第1课 隋朝统一与灭亡-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步练测（辽宁、吉林专版）

第一单元 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 [客案PI] 《基础巩固练， 知现点①隋的统 6(江苏苏州中考改编)有学者认为，“它是唯一没 ①下面是中国古代重大历史事件的时间轴（节 有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩遗和 选)。其中①所代表的历史事件应是 颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”。 ① ② ③ ④ 学者所说的“制度”自隋朝起即成为历朝选拔官 581年 589年 605年 618年 员的主要制度，一直延续了约1300年。这种制 A.隋朝的建立 B.北魏统一北方 度是 C.隋朝统一全国 D.北周政权建立 A.分封制 B.郡县制 2“壮志归隋，扫平六代江南梦：坚心使命，结束五 C.科举制 D.察举制 胡塞外争。”此对联歌颂了隋文帝 ☑核心素养历史解释魏晋南北朝时期，世家大族 A.勤政爱民 B.统一全国 子弟垄断了官场中的中高级职位，平民子弟很 C.扩大疆域 D.重视文教 难晋升。而隋朝科举制的创立，提供了布衣（平 知期点②开通大运河 民)可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机会 3隋炀帝时，南方和北方的经济形势，使得加强它 这一变化最能直接用来证明科举制 () 们之间的水路交通运输成为一件迫切的事情。 A.扩大了统治基础 于是，隋炀帝 B.促进了社会阶层流动 A.南下灭陈 B.营建东都 C.提高了整个官僚队伍的文化素养 C.开通大运河 D.创立科举制 D.得益于世家大族的推动 ④隋朝大运河的开凿冲破我国南北水系自然地理 细腰点④隋朝的灭亡 的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题。 8隋朝末年，起义军在发布的檄文中痛斥：“罄南 大运河的中心是 山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。”这 A.长安 B.洛阳 主要是为了表达 () C.涿那 D.余杭郡 A.自然灾害严重 B.君主统治残暴 细假点③开创科举取士制度 C.徭役兵役沉重 D.国力消耗严重 5(江苏扬州中考)古诗云“喜中青钱选，才高压俊 ⑨“隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大 英”（注：“青钱选”比喻科举考试时文章写得好， 批劳动力，驱使他们营建东都洛阳、开凿大运 每次都被选中)。这说明科举制在选官上注重 河、修筑长城和驰道。”这则材料可用于说明 ( A.血缘 B.品德 A.隋建立的背景B.隋朝经济的发展 C.门第 D.才能 C.隋朝灭亡的原因D.隋朝统一的过程 见此图标虽料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 同步练测·七年级历史·下册 《能力提升练>：。 [客案PI] 下图所示为某同学研究性学习的关键内容。据6阅读史料，回答问题。 此可知，其研究的主题是 ( 材料一进士科，始于隋大业中，盛于贞观、永 徽之际，缙钟虽位极人臣，不由进士者，终不 ●士族衰落 为美。 ● 民族交融 一〔唐]李肇《唐国史补》 ●北强南弱 材料二这一伟大帝国的各项设施中，没有哪 ●渴望和平 一项能像开科举、从最有才华的青年中选拔政 ●杨坚建国 府官员那样，给予其创立者这么大的荣耀… A.南方经济发展原因B.孝文帝的汉化政策 在中国，学而优则仕，人人机会均等。 C.隋统一全国的背景D.科举制的深远影响 一郭施拉《开放的中国》 2“它是当时世界上最长的运河。它的开凿和贯 (1)材料一中的“隋大业中”是在哪个皇帝统治 通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南 时期？设置进士科有什么意义？ 北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国 家统一和民族交融。”这里的“它”是指( A.都江堰 B.大运河 C.灵渠 D.江南河 3图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法 描绘隋朝大运河的大致走向，比较贴切的是 (2)根据材料一、二和所学，指出古代科举制度 C 的影响。 4(江苏连云港中考)“对门第世家独霸政府的现 象进行改革，改用考试的办法，向平民阶层选拔 新进官员。”这一办法是指采用 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.科举制 ⑤比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于 秦朝与隋朝相同之处的表述，不正确的是 A.都结束了分裂的局面，完成了统一 B.都修建了规模庞大的工程 C.都实行焚书坑儒 D.都是因暴政而亡 见此图标跟抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩参考答案及解析 学升·同步练测·七年级历史·下册 参芳答案及解析 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 7.B[解析]根据題千“而隋朝科举制的创立，提供了 第1课隋朝统一与灭亡 【基础巩固练】 布衣（平民）可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机 1.A 会”并结合所学知识，说明科举制促进了社会阶层的 2.B[解析]589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了 流动，B项正确：题干中魏晋南北朝和隋朝的选官制 南北朝时期长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋 度的对比并不能直接说明科举制的创立扩大了统治 势。故选B项。 基础，提高了整个官僚队伍的文化素养，A、C排除： 方法技巧。 “世家大族的推动”表迷有误，科举制的创立，使世家 单项选择题可以采用以下解题步骤：审、忆、 选、查。 大族的既得利益受到损失，他们并不会推动科举制 (1)审一通过仔细读题，认真审题，找出题干中的 的创立和发展，排除D项。故本题选B。 关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法。 8.B9.C 注意，题干长的要先审选项。 【能力提升练】 (2)忆一根据题干关健词的要求，回忆所学知识， 1.C [解析]本题考查隋统一全国的背景。依据题 确认正确答案。 干信息“杨坚建国”可知，此时隋朝已经建立。当时 (3)选—根据回忆确认的知识，对照选项，选择正 在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷 确答案。 享乐。589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国， (4)查—根据题目的要求，逐一分析、比较，对照 选项，采用排除法，检查前面的选择是否正确。要 结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势。 做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括 故选C。 审题目、审题干。在复习中对基础的知识、基本原 2.B 理和一些易混淆的知识要掌握得淮确扎实到位。 3.D [解析]根据所学知识可知，隋朝大运河以洛阳 3.C 为中心，北抵涿那，南至余杭郡，连接了海河、黄河、 4.B[解析]大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余 淮河、长江和钱塘江五大水系。故D符合题意 杭郡，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。 4.D[解析]根据材料“改用考试的办法，向平民阶 5.D[解析]由材料“喜中青钱选，才高压俊英”可 层选拔新进官员”可知，这一办法指的是采用科 知，科举制度在选官上注重才能。 6.C[解析]根据题千“自隋朝起即成为历朝选拔官 举制。 员的主要制度，一直延续了约1300年”可以推出， 5.C[解析]结合所学知识可知，焚书坑儒发生在秦 这种“制度”是科举制。故本题选C。 朝，故选C项。 1 同步练测·七年级历史·下册 知识拓展.… 【能力捉升练】 隋朝与泰朝的相同之处 1.D[解析]唐朝第二位皇帝是唐太宗李世民，唐太 (1)都是在长期分裂之后统一中国的封建王朝。 宗时期的大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。 (2)都建立了一些开创性的政治制度并对后世产 2.B 生了深远影响。如秦朝的专制主义中央集权制、 3.B【解析]“君王忍把平陈业，只换需塘数高田”指 隋朝的科举制。 的是隋场帝，故A不符合题意：“武周政治得发展， (3)都修建了举世瞩日的伟大工程，如秦朝的万 无字之碑任后评”反映的是武则天，B正确；“虎视 里长城，隋朝的大运河。 (4)都因大兴土木，实行暴政，导致大规模的农民 何雄扫六合，民怨沸腾因暴政”与秦始皇有关，排除 .起义：都是二世而亡 C:“开明君主吸隋训，勤于政事创唐荣”与唐太宗有 6.(1)隋炀帝。设置进士科，标志着通过考试选拔人 关，排除D。故本题选B。 才的科举制创立。 4.D[解析]本题考查唐朝前期的社会状况。表格 (2)加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔 反映了唐朝前期人口持续增长的现象，人口持续增 官员的用人制度逐渐确立：扩大了统治基础：对社 长是经济发展、社会稳定的表现之一。故该表反映 会阶层流动起到积极作用：显著提高了整个官僚队 了唐朝前期经济发展。故选D 伍的文化索养。 5.(1)以民为本。关注民间疾苦，减轻百姓的田租和 第2课唐朝建立与“贞观之治” 劳役负担，鼓励发展农业生产。 【基础巩固练】 (2)武则天。她亲自面试考生、鼓励举荐与自荐，不 1.A2.B3.C 拘一格选拔人才，尤其注重选拔和考察没有显赫家 4,A[解析]为了提高行玫效率，加强中央集权，唐 世背景的普通士人，不仅扩大了统治基础，也使贤 太宗推行一系列革新的措施，在国家政治体制方面 能之士脱颖而出。她提拔和重用的大臣，不少人成 体现为进一步完善三省六部制。 为唐玄宗开元时期的贤相良臣。她继续推行减轻 5.D6.D 百姓负担的政策和措施，重视发展生产。 7.C[解析]隋文帝利用分科考试的办法选拔官员， (3)[示例] 隋场帝时设置进士科，标志着科举制的创立：到唐 观点：杰出人物推动历史的发展。 朝时期，唐太宗、武则天、唐玄宗对科举制进行了完 论述：唐朝时期，唐太宗重用贤能，知人善任，整顿 善，唐太宗增加科举考试科日，武则天创立殿试，唐 玄宗时，诗赋成为进士科考试的主要内容。故选C。 吏治，鼓励发展生产，重视发展文化教育事业，使唐 8.B[解析]隋场帝时设置进士科，标志着科举制的 朝出现了“贞观之治“的盛世局面。武则天是中国 创立，A说法错误：武则天参与执政和在位的时间 历史上唯一的女皇帝，她在位时期大力发展科举， 累计50年。这期间，经济得以持续发展，社会相对 重视发展生产，提拔重用贤臣，为唐朝后来盛世局 安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现莫定 面的出现奠定基础。 基础。故B正确，C、D说法错误。故选B。 结论：杰出人物推动历史的发展。 …2