，待他转头细看，那个老马常坐的板凳上竟然空空如也。杨积余一边毛巾擦手，一边琢磨老马是否来过。他今天实在太忙了，客人商量好了似的一个比一个着急，会不会老马来的时候自己没在意？ ④在他印象中，只要出摊，老马就一定会出现在这里，生着病也不例外。哪怕家里来了客人，他去超市买东西的工夫，也会过来坐坐。 ⑤眼见时间过午，他问隔壁小卖铺的老丁，老丁摇头说：  “没来过，肯定没来过，我还正纳闷呢，这家伙早该出现了，今天咋回事？”老马的不出现，让杨积余总觉得自己的时间里缺点什么。 ⑥到了吃饭时间，来了生意。他一边帮人家换脚踏板，一边不住地张望那只板凳，以至于走神被螺丝刀戳破了手。 ⑦其实老马和杨积余并非亲戚，甚至连朋友都说不上。但是自从杨积余在小区对面的空地上支起修车摊的时候，老马就熟人似的拉过那条榆木板凳坐下来，一坐就是十多年。 ⑧后来他们熟了杨积余才知道，他出摊的那一天，老马正好退休。那天，老马惯性似的走出小区时，蓦然发现自己再也不用上班了。那一刻他无比失落，茫茫然不知去向何处。此时，他们的目光不期而遇，杨积余礼貌性地朝他友善地点点头，而老马正好抓住了救命稻草似的，随手拉过那条矮凳就坐下来。于是他们一坐一聊，一问一答就这么熟络了。因为他们聊得来，因为老马对琴棋书画、养花弄草、外出旅游以及广场舞都不感兴趣，从此，吃过早饭，搞好家务，来这里坐坐，成了老马的固定节目。他仿佛被另一种惯性支配着，这一支配就是十多年。 ⑨十多年来，他们不是亲人，胜似亲人。他们奇闻趣事、时政新闻聊完了就聊生活。老马跟他聊去世的老伴，跟他聊住在城市另一个角落的儿子。杨积余也跟他聊生活。聊自己的老婆，聊自己的两个儿子，聊自己家里曾养过的一只五条腿的羊。什么都聊完了，就把聊过的事情再聊一遍、两遍、三遍…… ⑩他们只在闲暇时聊天。杨积余修车时，老马就坐在板凳上静静地看，专注得像个学徒工。有时候忙得不可开交，杨积余会朝老马伸手，老马立刻递给他某号扳手，再一伸手他又能准确地递过来某个配件。 ⑪等忙好了，待杨积余洗手的工夫，他们的聊天立刻启动。每次都是老马先开头……聊到中午了，各自回家吃饭。饭后没生意时，他们接着聊。他们几乎成了形影不离的人。 ⑫此刻，老马的不出现，开始让杨积余坐立不安起来。他本想打个电话，掏出手机才发现彼此没有存过号码。想想一个人如果没了影子，该是多可怕的事情。 ⑬实在忍不住了，他决定去老马家看看。这一看不当紧，他发现了躺在客厅里的老马…… ⑭老马出院了，第一件事就是到杨积余这里坐坐。现在，脑梗后遗症让他走起路来颤颤巍巍，嘴角往右下方耷拉着，口齿也变得含糊不清，还时不时不自知地流下些口水。 ⑮以后的日子老马依旧每天来此坐坐，每次过来，杨积余总是先开口，无论忙或不忙，他的第一句话就是：“老马，药吃了吗？” ⑯老马嘴角一扯一扯地说：“吃啦。” ⑰三个月后的一天，老马见杨积余的工具车被一块塑料布包裹得严严实实，有客人过来，他还摇手。老马说：“咋还不出摊？”说着要帮他卸工具，手却被杨积余握住。老马说： “你冷吗，手很凉？” ⑱杨积余苦笑着说：“老马，我要回老家去了，今天就是为了等你，告个别。” ⑲老马万分惊诧：“不，不是，为，为啥呀？” ⑳“街道不让摆了，说影响市容，其实我也不愿意在外边漂了，你也知道，我父母的年纪大了，也离不开人了。”杨积余说。 ㉑杨积余回乡下去了。那块修车的地方砌了矮墙，矮墙里堆了土，最终被改造成一处“微景观”，很漂亮。 ㉒现在，老马每天喜欢拿个垫子在矮墙上坐一会儿，他的旁边是一棵新栽的不知名的小树。老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木。每当看到这一幕，老丁都觉得心里酸酸的，因为他知道，那棵树的位置，就是杨积余每次跟老马聊天时坐的地方。 （选自《微型小说选刊》2023年第23期，有删改） 3．从修辞手法的角度赏析下面的文字。 老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木。 【答案】 3．这句话运用了比喻的修辞方法，把“老马”比作“一株枯木”，生动形象地写出杨积余走后老马整日在矮墙空坐，凝望从前每次聊天时坐的地方呆呆的样子的画面，刻画出老马内心的孤独、失落、空虚，表达了作者对老马和杨积余遭遇的叹惋、无奈。 【详解】3．本题考查赏析句子。 “老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木”，本句运用比喻手法，把老马比作“像一株枯木”，表现老马看着树木发呆的样子。结合第㉑段“杨积余回乡下去了。那块修车的地方砌了矮墙，矮墙里堆了土，最终被改造成一处‘微景观’，很漂亮”，第㉒段“现在，老马每天喜欢拿个垫子在矮墙上坐一会儿”“每当看到这一幕，老丁都觉得心里酸酸的，因为他知道，那棵树的位置，就是杨积余每次跟老马聊天时坐的地方”，可知：杨积余原来修车的地方被改造成一处很漂亮的“微景观”，老马每天在以前和杨积余聊天时坐的地方坐着发呆。表现老马自杨积余走后，内心很失落怅惘，他孤独无奈，只能看着树木发呆。表现作者对杨积余和老马真挚的友谊的赞美，对他们分离的同情和叹息。 学有余力讲 一、【2024年重庆市育才中学教育集团中考三模语文试题】阅读下面文学类文本，完成下面小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。 ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 育才中学正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 14. 小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 （1）它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） （2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【答案】 14. （1）比喻或排比。将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼，通过写“恶狼”对我的“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，生动形象地写出了极度严寒，表现我的绝望痛苦焦急等。 （2）神态描写/细节描写。通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光，从侧面表现了野牦牛的友好（和善），并不如我所想的那般凶狠暴躁。或从细节描写方面作答也可以。 【解析】【14题详解】本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞角度赏析。根据⑪段画线句“它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持”将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼可知，运用了比喻的修辞方法；“侵袭着我……咬啮着我……冲毁着我……”句式相同，运用了排比的修辞方法；这些方法生动形象地写出了极度严寒的状况，结合④段“车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕”可知，表现我的绝望痛苦焦急。 （2）要求从描写角度赏析。根据⑪段画线句“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”描写的是牦牛的“那双眼睛”，可知运用了神态描写（或细节描写），写出了野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光的特点；结合②段“在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去”可知，从侧面表现了野牦牛的友好（和善），并不如我所想的那般凶狠暴躁。 二、【2024·江苏镇江·二模】阅读文章，完成下面小题。 春天的记忆（节选） 冯连伟 ①故乡的春天一直是我小时候的模样。暖阳下，黄的迎春、红的桃花、白的梨花、绿的柳叶扑面而来，让我脱下了冻伤双脚的黄球鞋，甩掉穿了一冬露出了棉花的破棉袄。春天给我的温暖让我猝不及防，就像冬天冻裂的脚后跟，在春天结痂时奇痒，难受并舒服着。农家孩子这个时候可以打赤脚了，提着被大脚趾磨出窟窿的鞋子，兴奋地在满是尘土的乡间小路上翻着跟头，往往一不留神跌入春的怀抱，破衣服上会沾上一朵两朵不知名的花儿。 ②春天在我父母的心中，是从大年初一吃完饺子就开始的。 ③出生于二十世纪二三十年代的父母，都是从苦水中泡大的。父亲两岁丧父，三岁丧母，靠我的老奶奶把他和我的大伯、姑姑三个无父无母的孩子拉扯成人。我的姥爷一家从山西迁来，在村里单门独户。我母亲姊妹俩，舅舅又是个傻子，嫁给我父亲的时候，一间半草屋和半个铁锅就是全部的家产。 ④等到二十世纪六十年代中期我出生的时候，父亲已经从供销社下放，回到生产队做了个“牛倌”。这时我的上面已经有了两个哥哥两个姐姐，一家人挤在两间半草屋里，过着吃了上顿愁下顿的日子。 ⑤初春时节，家家户户盛粮食的缸几乎都是空的，盛地瓜干的囤也是盖不过底。过春节的时候，每家都要推磨烙煎饼，家里富裕的烙的麦煎饼多一些，穷的烙地瓜干、玉米煎饼多一些，能蒸上几笼馍馍的较少。 ⑥母亲常说：“年好过，春难熬啊！” ⑦那时农家院子里都有一个石磨，隔几天都要推一次磨，烙一次煎饼。天不明我们就被母亲吆喝起来推磨，睡眼惺忪地抱着磨棍围着石磨转，一盆地瓜干磨成糊，就头晕眼花了。 ⑧忘不了的是春天可以吃到菠菜或韭菜的“搨①煎饼”。母亲烙煎饼的时候，还要负责做家里的早饭，我就去当帮手拉风箱。早饭是地瓜或地瓜干糊豆，基本上不炒菜，从咸菜缸里捞出一个咸菜疙瘩切成条就行了。母亲烙煎饼时经常让我上菜园地里去拔菠菜，或割韭菜回来，娘速速地洗洗切切，再往菜里打上一个鸡蛋，撒上点盐，这样搨煎饼的料就备齐了。 ⑨春天天长夜短，老百姓的饭是糊粥和地瓜干煎饼，菜是咸菜条，基本见不到油水，更谈不上吃肉了。生产队的活不干挣不到工分，没有工分就分不着粮食。所以，有来村里卖豆腐、锅饼、油条麻花的。那个叫卖声太有诱惑力了，大人小孩都竖起耳朵听，似乎听声音也能解馋。 ⑩我们村里没有做豆腐的，到村里来卖豆腐的是沭河②东岸龙窝村的一家，时间长了，大家都基本能掌握他到我们村的时间。只要他一过俺村村东头的河堰口，就能听到“卖豆腐了，卖豆腐了”，我心里就开始发急，眼睛盯着母亲的脸，一副极度渴望的表情。当听到邻居家的三嫂子吆喝“卖豆腐的，停一下”时，母亲如果还无动于衷，我就凝神静气地慢慢往大门口走去。我知道母亲内心里也很矛盾，她不是不想吃，而是怕吃了这顿豆腐，下一顿饭就没得吃了。 ⑪我觉得春天是我长个儿的季节，恰恰没得吃，还吃不饱。我不怪母亲和父亲，就怪季节。卖豆腐的走了，又来了卖热锅饼的。这个声音比刚才卖豆腐的更有吸引力，那声音里有厚厚的热锅饼香喷喷的味道。我那痛苦的欲望让母亲都看不下去。其实，每次我不舒服的时候，母亲哄我的办法之一就是“烩锅饼”，有时候真就希望有个小病，可以吃上几天热锅饼。卖锅饼的一声高一声低地喊着“热锅饼，热锅饼”，似乎在催促着我。 母亲狠狠心，用干瓢到盛麦子的瓷缸里挖出半瓢递给我，嗔怪地指着我的鼻子：“你真是个小馋猫。” ⑫热锅饼下肚，好像是给肚子里的馋虫吃的。馋虫安稳了，我也就定心了，母亲安排的什么事情我都干得很好。那时家里喂了两个雪白的长毛兔，每个月可以剪一次毛卖到供销社换学杂费。春天里，放学的路上到河堰地沟边割青草挖野菜给兔子吃，也给自己吃。每次给兔子剪毛，都是我将兔子放在两腿之上，一手按住兔子头，一手按住兔子身子，二哥来剪。不懂事的兔子有时不耐烦，二哥的剪子就会把兔子皮剪下一块。兔子疼得受不了，我也心疼得掉眼泪。 ⑬在故乡，女人“坐月子”才有幸每天早上吃一碗用开水泡的油条或麻花，家庭富裕的，碗里还会有几个荷包蛋，加上一勺子红糖。闺女生了孩子，娘家去送“米糖”，也主要是送米送鸡蛋送油条或麻花。那时肉是不能随便买的，要肉票。家里来客总要蒸个米饭或包顿水饺，没有肉怎么办？那就用油条或麻花代替了。现在的孩子吃的水饺有素的、肉的、海鲜的，肉馅的还分猪肉、羊肉、牛肉好几种，海鲜馅还有鲜虾、鲅鱼等，但绝不会用白菜、韭菜和剁碎的油条、麻花做馅的。 （摘自2021年第一期《长城》，有删改） 【注】①搨（tà）：同“拓”。②沭（shù）河：水名，发源于山东，流入江苏。 22．联系上下文，揣摩文中划线句，回答括号中的问题。 （1）那个叫卖声太有诱惑力了，大人小孩都竖起耳朵听，似乎听声音也能解馋。（请从修辞手法的角度说说这句话的表达作用） （2）兔子疼得受不了，我也心疼得掉眼泪。（“我”的“心疼”里有什么意味？） 【答案】（1）这里使用了夸张的手法，写出了大人孩子在长期的饥饿和营养不良中“竖起耳朵”聆听豆腐的叫卖声、以获得心理安慰的情状，是作者“春天的回忆”中因饥饿而难以入睡、无法忘怀的深刻印象，这为下文写“我”极度渴望听到卖豆腐和卖锅饼的吆喝作铺垫 （2）①兔子不听话乱动，被剪下一块皮，让“我”心疼它的痛苦（或“同情兔子的痛苦，感到心疼”）；②弱小的兔子每个月被剪毛是为了换“我”的学杂费，同为弱者的“我”感同身受，为兔子的遭遇感到心疼。 【解析】本题考查词句理解。 （1）这个句子在第⑨段，写人们听到叫卖声的反应。“大人小孩都竖起耳朵听，似乎听声音也能解馋”，运用了夸张的修辞手法，写出了大人孩子在长期的饥饿和营养不良中“竖起耳朵”听卖豆腐的叫卖声，虽然买不起，“听声音也能解馋”，可以此获得心理安慰的心理。结合第⑪段“我觉得春天是我长个儿的季节，恰恰没得吃，还吃不饱”“卖豆腐的走了，又来了卖热锅饼的。这个声音比刚才卖豆腐的更有吸引力，那声音里有厚厚的热锅饼香喷喷的味道”可知，叫卖声令“我”无法忘怀，是因为童年时挨饿的经历造成的，这还为下文写“我”极度渴望听到卖豆腐和卖锅饼的吆喝作了情节上的铺垫。 （2）这个句子在第⑫段，写剪兔子毛卖钱时的情景。“兔子疼得受不了”是因为前句的“不懂事的兔子有时不耐烦，二哥的剪子就会把兔子皮剪下一块”，“我也心疼得掉眼泪”是因为“我”同情兔子被剪到皮的痛苦，感到心疼。结合前面的“那时家里喂了两个雪白的长毛兔，每个月可以剪一次毛卖到供销社换学杂费”，可知弱小可爱的兔子每个月被剪毛，是为了给“我”换学杂费，“我”为兔子被迫剪毛时被剪破皮的不幸遭遇感到心疼，这也令“我”想到自己和家人的贫困而不幸的生活。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$第二讲姓名 修辞手法及其运用 考情分析 《新课程标准》对常见修辞方法的要求是:了解常用的修辞方法,体会其表达效果。 我们要提高正确理解和运用常见修辞方法的能力。既能正确辨析具体语句中所使用的修辞手法,又能分析其特有的表达效果,还可以正确使用修辞手法。 1.【2021重庆中考A卷】结合语境,按要求赏析词句。(6分) 2.【2021重庆中考B卷】第⑩段画线句运用了拟物的修辞手法,请结合全文品析这样表达的妙处。(5分) 3.【2023重庆中考B卷】【散文 品语言之味】 (1)品味句中加点部分的用词之妙。(2分) (2)画线句语言极具表现力,请品析其表达效果。提示:可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法。(3分) 4.【2024重庆中考B卷】【赏析表达效果】从修辞角度,赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。(5分) 5.【2024重庆大渡口区指标到校】小庆:我读了第9段的画线句,觉得作者选择了“刀子”这个喻体不合适,显得太过血腥、残忍,你也这样觉得吗?(4分) 6.【2024重庆九龙坡区指标到校】请结合语境对文中画波浪线的两个语句进行赏析。(要求:从修辞手法或表现手法角度赏析)(4分) 常见题型 考点讲解 常见修辞手法有八种:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 1.比喻 【概念】 比喻是指在描写事物或者说明道理时,用跟它有相似点但本质上又不同的别的事物或者道理来打比方。 【构成要素】 (1) :即被比喻的事物; (2) :即用来比喻的事物; (3) :连接本体