第9课 辽、西夏与北宋并立-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步练测（黑龙江专版）

第二单元 第9课辽、西夏与北宋并立 《基础玥固练 [答案%] 知遐点①辽与西夏的建立 ⑤“双方皇帝以兄弟相称”“宋朝每年交给辽绢二十 (湖南怀化中考)契丹是我国北方的古老民族之 万匹银十万两…”以上内容出自 () A.唐蕃会盟 B.“澶渊之盟” 一。契丹人过着逐水草而居的游牧生活：“行营 C.宋夏和议 D.宋金和议 到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土 日核心素养唯物史观~渡渊之盟”从宋朝一方来 著，四时改猎是生涯。”下列哪一政权是由契丹 看，带有屈辱的一面。但从历史长远来看，它的 人建立的 积极影响是 () A.西夏 B.辽 A.使辽兵安然脱险，还得到了岁币 C.金 D.元 B.维持了宋辽长期的和平关系 2电视剧《天龙八部》中的小和尚虚竹，在剧中先 C.减轻了北宋政府的财政负担 是成为逍遥派掌门人，后来又成为西夏国的驸 D.扭转了北宋军队在与辽国斗争中的不利局面 马。西夏的皇帝是党项首领 如织点③西夏与北宋的关系 A.元吴 B.耶律阿保机 假如你是北宋与西夏议和的使节，根据现实情 C.赵匡胤 D.铁木真 况，你可以答应的条件是 () 3观察“契丹货币”与“西夏货币”图，可以得出的 A.北宋向西夏称臣B.北宋给西夏岁赐 结论是 C.北宋撒回军队 D.西夏给北宋岁币 8“元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋军被 动挨打，节节败退，损失惨重。”材料描述的是 () A.辽与北宋的关系 B.元与北宋的关系 A.契丹、西夏都与北宋订立了和约 C.金与北宋的关系 B.契丹、西夏是同一区域建立的政权 D.西夏与北宋的关系 C.契丹、西夏都受到少数民族影响 9(陕西西安期中)下列四幅示意图中能够正确反 D.契丹、西夏都与中原文化联系密切 映北宋与少数民族政权并立局面的是() 细圆点②辽与北宋的和战 金 ④京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，其中戏词 西夏北宋 北宋 B. “将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的 “寡人”是指 北米 西复辽 A.宋太宗 B.宋真宗 西夏 ② 北宋 D C.宋太祖 D.辽太宗 见北图标园科斋/微信扫码领取配置资源稳步提升成绩 同步练测·七年级历史，下册 《能力提升练 [答案路] 在今内蒙古巴林左旗南的上京遗址刻着一首 (1)填写出图中大写字母代表的政权名称。 诗：“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人 A: :B: :C: 难步草盈天，不知从何觅市声。”诗中建立“辽 材料二（辽）与朝廷和好年深，蓄汉人户休养 国”的民族是 ( 生息，人人安居，不乐战斗。 A.汉族 B.党项 —苏辙《栾城集》 C.契丹 D.朝鲜 (2)材料二中的“朝廷”指的是哪一政权？“蕃” 2核心素养史料实证我国考古学家在宣化辽代墓 在这里主要是指哪一少数民族政权？ 葬中发现了壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶， 但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐 宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽 时期 A.农业生产的发展B.海外贸易的兴盛 C.民族矛盾的缓和D.民族文化的交融 3寇准因这一事件声名鹊起，也因这一事件遭人 (3)材料二中，哪一历史事件直接导致“（辽）与 构陷而丢了宰相之位。但这一事件却平息了两 朝廷和好年深”？ 个民族之间的战争。“这一事件”指的是( A.元灭南宋 B.宋金和议 C.宋夏和议 D.“澶渊之盟” 4北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直 进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸 易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交 易，互通有无。从统一多民族国家形成和发展 的角度看，榷场的存在 ( 材料三自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项）自 A,促进了民族间经济文化交流 得灵、夏以西…得中国（指中原）土地，役中国 B.完全消除了民族间的隔阂 人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中 C.加强了宋政府对民族政权的管辖 国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆 D.消除了民族间的经济差距 与中国等。 ⑤毯心素养时空观念从中国历史的发展进程来看， 李森《续资治通鉴长编》 中华民族是各民族在漫长的生产生活中相互交流 (4)结合所学知识，思考材料三中的“二敌”指哪 学习而形成的。阅读下列材料，回答问题。 两个政权。请结合材料三，分别从政治和民 材料一 族关系的角度概括这一时期的历史特征。 辽、北宋、西夏并立形势阁 20g 见此图标胞井音/格信扫码领取配意资源稳步提升成绩同步练测·七年级历史·下册 4.D 8.D 5.(1)削弱相权，加强皇权。 9.D[解析]本题芳查辽、西夏与北宋并立。与北宋 (2)分散知州的权力。 并立的政权，北方有契丹建立的辽，西北有党项建 (3)科举制。发展：北宋严格了科举考试程序，殿试 主的西夏。故选D。 成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为 【龍力投升练】 “天子门生”；大幅度增加科举取士名额。 1.C 意义：①为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政 2.D[解析]本题考查宋辽时期的民族文化交融。 权基础进一步扩大：②政府在全国范围内营造了浓 材料体现的是辽地出现汉族人饮茶的方法，反映了 厚的凑书风气：③促进了整个社会文化素养的提 汉族与契升文化的交融，故D项正确：题千材料证 高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文 明宋辽时期民族间文化的交融，未涉及农业生产 治局面。 海外贸易和民族矛盾缓和的相关信息，A、B、C排 第9课辽、西夏与北宋并立 除。故选D。 【基础巩圈练】 3,D[解析]由材料“寇准”“平息了两个民族之间的 1.B2.A 战争”及所学知识可知，1004年，辽大举攻宋，宰相 3.D[解析]从货币的形制上看，都是圆形方孔钱， 寇准力劝宋真宗亲征，宋军打遮辽军。之后，北宋 很明显具有中原地区货币的特点。契丹、西夏这两 与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年给辽钱 个少数民族政权不断学习中原文化，在货币方面也 物，史称“澶渊之盟”。此后很长时间，宋辽之间保 受到中原文化的影响。故选D。 持着和平局面。故“这一事件”是“渡渊之盟”，D正 4.B[解析]根据关键词“京刷《澶渊之盟》”可知，本 确。 题考查的是“澶渊之盟”订立时北宋在位的皇帝。 4.A[解析]宋与辽、西夏边境贸易的往来，促进了 根据所学知识可知，1004年，辽军大举攻宋，一直打 经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解，A 到黄河岸边的澶州城下，成胁都城开封，北宋朝廷 项正确：“完全消除”说法绝对化，排除B项：榷场贸 一片恐慌。宰相宽准力劝皇帝亲狂，宋真宗率兵来 易只是有利于互通有无，当时北宋与少数民族政权 到澶州城，宋军士气大振，打是辽军。1005年，北宋 与辽议和，订立“渡渊之盟”。故本题选B。 处于并立状态，并不能管辖民族政权，排除C项： “消除了民族间的经济差距”说法夸大，排除D项。 5.B6.B7.B 易错易混 故选A “澶渊之盟”与宋夏和约的异同点 5.(1)辽北宋西夏 异：“渡渊之盟”规定，双方皇帝以兄弟相称：宋夏 (2)北宋。契丹。 和约规定，元吴向宋称臣。同：宋辽、宋夏议和都 (3)宋辽订立“澶渊之盟”。 结束了双方大规模的战争状态，客观上有利于双 (4)辽和西夏。政治上民族政权并立：民族关系上 方和平相处：北宋向辽，西夏都送钱物 民族交融不断加强。 8· 参考答案及解析 核心素养解读 6.B[解析]题干材料说明宋辽被灭的共同原图是 本题主要体现了“时空观念”这一历史学科核 统治者腐败无能。故选B项 心素养。本题以北宋，辽和西夏所处的地理位置为 7.D[解析]本题考查南宋的建立。1127年，北宋灭 切入点，考查学生对地图中重要历史事物的记忆情 亡之后，宋钦宗的第弟越构登上皇位，以临安为都 况因此学生在复习时要加强对地图的识记只 城建立政权，史称南宋。故选D 第10课金与南宋对峙 8.B 【暴础玩圈练】 9.B[解析]根据材料关键词“与全国和议成”“以谁 1.C2.D 水中流画疆”可知，材料描述的是宋金议和。结合 3.C[解析]1115年，向骨打正式建立女真政权，定 教材，1141年，宋金达成和议。南宋向金称臣，并送 都会宁府，国号大金，他就是金太祖。金太祖模仿 钱物：双方以淮水至大散关一线划定分界线，以北 中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字， 为金统治区，以南为宋统治区，宋金对峙局面形成。 发展生产，女真势力远速壮大，故①③④符合题意： 故本题选B。 根据题干中关键词“1115年后”可知，②不符合题 【能力提升练】 意，早在11世纪末完颜部阿骨打就完成了女真各 1.C 部的统一，藉除。故本题选C。 2.C[解析]岳飞是养名的杭金英雄，人们尊崇和怀 4.C[解析]根据“金全力追击辽天祚帝”“辽亡”并 念岳飞主要在于他精忠报国。故选C项。 结合所学知识可知，1125年，辽被金灭亡。故选3.C[解析]本题考查南宋与金的对峙。诗的大意 C项。 是“青山上无尽的楼阁连绵根本望不见头，西湖上 5.B[解析]由漫画中的文字“一下子抓住两个皇 表演的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游 帝”“金兵”并结合所学知识可知，漫画所指的历史 人好像醉了，简直是把杭州当成了汴州”。其中“汴 事件是“请康之变”。1127年，金军攻破东京，掳走 州”是北宋的都城，该诗描绘的画面体现了南宋朝 宋徽宗和宋软宗，北宋灭亡，史称“请康之变”。故 廷偏安江南，不思进取、骄奢淫逸的状况。故选C。 选B项。 4.D[解析]“千古宋城，梦回临安”反映的是南宋都 满分攻略 城临安（今杭州）。故选D。 漫画型选择题解题技巧 5.(1)①北宋赵国胤开封2辽契丹金 (1)对漫画要“三看”：一看漫画中的文字信息及 31038-1227党项4西夏金 其所反映的内容，界定答题范用：二看图片所反映 (2)统治阶级担心抗金力量壮大，危及自己的统治 的问题实质，确定答题方向：三看图片的关健信 地位。 息，明确内涵外延。 (3)历史人物：岳飞。原因：岳飞领导的抗金斗争为 (2)对备选项要“三思”：一思考每一个备选项是 南方地区创造了相对安定的生产生活环境，保护了 否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的 南方人民的生命财产安全，雏护了南宋人民的利 选项：二思考备选项是否与题干有必然的逻辑关 益。做怎样的人：做一个心中装有民族大义不为 系，排除与题干无关的选项：三思考备选项是否符 一己之私而陷害他人的人。（言之有理、价值观正 合题干要求，排除不符合题干要求的选项。 确即可) ·9