第5课《黄河颂》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步备课精美课件（统编版2024）

黄河是我们的母亲河，她孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛，见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢宏的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代中华儿女为之拼搏为之奋斗。在抗日战争那段血雨-首深沉豪迈的黄河赞歌传腥风、民族危亡的日子里，一遍了大江南北，激发了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌---《黄河颂》。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 黄河是中国第二长河，世界第五长河，也是世界上含沙量最大的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5500千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。 黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 气势磅礴的黄河 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 光 未 然 走近作者 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 组诗《黄河大合唱》 《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷。其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、牛物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等，几乎无所不包。 它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上的一部重要文献，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑” 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 7 冼 星 海 走近人物 冼星海，中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》《游击军歌》等各种类型的声乐作品，对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献，被赋予了“人民音乐家”的光荣称号。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 巅(diān) 狂澜(lán) 澎湃(péng pài) 浊流(zhuó) 浩荡(dàng) 榜样(bǎng) 宛转(wǎn) 屏障(píng) 哺(bǔ)育 气魄(pò) 九曲(qū)连环 流(xiè)泻 浊流（zhuó） 宛转（wǎn) 读准字音 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 课文朗读 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 文本研读 （朗诵词） 啊，/朋友！ 黄河/以它英雄的/气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的/精神： 伟大而又/坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出/我们的/赞歌。 诗人以呼告的手法,直称读者为“朋友”,使人倍感亲切,使感情抒发更加直接、更加强烈。 “英雄”一词拟人，赋予黄河以人的精神风貌,写出了黄河磅礴的气势,奠定了全诗歌颂、赞美的基调。 诗中的黄河象征了中华民族坚忍顽强的意志和不屈不挠的精神。“伟大而又坚强”概括了黄河所具有的精神特征。 第一节是朗诵词，作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，歌颂中华民族伟大而又坚强的精神。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 知识链接 呼告 在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并与其对话。 在本文中的作用： 点出黄河是中华民族精神的象征； 引出下文的歌词； 用呼告的修辞手法，直接点明了“歌颂黄河”的主题。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 文本研读 全景、远景式地描写黄河。“望”字统领下文对黄河的描写(一直统领到“劈成南北两面”)。既有写实的成分,又有雄奇瑰丽的想象,同时为下文的“颂”黄河蓄势。 近镜头特写。“惊涛澎湃”“万丈狂澜”表现出黄河波涛汹涌的磅礴气势。 俯瞰全景式总写。“九曲连环”表现了黄河蜿蜒曲折的特点。 纵向描写黄河的流向,表现了黄河源远流长的特点。“奔”字突出了黄河奔腾汹涌的气势。 我/站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 横向展开到黄河两岸,一个“劈”字,渲染出了黄河贯穿中华大地的宏大气势。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 文本研读 用“啊”领起,转入“颂”,直抒胸臆,充满激情。 比喻。把黄河比喻为“摇篮”,生动形象地写出了黄河是中华民族的发源地,突出了黄河对中华民族的哺育和滋养 歌颂黄河养育了中华民族 歌颂黄河的历史贡献。 歌颂黄河养育了中华民族,指出黄河的历史贡献。 啊！黄河！ 你是中华/民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从/你这儿发源； 多少/英雄的故事， 在你的/身边扮演！ 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 文本研读 比喻 把黄河比喻为“民族的屏障”形象地写出了黄河对中华民族的保卫作用,表明黄河不仅是地理上的军事屏障更是中华民族精神上的城防。 写黄河像一道天然屏障保卫着中华民族,指出黄河的地理优势。 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成我们/民族的屏障。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 文本研读 拟人“一泻万丈”“浩浩荡荡”体现了黄河不可阻挡的力量和恢宏磅礴的气势,足以激发民族奋斗的精神和信念。 这里运用拟人的修辞手法,把黄河当作一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河的无数条支流就是巨人的千万条“臂膀”,歌颂了黄河流域宽广、支流众多、恢宏磅礴的特点,也暗指黄河孕育了千千万万的中华儿女,表达了诗人强烈的赞颂之情。 歌颂黄河泽被众生,哺育、激励着中华民族。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 文本研读 最后两句运用了反复的修辞手法,突出表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。结尾铿锵有力,庄严豪迈 诗人直抒胸臆,代表中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。 我们/民族的伟大精神， 将要在/你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的/伟大坚强！ 像你一样的/伟大坚强！ 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 合作探究 1、本诗按内容划分，可以分为几个部分?找出“颂黄河”这一环节的明显标志及层次，每一层次的主要内容是什么，应该读出什么感觉。 三个部分: 序曲:黄河伟大坚强。主体:望黄河、颂黄河。尾声:号召中华儿女学习黄河精神。 标志:“啊!黄河!”分为三层: (1)是“摇篮”，黄河养育着中华民族。(历史贡献)——读出深情! (2)筑成我们民族的“屏障”，黄河保卫了中华民族。(地理优势)——读出坚定! (2)“一泻万丈…千万条铁的臂膀”黄河还将激励着中华民族。(黄河伟大坚强的精神)——读出奔涌的感情! 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 合作探究 3、歌词部分在“颂黄河”之前，由哪一个字总领?对黄河进行了怎样的描写?表现了黄河怎样的特点? 由“望”字总领。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 近景特写:惊涛澎湃，掀起万丈狂澜全景总写:浊流宛转，结成九曲连环 纵向描写:从昆仑山下，奔向黄海之边 横向描写:把中原大地，劈成南北两面 由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 合作探究 1、歌词中反复出现的“啊!黄河!”有什么作用?诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是否重复?为什么? “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是: （1）黄河养育了中华民族， （2）黄河保卫了中华民族， （3)黄河还将激励着中华民族。 由实到虚，环环相扣，逐步深入。 不重复。这里运用了反复的修辞手法，增强了诗歌所表达的情感。 表达出中华儿女有着坚强不屈、争到底的民族精神。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 合作探究 3、在抗日战争最艰难的历史时期，山河破碎，生灵涂炭，诗人为什么要去尽情地赞颂黄河? 【背景：1937年，抗日战争全面爆发后:日本侵略者的铁蹄践踏着中华大地，全国人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞，血流成河，哀鸿遍野...中华民族已经到了生死存亡之际。】 诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族伟大坚强的精神和意志，从而激发中华儿女以英勇的气概和坚定的决心来保卫黄河、保卫中国。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 合作探究 3、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义情感的?有什么历史和现实意义? 这首诗歌是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。这首诗歌曾激发了全国人民的抗日热情，在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 黄河，以她磅礴的气势，母亲的情怀，启迪激励着一代又一代的中华儿女:要伟大坚强。在苦难的年代里，我们向黄河母亲学习“伟大坚强”，同仇敌忾，最终赶走了侵略者，建立了新中国。 在今天的中国，国力日趋强盛，经济日渐繁荣。但在我们民族发展的过程中也遇到了很多困难和挑战，这更需要我们要勇往直前，开拓进取.……作为少年的我们，更要铭记并发扬黄河精神，为建设富强、民主、文明、和谐的美好中国而努力 。 课堂小结 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 板书设计 黄河颂 全景、远景式描写近镜头特写 俯瞰全景式总写 纵向描写黄河的流向 横向展开到黄河两岸 歌词 奋斗的精神 不屈的意志 朗诵词 点明要歌颂黄河 养育中华民族的摇篮 保卫中华民族的屏障 激励民族精神的榜样 黄河伟大坚强的精神 望 颂 学 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 1、下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《黄河颂》主要通过黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面来赞美了黄河的气魄。 B．把黄河比喻为“民族的屏障”，是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言的。 C．从“你从雪山走来”、“你向东海奔去”中可读出长江的源远流长、宏伟壮丽。 D．“你用健美的臂膀”的臂膀的含义是指长江的主干美丽有力。 【解析】本题考查理解辨析诗歌内容。 “长江的丰干美丽有力”表述有误、依据“你用健美的臂膀，挽起高山大海"可知，本句通过比喻的方式，将长江比作一位拥有"健美的臂膀"的母亲，能够“挽起高山大海”，“臂膀”指的是长江的河道，而不是主干。这种比喻赋予了长江给人强烈力量感和磅礴的形象，从而表达了作者对长江、对祖国儿女的深厚情怀。故选D。 D 课堂练习 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 四、写作(50分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。 光未然在《黄河颂》中描绘了桀骜不驯的黄河,充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了抗日军民团结一心的力量；李白于失意时仗剑天涯，自信乐观是他长风破浪的力量；鲁迅为拯救中国笔不辍耕，恩师藤野先生成了鼓舞和激励鲁迅战斗的精神力量；高尔基创作的“海燕”化身革命风暴的信使，在俄国大地预言无产阶级革命的胜利，给人鼓舞人心的力量。 请你以“给我的力量”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)先将题目补充完整再作文(2)自定立意，自选文体(诗歌除外)(3)要有真情实感(4)不得抄袭、套作，不少于800字(5)不得出现真实的人名、校名和地名 拓展思考 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 【详解】试题分析:作文标题“给我的力量”。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟恶就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人，谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人，我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等，要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到，只有写自的人生，才能写出真情实感，要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。 如可填“"老师"“微笑“关爱"“信任”亲情”“友谊“梦想“自信“读书”等等，这道作文题还有一个关键性短语，即“力量”，要把“力量”一面写出来。题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。 抓住三个重点:(所填关键词)，力量。点睛:半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例，这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作;与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生干题一文的套文现象。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 感谢观看 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 Lavf58.28.100 Lavf59.14.100 $$