第8章 运动和力 单元检测卷-2024-2025学年八年级物理下册同步考点解析与训练（人教2024版）

2024-2025学年八年级下册第八章单元测试 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共12小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共36分） 1．（24-25八年级上·福建福州·期中）发现日月星辰的运转与苹果下落等有着某些相似，经过长时间的探索，建立了著名的万有引力定律，被誉为“经典力学奠基人”的物理学家是（　　） A．伽利略 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．杨振宁 2．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段练习）下列物体的运动状态没有发生改变的是（　　） A．刚刚起动的火车 B．做匀速圆周运动的小球 C．在水平路面上匀速直线行驶的汽车 D．百米赛跑中正在进行冲刺的运动员 3．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）下列与自行车相关的描述中，为了减小摩擦力的是（　　） A．刹车时用力捏车闸 B．给自行车轴承滴润滑油 C．车轮胎表面有凹凸不平的花纹 D．自行车的坐垫宽而软 4．（24-25八年级上·重庆·期末）第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行，关于历届冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是（   ） A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变 B．被推出的冰壶在水平冰面上减速滑行时受力平衡 C．被击打的冰球由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态 D．滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为其惯性随速度的增大而增大 5．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）下列有关运动和力的关系中，正确说法是（　　） A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力 B．小张沿水平方向推桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力 C．一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 D．击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的 6．（2024·宁夏银川·模拟预测）如图所示小伟在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发没有推动下列说法正确的是（　　） A．沙发受到的合力方向向右 B．小伟对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力 C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力 D．小伟对沙发的推力和地面对沙发的摩擦力是一对平衡力 7．（24-25九年级上·江苏南通·期中）在光滑的水平桌面上，叠放甲、乙两木块，木块乙从右端匀速地抽出来，所用的拉力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（　　） A．甲为零，乙受向左的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左7.5N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 8．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）下列关于力和运动关系的说法中正确的是（　　） A．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力 B．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于惯性会向前倾倒 C．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用 D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于地球引力产生的 9．如图所示，A和B两个材料相同的正方体分别以①、②、③三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是，下列说法正确的是（　　） A． B． C．三种情况中A物体所受到的摩擦力大小关系 D．三种情况中B物体下表面所受到的摩擦力大小关系为 10．（24-25八年级上·湖南岳阳·阶段练习）如图所示，放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，则（　　） A．如果以滑板车为参照物，木块是运动的 B．滑板车的运动速度越大，它的惯性越大 C．滑板车突然停止，木块会继续向右运动 D．木块受到的重力和支持力是相互作用力 11．（23-24八年级下·河北秦皇岛·阶段练习）一个重为G的物体在拉力F的作用下正沿着斜面做匀速直线运动（不考虑空气阻力），下列关于此物体的说法正确的是（    ） A．物体所受的拉力和斜面对物体的摩擦力是一对平衡力 B．物体对斜面的压力为G C．物体对斜面的压力是因为斜面发生弹性形变产生的 D．此时物体所受的合力为0 12．（23-24八年级下·湖南衡阳·期末）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．2～4s内物体受到的摩擦力是4N B．0～2s内物体没有推动，推力小于摩擦力 C．2～4s内物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 D．4～6s内物体做加速直线运动 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共21分） 13．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示的是小凡和爸爸在安全路段做实验的情景。在无风的天气里，小凡坐在匀速直线行驶的电动车后座，把球竖直向上抛出。球抛出前，处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；不计空气阻力，球抛出后，会落在小凡的 （选填“手的前方”“手的后方”或“手里”）。 14．（24-25八年级下·河南·单元测试）“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验；拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。如果将摆球带回地球，那么摆球的惯性将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲所示，手执毛笔竖直悬空静止，若毛笔的重力为1N，毛笔受到的摩擦力的方向是 （选填“向上”或“向下”），大小为 N；书写完毕后，将毛笔挂在如图乙所示的笔架上，此时毛笔对笔架的拉力与笔架对毛笔的拉力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 16．（2025八年级·全国·专题练习）如图甲所示，用水平拉力F拉着物块在粗糙程度相同的水平面上做直线运动。在0~45s内，其速度v与时间t、拉力F与时间t的关系图像如图乙、丙所示。由图像可知，在前10s内，物块在水平方向受 （填“平衡力”或“非平衡力”）；在第5s时，物块受到的摩擦力大小为 N。第45s若突然重力消失，物块将 （填“做匀速直线运动”“静止”或“做加速直线运动”）。 17．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N的两个水平拉力分别作用在A、B两个物体上，则物体B受到地面的摩擦力大小为 N，物体A受到的摩擦力为 N 18．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）如图所示为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为30N，杯子和水的总重力为10N，则手对杯子的摩擦力大小为 N，接着小明端起杯子喝掉了3N的水，然后继续用30N的力按图示方式握住杯子，此时手对杯子的摩擦力大小为 N。 19．（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）拔河比赛中，运动员会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大 来增大摩擦；拔河时手要使劲握住绳子是通过增大 来增大摩擦。如果地面上有沙粒，运动员就很容易被拉动，这是因为沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变 。 20．（2025八年级·全国·专题练习）如图甲所示，“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示（将蹦极过程近似为在竖直方向的运动）。根据图像可知，过程中速度大小的变化情况是 （填“一直变大”“一直变小”“先变大后变小”或“先变大后不变”）；重力大小为 （填“”“”“”或“”）；时刻运动员处于 （填“平衡”或“非平衡”）状态。 三、作图题（本大题共3小题，共8分） 21．（4分）（23-24八年级下·陕西西安·期末） (1)如图所示，一个均匀材质的方形物块在传送带上匀速直线运动。请画出这个物块的受力示意图。 (2)如图所示，物体正沿粗糙斜面上滑，请画出物体所受摩擦力及物体对斜面的压力。 22．（2分）（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）一辆小车上固定一个铁杆，铁杆顶端焊接一个铁球，当整体匀速向右运动时，请对铁球进行受力分析。 23．（2分）（2024·广东广州·二模）如图所示，一块磁性黑板擦被吸附在竖直的铁质黑板面上保持静止状态，请画出该黑板擦在竖直方向所受力的示意图。 四、实验题（本大题共4小题，每空1分，满分28分） 24．（7分）（23-24八年级下·广东汕头·期中）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小明同学让小车自斜面上某位置滑下，分别观察小车从斜面上滑下后，在水平面上运动的距离，同时用小红旗标记小车在平面上停止后所处的位置，根据实验情形回答下面的问题。 (1)为了使小车到达水平面时的速度相同，下列要求正确的是__________（填选项前字母）； A．斜面必须光滑 B．小车必须从斜面上同一位置由静止滑下 C．斜面倾斜程度必须不同 D．小车必须从斜面上不同位置由静止滑下 (2)小明完成实验后，记录现象如图甲、乙、丙所示，他对实验进行了以下逻辑分析； ①实验前选择 不同的毛巾、棉布、木板三种材料铺在水平面上，目的使小车在水平面上滑行时受到大小不同的阻力； ②小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有 ，小车最终在水平面上停下来，是因为 ； ③小车在水平面受到的阻力越小，速度减小得越 ，滑行距离越 ； (3)由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 25．（8分）（23-24八年级下·山东烟台·期中）如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 (1)在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于静止状态或 状态； (2)实验中，甲乙两位同学通过调整 来改变力的大小； (3)实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态．甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”、“不平衡”）； (4)实验中，乙同学保持，用手将小车扭转一个角度，松手后小车 （选填“能”或“不能”）保持静止不动．设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要 ； (5)丙同学选择小纸片的目的是 （填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间剪开开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要 。 26．（6分）（24-25九年级上·广西桂林·开学考试）在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小夏设计了如图所示的实验，其中木块A的重力为6N，长木板B重力为14N。 (1)实验过程中，根据 的知识可知，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做 运动，才能用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小； (2)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是 ； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小夏得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。此探究过程中存在的问题是 ； (4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是小夏又设计了如图戊所示的实验方案，该方案 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“滑动摩擦因数”，用符号表示，在如图戊所示实验中，木块A与长木板B间的动摩擦因数为0.3，长木板B与地面之间的动摩擦因数大小为0.4，若用拉力F将长木板B匀速抽出，则拉力 N。 27．（7分）（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）如图是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置，器材有长木板、带钩的长方体木块、钩码和毛巾。 甲                          乙                       丙 丁                                  戊 (1)如图甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是 ； (2)由甲、乙两次实验可以得出： ，滑动摩擦力越大； (3)乙图中匀速直线运动的木块，撤去弹簧测力计后，木块由于惯性继续向右运动时，木块上面的钩码受到向 （选填“左”或“右”）的摩擦力； (4)由 两次实验，可以得出：摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关； (5)将甲图中的木块从中间切开，然后叠放在一起，如图丁所示，这时测量出摩擦力的大小将 （填“变大”、“不变”或“变小”）； (6)小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反应了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中增大对木板的拉力，物块所受摩擦力 （填“变大”、“变小”或“不变”） 四、计算题（本大题共1小题，共7分） 28．（7分）（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）2024年沈阳市不断完善城市快速路网体系，快速通道全程56km，限速80km/h，一网约车司机驾驶汽车正通过这一路段，车和人的总质量为1.8t。忽略空气阻力，g取10N/kg，求： (1)全程至少需要多少分钟； (2)求人和车的总重力为多少N； (3)若该汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力为车重力的0.1倍，求此时汽车的牵引力F为多少N。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级下册第八章单元测试 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共12小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共36分） 1．（24-25八年级上·福建福州·期中）发现日月星辰的运转与苹果下落等有着某些相似，经过长时间的探索，建立了著名的万有引力定律，被誉为“经典力学奠基人”的物理学家是（　　） A．伽利略 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．杨振宁 【答案】B 【详解】牛顿是《自然哲学的数学原理》名著的作者，他在实验时发现白光可以分解成不同颜色的光，他发现日月星辰的运转与苹果下落等有着某些相似之处，经过猜想和长时间的探索，他发现了万有引力，被称为“经典力学奠基人”。伽利略研究了力与运动的关系，研究了单摆的等时性等，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献；爱因斯坦提出了相对论；杨振宁在统计力学领域具有很大的成就，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段练习）下列物体的运动状态没有发生改变的是（　　） A．刚刚起动的火车 B．做匀速圆周运动的小球 C．在水平路面上匀速直线行驶的汽车 D．百米赛跑中正在进行冲刺的运动员 【答案】C 【详解】A．刚刚启动的火车，火车由静止到运动，由慢到快，运动快慢改变，物体的运动状态改变，故A不符合题意； B．做匀速圆周运动的小球，小球的运动方向改变，物体的运动状态发生改变，故B不符合题意； C．在水平路面上匀速直线行驶的汽车，汽车的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态没有发生改变，故C符合题意； D．百米赛跑中正在冲刺的运动员，运动员在加速冲刺，运动快慢改变，物体的运动状态改变，故D不符合题意。 故选C。 3．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）下列与自行车相关的描述中，为了减小摩擦力的是（　　） A．刹车时用力捏车闸 B．给自行车轴承滴润滑油 C．车轮胎表面有凹凸不平的花纹 D．自行车的坐垫宽而软 【答案】B 【详解】A．刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．给自行车轴承滴润滑油，是通过使接触面分离的方式来减小摩擦力，故B符合题意； C．车轮胎表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．自行车的坐垫宽而软，是通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级上·重庆·期末）第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行，关于历届冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是（   ） A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变 B．被推出的冰壶在水平冰面上减速滑行时受力平衡 C．被击打的冰球由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态 D．滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为其惯性随速度的增大而增大 【答案】C 【详解】A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动方向发生改变，所以运动状态改变，故A错误； B．被推出的冰壶在水平冰面上滑行时做减速运动，处于非平衡状态，所以受力不平衡，故B错误； C．冰球被击打后，由静止开始运动，冰球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．物体的惯性大小只与物体的质量有关，与物体运动的快慢无关，即与速度大小无关，故D错误。 故选C。 5．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）下列有关运动和力的关系中，正确说法是（　　） A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力 B．小张沿水平方向推桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力 C．一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 D．击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的 【答案】D 【详解】A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹具有惯性，惯性不是力，不能与阻力做比较，故A错误； B．小张沿水平方向用力推地上的桌子没推动，桌子处于静止状态，说明推车与阻力平衡，大小是相等的，故B错误； C．一茶杯静止在水平桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误； D．击打排球时手感到疼，说明手受到了球的反作用力，也说明了力的作用是相互的，故D正确。 故选D。 6．（2024·宁夏银川·模拟预测）如图所示小伟在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发没有推动下列说法正确的是（　　） A．沙发受到的合力方向向右 B．小伟对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力 C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力 D．小伟对沙发的推力和地面对沙发的摩擦力是一对平衡力 【答案】D 【详解】A．沙发没有推动，处于静止状态，合力为0，故A错误； BD．用平行于水平地面的力推沙发，沙发静止，处于平衡状态，则小伟对沙发的推力等于地面对沙发的摩擦力，且两个力方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故B错误，D正确； C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力，大小相等、方向相反，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C错误。 故选D。 7．（24-25九年级上·江苏南通·期中）在光滑的水平桌面上，叠放甲、乙两木块，木块乙从右端匀速地抽出来，所用的拉力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（　　） A．甲为零，乙受向左的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左7.5N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 【答案】D 【详解】在光滑的水平桌面上，没有摩擦力，木块乙从右端匀速地抽出来，木块乙受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲对其向左的摩擦力作用，根据二力平衡的条件可知乙木块受到的摩擦力为 f乙=F=15N 方向水平向左，木块甲相对于地面静止，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的拉力与乙对其向右的摩擦力作用，甲对乙的摩擦力和乙对甲的摩擦力是相互作用力，甲受到的摩擦力的大小为 f甲=f乙=15N 方向水平向右。 故选D。 8．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）下列关于力和运动关系的说法中正确的是（　　） A．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力 B．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于惯性会向前倾倒 C．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用 D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于地球引力产生的 【答案】B 【详解】A．小明没有推动静止的汽车，说明汽车受力平衡，此时推力等于摩擦力，故A错误； B．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于惯性会保持原来的运动状态，继续向前运动，所以会向前倾倒，故B正确； C．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，只受到重力的作用，所以受到非平衡力的作用，故C错误； D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是因为桌面发生弹性形变引起的，故D错误。 故选B。 9．如图所示，A和B两个材料相同的正方体分别以①、②、③三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是，下列说法正确的是（　　） A． B． C．三种情况中A物体所受到的摩擦力大小关系 D．三种情况中B物体下表面所受到的摩擦力大小关系为 【答案】D 【详解】AB．整体受力分析，整体受到的重力相同，对地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以三种情况受到的摩擦力相同；整体做匀速直线运动，则推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即 故AB错误； C．图①中，A对地面的压力大小等于其重力；图②中A对地面压力大小等于AB的总重力大小，因为接触面的粗糙程度相同，压力越大摩擦力越大，所以 图③中整体受力分析，推力等于桌面对B的摩擦力；对B受力分析，B在水平方向受到水平向左的桌面对B的摩擦力，水平向右的A对B的摩擦力，B做匀速直线运动，所以这两个力的大小相等。由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力等于B对A的摩擦力。综上，推力F3等于A受到的摩擦力，也就是 在图②中整体做匀速直线运动，推力作用在A上，则有 由于在三种情况下推力相等，所以 所以 故C错误； D．图①中B受到地面的滑动摩擦力作用，图②中B相对A静止不动，受到的摩擦力为0，图③中B对地面的压力等于AB的重力之和，接触面相同，压力越大，受到的摩擦力越大，所以 故D正确。 故选D。 10．（24-25八年级上·湖南岳阳·阶段练习）如图所示，放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，则（　　） A．如果以滑板车为参照物，木块是运动的 B．滑板车的运动速度越大，它的惯性越大 C．滑板车突然停止，木块会继续向右运动 D．木块受到的重力和支持力是相互作用力 【答案】C 【详解】A．如果以滑板车为参照物，木块的位置没有发生变化，故木块是静止，故A不符合题意； B．惯性只与质量有关，与速度无关，故B不符合题意； C．滑板车突然停止，木块由于惯性，木块会继续向右运动，故C符合题意； D．木块受到的重力和支持力是平衡力，故D不符合题意。 故选C。 11．（23-24八年级下·河北秦皇岛·阶段练习）一个重为G的物体在拉力F的作用下正沿着斜面做匀速直线运动（不考虑空气阻力），下列关于此物体的说法正确的是（    ） A．物体所受的拉力和斜面对物体的摩擦力是一对平衡力 B．物体对斜面的压力为G C．物体对斜面的压力是因为斜面发生弹性形变产生的 D．此时物体所受的合力为0 【答案】D 【详解】A．物体做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的是平衡力作用，沿斜面方向上，物体受到的拉力和斜面对物体的摩擦力大小不相等，因此不是一对平衡力，故A错误； B．物体在斜面上，对斜面的压力大小不等于其重力大小，故B错误； C．根据弹力的产生原理可知，物体对斜面的压力是因为物体发生弹性形变产生的，故C错误； D．由于物体做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的是平衡力作用，此时物体所受的合力为0，故D正确。 故选D。 12．（23-24八年级下·湖南衡阳·期末）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．2～4s内物体受到的摩擦力是4N B．0～2s内物体没有推动，推力小于摩擦力 C．2～4s内物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 D．4～6s内物体做加速直线运动 【答案】A 【详解】A．由F-t图像知道，4～6s内物体所受推力 F=4N 由v-t图像知道，4～6秒物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件知道，摩擦力 f=F=4N 由v-t图像知道，2～4s内物体加速运动，由于滑动摩擦力与推力无关，则该时间段内物体受到的摩擦力不变，为4N，故A正确； B．由图像知道，0～2秒，物体没有推动，物体处于平衡状态，由平衡条件知道，推力等于摩擦力，故B错误； C．由v-t图像知道，在2s～4s物体做加速运动，处于非平衡状态，受力不平衡，摩擦力与推力不是一对平衡力，故C错误； D．由v-t图像知道，4～6s内物体的速度保持9m/s，做的是匀速直线运动，故D错误。 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共21分） 13．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示的是小凡和爸爸在安全路段做实验的情景。在无风的天气里，小凡坐在匀速直线行驶的电动车后座，把球竖直向上抛出。球抛出前，处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；不计空气阻力，球抛出后，会落在小凡的 （选填“手的前方”“手的后方”或“手里”）。 【答案】 平衡 手里 【详解】[1]球抛出前，与电动车一起做匀速直线运动，处于平衡状态。 [2]在做匀速直线运动的电动车后座上，小凡把球竖直向上抛出，球由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，所以小球落下的位置在抛出点的正下方，即落入小凡的手里。 14．（24-25八年级下·河南·单元测试）“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验；拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。如果将摆球带回地球，那么摆球的惯性将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 改变 具有 不变 【详解】[1]摆球绕固定点持续转动，其运动方向不断改变，所以其运动状态改变。 [2]一切物体都具有惯性，故转动的摆球具有惯性。 [3]摆球回到地球后质量不变，故惯性大小不变。 15．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲所示，手执毛笔竖直悬空静止，若毛笔的重力为1N，毛笔受到的摩擦力的方向是 （选填“向上”或“向下”），大小为 N；书写完毕后，将毛笔挂在如图乙所示的笔架上，此时毛笔对笔架的拉力与笔架对毛笔的拉力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【答案】 向上 1 相互作用力 【详解】[1][2]手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，若毛笔的重力为1N，毛笔受到的摩擦力的方向是竖直向上，大小为1N。 [3]将毛笔挂在如图乙所示的笔架上，此时毛笔对笔架的拉力与笔架对毛笔的拉力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，施力物体和受力物体互为彼此，是一对相互作用力。 16．（2025八年级·全国·专题练习）如图甲所示，用水平拉力F拉着物块在粗糙程度相同的水平面上做直线运动。在0~45s内，其速度v与时间t、拉力F与时间t的关系图像如图乙、丙所示。由图像可知，在前10s内，物块在水平方向受 （填“平衡力”或“非平衡力”）；在第5s时，物块受到的摩擦力大小为 N。第45s若突然重力消失，物块将 （填“做匀速直线运动”“静止”或“做加速直线运动”）。 【答案】 非平衡力 1000 做加速直线运动 【详解】[1]根据图乙可知，在前10s 内，物块做加速直线运动。因为物体做加速直线运动时，处于非平衡状态，所以物块在水平方向受非平衡力。 [2]由图丙可知，在内，拉力时，物块做匀速直线运动，此时物块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力 由于物块与水平面的粗糙程度相同，所以在第5s 时，物块受到的摩擦力大小也为1000N。 [3]第45s 时，物块在做匀速直线运动，若突然重力消失，物块对水平面的压力消失，摩擦力也消失。物块只受拉力作用，将做加速直线运动。 17．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N的两个水平拉力分别作用在A、B两个物体上，则物体B受到地面的摩擦力大小为 N，物体A受到的摩擦力为 N 【答案】 0 2 【详解】[1]由于A、B两个物体处于静止状态，可以把这两个物体看成一个整体，这个整体处于平衡状态，水平方向上受力平衡，受到一个向左的拉力F，一个向右的拉力F，这两个力大小相等，方向相反，假设此时地面对B有摩擦力，那么B不会处于静止状态，这与题意不符合，所以不存在摩擦力，即此时地面对B的摩擦力为零。 [2]对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以 f1=F=2N 18．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）如图所示为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为30N，杯子和水的总重力为10N，则手对杯子的摩擦力大小为 N，接着小明端起杯子喝掉了3N的水，然后继续用30N的力按图示方式握住杯子，此时手对杯子的摩擦力大小为 N。 【答案】 10 7 【详解】[1]杯子被握在手中，处于静止状态，在竖直方向上，杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于杯子和水总重力的大小，为10 N。 [2]喝掉3N的水后，杯子和水的总重力变为了7N，增大手的握力，杯子仍处于静止状态，杯子受到的摩擦力和此时的总重力是一对平衡力，故摩擦力的大小变为7 N。 19．（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）拔河比赛中，运动员会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大 来增大摩擦；拔河时手要使劲握住绳子是通过增大 来增大摩擦。如果地面上有沙粒，运动员就很容易被拉动，这是因为沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变 。 【答案】 接触面的粗糙程度 压力 小 【详解】[1]拔河比赛中，运动员会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 [2]拔河时手要使劲握住绳子是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 [3]通常情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦，所以如果地面上有沙粒，沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变小，运动员就很容易被拉动。 20．（2025八年级·全国·专题练习）如图甲所示，“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示（将蹦极过程近似为在竖直方向的运动）。根据图像可知，过程中速度大小的变化情况是 （填“一直变大”“一直变小”“先变大后变小”或“先变大后不变”）；重力大小为 （填“”“”“”或“”）；时刻运动员处于 （填“平衡”或“非平衡”）状态。 【答案】 先变大后变小 非平衡 【详解】[1]过程中，绳子拉力F为0时，运动员自由下落，速度逐渐变大，一直增加到重力等于拉力；当拉力大于重力后，速度减小，所以速度先变大后变小。 [2]当运动员静止时，重力等于拉力，由图乙可知，最后运动员受到的拉力为，即重力大小为。 [3]时刻，拉力最大，且拉力大于重力，所以此时刻运动员处于非平衡状态。 三、作图题（本大题共3小题，共8分） 21．（4分）（23-24八年级下·陕西西安·期末） (1)如图所示，一个均匀材质的方形物块在传送带上匀速直线运动。请画出这个物块的受力示意图。 (2)如图所示，物体正沿粗糙斜面上滑，请画出物体所受摩擦力及物体对斜面的压力。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）物体随传送带一起水平向右做匀速运动，所以物体受到竖直向下的重力G，传送带对它竖直向上的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点都在物体的重心。如图所示 （2）物体正沿粗糙斜面上滑，物体所受摩擦力与物体运动方向相反，沿斜面向下，作用点可画在重心上；物体对斜面的压力，垂直于接触面指向斜面，作用点在斜面上。作图如下 22．（2分）（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）一辆小车上固定一个铁杆，铁杆顶端焊接一个铁球，当整体匀速向右运动时，请对铁球进行受力分析。 【答案】 【详解】铁球与车一起向右做匀速运动，处于平衡状态，受平衡力，所以受到竖直向下的重力和竖直向上的杆的弹力，两个力大小相等，作用点都在球的重心上，如图所示： 23．（2分）（2024·广东广州·二模）如图所示，一块磁性黑板擦被吸附在竖直的铁质黑板面上保持静止状态，请画出该黑板擦在竖直方向所受力的示意图。 【答案】 【详解】由题意知，黑板擦处于静止状态，在竖直方向上受到竖直向下重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反。故过黑板擦重心O点分别竖直向上、向下画等长的线段，在末尾标上箭头，并标出表示力的符号f、G，如图所示： 四、实验题（本大题共4小题，每空1分，满分28分） 24．（7分）（23-24八年级下·广东汕头·期中）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小明同学让小车自斜面上某位置滑下，分别观察小车从斜面上滑下后，在水平面上运动的距离，同时用小红旗标记小车在平面上停止后所处的位置，根据实验情形回答下面的问题。 (1)为了使小车到达水平面时的速度相同，下列要求正确的是__________（填选项前字母）； A．斜面必须光滑 B．小车必须从斜面上同一位置由静止滑下 C．斜面倾斜程度必须不同 D．小车必须从斜面上不同位置由静止滑下 (2)小明完成实验后，记录现象如图甲、乙、丙所示，他对实验进行了以下逻辑分析； ①实验前选择 不同的毛巾、棉布、木板三种材料铺在水平面上，目的使小车在水平面上滑行时受到大小不同的阻力； ②小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有 ，小车最终在水平面上停下来，是因为 ； ③小车在水平面受到的阻力越小，速度减小得越 ，滑行距离越 ； (3)由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 【答案】(1)B (2) 粗糙程度 惯性 受到阻力 慢 远 (3)匀速 【详解】（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，则应控制斜面的粗糙程度相同，斜面倾斜程度相同，然后让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑，故B正确，ACD错误。 故选B。 （2）[1]实验前用毛巾、棉布、木板三种材料铺在水平面上，由于毛巾、棉布、木板的粗糙程度不同，所以小车在水面上受到的阻力大小不同。 [2][3]由于小车具有惯性，所以小车到达水平面后，保持原来的运动状态不变，所以小车不能立即停下来。由于小车在水平面上运动时，受到阻力，所以小车在阻力的作用下，最终会停止。 [4][5]由图可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，小车在木板上运动的距离最长，所以小车在木板上运动的速度减小的越慢，故可得水平面越光滑，小车运动的距离越远。 （3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，所以当小车在水平面上所受的阻力为零时，小车运动的速度不再减小，小车将保持原来的运动速度，做匀速直线运动。 25．（8分）（23-24八年级下·山东烟台·期中）如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 (1)在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于静止状态或 状态； (2)实验中，甲乙两位同学通过调整 来改变力的大小； (3)实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态．甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”、“不平衡”）； (4)实验中，乙同学保持，用手将小车扭转一个角度，松手后小车 （选填“能”或“不能”）保持静止不动．设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要 ； (5)丙同学选择小纸片的目的是 （填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间剪开开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要 。 【答案】(1)匀速直线运动 (2)砝码的质量 (3) 摩擦力的作用 平衡 (4) 不能 作用在同一条直线上 (5) 不考虑 在同一物体上 【详解】（1）物体处于平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 （2）实验中，木块受到的拉力大小等于砝码的重力，三位同学通过调整砝码的质量来改变力的大小。 （3）[1][2]把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，此时木块处于静止状态，受平衡力作用。 （4）[1][2]小车受到的两个力大小相等，用力将小车扭一个角度，两个力不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。 （5）[1]由于纸片的质量很小，重力很小，几乎可以忽略不计，丙同学选择小纸片的目的是不考虑小纸片的重力。 [2]实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码对纸片的拉力分别作用在两个相同的小纸片上，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要在同一物体上。 26．（6分）（24-25九年级上·广西桂林·开学考试）在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小夏设计了如图所示的实验，其中木块A的重力为6N，长木板B重力为14N。 (1)实验过程中，根据 的知识可知，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做 运动，才能用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小； (2)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是 ； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小夏得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。此探究过程中存在的问题是 ； (4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是小夏又设计了如图戊所示的实验方案，该方案 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“滑动摩擦因数”，用符号表示，在如图戊所示实验中，木块A与长木板B间的动摩擦因数为0.3，长木板B与地面之间的动摩擦因数大小为0.4，若用拉力F将长木板B匀速抽出，则拉力 N。 【答案】(1) 二力平衡 匀速直线 (2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)未控制压力大小相同 (4) 不需要 9.8 【详解】（1）[1][2]实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡的知识可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同，乙中木块对木板的压力更大，乙中弹簧测力计的示数更大，即乙中木块受到的摩擦力更大，故可以得到的实验结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于未控制压力大小相同，因此他的实验结论是错的。 （4）[1]由图戊所示实验可知，在用力将木板向左拉出的过程中，此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计向右的拉力和木板对木块向左的摩擦力一对平衡力，所以弹簧测力计的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。 [2]物体A的重力为6N，由甲图知，木块A与长木板B间的动摩擦因数大小为0.3，长木板B与地面之间的动摩擦因数大小为0.4，在如图戊所示实验中，若用拉力F将木块B匀速抽出，由图可知，B受到A施加的水平向右的摩擦力为1.8N，地面施加的水平向右的摩擦力，根据动摩擦因数定义可知，地面对B木板的摩擦力为 根据力的合成可知，拉力的大小为 27．（7分）（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）如图是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置，器材有长木板、带钩的长方体木块、钩码和毛巾。 甲                          乙                       丙 丁                                  戊 (1)如图甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是 ； (2)由甲、乙两次实验可以得出： ，滑动摩擦力越大； (3)乙图中匀速直线运动的木块，撤去弹簧测力计后，木块由于惯性继续向右运动时，木块上面的钩码受到向 （选填“左”或“右”）的摩擦力； (4)由 两次实验，可以得出：摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关； (5)将甲图中的木块从中间切开，然后叠放在一起，如图丁所示，这时测量出摩擦力的大小将 （填“变大”、“不变”或“变小”）； (6)小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反应了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中增大对木板的拉力，物块所受摩擦力 （填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】(1)使木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数 (2)压力越大 (3)左 (4)甲、丙 (5)不变 (6) A 不一定 【详解】（1）用弹簧测力计匀速直线拉动木块时，拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力，由二力平衡可知，这两个力大小相等，由此可以测出木块受到的摩擦力。 （2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙对接触面的压力大，结果所受滑动摩擦力越大；故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）撤去弹簧测力计后，木块和钩码做减速运动，钩码相对木块有向右运动的趋势，所以钩码受到木块向左的摩擦力。 （4）甲、丙两图中，木块对接触面的压力大小相同，接触面粗糙程度不同，木块所受滑动摩擦力不同，故可得出结论：摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关。 （5）将甲图中的木块从中间切开，然后叠放在一起，压力和接触面的粗糙程度均相同，所以滑动摩擦力不变。 （6）[1]木块稳定时处于静止状态，木块受到的滑动摩擦力和弹簧测力计A对木块的拉力仍然是一对平衡力，所以弹簧测力计A的示数反应了木块与木板间的滑动摩擦力大小。 [2]无论是否匀速拉动长木板，木块对长木板的压力和两者间接触面的粗糙程度均相同，则木块受到的摩擦力不变，所以不需要匀速拉动长木板。 四、计算题（本大题共1小题，共7分） 28．（7分）（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）2024年沈阳市不断完善城市快速路网体系，快速通道全程56km，限速80km/h，一网约车司机驾驶汽车正通过这一路段，车和人的总质量为1.8t。忽略空气阻力，g取10N/kg，求： (1)全程至少需要多少分钟； (2)求人和车的总重力为多少N； (3)若该汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力为车重力的0.1倍，求此时汽车的牵引力F为多少N。 【答案】(1)42min； (2)1.8×104N； (3)1.8×103N 【详解】（1）全程至少需要的时间为 （2）已知车和人的总质量 m=1.8t=1800kg人和车的总重力 G=mg=1800kg×10N/kg=1.8×104N （3）汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力f为车重力的0.1倍，则阻力 f=0.1G=0.1×1.8×104N=1.8×103N由于汽车做匀速直线运动，忽略空气阻力，根据二力平衡条件，汽车的牵引力F等于阻力f，即 F=f=1.8×103N 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$