第1课《邓稼先》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步备课精美课件（统编版2024）

20世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、 军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天，就让我们一起走进人物传记——《邓稼先》 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 体味科学家、爱国者“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神及爱国情怀，培养学生对英雄人物的敬仰之情。 学习叙议结合、对比衬托的手法，品味关键语段对于表现人物品质，体现其精神的作用。（难点） 梳理文章内容，概括文章大意，学习本文独特的结构形式。（重点） 了解作者生平及其相关作品。 02 04 01 03 学习目标 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，理论物理学家。因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。1980年又获拉姆福德奖，继而于1986年获美国国家科学奖章，1993年获美国哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1999年获美国物理学会昂萨格奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 杨 振 宁 作者简介 两弹元勋——邓稼先：假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国选择核事业。 走近人物 1924年，出生于安徽省怀宁县。 1945年，毕业于西南联大。 1948年，赴美国普渡大学读理论物理。 1950年，获博士学位后立即回国，在中国科学院工作。 1958年，开始研究原子弹制造的理论。此后隐姓埋名二十 八载。 1964年，①中国爆炸了第一颗原子弹 1967年，②中国爆炸了第一颗氢弹 1971年，③杨振宁 回国，挚友相见。 1986年7月，因病逝世。去世前一个月，身份解密，其不 凡成就始为人知。 1999年，被追授④两弹一星 功勋奖章。 关于邓稼先 “两弹一星” 1999年9月18日，中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。 “两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。 感动中国人物颁奖词 邓稼先 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒； 是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人； 鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁！ 杨振宁和邓稼先是青年时代的同窗好友，因不同的理念，选择了不同的人人生轨迹。1986年，杨振宁去看望邓稼先，当时邓稼先由于工作环境的核辐射，诱发了癌症，生命已是到了倒计时。杨振宁问邓稼先，搞出来两弹国家给了多少奖金。邓伸出两个手指说20元，原子弹10元，气弹10元。个月后，邓稼先辞世，而这次的见面，也成了永别…--- 他们的关系？ 一个获诺贝尔奖， 蜚声世界半世纪； 一个为国造核弹， 隐姓埋名二十八载…… 他们是同乡、同学, 是情同手足的挚友。 写作背景 1993年7月29日，是邓稼先同志逝世七周年纪念日。在这天，杨振宁教授写下这篇文章，作为对亡友的纪念。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 邓稼先 人物传记 传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。 传记一般由他人记述，称为“他传”；亦有自述生平者，叫做“自传”。 传记具有真实性、文学性。 文体知识 15 鲜（xiǎn）为人知 两袖（xiù）清风 鞠躬（jū gōng）尽瘁 妇孺（rú）皆知 彷徨（páng huáng） 平沙无垠（yín） 当之无愧（kuì） 热泪盈眶（kuàng） 锋芒毕（bì）露 挚（zhì）友 邓稼（jià）先 萦（yíng）带 罗布泊（pō） 课前预习检查拼音 ①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 ②鲜为人知：很少有人知道。 ③锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 ④家喻户晓：每家每户都知道。 ⑤截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。 ⑥当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 ⑦鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。 ⑧马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 课前预习检查拼音 五、“我不能走” 四、民族感情？友情？ 三、邓稼先与奥本海默 二、“两弹”元勋 一、从“任人宰割”到“站起来了 六、永恒的骄傲 回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献。 写了邓稼先与奥本海默，以凸显邓稼先的气质和品格 描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定与执着。 写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而自豪，为邓稼先而骄傲。 简介“‘两弹’元勋”邓稼先的生平和贡献。 对邓稼先一生的总评价，他是“我”永恒的骄傲。 理清结构 初读文本 整体感知 1、浏览课文，这篇文章在结构上有何独特之处？ 一、从“任人宰割”到“站起来了” 二、“两弹”元勋 三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走” 六、永恒的骄傲 历史背景 荣誉称号 两个人的名字 两种情感 一句话 评价 采用了六个小标题 对比 引用 疑问 第一部分——全文的“小引”, 第二部分——邓稼先的生平和贡献。 第三部分——第二部分的补充、延伸和扩展,它是以同奥本海默对比的方式突出表现邓稼先的气质、品格和奉献精神的。 第四部分从另一角度写邓稼先贡献之大,这一部分也可以说是第二部分的扩展。 第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是《中国男儿》歌中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。 第六部分——全文的总结。 2、分析六部分之间的联系 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 精神奇？ 人品奇？ 功勋奇？ 身份奇？ 能力奇？ 邓稼先 文本研读 1、曾有人说邓稼先是千古之“奇丈夫”，请结合全文分析 邓稼先：奇丈夫 第一部分：在近代屈辱史中引出邓稼先 （9）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 身份奇（鲜为人知） 拓展思考：文章第一部分似与邓稼先关系不大，可否去掉？ 第一局部从百年屈辱入手写作，是在创设一种广阔的社会背景。 中国百年的屈辱，都是因为政府的软弱无能，国力的贫弱和科技落后，被动挨打，如今中华人民共和国成立，中国共产党领导中国人民站起来了，政府强大了。国力增强了。科技是否领先则成了改变落后挨打局面的关键，而邓稼先正是领导中国知识分子追赶世界，科技势头，提高国家科技水平，保证中国坚强站立起来的人。 他的功绩是要在广阔的社会背景和历史背景中去衡量，才更能显出其伟大之处来的，所以，第一局部是为歌颂邓稼先所进行的必要准备，绝不能去掉。 　　 第二部分：邓稼先的生平和贡献 （11）28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 （15）1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 （18）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。 功勋奇（功勋卓著） （16）1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 （17）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 第二部分：邓稼先的生平和贡献 ：精神奇（拼搏奉献） 第三部分：邓稼先与奥本海默 邓稼先 奥本海默 忠厚平实 （23）他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。 他是最有中国农民的朴实气质的人。 不要引人注目 真诚坦白、从不骄人 “纯” 锋芒毕露 妇孺皆知、家喻户晓 善于辞令 复杂 人品奇（忠厚朴实） 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 我成了世界的罪人，我成了死神 1942年，美国集中了当时西方盟国最优秀的科学家实施“曼哈顿计划”，以奥本海默为首席科学家。三年后，原子弹研制成功并在日本投放，帮助正义的一方赢得胜利。 战后奥本海默不愿再研究武器。他说:“我是科学家，不是'军火制造商’”。 奥本海默接受任命的最初目的是想拯救世界，因为纳粹德画已秘密开始核武器研制。他期待仅凭借核武器震慑就能终结战争，却并不希望真正使用。核武器确实某种意义上为后世带来了和平，大国之间会忌惮核武器并努力避免发生战争，但人类从此也笼罩在恐怖的核威慑之下。 知识链接 奥 本 海 默 奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。 他们的成绩标明他们同样都是学术非凡的人，但是两个国家，两种社会背景，造就了他们不同的性格特征。 文章将两人作对比，旨在更生动形象地表示出邓稼先的人格魅力，他忠厚朴实。为人和善，从不引人注目，默默的团结着自身的部下，同事一起进步。其无私纯厚的品格可以征服不顾一切的红卫兵、造反派，可以使自身的团体齐心奋进，他是“中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。 作者通过在国家大背景下的对比，来进一步突出邓稼先的高尚品格。 　 拓展思考：第三部分为什么将邓稼先和奥本海默对比来写呢？ 如何理解第三部分中的“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”？ 拓展思考 邓稼先 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。 第三部分中的为什么说“邓稼先是中国共产党的理想党员？” 拓展思考 因为他没有私心，能成功地领导各阶层许许多多工作者，人们绝对相信他。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。 第四部分：“寒春”事件 （31）我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。…… （32）稼先给我写来一封信，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。 杨：最近如何？ 邓：在外地工作…… 杨：寒春是不是参加了中国 原子弹的研究工作？ 邓：我觉得没有，但是确切的情况我会再去证实一下，然后告诉你。 稼先给我写来一封信 邓：没有，绝对没有！！！！ 人品奇（实事求是） （10）1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 （25）“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 （26）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 （36）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 能力奇 邓稼先 （33）这封短短的信给了我极大的感情震荡。……事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。 拓展思考：第四部分中你认为作者是为了什么而产生感情激荡的呢？ 既有为中国在科技上巨大的进步、得知原子弹是由中国人自己研发而感到由衷的自豪和激动； 也为邓稼先本人这种鞠躬尽瘁的精神、朴实的性格、尽职尽责具有民族大义的精神所震撼。 第五部分：“我不能走！” （37）1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 精神奇（身先士卒） 一句普通的“我不能走”，让我们看到了科学家的奉献精神，正是这种精神让中国的原子弹、氢弹成功爆炸，让世人震惊，让中国人从“任人宰割”到“站起来了”，无怪乎作者用“五四”时期的传唱曲《中国男儿》来赞颂邓稼先。说明邓稼先是一个典型的“中国男儿”，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。 文章第五部分的描写最能体现邓稼先的奉献精神和品质，请大家细细品读。邓稼先的工作环境怎么样？从哪些语句中能看出来？ 拓展思考 浩浩乎！ 平沙无垠，敻不见人。 河水萦带，群山纠纷。 黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。 鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ——《吊古战场文》 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。 河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ——《吊古战场文》 广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜。许多野兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这里是古战场啊！常有战败的一方，全军将士葬身在这里。我时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 环境恶劣、艰苦。 比如，引用的《吊古战场文》中的话，写了旷野不见人烟，大风怒吼，百草枯死，天寒地冻，野兽飞鸟无处栖身，常覆三军，时常鬼哭。 引用《吊古战场文》，有什么作用？ 拓展思考 浩浩乎！ 平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。 黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。 鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”——《吊古战场文》 引用《吊古战场文》，表现出自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦；同时，把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。 （35）“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋:同事、埋下属的时候是什么心情？”（36）不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？邓稼先的手会不会颤抖呢？ 拓展思考 痛 决心 因失去同事与朋友而悲痛万分 核武器实验一定要成功，告慰亡灵 不颤抖 英雄 大智大勇 应该有自信心 会颤抖 英雄也是人 理论的是否准确永远是一个问题 沉甸甸的责任…… 课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的路。这是他的性格和品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。 拓展思考 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生选择。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 精神奇 人品奇 功勋奇 身份奇 能力奇 邓稼先 邓稼先先生果真是千古之“奇丈夫” 邓稼先：奇丈夫 本文的语言很有特色，请同学们试着找出其中的精彩之处。 (1)运用修辞手法 ①对比;如第三部分将邓稼先与奥本海默性格和为人对比。 ②引用;第二部分描述邓稼先的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”。 第五部分引用《吊古战场文》和《中国男儿歌》。 ③排比;第一部分2~5段，第三部分第3段，第六部分所引述的话。语言凝练，增加气势，给人以强烈的震撼。 本文的语言很有特色，请同学们试着找出其中的精彩之处。 (2)灵活多变的句式 ①句式十分整齐;第一部分列举1898年“任人幸割”的四个例子;第二部分以时间为序介绍邓稼先简历和贡献的句子;第五部分第3段等。 ②长短句交错;第三部分第4段介绍奥本海默的性格与为人。选择什么样的句式，是根据思想感情的表达需要决定的句式整齐，读来琅琅上口;长短句交错，形成参差错落美。 本文的语言很有特色，请同学们试着找出其中的精彩之处。 (3)语言平实，饱含深情。 第四部分的末段一个“热泪满眶”将作者的感情展现得淋漓尽致;第五部分第二、三段两句询问，流露出对朋友的深情。 课堂小结 邓稼先带给我们的有思考、有感动。让生命绽放一次灿烂，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了。在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，为了不受宰割的中国，邓稼先让生命喷发出绚烂激情。他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵。虽然他已离我们远去，但他的精神会一直激励着我们，请大家牢记这位“鞠躬尽瘁，死而后已”，是我们“永恒的骄傲”的大漠英雄——邓稼先。 47 把一切献给科学、祖国 不计个人名利 鞠躬尽瘁，死而后已 邓稼先 伟大的科学家 无私奉献 板书设计 Lavf59.14.100 $$