第二节 液体压强（教学设计）物理新教材鲁科版（五四学制）八年级下册

7.2 液体压强（教学设计） 【学业要求】 1. 物理观念： （1）知道液体内部存在着压强。了解液体内部压强的特点，知道液体压强与哪些因素有关。 （2）理解液体压强的公式，并能够进行简单计算。 2. 科学思维： （1）通过观察和分析，推理归纳得出液体内部各个方向都有压强。 （2）观察实验现象，进行分析和归纳，得出液体压强的大小与深度和液体密度有关。 （3）基于压强的定义式，结合实验探究结果，推理得出液体压强大小的公式。 3. 科学探究： （1）通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强，增强观察、分析、归纳的能力。 （2）通过探究液体内部压强，了解液体压强的特点。 （3）体验“控制变量法”和“转换法”的应用，提升综合的科学探究能力。 4. 科学态度与责任： （1）体验科学探究的乐趣，形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。培养严谨细致、实事求是的科学精神。 （2）体验科学规律对生产建设的指导意义，激发热爱学习和热爱科学的情感。 【重点难点】 学习重点：探究液体内部压强的特点。 学习难点：理解影响液体内部压强大小的因素。 【器材准备】 1.压强计、烧杯、水、盐水、酒精等。 2.和《液体压强》相关的视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 看一看 想一想 1648 年，帕斯卡做了一个实验：在一个装满水的密闭的木桶上，插入一根细长的管子，然后从楼房的阳台上向管子里灌水。结果，只用了几杯水，就把桶撑破了，这就是历史上著名的帕斯卡裂桶实验。 几杯水的重力并不大，为什么能把木桶撑破呢？ 潜水员下潜时为什么要穿戴厚厚的潜水服？拦河大坝为什么修的上窄下宽？带鱼这些深海鱼为什么捕捞上来就会直接死掉？ 本节将学习与压强有关的内容。 二、合作探究： 探究一、液体压强的特点 1.液体压强的产生： （1）液体压强产生原因： 固体受到重力作用，对支撑它的物体有压强。 同固体一样，液体也受到重力作用，对支撑它的物体——容器底也有压强。 请思考：液体内部只有向下的压强吗？ 有没有对侧面的压强甚至向上的压强呢？ （2）液体对容器侧部、底部、内部各个方向都有压强： ①做一做：如图，用相同的橡皮膜把玻璃桶侧面的三个孔封住，往桶中加水，使水面高过最上面的孔，观察三张橡皮膜加水前后的变化，你能得出什么结论？如果把橡皮膜取掉，又会有什么现象？ ①做一做：把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？ ②分析论证： 液体受重力且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。 实验：探究液体压强与哪些因素有关 液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？ 1.提出问题： 液体压强与哪些因素有关？ 2.猜想与假设： （1）液体压强可能与液体深度有关？ （2）是否还与液体的密度有关？ 你还能想出可能与哪些因素有关？ 3.实验器材： U形管压强计、盛水容器、水、酒精、盐水等。 U形管压强计是用来研究液体压强的仪器。若将U形管压强计的金属盒放入液体中一定深 度，则U形管两管液面高度差可反映该深度的液体压强的大小。（转换法） 4.实验设计： 我们采用控制变量的方法来进行实验探究，分别仅改变U形管压强计的金属盒的方向、深度或换用不同液体等，根据U形管两管液面高度差的变化来研究液体压强与哪些因素有关。 5.实验步骤： （1）探究金属盒放置的方向不同对压强的影响。 将检查过气密性的U形管压强计的金属盒放入水中一定深度，仅改变金属盒的方向，观察U形管两管液面高度差的变化。 （2）探究水的深度不同对压强的影响。 控制探头在同种液体中的方向不变，改变探头在液体中的深度，观察U形管两侧的液面高度差。 （3）探究液体密度不同对压强的影响。 控制探头在液体中的深度和方向不变，改变液体密度，观察U形管两侧的液面高度差。 （4）多次实验：更换不同液体，重复上面实验，得出普遍规律。 6.实验结论： 液体内部向各个方向都有压强，在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 影响液体压强的因素是液体密度和液体深度。 7.交流解释： 实验前，如果发现压强计 U 形管两侧液面不相平，能直接进行实验吗？应该怎样操作？ 解释：不能。 检查气密性：用手按压探头上的橡皮膜，若液柱高度差变化小，则说明气密性差。则应拆除软管重新安装。 探究二、液体压强的大小 1.液体压强公式：p=ρgh 其中，密度 ρ 的单位为kg/m3，深度h的单位为m，压强 p 的单位为Pa。 2.液体压强公式推导： 盛有液体的容器，设想液体中有一高度为h、横截面积为S的液柱，其上表面与液面相平。计算这段液柱产生的压强，就能得到深度为h处的液体压强。 液体的密度为ρ，液柱的质量m = Vρ，液柱的体积V = Sh。 那么，液柱对其底面的压力 F = mg = Vρg = Shρg 液柱对其底面的压强 由公式可知，只要知道液体的密度、液体的深度，便可算出某深度处液体的压强。 3.如何理解深度： h指从液面往下测量到某点的竖直距离。 公式p=ρgh只适用求液体压强。 4.帕斯卡和帕斯卡实验： （1）帕斯卡（B. Pascal，1623—1662）是法国数学家、物理学家及哲学家。他热衷于科学研究活动，尤其在对大气压强研究方面取得了成就，还发明了注射器、水压机等。帕斯卡不仅在物理学方面有过人之处，而且在数学、哲学等领域也有很高的造诣。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位。 （2）帕斯卡实验：1648年，帕斯卡曾经做了一个著名的实验。在一个密闭的装满水的木桶桶盖上，插入一根细长的管子，并从楼房的阳台上向细管子里灌水，结果只用了几杯水，竟把木桶压裂了，桶里的水从裂缝中流了出来。 5.液体压强大小的应用：“奋斗者”号载人潜水器 2020年6月19日，中国万米载人潜水器正式命名为奋斗者号。2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。11月10日8时12分，奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。 现在你能解释课前的问题了吗？潜水员下潜时为什么要穿戴厚厚的潜水服？拦河大坝为什么修的上窄下宽？深海鱼为什么捕捞上来就会直接死掉？ 拓展性实验：利用压强传感器探究液体内部压强的特点 1.实验器材： 液体内部压强实验器、计算机、大烧杯、刻度尺、水、盐水、酒精等。 2.实验步骤： （1）按图组装器材。（2）将液体内部压强实验器的刻度尺在水中沿竖直方向缓慢向下移动，每移动固定的深度，记录一组数据，连续记录多组数据。（3）点击“绘图”按钮，可绘制“p-h”图像。（4）通过旋转控制器的旋钮，探究液体内部压强与方向的关系。（5）换用密度不同的液体，探究液体内部压强与液体密度的关系。 物理名人：帕斯卡 帕斯卡（B. Pascal，1623—1662）是法国数学家、物理学家及哲学家。他热衷于科学研究活 动，尤其在对大气压强研究方面取得了成就，还发明了注射器、水压机等。 帕斯卡不仅在物理学方面有过人之处，而且在数学、哲学等领域也有很高的造诣。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位。 四、课堂小结： 五、当堂检测： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：10分钟；分值：100分） 1．如图所示，装有水的塑料袋底部发生了形变，这是因为水受到 力的作用，从而对塑料袋底部产生压强；若用手挤压袋子的侧壁，放手后塑料袋恢复原状，这是因为液体具有 性，所以对塑料袋侧壁也产生了压强：在水中不同位置的Ａ、Ｂ两点，受到水的压强较大的是点 处。      2．如图是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验场景，从图中的现象可得初步结论是： ；为了探究液体内部压强与所处液体深度的关系，应控制 不变，改变 ，并观察U形管两边管中液面 的变化，来判断液体内部压强的变化情况。 3．如图所示，甲、乙两个相同的圆台形容器以不同的方式放在水平桌面上，容器内装有深度相同、密度不同的A、B液体，两液体对容器底部的压力相同。则两液体密度ρA ρB，两容器对桌面的压力F甲 F乙。（均选填“>”、“=”或“<”） 4．关于液体内部的压强，下列说法中错误的是（   ） A．在同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大 B．在同一深度，液体向下的压强大于向上的压强 C．在同种液体内部，深度越深，液体内部压强越大 D．在同种液体内部，深度相同处液体向各个方向压强相等 5．如图所示，两个足够高的薄壁轻质圆柱形容器A、B（底面积SA>SB）置于水平地面上，容器中分别盛有体积相等的液体甲和乙，它们对各自容器底部的压强相等。下列选项中，一定能使甲液体对容器底部的压强大于乙液体对容器底部压强的操作方法是（　　） ①分别倒入相同深度的液体甲和乙 ②分别倒入相同质量的液体甲和乙 ③分别倒入相同体积的液体甲和乙 ④分别抽出相同高度的液体甲和乙 A．① B．②③ C．①④ D．①②③ 6．如图是实验用的锥形瓶（厚度不计），将锥形瓶放在面积为S的水平桌面上，已知锥形瓶的质量为、底面积为；当往锥形瓶中倒入密度为、质量为的液体后，液面高度为h，则下列说法错误的是（　　） A．液体对锥形瓶瓶底的压强为 B．液体对锥形瓶瓶底的压力为 C．锥形瓶对水平桌面的压力为 D．锥形瓶对水平桌面的压强为 7．如图所示，两只完全相同的试管中装有同种液体，已知两试管中液面相平，则试管底受到的液体压强与的关系是（　　） A． B． C． D．条件不足，无法判断图 8．如图所示是小辉探究液体压强与哪些因素有关的实验装置，请根据图示回答下列问题： (1)压强计在使用前，需要观察U形管两边液面是否相平，还要检查装置的气密性，小辉发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是 （选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平； A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 (2)压强计上的U形管 （选填“属于”或“不属于”）连通器，通过 显示液体内部压强； (3)通过比较图乙和图丙，可以得，液体的压强与 有关； (4)比较 两图，可以得液体的压强与液体密度有关； (5)已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 Pa。（，，） 六、板书设计： 见课堂小结 七、课后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.2 液体压强（教学设计） 【学业要求】 1. 物理观念： （1）知道液体内部存在着压强。了解液体内部压强的特点，知道液体压强与哪些因素有关。 （2）理解液体压强的公式，并能够进行简单计算。 2. 科学思维： （1）通过观察和分析，推理归纳得出液体内部各个方向都有压强。 （2）观察实验现象，进行分析和归纳，得出液体压强的大小与深度和液体密度有关。 （3）基于压强的定义式，结合实验探究结果，推理得出液体压强大小的公式。 3. 科学探究： （1）通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强，增强观察、分析、归纳的能力。 （2）通过探究液体内部压强，了解液体压强的特点。 （3）体验“控制变量法”和“转换法”的应用，提升综合的科学探究能力。 4. 科学态度与责任： （1）体验科学探究的乐趣，形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。培养严谨细致、实事求是的科学精神。 （2）体验科学规律对生产建设的指导意义，激发热爱学习和热爱科学的情感。 【重点难点】 学习重点：探究液体内部压强的特点。 学习难点：理解影响液体内部压强大小的因素。 【器材准备】 1.压强计、烧杯、水、盐水、酒精等。 2.和《液体压强》相关的视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 看一看 想一想 1648 年，帕斯卡做了一个实验：在一个装满水的密闭的木桶上，插入一根细长的管子，然后从楼房的阳台上向管子里灌水。结果，只用了几杯水，就把桶撑破了，这就是历史上著名的帕斯卡裂桶实验。 几杯水的重力并不大，为什么能把木桶撑破呢？ 潜水员下潜时为什么要穿戴厚厚的潜水服？拦河大坝为什么修的上窄下宽？带鱼这些深海鱼为什么捕捞上来就会直接死掉？ 本节将学习与压强有关的内容。 二、合作探究： 探究一、液体压强的特点 1.液体压强的产生： （1）液体压强产生原因： 固体受到重力作用，对支撑它的物体有压强。 同固体一样，液体也受到重力作用，对支撑它的物体——容器底也有压强。 请思考：液体内部只有向下的压强吗？ 有没有对侧面的压强甚至向上的压强呢？ （2）液体对容器侧部、底部、内部各个方向都有压强： ①做一做：如图，用相同的橡皮膜把玻璃桶侧面的三个孔封住，往桶中加水，使水面高过最上面的孔，观察三张橡皮膜加水前后的变化，你能得出什么结论？如果把橡皮膜取掉，又会有什么现象？ ①做一做：把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？ ②分析论证： 液体受重力且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。 实验：探究液体压强与哪些因素有关 液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？ 1.提出问题： 液体压强与哪些因素有关？ 2.猜想与假设： （1）液体压强可能与液体深度有关？ （2）是否还与液体的密度有关？ 你还能想出可能与哪些因素有关？ 3.实验器材： U形管压强计、盛水容器、水、酒精、盐水等。 U形管压强计是用来研究液体压强的仪器。若将U形管压强计的金属盒放入液体中一定深 度，则U形管两管液面高度差可反映该深度的液体压强的大小。（转换法） 4.实验设计： 我们采用控制变量的方法来进行实验探究，分别仅改变U形管压强计的金属盒的方向、深度或换用不同液体等，根据U形管两管液面高度差的变化来研究液体压强与哪些因素有关。 5.实验步骤： （1）探究金属盒放置的方向不同对压强的影响。 将检查过气密性的U形管压强计的金属盒放入水中一定深度，仅改变金属盒的方向，观察U形管两管液面高度差的变化。 （2）探究水的深度不同对压强的影响。 控制探头在同种液体中的方向不变，改变探头在液体中的深度，观察U形管两侧的液面高度差。 （3）探究液体密度不同对压强的影响。 控制探头在液体中的深度和方向不变，改变液体密度，观察U形管两侧的液面高度差。 （4）多次实验：更换不同液体，重复上面实验，得出普遍规律。 6.实验结论： 液体内部向各个方向都有压强，在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 影响液体压强的因素是液体密度和液体深度。 7.交流解释： 实验前，如果发现压强计 U 形管两侧液面不相平，能直接进行实验吗？应该怎样操作？ 解释：不能。 检查气密性：用手按压探头上的橡皮膜，若液柱高度差变化小，则说明气密性差。则应拆除软管重新安装。 探究二、液体压强的大小 1.液体压强公式：p=ρgh 其中，密度 ρ 的单位为kg/m3，深度h的单位为m，压强 p 的单位为Pa。 2.液体压强公式推导： 盛有液体的容器，设想液体中有一高度为h、横截面积为S的液柱，其上表面与液面相平。计算这段液柱产生的压强，就能得到深度为h处的液体压强。 液体的密度为ρ，液柱的质量m = Vρ，液柱的体积V = Sh。 那么，液柱对其底面的压力 F = mg = Vρg = Shρg 液柱对其底面的压强 由公式可知，只要知道液体的密度、液体的深度，便可算出某深度处液体的压强。 3.如何理解深度： h指从液面往下测量到某点的竖直距离。 公式p=ρgh只适用求液体压强。 4.帕斯卡和帕斯卡实验： （1）帕斯卡（B. Pascal，1623—1662）是法国数学家、物理学家及哲学家。他热衷于科学研究活动，尤其在对大气压强研究方面取得了成就，还发明了注射器、水压机等。帕斯卡不仅在物理学方面有过人之处，而且在数学、哲学等领域也有很高的造诣。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位。 （2）帕斯卡实验：1648年，帕斯卡曾经做了一个著名的实验。在一个密闭的装满水的木桶桶盖上，插入一根细长的管子，并从楼房的阳台上向细管子里灌水，结果只用了几杯水，竟把木桶压裂了，桶里的水从裂缝中流了出来。 5.液体压强大小的应用：“奋斗者”号载人潜水器 2020年6月19日，中国万米载人潜水器正式命名为奋斗者号。2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。11月10日8时12分，奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。 现在你能解释课前的问题了吗？潜水员下潜时为什么要穿戴厚厚的潜水服？拦河大坝为什么修的上窄下宽？深海鱼为什么捕捞上来就会直接死掉？ 拓展性实验：利用压强传感器探究液体内部压强的特点 1.实验器材： 液体内部压强实验器、计算机、大烧杯、刻度尺、水、盐水、酒精等。 2.实验步骤： （1）按图组装器材。（2）将液体内部压强实验器的刻度尺在水中沿竖直方向缓慢向下移动，每移动固定的深度，记录一组数据，连续记录多组数据。（3）点击“绘图”按钮，可绘制“p-h”图像。（4）通过旋转控制器的旋钮，探究液体内部压强与方向的关系。（5）换用密度不同的液体，探究液体内部压强与液体密度的关系。 物理名人：帕斯卡 帕斯卡（B. Pascal，1623—1662）是法国数学家、物理学家及哲学家。他热衷于科学研究活 动，尤其在对大气压强研究方面取得了成就，还发明了注射器、水压机等。 帕斯卡不仅在物理学方面有过人之处，而且在数学、哲学等领域也有很高的造诣。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位。 四、课堂小结： 五、当堂检测： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：10分钟；分值：100分） 1．如图所示，装有水的塑料袋底部发生了形变，这是因为水受到 力的作用，从而对塑料袋底部产生压强；若用手挤压袋子的侧壁，放手后塑料袋恢复原状，这是因为液体具有 性，所以对塑料袋侧壁也产生了压强：在水中不同位置的Ａ、Ｂ两点，受到水的压强较大的是点 处。      【答案】 重力 流动 A 【详解】[1]将在塑料袋里的水，因为受到重力的作用，从而对支撑自己的塑料袋产生压力与压强。 [2]由于水具有流动性，在外力的作用下容易改变形状；同时还能对各个方向产生压力与压强。 [3]在密度相同时，液体产生的压强与深度成正比，因为A点的深度大，故A点水的压强大。 2．如图是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验场景，从图中的现象可得初步结论是： ；为了探究液体内部压强与所处液体深度的关系，应控制 不变，改变 ，并观察U形管两边管中液面 的变化，来判断液体内部压强的变化情况。 【答案】 在同一深度，液体向各个方向的压强相等 液体的密度 液体的深度 高度 【详解】[1]图为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验场景，由实验可知，液体的深度保持不变，改变了金属盒的方向，是为了探究在同一深度，液体向各个方向的压强的关系，各图中U形管两侧液体高度差相同，说明液体压强相同，故可得初步结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 [2][3]液体内部压强与液体深度以及液体的密度有关，由控制变量法可知，在探究液体压强与所处深度的关系时，应控制液体的密度相同，改变液体的深度。 [4]实验采用了转换法，通过观察U形管两边管中液面高度差来反映液体内部压强的变化情况，U形管两边管中液面高度差越大，说明液体压强越大。 3．如图所示，甲、乙两个相同的圆台形容器以不同的方式放在水平桌面上，容器内装有深度相同、密度不同的A、B液体，两液体对容器底部的压力相同。则两液体密度ρA ρB，两容器对桌面的压力F甲 F乙。（均选填“>”、“=”或“<”） 【答案】 > > 【详解】[1]由题意可知，甲、乙两个容器内液体对容器底部的压力相同，即FA=FB，由图可知，SA<SB，根据可知，两液体对容器底部的压强pA>pB。由题意可知，甲、乙两个容器内装有深度相同的A、B液体，即h相同，又因为p=ρgh，pA>pB，所以，两液体密度ρA>ρB。 [2]甲容器上粗下细，A液体有一部分压在容器的侧壁上，则GA>FA，乙容器下粗上细，则GB<FB，而FA=FB，所以，GA>GB，甲、乙两个圆台形容器相同，则重力相同，甲、乙两容器放在水平桌面上，对水平桌面的压力等于容器和容器内液体的重力之和，所以，两容器对桌面的压力F甲>F乙。 4．关于液体内部的压强，下列说法中错误的是（   ） A．在同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大 B．在同一深度，液体向下的压强大于向上的压强 C．在同种液体内部，深度越深，液体内部压强越大 D．在同种液体内部，深度相同处液体向各个方向压强相等 【答案】B 【详解】A．由得，在同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大，故A正确，不符合题意； BD．液体压强只与液体的密度、深度有关，与液体方向无关。在同种液体内部，深度相同处液体向各个方向压强相等，故B错误，符合题意，故D正确，不符合题意； C．由得，在同种液体内部，深度越深，液体内部压强越大，故C正确，不符合题意。 故选B。 5．如图所示，两个足够高的薄壁轻质圆柱形容器A、B（底面积SA>SB）置于水平地面上，容器中分别盛有体积相等的液体甲和乙，它们对各自容器底部的压强相等。下列选项中，一定能使甲液体对容器底部的压强大于乙液体对容器底部压强的操作方法是（　　） ①分别倒入相同深度的液体甲和乙 ②分别倒入相同质量的液体甲和乙 ③分别倒入相同体积的液体甲和乙 ④分别抽出相同高度的液体甲和乙 A．① B．②③ C．①④ D．①②③ 【答案】A 【详解】液体对容器底部的压强相等，且A容器内液体甲的高度小于B容器内液体乙的高度，根据公式可知：，已知容器中原来分别盛有液体甲和乙的体积相等，即：，根据和可得 由于，所以 ①分别倒入相同深度的液体甲和乙；则甲液体对容器底部的压强 乙液体对容器底部压强 由于，，则； ②分别倒入相同质量的液体甲和乙；由于柱状容器中液体对底部的压力等于液体的重力，则甲液体对容器底部的 压强 乙液体对容器底部压强 由于，，则； ③分别倒入相同体积的液体甲和乙时，则甲液体对容器底部的压强 乙液体对容器底部压强 由于，，则； ④分别抽出相同体积的液体甲和乙、则甲液体对容器底部的压强 乙液体对容器底部压强 由于，，则；所以，能使甲液体对容器底部的压强大于乙液体对容器底部压强的操作方法是①。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．如图是实验用的锥形瓶（厚度不计），将锥形瓶放在面积为S的水平桌面上，已知锥形瓶的质量为、底面积为；当往锥形瓶中倒入密度为、质量为的液体后，液面高度为h，则下列说法错误的是（　　） A．液体对锥形瓶瓶底的压强为 B．液体对锥形瓶瓶底的压力为 C．锥形瓶对水平桌面的压力为 D．锥形瓶对水平桌面的压强为 【答案】D 【详解】AB．由液体压强的公式可得， 液体对瓶底的压强为，根据知，液体对瓶底的压力 AB正确，故AB不符合题意； C．因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以瓶底对水平桌面的压力为 C正确，C不符合题意； D．瓶底对水平桌面压强的受力面积为S1，所以对桌 面的压强为 D错误，故D符合题意。 故选D。 7．如图所示，两只完全相同的试管中装有同种液体，已知两试管中液面相平，则试管底受到的液体压强与的关系是（　　） A． B． C． D．条件不足，无法判断图 【答案】C 【详解】两只完全相同的试管中装有同种液体，则液体的密度相同，由图可知，液体的深度相同，由可知，试管底受到的液体压强与的关系是 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．如图所示是小辉探究液体压强与哪些因素有关的实验装置，请根据图示回答下列问题： (1)压强计在使用前，需要观察U形管两边液面是否相平，还要检查装置的气密性，小辉发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是 （选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平； A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 (2)压强计上的U形管 （选填“属于”或“不属于”）连通器，通过 显示液体内部压强； (3)通过比较图乙和图丙，可以得，液体的压强与 有关； (4)比较 两图，可以得液体的压强与液体密度有关； (5)已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 Pa。（，，） 【答案】(1)B (2) 不属于 U形管两端液面高度差 (3)深度 (4)丙丁 (5)1000 【详解】（1）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选B。 （2）[1][2]压强计上的U形管一端封闭，所以不是连通器；根据转换法，通过U形管两端液面高度差显示液体内部压强大小。 （3）比较乙图、丙图，在相同液体中的不同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，丙图中的深度更深，U形管两侧的液面高度差更大，说明液体的压强更大。故可以得到：在不同深度，液体内部压强与液体的深度有关，液体深度越深，压强越大。 （4）比较丙丁两图，在不同密度的液体的相同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，故可以得到：液体的压强与液体密度有关。 （5）图丁中U形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 六、板书设计： 见课堂小结 七、课后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$