8.3 摩擦力（考点训练）-2024-2025学年八年级物理下册同步考点解析与训练（人教版2024）

8.3 摩擦力 8.3 摩擦力 1 题型01 摩擦力及其产生条件 1 题型02 静摩擦力的大小和方向 2 题型03 探究影响滑动摩擦力大小的因素 3 题型04 滑动摩擦力的大小和方向 6 题型05 增大和减小摩擦力的方法 7 题型06 摩擦力的示意图 9 题型07 结合图像分析摩擦力 10 题型08 多物体组合或叠加的摩擦力分析 12 题型01 摩擦力及其产生条件 1．（24-25八年级下·河南·课后作业）下列两物体间的摩擦属于滑动摩擦的是 ，属于滚动摩擦的是 ，属于静摩擦的是 。（填字母） A．用圆珠笔写字时，圆珠笔与纸之间 B．人正常走路时，鞋底与地面之间 C．汽车行驶时，车轮与地面之间 D．自行车刹车时，刹车胶皮与车圈之间 2．（24-25八年级下·河南·随堂练习）汽车行驶时，车轮与地面间的摩擦是 摩擦；而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为 摩擦。人在一般情况下步行前进时，若鞋底没有打滑，则鞋底与地面之间的摩擦属于摩擦 （前三空均选填“滑动”“滚动”或“静”），地面对鞋底的摩擦力方向是向 （选填“前”或“后”）的。 3．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段练习）如图是在高铁站安检时传送带运行的示意图，某乘客把一行李箱放在水平传送带上，行李箱在传送带上经历加速、匀速的运动过程，在行李箱加速运动过程 摩擦力的作用；在匀速运动过程 摩擦力的作用。（均选填“受到”或“不受”） 4．（24-25八年级上·全国·课后作业）下图描述的情景中，人不受摩擦力的是（　　） A．站在匀速上升的电梯上 B．静止在竹竿上 C．静坐在斜坡上 D．正在拔河 5．（2024八年级上·全国·专题练习）下列关于摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力不都是有害的 B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上 C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力 D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生 题型02 静摩擦力的大小和方向 6．（24-25八年级下·全国·单元测试）书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲，手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力的方向为 ，若手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）；图乙是在纸上水平向右运笔写字的情景，此时笔毫（毛笔尖）受到的摩擦力方向为 。 7．如图所示，重100N的木箱放在水平地面上，某同学用20N的力水平向左推木箱，没有推动，此时木箱受到地面的摩擦力为 N，方向是 。。 8．（2023·四川宜宾·二模）手握重10N的盛水的瓶子静止悬在空中，手的握力为20N，则瓶子受到的摩擦力为 N；向瓶中加少量的水，手握瓶子仍静止悬在空中，则瓶子受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 9．（23-24八年级下·四川德阳·阶段练习）如图，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，此时瓶子受到的静摩擦力大小为 N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 10．（23-24八年级下·青海·阶段练习）如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（　　） A．正方体受到的摩擦力f=F B．减小水平力F的大小，摩擦力f减小 C．增大水平力F的大小，摩擦力f不变 D．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大 题型03 探究影响滑动摩擦力大小的因素 11．（24-25八年级上·全国·期末）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 (1)图甲中弹簧测力计的示数是 N； (2)比较甲、乙两图，可得到的结论是 ； (3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。 12．（2024·湖南岳阳·二模）如图所示，为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，小欣和他的同学进行了以下实验探究，关于此探究，小欣提出实验以下猜想； 实验图 甲 乙 丙 接触面 较光滑木板 较光滑木板 粗糙木板 压力/N 1.0 1.5 1.5 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 验证猜想二和猜想三的实验数据如表所示。 请回答下列问题： (1)实验中在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计调零后水平拉着木块做 运动，读出运动的弹簧测力计示数F； (2)为验证猜想一，分别以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，结果弹簧测力计示数均相同。说明滑动摩擦力的大小与接触面积 （选填“有关”或“无关”）； (3)为验证猜想二，小欣比较甲、乙两实验得到结论，在下列三个实例中，___________（填选项字母）是此结论的应用。 A．加润滑油 B．自行车的刹车闸 C．举重运动员举重时手上要涂防滑粉 13．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)如图所示的三次实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 (2)①对比甲、乙实验可知：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ②对比 实验可知：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 仔细观察乒乓球拍会发现其上有凹凸不平的橡胶胶粒，这可用结论 （选填“①”或“②”）来解释。 (3)在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。 请回答下列问题： 为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是( ) A 木板的质量m1              B 木块的质量m2 C 砝码的质量m3              D 托盘和砝码的总质量m4 ②木块的滑动摩擦力大小为f= （用已知和测量的物理量符号表示）。 ③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将 ，就可以进行实验并得出正确结论。 14．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段练习）如图所示，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。 (1)实验过程中拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N； (2)对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。图甲中，若拉着木块以较大的速度匀速运动，木块所受摩擦力的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小明想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，小明可采取的操作是 ，读出弹簧测力计的示数，然后与甲图实验对比； (4)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，为了解决这个问题，小明同学对实验装置改进如图丁所示，利用该装置的优点是 。 题型04 滑动摩擦力的大小和方向 15．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）平直路面上，快递员沿水平方向用30N的力推一辆装有快递、质量为60kg的小推车，结果没有推动，此时小推车所受推力 地面对小推车的摩擦力（选填“>”“＜”“=”或“不确定”），当推力变成50N时，小推车做匀速直线运动，此时小推车受到摩擦力为 N；送完快递返回时，小推车受到的摩擦力大小将 （填“变大”“变小”或“不变”）。 16．（23-24八年级下·广东广州·期中）如图甲所示，装满沙的箱子总重为200N，小熙同学用30N的力F沿水平方向推箱子，没推动，箱子受到地面的摩擦力为 N，请在图乙中画出箱子受到的力的示意图 。在50N的水平推力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为 N，当推力增大到70N时，箱子受到地面的摩擦力为 N，此时箱子 （填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动，理由是 。 17．（23-24八年级下·福建三明·期中）如图甲所示，物体甲重40N，被60N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，则物体甲受到的摩擦力为 N；如图乙所示，物体乙重50N，在20N的水平拉力F乙作用下，处于静止，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到30N时，物体乙沿水平桌面匀速向右运动，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到40N时，此时物体乙将做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。 18．（23-24八年级下·青海·期中）狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是 N，方向是 。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，则摩擦力为 N。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 19．（24-25八年级上·广东广州·阶段练习）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1>v2>v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲>F乙>F丙 C．F甲=F乙＜F丙 D．F甲＜F乙=F丙 20．（24-25九年级上·江西吉安·开学考试）如图所示，水平地面上的小车在拉力F的作用下做加速运动，在拉力逐渐减小至零的过程中，小车所受的摩擦力将（　　） A．逐渐减小 B．先增大，后减小 C．不变 D．先减小，后增大 题型05 增大和减小摩擦力的方法 21．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 22．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）为了节能环保，城市的街道上出现了很多骑共享自行车上班的人；如图所示的是共享自行车上的几个零件，其中减小了有害摩擦的是（　　） A．车把 B．车闸 C．车轴 D．车胎 23．（23-24八年级上·贵州贵阳·期末）（多选）下面各种摩擦力，属于有益摩擦的是（　　） A．夹取食物时，食品夹与食物的摩擦 B．机器转动时，转轴受到的摩擦 C．走路时，鞋子与地面间的摩擦 D．手拧瓶盖时，瓶盖与手之间的摩擦 24．（24-25八年级上·贵州遵义·阶段练习）（多选）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识，以下分析中，正确的是（   ） A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力的 B．轮子上的轴承是通过变滑动为滚动的方式来增大摩擦力的 C．刹车时用力捏刹车把手是通过增大压力来增大摩擦力的 D．在转动轴上加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦力的 25．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）（多选）如图所示的四个实例中，目的是减小摩擦的是（   ） A．图甲，给自行车轴加润滑油 B．图乙，气垫船底和水面间的空气垫 C．图丙，车轴里有滚珠 D．图丁，防滑垫表面做得凹凸不平 题型06 摩擦力的示意图 26．（2024·内蒙古通辽·中考真题）冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右运动的冰壶，请画出此时冰壶的受力示意图。 27．如图所示是运动员立定跳远落地瞬间时的情景，请画出运动员受到的重力以及脚受到的摩擦力的示意图。（A、B点是力的作用点） 28．（23-24八年级上·贵州贵阳·期末）国产大型客运飞机C919今年12月投入运营。进站乘飞机需将随身行李放置匀速水平运动的传送带进行安全检查，当乘客把行李放在传送带上时，传送带带动行李开始运动，请在图中画出行李A刚放在传送带上时的受力示意图。 29．（24-25九年级上·黑龙江大庆·阶段练习）图中物体A随传送带向上做匀速直线运动，作出物体A的受力示意图。 30．（23-24八年级下·福建莆田·阶段练习）关闭发动机后的汽车，在水平路面上前进了一段路程。请在图中画出汽车此时的受力示意图（作用点图中已标出）。 题型07 结合图像分析摩擦力 31．（24-25九年级上·广东广州·开学考试）小明用方向不变的力F在粗糙程度不变的水平地面上向右拉动长木板，木块与木板始终保持相对静止。拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，长木板的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。 (1)在的，木块 受到长木板给的摩擦力（选填“有”或“没有”），长木板受到地面的摩擦力为 N；在时，长木板的运动状态是 （选填“静止”“变速运动”或“匀速运动”），长木板受到地面的摩擦力为 N； (2)假如在第10s时，撤去拉力F，长木板受到地面的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”），原因是 。 32．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）（多选）如图甲所示，水平地面上的物体在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙，对于这个过程中力和运动描述正确的是（   ） A．该物体一直做匀速直线运动 B．t=4s时，若F=3N，则地面的滑动摩擦力也为3N C．从t=0到t=6s的过程中，拉力F一直在增大 D．从t=2s到t=6s的过程中，拉力F保持不变 33．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）（多选）如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体速度v与时间t的关系如下图，说法正确的是（　　） A．0~2s物体没有推动，因为推力小于摩擦力 B．2~4s物体受到的摩擦力是2N C．2~4s物体受到的摩擦力是3N D．4~6s，地面受到的摩擦力是2N 34．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）（多选）如图甲，水平地面上的物体，在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙。若物体受到的摩擦力用f来表示，对于这个过程下列描述正确的是（　　） A．该物体在2s﹣6s阶段拉力F大于f B．t=1s时，若F=3N，则地面对物体的滑动摩擦力也为3N C．从t=0到t=6s的过程中，力F始终和物体受到的摩擦力大小相等 D．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s 35．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）（多选）如图甲所示，小明在粗糙程度相同的水平地面上，用水平向右的推力F作用于箱子上，推力F的大小与时间t的关系如图乙所示，箱子运动速度v与时间t的关系如图丙所示，以下说法正确的是（　　） A．内，箱子没有被推动，是因为它受到的推力小于摩擦力 B．，物体处于非平衡状态 C．，箱子做减速运动，受到的摩擦力在增大 D．，箱子做匀速运动，所受的摩擦力为6N 题型08 多物体组合或叠加的摩擦力分析 36．（2024·黑龙江哈尔滨·二模）如图甲，各面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为 N；如图乙，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力的作用下，一起向右做匀速直线运动，则 N。 37．（24-25九年级上·广东广州·开学考试）现有A、B两个物体，A的重力为10N，B的重力为20N。如图甲所示，A、B两物体粗糙程度一样，在的推力作用下，以相同的速度v一起向右做匀速直线运动；然后将A、B平放，如图乙，在相同水平面上用推着AB以v做匀速直线运动。下列说法中正确的是（    ） A．图甲中，物体A受摩擦力，方向水平向右 B．图甲中，B对地面的压力为20N C．采用图乙方式推AB时，A、B总摩擦力为30N D．图乙中，若增大，A、B所受总摩擦力不变 38．（2024·江苏宿迁·二模）如图所示，A和B两个材料相同的硬质正方体分别以甲、乙、丙三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是v1＜v2＜v3，下列说法中正确的个数为（　　） ①F1＜F2＜F3； ②F1=F2=F3； ③三种情况中A物体所受到的摩擦力大小关系为f2=f3＞f1； ④三种情况中B物体下表面所受到的摩擦力大小关系为f2＇＜f1＇＜f3＇。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 39．（2024·四川眉山·一模）如图所示，叠放在一起的方形物体A和B，在大小为的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（    ） A．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为10N B．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力 C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为10N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为10N，物体B受到的摩擦力为0 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 8.3 摩擦力 8.3 摩擦力 1 题型01 摩擦力及其产生条件 1 题型02 静摩擦力的大小和方向 3 题型03 探究影响滑动摩擦力大小的因素 5 题型04 滑动摩擦力的大小和方向 10 题型05 增大和减小摩擦力的方法 13 题型06 摩擦力的示意图 16 题型07 结合图像分析摩擦力 18 题型08 多物体组合或叠加的摩擦力分析 22 题型01 摩擦力及其产生条件 1．（24-25八年级下·河南·课后作业）下列两物体间的摩擦属于滑动摩擦的是 ，属于滚动摩擦的是 ，属于静摩擦的是 。（填字母） A．用圆珠笔写字时，圆珠笔与纸之间 B．人正常走路时，鞋底与地面之间 C．汽车行驶时，车轮与地面之间 D．自行车刹车时，刹车胶皮与车圈之间 【答案】 D AC B 【详解】[1][2][3]当物体与接触面之间仅存在相对运动的趋势，而并未产生相对运动时产生的摩擦称为静摩擦；当物体与接触面之间已产生相对运动，且物体与接触面之间直接接触，产生相对滑动，这种摩擦称为滑动摩擦；当物体与接触面之间并未直接接触，中间隔有可滚动的物体，如滚珠、圆柱或滚针等，或一个物体在另一个物体上自由滚动，这种摩擦称为滚动摩擦。用圆珠笔写字时，笔头在纸上滚动，笔头与纸之间的摩擦是滚动摩擦；走路时，鞋底和地面没有相对运动，鞋底与地面间的是静摩擦；汽车行驶时，车轮与地面之间发生滚动，属于滚动摩擦；自行车刹车时，刹车橡皮与车圈之间发生相对滑动，属于滑动摩擦。综上，两物体间的摩擦属于滑动摩擦的是D，属于滚动摩擦的是AC；属于静摩擦的是B。 2．（24-25八年级下·河南·随堂练习）汽车行驶时，车轮与地面间的摩擦是 摩擦；而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为 摩擦。人在一般情况下步行前进时，若鞋底没有打滑，则鞋底与地面之间的摩擦属于摩擦 （前三空均选填“滑动”“滚动”或“静”），地面对鞋底的摩擦力方向是向 （选填“前”或“后”）的。 【答案】 滚动 滑动 静 前 【详解】[1]汽车正常行驶时，车轮在地面上滚动，车轮与地面间的摩擦是滚动摩擦。 [2]急刹车时，车轮不再滚动，而是在地面上滑动，此时车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦。 [3]人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，鞋底与地面之间相对静止，但有相对运动的趋势，这种摩擦属于静摩擦。 [4]人步行前进时，鞋底相对地面有向后的运动趋势，根据摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，可知地面对鞋底的摩擦力方向是向前的。 3．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段练习）如图是在高铁站安检时传送带运行的示意图，某乘客把一行李箱放在水平传送带上，行李箱在传送带上经历加速、匀速的运动过程，在行李箱加速运动过程 摩擦力的作用；在匀速运动过程 摩擦力的作用。（均选填“受到”或“不受”） 【答案】 受到 不受 【详解】[1][2]在行李箱加速运动过程，处于非平衡状态，受到非平衡力，行李箱水平方向受到摩擦力的作用；在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱与传送带之间相对静止，没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用。 4．（24-25八年级上·全国·课后作业）下图描述的情景中，人不受摩擦力的是（　　） A．站在匀速上升的电梯上 B．静止在竹竿上 C．静坐在斜坡上 D．正在拔河 【答案】A 【详解】A．电梯匀速向上运动，人和电梯相对静止，无相对运动，所以没有受到电梯的摩擦力。相对电梯静止的人处于平衡状态，受到的作用力有重力和支持力，故A符合题意； B．人停止在竹竿上，所受的摩擦力的方向是向上的，与重力平衡，故B不符合题意； C．人静坐在斜坡上，相对斜面有向下运动的趋势，会受到沿斜面向上的静摩擦力作用；故C不符合题意； D．拔河比赛时，手与绳子之间有摩擦，故D不符合题意。 故选A。 5．（2024八年级上·全国·专题练习）下列关于摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力不都是有害的 B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上 C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力 D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生 【答案】C 【详解】A．摩擦力可能是有害的，也可能是有益的，譬如人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦，故A正确，不符合题意； BCD．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动（有相对运动的趋势）时，才会有摩擦力产生，故BD正确，不符合题意，C错误，符合题意。 故选C。 题型02 静摩擦力的大小和方向 6．（24-25八年级下·全国·单元测试）书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲，手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力的方向为 ，若手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）；图乙是在纸上水平向右运笔写字的情景，此时笔毫（毛笔尖）受到的摩擦力方向为 。 【答案】 竖直向上 不变 水平向左 【详解】[1]手执毛笔竖直悬空静止，处于平衡态，此时毛笔受自身竖直向下的重力和手对它竖直向上的摩擦力，且大小相等。 [2]摩擦力与重力是平衡力，当手握笔杆的力增大时，重力不变，故摩擦力的大小不变。 [3]摩擦力是阻碍物体相对运动而产生的力，当水平向右运笔写字时，可判断此时是向右写字，则笔毫受到的摩擦力的方向是水平向左的。 7．如图所示，重100N的木箱放在水平地面上，某同学用20N的力水平向左推木箱，没有推动，此时木箱受到地面的摩擦力为 N，方向是 。。 【答案】 20 水平向右 【详解】[1][2]重为100N的木箱放在水平地面上，某同学用20N的力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，此时木箱受到地面的摩擦力为20N，方向是水平向右。 8．（2023·四川宜宾·二模）手握重10N的盛水的瓶子静止悬在空中，手的握力为20N，则瓶子受到的摩擦力为 N；向瓶中加少量的水，手握瓶子仍静止悬在空中，则瓶子受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 10 变大 【详解】[1]杯子被握在手中，处于静止状态，杯子在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，杯子和水重是10N，摩擦力大小也是10N。 [2]当在杯中再加入少量的水，仍使杯子静止悬在空中时，杯子和水受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，杯子和水的重力增加，所以瓶子受到的摩擦力变大。 9．（23-24八年级下·四川德阳·阶段练习）如图，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，此时瓶子受到的静摩擦力大小为 N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 1.5 竖直向上 不变 【详解】[1][2]水杯静止悬在空中，处于平衡状态，水杯受到竖直方向上的摩擦力和重力是一对平衡力，所以水杯受到的摩擦力的方向为竖直向上，大小等于水杯的总重力的大小，即1.5N。 [3]手的握力增大为8N，水杯仍然静止不动，所以摩 擦力与重力仍然平衡，水杯的总重力不变，因此手与水杯之间摩擦力的大小不变。 10．（23-24八年级下·青海·阶段练习）如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（　　） A．正方体受到的摩擦力f=F B．减小水平力F的大小，摩擦力f减小 C．增大水平力F的大小，摩擦力f不变 D．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大 【答案】C 【详解】A．物块保持静止状态（平衡状态），合力为零；对物块进行受力分析可知：水平方向上的推力F和墙壁对它向右的支持力N是一对平衡力，则F=N；竖直方向上的重力G和静摩擦力f是一对平衡力，则f=G，摩擦力的方向竖直向上，故A错误； B．减小水平力F的大小，物体可能静止，静止时受到的摩擦力等于重力不变；也可能下滑，若物体下滑，则摩擦力f<G，此时摩擦力的大小发生变化，故B错误； CD．增大水平力F的大小（即增大压力F），物体仍静止，所以摩擦力与重力仍是一对平衡力，大小相等，f=G，摩擦力大小不变；故C正确，D错误。 故选C。 题型03 探究影响滑动摩擦力大小的因素 11．（24-25八年级上·全国·期末）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 (1)图甲中弹簧测力计的示数是 N； (2)比较甲、乙两图，可得到的结论是 ； (3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。 【答案】(1)2.2 (2)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)压力 【详解】（1）图中弹簧测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，因此弹簧测力计的示数是2.2N。 （2）比较甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同、压力大小不同，弹簧测力计示数不同，乙中压力大，弹簧测力计的示数也较大，说明摩擦力更大。故结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同，同时还可通过改变叠放次序使接触面的粗糙程度变化。 12．（2024·湖南岳阳·二模）如图所示，为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，小欣和他的同学进行了以下实验探究，关于此探究，小欣提出实验以下猜想； 实验图 甲 乙 丙 接触面 较光滑木板 较光滑木板 粗糙木板 压力/N 1.0 1.5 1.5 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 验证猜想二和猜想三的实验数据如表所示。 请回答下列问题： (1)实验中在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计调零后水平拉着木块做 运动，读出运动的弹簧测力计示数F； (2)为验证猜想一，分别以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，结果弹簧测力计示数均相同。说明滑动摩擦力的大小与接触面积 （选填“有关”或“无关”）； (3)为验证猜想二，小欣比较甲、乙两实验得到结论，在下列三个实例中，___________（填选项字母）是此结论的应用。 A．加润滑油 B．自行车的刹车闸 C．举重运动员举重时手上要涂防滑粉 【答案】(1)匀速直线 (2)无关 (3)B 【详解】（1）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，用测力计测出拉力的大小即可知道滑动摩擦力的大小。 （2）分别以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，即其他影响滑动摩擦力大小的因素控制相同，只改变接触面积，弹簧测力计示数均相同，即滑动摩擦力的大小不变，说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 （3）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，乙中测力计示数大，说明乙中木块受到的滑动摩擦力大，所以结论为：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 A．加润滑油是通过使接触面分离，减小摩擦力，故A不符合题意； B．自行车的刹车闸，是通过增大压力，增大摩擦力，故B符合题意； C．举重运动员举重时手上要涂防滑粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意。 故选B。 13．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)如图所示的三次实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 (2)①对比甲、乙实验可知：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ②对比 实验可知：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 仔细观察乒乓球拍会发现其上有凹凸不平的橡胶胶粒，这可用结论 （选填“①”或“②”）来解释。 (3)在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。 请回答下列问题： 为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是( ) A 木板的质量m1              B 木块的质量m2 C 砝码的质量m3              D 托盘和砝码的总质量m4 ②木块的滑动摩擦力大小为f= （用已知和测量的物理量符号表示）。 ③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将 ，就可以进行实验并得出正确结论。 【答案】(1)匀速直线 (2) 大 甲、丙 ① (3) D 没有控制压力大小相同 切下的部分叠放在剩余部分上面 【详解】（1）在实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 （2）[1]对比甲、乙实验，压力一定，乙的接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，即滑动摩擦力更大，说明在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 [2]图甲和丙中，接触面的粗糙程度相同，压力不同，图丙中，压力更大，测力计的示数更大，说明木块所受的滑动摩擦力更大，所以可得：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 [3]乒乓球拍上有凹凸不平的橡胶胶粒，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，这可用结论①来解释。 （3）[1]为了测木块滑动摩擦力，需要测量的是木块在水平方向上受到的拉力，这个拉力等于木块受到的滑动摩擦力。由于木块在水平方向上做匀速直线运动，所以拉力等于托盘和砝码对木块的总重力，因此需要测量的是托盘和砝码的总质量m4​。 故选D。 [2]托盘和砝码的总质量为m4，则两者的总重力，木块的滑动摩擦力木块的滑动摩擦力大小为 [3][4]小华在探究摩擦力的大小是否跟接触面的面积有关时，存在的问题是没有控制压力大小相同。正确的做法是，将木块沿竖直方向切去一部分后，还要将切下的部分叠放在剩余部分上面，这样压力大小就不变，只改变了接触面积，就可以进行实验并得出正确结论。 14．（24-25八年级上·贵州黔东南·阶段练习）如图所示，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。 (1)实验过程中拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N； (2)对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。图甲中，若拉着木块以较大的速度匀速运动，木块所受摩擦力的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小明想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，小明可采取的操作是 ，读出弹簧测力计的示数，然后与甲图实验对比； (4)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，为了解决这个问题，小明同学对实验装置改进如图丁所示，利用该装置的优点是 。 【答案】(1)2.2 (2) 压力大小 不变 (3)将砝码取下，匀速拉动木块 (4)见解析 【详解】（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的拉力为2.2N，则摩擦力的大小为2.2N。 （2）[1]对比甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小关系。 [2]图甲中，若拉着木块以较大的速度匀速运动，由于压力跟接触面的粗糙程度不变，则木块所受摩擦力的大小不变，即滑动摩擦力的大小与速度无关。 （3）当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，是因为木块受到的摩擦力太大，可以去掉木块上面的砝码，减小木块对水平面的压力，减小摩擦，然后与甲图进行比较。 （4）改进后的实验，物体相对于地面处于静止状态，物体所受的摩擦力等于拉力，而物体与木板之间的摩擦力属于滑动摩擦力，只要发生相对滑动，力的大小不变，故不需要匀速拉动木板。 题型04 滑动摩擦力的大小和方向 15．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）平直路面上，快递员沿水平方向用30N的力推一辆装有快递、质量为60kg的小推车，结果没有推动，此时小推车所受推力 地面对小推车的摩擦力（选填“>”“＜”“=”或“不确定”），当推力变成50N时，小推车做匀速直线运动，此时小推车受到摩擦力为 N；送完快递返回时，小推车受到的摩擦力大小将 （填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 = 50 变小 【详解】[1]快递员沿水平方向用30N的力推小推车未推动，此时快递车处于平衡状态，小推车所受推力和地面对小推车的静摩擦力大小相等。 [2]当推力变成50N时，小推车做匀速直线运动，小车处于平衡状态，受到的滑动摩擦力与推力是一对平衡力大小相等为50N。 [3]送完快递返回时，小推车的重力变小，对地面的压力变小，则滑动摩擦力变小。 16．（23-24八年级下·广东广州·期中）如图甲所示，装满沙的箱子总重为200N，小熙同学用30N的力F沿水平方向推箱子，没推动，箱子受到地面的摩擦力为 N，请在图乙中画出箱子受到的力的示意图 。在50N的水平推力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为 N，当推力增大到70N时，箱子受到地面的摩擦力为 N，此时箱子 （填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动，理由是 。 【答案】 30 50 50 不会 见解析 【详解】[1][2]在30N的水平推力F的作用下箱子静止，水平方向受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小相等，方向相反，所以此时箱子受到地面的摩擦力为30N；同时箱子竖直方向上受到的竖直向下的重力和竖直向上的支持力也是一对平衡力，大小相等，均为200N，作图如下： [3][4][5][6]在50N的水平推力F的作用下沿地面做匀速直线运动，水平方向受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，所以箱子受到地面的摩擦力为50N；当推力增大到70N时，压力和接触面的粗糙程度不变，箱子受到地面的摩擦力不变，仍为50N，此时箱子受力不平衡，将做加速直线运动，无法继续做匀速直线运动。 17．（23-24八年级下·福建三明·期中）如图甲所示，物体甲重40N，被60N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，则物体甲受到的摩擦力为 N；如图乙所示，物体乙重50N，在20N的水平拉力F乙作用下，处于静止，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到30N时，物体乙沿水平桌面匀速向右运动，则物体乙受到的摩擦力为 N；当水平拉力F乙增大到40N时，此时物体乙将做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。 【答案】 40 20 30 加速 【详解】[1]物体甲被压在竖直墙壁上保持静止，处于平衡状态，竖直方向上受到重力和摩擦力作用，所以摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等，所以物体甲受到的摩擦力为40N。 [2]物体乙在20N的水平拉力F乙作用下，处于静止，则物体乙处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以物体乙受到的摩擦力等于20N。 [3]物体乙在30N的水平拉力F乙作用下，物体乙受拉力和摩擦力作用，沿水平桌面匀速向右运动，处于平衡状态，所以摩擦力和拉力是一对平衡力，故物体乙受到的摩擦力等于拉力，为30N。 [4]由于摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，所以当水平拉力F乙增大到40N时，物体乙受到的摩擦力大小不变，此时物体乙受到的拉力大于摩擦力，所以物体乙将做加速运动。 18．（23-24八年级下·青海·期中）狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是 N，方向是 。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，则摩擦力为 N。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 200N 水平向东 200N 变大 【详解】[1][2]雪橇在冰面上匀速向西前进，受到平衡力的作用，在水平方向上，拉力与摩擦力是一对平衡力，其大小相等，方向相反，所以摩擦力大小为 摩擦力方向为水平向东。 [2][3]滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关。故当雪橇以2m/s的速度匀速前进时，摩擦力仍为200N；当在雪橇上再装些货物时，压力增大，故摩擦力变大； 19．（24-25八年级上·广东广州·阶段练习）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1>v2>v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲>F乙>F丙 C．F甲=F乙＜F丙 D．F甲＜F乙=F丙 【答案】C 【详解】滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关；由题意和图示知道，甲、乙、丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大（木块上叠放一重物），故摩擦力的大小关系为 f甲=f乙<f丙 因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件知道，拉力F=f，则拉力的大小关系为 F甲=F乙<F丙 故C正确，ABD错误。 故选C。 20．（24-25九年级上·江西吉安·开学考试）如图所示，水平地面上的小车在拉力F的作用下做加速运动，在拉力逐渐减小至零的过程中，小车所受的摩擦力将（　　） A．逐渐减小 B．先增大，后减小 C．不变 D．先减小，后增大 【答案】C 【详解】在拉力逐渐减小至零的过程中，由于接触面的粗糙程度和小车对地面的压力不变，所以小车所受的摩擦力不变。 故选C。 题型05 增大和减小摩擦力的方法 21．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 【答案】D 【详解】A．气垫船在水面上行驶，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．给木箱上装轮子，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故B不符合题意； C．给合页加润滑剂，是通过使接触面分离来减小摩擦，故C不符合题意； D．自行车把手上有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 22．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）为了节能环保，城市的街道上出现了很多骑共享自行车上班的人；如图所示的是共享自行车上的几个零件，其中减小了有害摩擦的是（　　） A．车把 B．车闸 C．车轴 D．车胎 【答案】C 【详解】A．车把上刻有花纹，是为了通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故A不符合题意； B．车闸的橡皮块表面粗糙，是为了通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故B不符合题意； C．车轴中装有轴承和钢珠，是利用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小有害摩擦，故C符合题意； D．车胎上刻有花纹，是为了通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故D不符合题意。 故选C。 23．（23-24八年级上·贵州贵阳·期末）（多选）下面各种摩擦力，属于有益摩擦的是（　　） A．夹取食物时，食品夹与食物的摩擦 B．机器转动时，转轴受到的摩擦 C．走路时，鞋子与地面间的摩擦 D．手拧瓶盖时，瓶盖与手之间的摩擦 【答案】ACD 【详解】A．夹取食物时，食品夹与食物的摩擦可以防止食物滑落，属于有益摩擦，故A符合题意； B．机器转动时，转轴受到的摩擦会阻碍转轴的转动并使其磨损，属于有害摩擦，故B不符合题意； C．走路时，鞋子与地面间的摩擦可以防止脚相对于地面打滑，使人行走自如，属于有益摩擦，故C符合题意； D．手拧瓶盖时，瓶盖与手之间的摩擦，有利于将瓶盖拧开，属于有益摩擦，故D符合题意。 故选ACD。 24．（24-25八年级上·贵州遵义·阶段练习）（多选）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识，以下分析中，正确的是（   ） A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力的 B．轮子上的轴承是通过变滑动为滚动的方式来增大摩擦力的 C．刹车时用力捏刹车把手是通过增大压力来增大摩擦力的 D．在转动轴上加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦力的 【答案】ACD 【详解】A．脚踏板凹凸不平，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A正确； B．车轴处装有滚珠，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力，故B错误； C．刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故C正确； D．加润滑油的实质，是在接触面形成一层薄薄的油膜，减少或降低金属的直接接触，使接触面分离，从而可以有效减小摩擦，故D正确。 故选ACD。 25．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）（多选）如图所示的四个实例中，目的是减小摩擦的是（   ） A．图甲，给自行车轴加润滑油 B．图乙，气垫船底和水面间的空气垫 C．图丙，车轴里有滚珠 D．图丁，防滑垫表面做得凹凸不平 【答案】ABC 【详解】A．给自行车轴加润滑油使接触面分离，可以减小摩擦力，故A符合题意； B．气垫船利用气体将船和水面分离，是使接触面脱离，减小船和水之间的摩擦力，故B符合题意； C．车轴里有滚珠是将滑动摩擦转换为滚动摩擦，可以减小摩擦，故C符合题意； D．防滑垫表面做的凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D不符合题意。 故选ABC。 题型06 摩擦力的示意图 26．（2024·内蒙古通辽·中考真题）冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右运动的冰壶，请画出此时冰壶的受力示意图。 【答案】 【详解】冰壶比赛中正在水平向右运动，其在竖直方向受力平衡，受到竖直向下的重力，和地面对其竖直向上的支持力；在水平方向，被推出去的冰壶由于惯性继续向前运动，因此只受到水平向左的摩擦力，如图所示： 27．如图所示是运动员立定跳远落地瞬间时的情景，请画出运动员受到的重力以及脚受到的摩擦力的示意图。（A、B点是力的作用点） 【答案】 【详解】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心，运动员的脚在水平地面上受到摩擦力的作用，由于惯性，脚相对于地面有向前的趋势，所以摩擦力的方向向后，如图所示： 28．（23-24八年级上·贵州贵阳·期末）国产大型客运飞机C919今年12月投入运营。进站乘飞机需将随身行李放置匀速水平运动的传送带进行安全检查，当乘客把行李放在传送带上时，传送带带动行李开始运动，请在图中画出行李A刚放在传送带上时的受力示意图。 【答案】 【详解】传送带带动行李开始运动，行李水平向右做加速运动，行李加速过程中受到重力、支持力和摩擦力的作用，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，摩擦力的方向水平向右（此时摩擦力为向右运动的动力），作用点都画在行李箱的重心上。如图所示： 29．（24-25九年级上·黑龙江大庆·阶段练习）图中物体A随传送带向上做匀速直线运动，作出物体A的受力示意图。 【答案】 【详解】物体随传送带一起匀速向上运动，受传送带对物体的摩擦力Ff，方向沿传送带方向向上；物体还受重力G的作用，方向竖直向下；同时还受到支持力FN，方向垂直传送带向上；三力的作用点都画在物体的重心，如下图所示： 30．（23-24八年级下·福建莆田·阶段练习）关闭发动机后的汽车，在水平路面上前进了一段路程。请在图中画出汽车此时的受力示意图（作用点图中已标出）。 【答案】 【详解】经分析，汽车受到三个力的作用：重力、支持力和摩擦力，其中重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；摩擦力方向与物体运动方向相反，关闭发动机后汽车的运动靠的是惯性，不受牵引力的作用，如图所示： 题型07 结合图像分析摩擦力 31．（24-25九年级上·广东广州·开学考试）小明用方向不变的力F在粗糙程度不变的水平地面上向右拉动长木板，木块与木板始终保持相对静止。拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，长木板的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。 (1)在的，木块 受到长木板给的摩擦力（选填“有”或“没有”），长木板受到地面的摩擦力为 N；在时，长木板的运动状态是 （选填“静止”“变速运动”或“匀速运动”），长木板受到地面的摩擦力为 N； (2)假如在第10s时，撤去拉力F，长木板受到地面的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”），原因是 。 【答案】(1) 没有 3 变速运动 6 (2) 不变 见解析 【详解】（1）[1][2]由v-t图像可知，在0～3s内，物体的速度为零，则当t=2s时，木板和木块均处于静止状态，则木块没有受到长木板给的摩擦力；此时拉力为3N，根据二力平衡，长木板受到地面的摩擦力为3N。 [3][4]在6～9s内，长木板做匀速直线运动，拉力为6N，根据二力平衡，滑动摩擦力为6N；在3～6s内，长木板做加速直线运动，即变速运动，因为滑动摩擦力与速度无关，所以长木板受到地面的摩擦力仍为6N。 （2）[1][2]假如在第10s时，撤去拉力F，长木板将做减速运动，因为滑动摩擦力与速度无关，压力和接触面粗糙程度不变，则长木板受到地面的摩擦力将不变。 32．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）（多选）如图甲所示，水平地面上的物体在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙，对于这个过程中力和运动描述正确的是（   ） A．该物体一直做匀速直线运动 B．t=4s时，若F=3N，则地面的滑动摩擦力也为3N C．从t=0到t=6s的过程中，拉力F一直在增大 D．从t=2s到t=6s的过程中，拉力F保持不变 【答案】BD 【详解】A、由s随时间t的变化图像可知，物体在0~2s内速度为零，处于静止状态，2s以后物体处于匀速直线运动状态，故A错误； B、当t=4s时，物体做匀速直线运动，F=3N，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，地面的滑动摩擦力也为3N，故B正确； CD．物体在0~2s内速度为零，处于静止状态，静摩擦力和拉力是平衡力，拉力增大，摩擦力增大，当2s以后物体做匀速直线运动，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，而压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，所以匀速直线运动阶段力F没有增大，故C错误，D正确。 故选BD。 33．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）（多选）如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体速度v与时间t的关系如下图，说法正确的是（　　） A．0~2s物体没有推动，因为推力小于摩擦力 B．2~4s物体受到的摩擦力是2N C．2~4s物体受到的摩擦力是3N D．4~6s，地面受到的摩擦力是2N 【答案】BD 【详解】A．0~2秒，物体没有推动，处于静止状态，受到的力是平衡力，水平方向受到推力和摩擦力，推力等于摩擦力，故A错误； BCD．4~6秒，物体做匀速直线运动，受到的力是平衡力，推力等于摩擦力，此时推力为2N，所以受到的摩擦力是2N，2~4秒和4~6秒，物体对接触面的压力相等，接触面的粗糙程度相同，所以滑动摩擦力大小不变，都为2N，故BD正确，C错误。 故选BD。 34．（23-24八年级下·河南郑州·阶段练习）（多选）如图甲，水平地面上的物体，在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙。若物体受到的摩擦力用f来表示，对于这个过程下列描述正确的是（　　） A．该物体在2s﹣6s阶段拉力F大于f B．t=1s时，若F=3N，则地面对物体的滑动摩擦力也为3N C．从t=0到t=6s的过程中，力F始终和物体受到的摩擦力大小相等 D．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s 【答案】CD 【详解】A．由乙图可知，2-6s物体处于匀速直线运动状态，此时的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误； B．当t=1s时，由s随时间t的变化图像可知，物体静止，静摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以静摩擦力等于拉力，若F=3N，静摩擦力也为3N，故B错误； C．据乙图0-2s物体静止，物体受力平衡，拉力F与静摩擦 力大小相等，2~6s物体处于匀速直线运动状态，物体受力平衡，拉力F等于滑动摩擦力，故C正确； D．匀速直线运动阶段的速度 故D正确。 故选CD。 35．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）（多选）如图甲所示，小明在粗糙程度相同的水平地面上，用水平向右的推力F作用于箱子上，推力F的大小与时间t的关系如图乙所示，箱子运动速度v与时间t的关系如图丙所示，以下说法正确的是（　　） A．内，箱子没有被推动，是因为它受到的推力小于摩擦力 B．，物体处于非平衡状态 C．，箱子做减速运动，受到的摩擦力在增大 D．，箱子做匀速运动，所受的摩擦力为6N 【答案】BD 【详解】A．，箱子没有被推动，即箱子处于静止状态，受力平衡，推力等于摩擦力，故A错误； B．由图丙可知，物体在做加速运动，物体的运动状态发生改变，所以受力不平衡，故B正确； C．由图丙可知，物体在做减速运动，受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力与压力大小及接触面的粗糙程度有关，在物体运动的过程中，压力大小和接触面的粗糙程度没有发生改变，所以受到的滑动摩擦力不变，故C错误； D．由图丙可知，物体运动的速度不变，即物体做匀速直线运动，受力平衡，推力等于摩擦力，由图乙可知，此时物体受到的推力为6N，所以摩擦力为6N，故D正确。 故选BD。 题型08 多物体组合或叠加的摩擦力分析 36．（2024·黑龙江哈尔滨·二模）如图甲，各面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为 N；如图乙，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力的作用下，一起向右做匀速直线运动，则 N。 【答案】 0 10 【详解】[1]a、b一起向右做匀速直线运动，所以a、b没有相对运动的趋势，a、b间没有摩擦力，则木块a受到的摩擦力大小为0N。 [2]甲图，a和b整体在水平方向上受到水平向右的推力F1和水平向左的滑动摩擦力，整体做匀速直线运动，这两个力是平衡力，大小相等，F1是10N，所以整体受到地面的滑动摩擦力是10N；从甲图到乙图，改变a和b的放置情况，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，a和b整体受到的滑动摩擦力不变，所以乙图的滑动摩擦力大小还是10N，整体仍然做匀速直线运动，受力平衡，故乙图中推力F2大小是10N。 37．（24-25九年级上·广东广州·开学考试）现有A、B两个物体，A的重力为10N，B的重力为20N。如图甲所示，A、B两物体粗糙程度一样，在的推力作用下，以相同的速度v一起向右做匀速直线运动；然后将A、B平放，如图乙，在相同水平面上用推着AB以v做匀速直线运动。下列说法中正确的是（    ） A．图甲中，物体A受摩擦力，方向水平向右 B．图甲中，B对地面的压力为20N C．采用图乙方式推AB时，A、B总摩擦力为30N D．图乙中，若增大，A、B所受总摩擦力不变 【答案】D 【详解】A．图甲中，A、B两物体一起做匀速直线运动，物体A没有相对于B滑动的趋势也没有相对滑动，不受摩擦力，故A错误； B．图甲中，B对地面的压力等于A和B的重力之和，为30N，故B错误； C．采用图甲方式推AB时，两物体一起做匀速直线运动，它们受到的推力和水平面对它们的摩擦力是一对平衡力，大小相等，则它们受到的摩擦力为10N；采用图乙方式推AB时，它们对水平面的压力及接触面粗糙程度不变，则它们受到的摩擦力不变，所以，A、B总摩擦力为10N，故C错误； D．图乙中，若增大，它们对水平面的压力及接触面粗糙程度不变，A、B所受总摩擦力不变，故D正确。 故选D。 38．（2024·江苏宿迁·二模）如图所示，A和B两个材料相同的硬质正方体分别以甲、乙、丙三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是v1＜v2＜v3，下列说法中正确的个数为（　　） ①F1＜F2＜F3； ②F1=F2=F3； ③三种情况中A物体所受到的摩擦力大小关系为f2=f3＞f1； ④三种情况中B物体下表面所受到的摩擦力大小关系为f2＇＜f1＇＜f3＇。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】C 【详解】三种情况下A、B物体组合对水平桌面的压力相同，接触面的粗糙程度相同，物体受到的摩擦力相同；又因为组合体做匀速直线运动，受到的推力与摩擦力是平衡力，所以 F1=F2=F3 所以①错误，②正确； 图甲中，物体A对地面的压力等于A的重力，图乙中，A对地面的压力等于A、B的总重力，接触面的粗糙程度相同，则f2＞f1；图丙，对整体分析，整体对桌面的压力等于A、B的总重力，此时的推力等于桌面对B的摩擦力；对B分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面的摩擦力，水平向右的A的摩擦力，这两个力大小相等，根据力的相互性可知，B对A的摩擦力等于A对B的摩擦力，综上所述，推力F3等于地面对B的摩擦力，即f3=F3，所以 f2=f3＞f1 故③正确； 乙图，B与A之间没有发生相对运动的趋势，所以B受到的摩擦力为0；图甲，B对地面的压力等于其重力，图丙，B对地面的压力等于A、B的重力之和，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，所以 f2＇＜f1＇＜f3＇ 故④正确。综上所述，②③④正确，正确的个数有3个，故C正确，ABD错误。 故选C。 39．（2024·四川眉山·一模）如图所示，叠放在一起的方形物体A和B，在大小为的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（    ） A．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为10N B．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力 C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为10N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为10N，物体B受到的摩擦力为0 【答案】B 【详解】以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则 两种情况下A受到的摩擦力相等；甲图， AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用；乙图以A为研究对象，A做匀速直线运动，根据相互作用力，B也受到A施加的大小相等方向相反的摩擦力，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$