精品解析：河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～3题15分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】河北境内分布着1060座10万立方米以上的水库，大多数坐落在太行山、燕山的山 区地带。依山而建，顺谷蜿蜒，更多的水库发挥着蓄水、供水的功能。岗南水库与黄壁庄水 库是一对相距仅28公里的孪生水库，石家庄人民的饮水、西柏坡电厂的电力、下游农田的丰 收都在它们qīng chè灵动的波光里。 乙】在年味儿中感受春节的文化魅力。这个春节，不少人感慨：回家的人多了，年味儿 回来了。 一根zhú qiān,挑一缕饴糖，轻轻一吹，便化出 的生肖糖人；长桌排开， 红纸铺就， ,一个“福”字跃然纸上…… （1）根据上面【甲】【乙】两段文字中拼音写出相应的词语。 ①(qīng chè)_______ ②(zhú qiān)_____ （2）给上面【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。 ①供水（ ） ②生肖（ ） （3）有同学不认识【乙】段文字中“饴”字，使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查_______部，再查_______画，查到这个字读“yí”。 （4）在【乙】段空缺处填入成语，最符合语境的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 挥毫泼墨 B. 栩栩如生 浓墨重彩 C. 声情并茂 行云流水 D. 绘声绘色 轻描淡写 2. 小语想利用假期对云南文化遗产进行探访学习。他设计了两条游览路线，如下。请据此回答下列问题。 路线一：昆明南站—元江站—勐腊站 路线二：玉溪站—普洱站—西双版纳站 （1）请结合小语的探访学习对象，从两条路线中任选一条推荐给他，并说明理由。 （2）情境化试题小文与小语发生了以下对话。请你结合“退票流程图”用简洁的语言将横线处补充完整。 小文：小语，我们定好了要参加另一个游学活动的，和这次活动时间冲突了，要不还是换个时间去吧！ 小语：你说得对，是我忘记了。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢？ 小文：别担心，你先打开“12306”APP，然后______，最后退票的金额会按原支付渠道返回的。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①纪实文学作品讲究事实的完全正确。 ②文章只要有百分之一的虚假，读者就会怀疑整个作品的真实性。 ③材料真实与否，是纪实文学生命。 ④纪实作家不仅要关注社会，关注生活，还要深刻地认识社会，思考生活。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 第二部分（4～18题55分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 4. 默写句子。 经典诗歌彰显品格志趣，抒写人生感悟。陶渊明用“（1）______，（2）______”（《饮酒（其五）》）表现其领悟到了自然之趣和生命真谛，却只可意会，不能言传；杜甫用“（3）______，（4）______”（《春望》）的诗句，移情于物，感时伤世之情令人动容；李清照通过“（5）______，（6）______”（《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）的诗句，倾诉自己空有才华却遭遇不幸的苦闷之情。 （二）古诗文阅读（5～6题共18分） 5. 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 与史郎中①钦②听黄鹤楼③上吹笛 李白 一为迁客④去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城⑤五月落梅花⑥。 注：这首诗为李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作 ①郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。②钦：当是史郎中名。一作“饮”。王琦《李太白全集》注本谓史钦，其生平不详。③黄鹤楼：古迹在今湖北武汉，今已在其址重建。④迁客：被贬谪之人。去长沙：用汉代贾谊事。《史记·屈原贾生列传》载：贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。⑤江城：指江夏（今湖北武汉武昌），因在长江、汉水滨，故称江城。⑥落梅花：即古代笛曲名《梅花落》，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。 （1）“西望长安不见家”的“望”字表达了作者怎样的情感？ （2）江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘落。三、四两句运用了什么手法？有什么作用？ 阅读下面文言文，完成小题. 与元微之书①（节选） 白居易 仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。( ) 置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落( )檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚②记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书必加忧望今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之！微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题( )时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里， 瞥然⑤尘念，此际暂生。 注释：①唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马。②殚：尽，全。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 6. 用“/”给文中画波浪线句子断句（限断两处）。 计 足 下 久 不 得 仆 书 必 加 忧 望 今 故 录 三 泰 以 先 奉 报 7. 解释下列句中的加点的词。 (1)流水周于舍下 (2)大抵若是 (3)去我万里 (4)信手把笔 8. 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 举头但见山僧一两人，或坐或睡。 9. 下列句子都省略了一个虚词，根据文意推断，依次填入正确的一项是( )。 (1)( )置草堂 (2)飞泉落( )檐间 (3)封题( )时 A. 之；于；因 B. 于；之；因 C. 因；于；之 D. 于；因；之 10. 本文表达了作者怎样的思想感情？ 二、现代文阅读 （一）（共11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 为什么大草原上树很少 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景， A ，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退．最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长 B ，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林。还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 选文标题有什么作用？ 12. 请在文章横线处补写出恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 A______ B______ 13. 结合语境，分析第四段中加点词的表达效果。 草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右 14. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量高于400毫升，能够满足树木对水分的需求。 B. 第④段加粗词“一般”“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，说明了大草原上树很少的原因。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 异香一垄野花椒 冬凝 ①衔着一茎野草，我沿路往山上疾走。山林让人愉悦，青草在落过夜雨的清晨，洁净荒清，让鼻息与肺醒亮着。风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅。 ②是它？不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。似曾相识，又恍若不识。呵，这不是当年外公后院做刺篱的野花椒吗？ ③风儿掠过，野花椒叶影轻摇，错落重叠，我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。我抿唇深吸，享用其中——仍如几十年前，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领。 ④儿时家在乡下，跟外婆同村，外婆家的老屋建在村头，邻舍稀少，倒是有一个宽敞的后院，木桩做篱，种菜植花。有一年，篱笆桩下，发出一丛嫩芽，新叶微红，欣欣然繁生茂长，张罗起长长的刺蔓。外公微笑，是鸟儿带来野花椒哦！ ⑤外公告诉我，野花椒跟家椒一样，都是种壳坚硬，油质，不透水，所以自然发芽相当困难，好在有鸟儿衔食，吃进却不好消化，但其表面油质却在鸟儿体内脱去，鸟儿带它度陌越阡，随粪便排出后，与泥土交融的种子受丝雨滋润，再经阳光呼唤，自然繁衍丰饶起来。 ⑥那年秋天，外公带我入山，采撷大包野花椒种子，又寻回一种黏性极强的黄土，和水，与椒种搅拌，风干，早春时打碎，种子便脱去油质，播在篱笆桩间，雨水充沛，尽数发芽。身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着。 ⑦那时我并不懂这些术语真实的意义，但出自中医世家，听得多了，单就这些字，也是着实熟稔。二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾。感叹，莽原草木，各有各的形貌与特征，其性有温平寒热之异，味有甘苦辛酸之殊，大至参天，小至一茎，生命与植物有着不可分的亲密关系，真是让人敬，让人惜。 ⑧在野花椒纠缠的藤枝上，我兴致勃勃地采撷新叶，带回家冲茶饮。山路野静迂回，鸟语花香，晨醒的朝阳斜在野花椒的藤上、叶上、刺上，幽微闪闪，泛着草木的清凉。手落之处，生脆之响，嫩枝伤口微渗汁液，散出香息阵阵，我用我潮湿的鼻息钟情应和，去体味，去领略，去享受——这无法幽禁的浓烈，像雕花的松木扶栏，满布油腔，在阳光之下，有形有款地随风扩散，陷在它浓郁的香里。 15. 阅读文章，概括文章的行文思路。 怀念故乡的野花椒——________________________ 16. “野花椒”有什么特点？请结合全文概括说明。 17. 品析语言。 （1）不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。（从修辞手法的角度赏析） （2）我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。（赏析加点词语的表达效果） 18. 请对文章的第7段进行简要的分析和评价。 19. 文章以《异香一垄野花椒》为标题，有什么寓意和作用？请结合全文简要分析。 三、整本书阅读（16～18题共6分） 20. 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是______，他的《昆虫记》被誉为“______”。 21. 请结合《昆虫记》所讲的知识，判断下列描述与对应昆虫相符的一项是（ ） A. 它小脑袋上的那个怪异的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪样的长烟袋，极其粗壮。——象虫 B. 它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下，左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。——西班牙蜣螂 C. 它发出来的光呈黄色，很刺眼，具有较强的照射能力。——萤火虫 D. 它头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，但这个帽子并没有什么用。——圣甲虫 22. 下列有关《昆虫记》的表述，有误的一项是（ ） A. 本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。 B. 本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情况。 C. 作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。（鲁迅语） D. 从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，昆虫的一举一动都被赋予了人类的思想情感。 第三部分（19题50分） 23. 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 桃红柳绿花儿笑，是春天的色彩；大树苍翠且葱绿，是夏天的色彩；金黄遍地秋收忙，是秋天的色彩；皑皑白雪铺满地，是冬天的色彩。色彩是季节的服饰，也是生命的体现。不同的季节，不同的生命，不同的生活，不同的色彩。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求…… 请以《生活的色彩》为题目写一篇作文。文体自选，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～3题15分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】河北境内分布着1060座10万立方米以上的水库，大多数坐落在太行山、燕山的山 区地带。依山而建，顺谷蜿蜒，更多的水库发挥着蓄水、供水的功能。岗南水库与黄壁庄水 库是一对相距仅28公里的孪生水库，石家庄人民的饮水、西柏坡电厂的电力、下游农田的丰 收都在它们qīng chè灵动的波光里。 【乙】在年味儿中感受春节的文化魅力。这个春节，不少人感慨：回家的人多了，年味儿 回来了。 一根zhú qiān,挑一缕饴糖，轻轻一吹，便化出 的生肖糖人；长桌排开， 红纸铺就， ,一个“福”字跃然纸上…… （1）根据上面【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。 ①(qīng chè)_______ ②(zhú qiān)_____ （2）给上面【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。 ①供水（ ） ②生肖（ ） （3）有同学不认识【乙】段文字中的“饴”字，使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查_______部，再查_______画，查到这个字读“yí”。 （4）在【乙】段空缺处填入成语，最符合语境的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 挥毫泼墨 B. 栩栩如生 浓墨重彩 C. 声情并茂 行云流水 D. 绘声绘色 轻描淡写 【答案】（1） ①. 清澈 ②. 竹签 （2） ①. gōng shuǐ ②. shēng xiào （3） ①. 饣 ②. 5 （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字的能力。 qīng chè——清澈：清净而透明。 zhú qiān——竹签：一端尖锐的细长竹杆或竹片。用竹子做成，竹签大部分用来做工艺品。 【小问2详解】 本题考查给汉字注音的能力。 供水（gōng shuǐ）：水资源的输送。 生肖（shēng xiào）：代表十二地支,用来记人出生年的十二种动物，即鼠(子)、牛(丑)、虎(寅)、兔(卯)、龙(辰)、蛇(巳)、马(午)、羊(未)、猴(申)、鸡(酉)、狗(戌)、猪(亥)。也叫“属相” 【小问3详解】 本题考查正确使用字典的能力。 依据部首查字法，应先查“饣”部，接着再查五画，就能查到“饴”的注音了。 【小问4详解】 本题考查理解成语意思的能力。 惟妙惟肖 ：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 声情并茂 ：演唱、朗诵等声音浑圆优美，感情真挚动人。 栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真。 绘声绘色：形容叙述或描写非常生动逼真。 依据“生肖糖人”可知，应选用“惟妙惟肖 ”。 挥毫泼墨：解释为作画或书写毛笔书法作品。引申义是不惜用繁笔来描写。 浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色描绘。形容着力叙述或描写。也形容醒目突出，分量重。 行云流水：意思是形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样。 轻描淡写：意思原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力，释义 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 依据“一个“福”字跃然纸上……”可知，应选用“挥毫泼墨”。 故选A。 2. 小语想利用假期对云南文化遗产进行探访学习。他设计了两条游览路线，如下。请据此回答下列问题。 路线一：昆明南站—元江站—勐腊站 路线二：玉溪站—普洱站—西双版纳站 （1）请结合小语的探访学习对象，从两条路线中任选一条推荐给他，并说明理由。 （2）情境化试题小文与小语发生了以下对话。请你结合“退票流程图”用简洁的语言将横线处补充完整。 小文：小语，我们定好了要参加另一个游学活动的，和这次活动时间冲突了，要不还是换个时间去吧！ 小语：你说得对，是我忘记了。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢？ 小文：别担心，你先打开“12306”APP，然后______，最后退票的金额会按原支付渠道返回的。 【答案】（1）[示例一]推荐路线一。这条路线可以探访到滇剧、元江棕扇舞和傣族泼水节，它们都属于非物质文化遗产。这样的探访学习会更有针对性。 [示例二]推荐路线二。这条路线可以探访到花灯戏，了解普洱茶和傣族织锦技艺，这些属于非物质文化遗产，可以加深对文化遗产的探访学习。 （2）打开要取消的订单，在订单中勾选对应乘车人，再点击“确认退票” 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换和推荐语。可从两个线路中任选一个，结合文化景点，说明理由即可。 根据“路线一：昆明南站→元江站→勐腊站”，结合“昆明南站”“这里有滇剧花灯”、“元江站”“这里有元江棕扇舞”和“勐腊站”“这里有傣族泼水节”可这样推荐：我推荐路线一。选择这条路线可以探访到滇剧花灯、元江棕扇舞和傣族泼水节，它们都属于非物质文化遗产。这样你更能领略云南文化。 根据“玉溪站→普洱站→西双版纳站”，结合“玉溪站”“这里有花灯戏”、“普洱站”“这里有普洱茶”和“西双版纳站”“这里有傣族织锦技艺”可这样推荐：我推荐路线二。选择这条路线可以探访到花灯戏、普洱茶和傣族织锦技艺，这些都属于非物质文化遗产。这样你更能领略云南风情。 【小问2详解】 本题考查图文转换 根据图片信息，退票流程是——打开“12306”APP，打开取消的订单，勾选对应乘车人，点击“确认退票”。据此作答即可。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①纪实文学作品讲究事实的完全正确。 ②文章只要有百分之一的虚假，读者就会怀疑整个作品的真实性。 ③材料真实与否，是纪实文学的生命。 ④纪实作家不仅要关注社会，关注生活，还要深刻地认识社会，思考生活。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 C.第③句搭配不当，两面对一面，可去掉“与否”。 故选C。 第二部分（4～18题55分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 4. 默写句子。 经典诗歌彰显品格志趣，抒写人生感悟。陶渊明用“（1）______，（2）______”（《饮酒（其五）》）表现其领悟到了自然之趣和生命真谛，却只可意会，不能言传；杜甫用“（3）______，（4）______”（《春望》）的诗句，移情于物，感时伤世之情令人动容；李清照通过“（5）______，（6）______”（《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）的诗句，倾诉自己空有才华却遭遇不幸的苦闷之情。 【答案】 ①. 此中有真意 ②. 欲辨已忘言 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 我报路长嗟日暮 ⑥. 学诗谩有惊人句 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、溅、嗟、暮、谩”等字词容易写错。 （二）古诗文阅读（5～6题共18分） 5. 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 与史郎中①钦②听黄鹤楼③上吹笛 李白 一为迁客④去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城⑤五月落梅花⑥。 注：这首诗李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作 ①郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。②钦：当是史郎中名。一作“饮”。王琦《李太白全集》注本谓史钦，其生平不详。③黄鹤楼：古迹在今湖北武汉，今已在其址重建。④迁客：被贬谪之人。去长沙：用汉代贾谊事。《史记·屈原贾生列传》载：贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。⑤江城：指江夏（今湖北武汉武昌），因在长江、汉水滨，故称江城。⑥落梅花：即古代笛曲名《梅花落》，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。 （1）“西望长安不见家”的“望”字表达了作者怎样的情感？ （2）江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘落。三、四两句运用了什么手法？有什么作用？ 【答案】（1）“望”字表达了诗人对国运的关切，对朝廷的眷恋以及对故乡的思念。 （2）想象（虚实结合）。梅花是寒冬开放的，诗人听着笛声，仿佛在五月见到了梅花。景色虽美却使人凛然生寒，这是诗人冷落心情的写照，借想象中梅花纷纷飘落的景象烘托诗人沦落异乡，思念家乡和亲人的悲愁情绪。 【解析】 【导语】李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》全诗通过描写听笛声的感受，抒发流放途中的孤寂与思乡之情。首句写迁谪的愁苦，次句以“望”字突出思乡心切。后两句借笛曲《梅花落》，勾勒出初夏江城如梅花飘落的清冷景象，意境深远。 【小问1详解】 本题考查情感理解。 结合全诗内容可知，“西望长安不见家”一句中，“长安”是当时的都城，是朝廷的所在地。诗人李白作为一名“迁客”，遭流放远离长安，结合写作背景，他此时心中必然对朝廷有着复杂的情感，既有对自己遭遇的无奈，也有对朝廷的眷恋，不知道自己是否还有机会再回到朝廷，为国家效力，所以“望”字体现了对朝廷的眷恋。同时，“不见家”中的“家”既可以实指自己的故乡，也可虚指自己心中的归宿之地等，诗人向西眺望，却看不到自己的家，表现出他对故乡的深深思念之情。他远离故土，流放途中心中满是对故乡的牵挂。再者，李白心系国家，即使身处流放之境，依然关心国家的命运，而长安作为国家政治中心，他望向长安，也包含着对国运的关切。由此可知，“望”字蕴含了诗人对国运的关切，对朝廷的眷恋以及对故乡的思念这多重情感。 【小问2详解】 本题考查表现手法及诗句赏析。 结合诗歌“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”可知，诗人在黄鹤楼中听到了吹奏《梅花落》的笛声，现实中五月的江城本无梅花，然而诗人却仿佛看到了梅花漫天飘落的景象，这里将听到笛声后的想象之景与眼前的现实之景相结合，运用了想象（虚实结合）的手法。由此可知，通过这种手法，诗人以虚拟的梅花飘落之景，营造出一种清冷、凄寒的氛围，这正与诗人当时被贬谪，沦落异乡的冷落心情相契合，从而巧妙地烘托出了诗人对家乡和亲人的深深思念以及内心的悲愁情绪。 阅读下面文言文，完成小题. 与元微之书①（节选） 白居易 仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。( ) 置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落( )檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚②记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书必加忧望今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之！微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题( )时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里， 瞥然⑤尘念，此际暂生。 注释：①唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马。②殚：尽，全。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 6. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 计 足 下 久 不 得 仆 书 必 加 忧 望 今 故 录 三 泰 以 先 奉 报 7. 解释下列句中加点的词。 (1)流水周于舍下 (2)大抵若是 (3)去我万里 (4)信手把笔 8. 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 举头但见山僧一两人，或坐或睡。 9. 下列句子都省略了一个虚词，根据文意推断，依次填入正确的一项是( )。 (1)( )置草堂 (2)飞泉落( )檐间 (3)封题( )时 A. 之；于；因 B. 于；之；因 C. 因；于；之 D. 于；因；之 10. 本文表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】6. 计足下久不得仆书/必加忧望/今故录三泰以先奉报 7. ①. 环绕； ②. 这样； ③. 距离； ④. 执、拿 8. （我）抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。 9. C 10. 表达了作者对美好山水的热爱之情；对挚友的怀念和知足常乐、随遇而安（乐观）的情感。 【解析】 【6题详解】 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意句读。句意是：想到您很久没有得到我的信，一定更加盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报。故正确的句读是：计足下久不得仆书/必加忧望/今故录三泰以先奉报。 点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。 【7题详解】 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“去”是“离开”；“周”是古今异义词，“环绕”的意思。注意补写省略的主语。 【8题详解】 试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“但、或”的意思，必须翻译出来。 点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 【9题详解】 试题分析：考查对文章内容的理解。根据句意（1）句的句意是“于是建造草堂一座”，原文省略了“因”；（2）句的句意是“飞泉洒落在屋檐之间”，省略了介词“于”；（3）句的句意是“写好信封的时候”，这里省略了“之”。据此，依次省略了“因、于、之”。故答案为C。 【10题详解】 试题分析：考查对文章主旨的理解。解答此类题目要求学生在正确翻译的基础上，整体把握文意，结合作者传达的思想进行全面理解即可。从选文中“见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍”表达了作者对美好山水的热爱之情；从选文“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”又可以看出作者对挚友的怀念之情。结合文章内容整理作答。 参考译文： 我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致如此，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。微之啊微之!写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子下面，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺的和尚。有的坐着，有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟，发出啾啾鸣叫。平生老友，离我万里，一时间世俗的思念之情，此时突然产生。 二、现代文阅读 （一）（共11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 为什么大草原上树很少 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景， A ，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退．最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长 B ，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林。还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 选文标题有什么作用？ 12. 请在文章横线处补写出恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 A______ B______ 13. 结合语境，分析第四段中加点词的表达效果。 草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右 14. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量高于400毫升，能够满足树木对水分的需求。 B. 第④段加粗词“一般”“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，说明了大草原上树很少的原因。 【答案】11. 交代了文章的说明内容，设置悬念吸引读者，激发读者阅读兴趣． 12. ①. 大量树木在消退 ②. 需要一定厚度的土层 13. “通常”是一般、平常的意思，起修饰限制作用。文中是说草原上的土壤厚度一般，平常情况只有20厘米左右，而不是所有的都是20厘米左右厚，这个词体现了说明文语言准确严密的特点。 14. A 【解析】 【导语】这篇文章从多个角度详细说明了为什么大草原上树很少，具体分析了降水、温度、土壤和生物等因素对树木生长的限制作用。文章结构清晰，先提出问题，再逐一分析解释，并引用诗句增强说服力。语言生动、科学，既有准确的说明，又有文学性的表达，使读者容易理解和接受。文章结尾强调大自然的宝贵财富及其保护的重要性，呼吁人们关注环境，具有很好的教育意义。整篇文章逻辑严密，条理清晰，内容丰富。 【11题详解】 本题考查标题作用。 结合文章整体内容可知，文章围绕“为什么大草原上树很少”这一问题展开说明。结合第②段“首先，降水是植物生长的重要原因之一……无法满足树木对水分的需求”等内容可知，文章从降水方面解释了大草原上树少的原因。 结合第③段“其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长”等内容可知，文章又从温度方面说明了大草原上树少的缘由。结合第④段“植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色”等内容可知，文章还从土壤因素分析了大草原上树少的因素。 结合第⑤段“此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因”等内容可知，文章从生物因素角度阐述了大草原上树少的因素。由此可知，文章是围绕标题“为什么大草原上树很少”来具体说明原因的，所以标题交代了文章的说明内容。 同时，标题以一个问句的形式呈现，会让读者产生好奇心，想要知道到底是什么原因导致大草原上树很少，从而起到了设置悬念吸引读者，激发读者阅读兴趣的作用。 【12题详解】 本题考查情景补写。 A.结合第③段“从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，____，大片的草原开始出现”以及前文“草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多”可知，随着从低纬度向高纬度行进，因为高纬度地区不利于树木生长，所以会出现与前文所述纬度、海拔较高地区树木减少情况类似的情景。由此可知，A处应填“大量树木在消退”，这样能体现出随着纬度变化，树木数量逐渐减少，进而出现大片草原的情况，使语义完整连贯。 B.结合第④段“草原上的土壤厚度一般很薄……大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去”以及“在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒”可知，文章强调了土壤厚度对树木生长的重要性，因为土层薄不利于树木扎根和获取营养，影响其存活。由此可知，B处应填“需要一定厚度的土层”，此句能准确概括树木生长与土壤厚度的关系，使上下文逻辑严密，内容贴切。 【13题详解】 本题考查说明文语言。 结合第④段“草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右”可知，“通常”一词在句中对“只有20厘米左右”这一关于草原土壤厚度的描述进行修饰。如果去掉“通常”，句子就变成了“草原上的土壤厚度一般很薄，只有20厘米左右”，意思就变成了草原上土壤厚度一定是20厘米左右，这与实际情况不符。因为“通常”表明这只是一般、平常的情况，意味着可能存在一些特殊情况，土壤厚度并非绝对是20厘米左右。由此可知，“通常”一词准确地反映了草原土壤厚度的一般状态，避免了表述的绝对化，体现了说明文语言准确严密的特点。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于 400 毫米，无法满足树木对水分的需求”“这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长”可知，“这样的降水条件”指的是年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分需求的条件，而不是年降雨量高于400 毫升，能够满足树木对水分的需求，选项理解分析有误； 故选A。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 异香一垄野花椒 冬凝 ①衔着一茎野草，我沿路往山上疾走。山林让人愉悦，青草在落过夜雨的清晨，洁净荒清，让鼻息与肺醒亮着。风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅。 ②是它？不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。似曾相识，又恍若不识。呵，这不是当年外公后院做刺篱的野花椒吗？ ③风儿掠过，野花椒叶影轻摇，错落重叠，我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。我抿唇深吸，享用其中——仍如几十年前，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领。 ④儿时家在乡下，跟外婆同村，外婆家的老屋建在村头，邻舍稀少，倒是有一个宽敞的后院，木桩做篱，种菜植花。有一年，篱笆桩下，发出一丛嫩芽，新叶微红，欣欣然繁生茂长，张罗起长长的刺蔓。外公微笑，是鸟儿带来野花椒哦！ ⑤外公告诉我，野花椒跟家椒一样，都是种壳坚硬，油质，不透水，所以自然发芽相当困难，好在有鸟儿衔食，吃进却不好消化，但其表面油质却在鸟儿体内脱去，鸟儿带它度陌越阡，随粪便排出后，与泥土交融的种子受丝雨滋润，再经阳光呼唤，自然繁衍丰饶起来。 ⑥那年秋天，外公带我入山，采撷大包野花椒种子，又寻回一种黏性极强的黄土，和水，与椒种搅拌，风干，早春时打碎，种子便脱去油质，播在篱笆桩间，雨水充沛，尽数发芽。身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着。 ⑦那时我并不懂这些术语真实的意义，但出自中医世家，听得多了，单就这些字，也是着实熟稔。二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾。感叹，莽原草木，各有各的形貌与特征，其性有温平寒热之异，味有甘苦辛酸之殊，大至参天，小至一茎，生命与植物有着不可分的亲密关系，真是让人敬，让人惜。 ⑧在野花椒纠缠的藤枝上，我兴致勃勃地采撷新叶，带回家冲茶饮。山路野静迂回，鸟语花香，晨醒的朝阳斜在野花椒的藤上、叶上、刺上，幽微闪闪，泛着草木的清凉。手落之处，生脆之响，嫩枝伤口微渗汁液，散出香息阵阵，我用我潮湿的鼻息钟情应和，去体味，去领略，去享受——这无法幽禁的浓烈，像雕花的松木扶栏，满布油腔，在阳光之下，有形有款地随风扩散，陷在它浓郁的香里。 15. 阅读文章，概括文章的行文思路。 怀念故乡的野花椒——________________________ 16. “野花椒”有什么特点？请结合全文概括说明。 17. 品析语言。 （1）不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。（从修辞手法的角度赏析） （2）我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。（赏析加点词语的表达效果） 18. 请对文章的第7段进行简要的分析和评价。 19. 文章以《异香一垄野花椒》为标题，有什么寓意和作用？请结合全文简要分析。 【答案】15. 赞美故乡的野花椒 16. 野花椒美丽的外形，野花椒芬芳的气味，野花椒带来温馨回忆，野花椒调理身体有奇效。 17. （1）运用了拟人的修辞手法，将密密匝匝生长的野花椒拟人化，生动形象地写出了野花椒茂密生长的样子，表现了作者惊喜的心情和由衷的赞叹，为后文的描写做铺垫。 （2）“喷涌”是喷射涌流的意思，在文中指的是野花椒的香气从裂处喷射涌流，扑鼻而来，写出了野花椒香气的浓聚猛烈，表达了作者对这香气的喜爱、享受。 18. ①结构上，承上启下，承接上文对野花椒的描写、外公教“我”中医方子，引出下文“我”采撷野花椒新叶的情节；②内容上，冥冥之中外公的中医方子，治愈了“我”的宿疾，表达了“我”对外公的怀念；③写法上，野花椒使“我”调理好了身体，将对野花椒的描写由外在转向内在，明确了生命与植物有着不可分的亲密关系这一中心，深化了主题。 19. 表层含义：指的是“我”在山路边偶然碰到的一垄野花椒，在迂回的山路边茂盛地生长，散发出香气。深层含义：这一垄野花椒让“我”回忆起了儿时在家乡与外公、外婆同住的情形，是本文的行文线索，贯穿全文；这一垄野花椒让“我”想起外公教给“我”的中医之方，表达了对外公的深切思念；由于炒野花椒、喝野花椒的水调理好了“我”的身体，对野花椒的描写由外在转向内在，深化了“生命与植物有着不可分的亲密关系”这一主题。 【解析】 【导语】这篇文章通过漫溢着香气的野花椒，讲述了作者对故乡的深切怀念与外公深远教诲的回忆。文章行文细腻，感情真挚，以野花椒的气味为线索，将儿时的乡村记忆与成年后的情感体验连缀起来。对植物特性的描写富有诗意，表现了人与自然亲密互动的感悟。语言生动形象，描摹细致，富于感染力，整个叙述充满了对自然和生命的热爱以及朴素的人文情怀。 【15题详解】 本题考查理解概括行文思路。 结合第①至③段可知，文章开头通过“我”闻到野花椒的香气，唤起对故乡和外公的回忆；结合第④至⑥段可知，接着详细描述了野花椒的生长特点、用途及其药用价值；结合第⑦段可知，随后叙述了野花椒治愈“我”脾胃虚寒的经历；结合第⑧段可知，最后，作者表达了对野花椒的深厚情感和领悟。文章层层推进，情感递进，行文思路清晰。据此可知，作者的行文思路概括为由“怀念故乡的野花椒”到“赞美故乡的野花椒”。 【16题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅”，第③段“风儿掠过，野花椒叶影轻摇，错落重叠，我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈”可知，野花椒有无法幽禁的香气，浓聚而猛烈，据此可知，野花椒气味芬芳； 结合第②段“不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连”，第④段“有一年，篱笆桩下，发出一丛嫩芽，新叶微红，欣欣然繁生茂长，张罗起长长的刺蔓”可知，野花椒发芽时新叶微红，长成时繁茂油绿，勾连成篱，据此可知，野花椒有着美丽的外形； 结合第①段“风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅”，第②段“呵，这不是当年外公后院做刺篱的野花椒吗”，第③段“我抿唇深吸，享用其中——仍如几十年前，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领”，第④段“儿时家在乡下……外公微笑，是鸟儿带来野花椒哦”，第⑤段“外公告诉我，野花椒跟家椒一样……与泥土交融的种子受丝雨滋润，再经阳光呼唤，自然繁衍丰饶起来”可知，“我”闻到野花椒的香气，唤起“我”对故乡和外公的回忆，据此可知，野花椒带给“我”温馨的回忆； 结合第⑥段“身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着”，第⑦段“二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾”可知，外公告诉“我”野花椒的药用价值，二十年后野花椒治愈了“我”脾胃虚寒的宿疾，据此可知，野花椒调理身体有奇效。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 （1）句要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连”分析，“执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊”赋予野花椒以人的动作情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了野花椒的枝条密密匝匝，长得茂盛，表达了作者在不经意间看到这生长繁茂的野花椒而感到惊喜，并为之旺盛的生命力而赞叹；结合第②段“似曾相识，又恍若不识。呵，这不是当年外公后院做刺篱的野花椒吗”可知，眼前不经意遇见的野花椒引发了作者的回忆，为后文的描写做铺垫； （2）句要求赏析加点词语的表达效果。结合“我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈”分析，加点词语“喷涌”的意思是‌喷射涌流‌或‌翻腾汹涌‌，常用于描述液体或气体迅速往外冒出的情景；句中用于形容野花椒的香气浓聚而猛烈，从枝条的裂处喷射涌流，扑鼻而来，生动形象地描绘了野花椒的香气如泉水般猛然涌出的状态，强调了香气的无法抑制和强烈扑鼻的感觉，表现了作者十分享受这香气，也表达了作者对这香气的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第⑦段“二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾”可知，第⑦段在内容上，详细描述了“我”如何通过外公传授的知识，用野花椒治愈了脾胃虚寒，从而体现了野花椒的实用价值和外公的智慧，表达了“我”对外公的怀念之情； 结合第⑥段“身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着”，第⑦段“那时我并不懂这些术语真实的意义，但出自中医世家，听得多了，单就这些字，也是着实熟稔”，第⑧段“在野花椒纠缠的藤枝上，我兴致勃勃地采撷新叶，带回家冲茶饮”可知，第⑦段在结构上承接了前文外公关于野花椒的叙述，又为后文“我”采撷野花椒新叶的行为做了铺垫，起到了承上启下的作用；同时，它连接了前文野花椒的描述与后文对野花椒的喜爱和使用，增强了文章的连贯性和层次感； 结合第⑦段“感叹，莽原草木，各有各的形貌与特征，其性有温平寒热之异，味有甘苦辛酸之殊，大至参天，小至一茎，生命与植物有着不可分的亲密关系，真是让人敬，让人惜”可知，第⑦段在写法上，野花椒使“我”调理好了身体，通过个人经历展示了野花椒的药用价值和外公的嘱托的重要性，将对野花椒的描写由外在转向内在，，明确了生命与植物有着不可分的亲密关系这一中心，深化了文章的主题。 【19题详解】 本题考查标题的含义与作用。 结合第①段“衔着一茎野草，我沿路往山上疾走”“风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅”，第②段“是它？不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连”，第③段“风儿掠过，野花椒叶影轻摇，错落重叠，我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈”可知，标题“异香一垄野花椒”指的是“我”在山林间不经意间因独特而浓烈的香味而发现了一垄生长茂盛的野花椒，“异香”指的是野花椒独特而浓烈的香味，能引起读者的兴趣并展开对野花椒的详细描写；“一垄”指的是野花椒生长的地域； 结合第③段“我抿唇深吸，享用其中——仍如几十年前，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领”，第④段“儿时家在乡下……外公微笑，是鸟儿带来野花椒哦”，第⑦段“二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾”，第⑧段“在野花椒纠缠的藤枝上，我兴致勃勃地采撷新叶，带回家冲茶饮。山路野静迂回，鸟语花香，晨醒的朝阳斜在野花椒的藤上、叶上、刺上，幽微闪闪，泛着草木的清凉”可知，作者在山中闻到这一垄野花椒的香气，从而引出儿时与外公在一起的时光及利用野花椒治病的经历的回忆，呈现了野花椒的不同特点和用处；最后，再次回到现实中的野花椒，闭合全文。据此可知，这一垄野花椒不仅是文章的线索，贯穿全文，也承载了作者的亲情与记忆，表达了作者对外公的深切思念之情，给文章增添了情感深度； 结合第⑥段“身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着”，第⑦段“二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾。感叹，莽原草木，各有各的形貌与特征，其性有温平寒热之异，味有甘苦辛酸之殊，大至参天，小至一茎，生命与植物有着不可分的亲密关系，真是让人敬，让人惜”可知。“我”在二十年后记起外公的嘱咐，将野花椒炒过，泡水当茶竟治愈了“我”的宿疾，这让“我”不由感叹“生命与植物有着不可分的亲密关系”，据此可知，作者由自身的经历，将对野花椒的描写由外在转向内在，深化了“生命与植物有着不可分的亲密关系”这一主题，这一垄野花椒还表现了人与自然亲密互动的感悟。 三、整本书阅读（16～18题共6分） 20. 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是______，他的《昆虫记》被誉为“______”。 【答案】 ①. 法布尔 ②. “昆虫的史诗” 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识。 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的主要著作。也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》。此作品涵盖了法布尔一生对昆虫（当中几册也描述了蜘蛛）的观察与研究；当中也穿插了许多法布尔人生的种种经历，包括童年时期、教书的时期等。法布尔耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，为“虫子”写出十卷大部头的书，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被誉为“昆虫的史诗”。 21. 请结合《昆虫记》所讲的知识，判断下列描述与对应昆虫相符的一项是（ ） A. 它小脑袋上的那个怪异的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪样的长烟袋，极其粗壮。——象虫 B. 它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下，左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。——西班牙蜣螂 C. 它发出来的光呈黄色，很刺眼，具有较强的照射能力。——萤火虫 D. 它头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，但这个帽子并没有什么用。——圣甲虫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 A.“它小脑袋上的那个怪异的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪样的长烟袋，极其粗壮。”错误，象虫脑袋上的延伸部分极其纤细： C.“它发出来的光呈黄色，很刺眼，具有较强的照射能力。”错误，萤火虫发出来的光呈白色，很柔和，光虽然很亮，照射能力却较弱： D.“它头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，但这个帽子并没有什么用。”错误，圣甲虫头部边缘的帽子是它的挖掘和切割工具； 故选B。 22. 下列有关《昆虫记》的表述，有误的一项是（ ） A. 本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。 B. 本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情况。 C. 作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。（鲁迅语） D. 从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，昆虫一举一动都被赋予了人类的思想情感。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 A.有误，《昆虫记》主要介绍了昆虫的知识，同时以人性去看待昆虫，用虫性对照人性，折射出人类社会，并非“折射出社会历史”。 故选A。 第三部分（19题50分） 23. 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 桃红柳绿花儿笑，是春天的色彩；大树苍翠且葱绿，是夏天的色彩；金黄遍地秋收忙，是秋天的色彩；皑皑白雪铺满地，是冬天的色彩。色彩是季节的服饰，也是生命的体现。不同的季节，不同的生命，不同的生活，不同的色彩。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求…… 请以《生活的色彩》为题目写一篇作文。文体自选，不少于600字。 【答案】例文： 生活的色彩 生活，宛如一幅绚丽多彩的画卷，每一种色彩都交织着不同的情感与经历，共同描绘出人生的独特模样。 在我的记忆里，蓝色是勤奋学习的色彩。那是初三备考的日子，每晚我都坐在书桌前，台灯散发着柔和的蓝光，照亮了堆积如山的书本和试卷。窗外的夜空漆黑一片，只有这一方小小的书桌被蓝色的光笼罩。我沉浸在知识的海洋中，为了梦想全力以赴。每解开一道难题，每背下一篇课文，心中都充满了成就感。蓝色的光，见证了我的努力与坚持，也让我明白，只有付出辛勤的汗水，才能收获未来的希望。 橙色是温暖友情的色彩。记得那次运动会，我在跑步比赛中摔倒，膝盖和手掌擦破了皮，疼痛让我几乎站不起来。这时，几个好友迅速围了过来，他们的眼中满是关切。有人小心翼翼地扶我起来，有人跑去医务室拿药，还有人不停地安慰我。阳光洒在他们身上，映出温暖的橙色。在他们的照顾下，伤口的疼痛似乎减轻了许多，心中满是感动。这份真挚的友情，如同橙色一般，温暖而明亮，在我遇到困难时给予我力量。 绿色是亲近自然的色彩。周末，我喜欢走进郊外的树林，感受大自然的气息。嫩绿的树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着生命的故事。草地上，不知名的野花肆意绽放，点缀着这片绿色的世界。我躺在柔软的草地上，望着湛蓝的天空，心中的烦恼与疲惫渐渐消散。绿色，让我感受到了生命的蓬勃与美好，提醒我在忙碌的生活中，也要停下脚步，欣赏身边的自然之美。 生活的色彩，不仅仅是视觉上的感受，更是心灵的体验。蓝色的勤奋、橙色的友情、绿色的自然，它们相互交织，构成了我丰富多彩的生活。正是这些不同的色彩，让我的生活变得有滋有味，充满了意义。 未来的日子里，我期待着更多色彩的加入，无论是热烈的红色、宁静的紫色还是清新的黄色，我都将用心去感受、去体验，让生活的画卷更加绚丽多彩。因为，这每一种色彩，都是生活给予我的珍贵礼物，它们共同描绘出我独一无二的人生轨迹。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“生活的色彩”这个题目，重点在于理解“色彩”的内涵。它不单纯指视觉上看到的颜色，而是具有象征意义，象征着生活中的各种元素、经历、情感和态度等。“生活”限定了写作范围，要从日常生活的点滴入手，展现生活的丰富多彩。 立意：通过描绘生活中不同“色彩”所代表的经历和情感，表达对生活的热爱、对生命的感悟，传递积极向上的生活态度，让读者体会到生活的多元性和美好，发现生活中无处不在的色彩。 二、选材构思。选材方向：（1）成长经历：可以写自己在学习绘画过程中的经历。一开始，面对空白画纸感到迷茫，这是生活的“灰色”，象征着未知与困惑；经过不断学习和练习，逐渐掌握技巧，画出满意作品时，内心充满喜悦与成就感，这是“金色”，代表收获与希望；在参加绘画比赛时，面对强劲对手，压力巨大，这是“黑色”，寓意着挫折与挑战；但在老师和同学的鼓励下，勇敢参赛并取得成绩，收获了自信，这又转变为“红色”，象征热情与活力。（2）人际关系：以友情为例，和朋友一起参加社团活动，大家齐心协力完成任务，共同享受成功的喜悦，这段经历是“橙色”，代表温暖与协作；和朋友闹矛盾时，心情低落，彼此冷战，此时是“蓝色”，意味着忧郁与难过；当双方解开误会，重归于好，心中满是甜蜜，又变成“粉色”，象征着温馨与美好。（3）兴趣爱好：如热爱音乐，在学习乐器时，从最初按弦按得手指疼痛，却难以弹出美妙旋律的痛苦，到经过长时间练习，能够熟练演奏喜爱的乐曲，享受舞台上的聚光灯，从“褐色”的艰难，逐渐过渡到“银色”的闪耀，展现因兴趣爱好而使生活变得多彩。 文章构思上，开头：采用诗意语言，描绘四季色彩引入，如“春有粉嫩的桃花，夏有葱郁的绿树，秋有金黄的麦浪，冬有洁白的雪花，四季因色彩而迷人，生活亦如此，被各种色彩装点得绚丽多姿”，自然引出“生活的色彩”这一主题，激发读者兴趣。中间：采用小标题形式，分别以“灰色的迷茫”“金色的希望”“红色的活力”等为题，每个小标题下讲述一个与生活色彩相关的小故事，详细描述故事的起因、经过和结果，重点刻画自己在不同阶段的心理变化和情感体验，让读者深刻感受到生活色彩的丰富。结尾：总结全文，强调生活的色彩是由无数个或平淡或精彩的瞬间组成，正是这些不同的色彩，构成了独一无二的生活，表达对生活的热爱与感恩，如“生活的色彩，或浓或淡，或明或暗，都是生活馈赠的珍宝，让我们用心去感受、去描绘，让生活这幅画卷更加绚烂”，升华主题，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$