2025年中考道德与法治一轮复习练习： 七年级下册第二单元 做情绪情感的主人

第二单元　做情绪情感的主人 第一部分　选择题 1．[2024苏州]当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明(　　) A．我们的情绪受多方面因素影响 B．多样的情绪丰富了我们的生活 C．人与人之间的情绪会相互感染 D．情绪影响着我们的观念和行动 2．[2024福建]当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦。这表明(　　) ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．[2024广东]走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明(　　) A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 4．[2024辽宁省一模]学校举行“青春风采杯”羽毛球比赛，连获两届冠军的小伟输给了好朋友大军。下面是他的情绪变化： 这种情绪变化启示我们(　　) A．可以随意发泄情绪 B．朋友只能合作不能竞争 C．应该学会调节情绪 D．不应该产生负面的情绪 5．[2024武汉]以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： 这些留言的共同主题是(　　) A．悦纳生理变化 B．培养坚强意志 C．学会认识自我 D．学会调控情绪 6．[2024辽宁样卷改编]当心情不佳时，我们听欢快的音乐，有助于舒缓情绪。这种调节情绪的方法是(　　) A．转移注意 B．放松训练 C．合理宣泄 D．改变认知评价 7．[2024锦州二模]当意识到紧张时，我们可以深呼吸一下，能够有效缓解紧张情绪。这种调节情绪的方法是(　　) A．改变认知评价 B．转移注意 C．合理宣泄 D．放松训练 8．[2024辽宁6题]小莉与好朋友分享自己日常生活中的点滴。下列“微点评”与日常点滴匹配恰当的有(　　) 序号 日常点滴 微点评 ① 我和家人踏青出游，感受自然之美 正确面对矛盾心理 ② 老师经常和我们谈心，倾听大家的心声 建立良好师生关系 ③ 当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来 学会合理调节情绪 ④ 不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现” 获得美好情感体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．某校开展心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生(　　) ①关爱自我，保持积极乐观心态 ②尊重他人，建立良好的人际关系 ③学会调节情绪，避免负面情绪 ④积极悦纳自己，成为情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．[2024大连二模]在“阳光心理”主题班会中，同学们分享了自己的情感体验。下列“微点评”正确的是(　　) 选项 情感体验 微点评 A 看到有人遭受欺辱，仗义执言 正义感 B 独立完成某项任务，得到赞赏 敬畏感 C 承担角色接受任务，体验责任 内疚感 D 和同学热情打招呼，不被理睬 责任感 11．在复习情绪、情感的相关知识时，小哲同学用图示法进行了总结。你认为正确的是(　　) 12．[2024营口二模]以下是小华同学的日常生活体验，其中属于正面情感体验的有(　　) ①升旗仪式上，注视国旗升起，心中的自豪感油然而生 ②由于紧张，导致考试失利，整天唉声叹气、闷闷不乐 ③参与助残日公益活动，感受爱的情感，实现自身价值 ④代表班级参加学生会竞选，发挥失常，心里很不舒服 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13．我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有(　　) ①教学相长、亦师亦友的师生情 ②比赛失误、结果欠佳的挫败感 ③建立友谊、呵护友谊的同伴情 ④温暖牵挂、关怀守候的亲子情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．中国体育代表团在巴黎奥运会上取得了我国自1984年全面参加夏季奥运会以来境外参赛历史最好成绩。当你看到这则新闻时，产生的美好情感体验有(　　) ①安全感 ②正义感 ③自豪感 ④荣誉感 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 第二部分　非选择题 15．某校九年级(1)班开展了“做情绪情感的主人”主题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。(10分) 【调节情绪】 情境 调节方法 小丽：当同学误解我时，我会感到很委屈，控制不住了就独自大哭一场，哭完心情就好多了。 ① 小哲：竞选班长失败了，刚开始很难过，但后来我想，其他人当班长也会更好地为班级服务，这也是一件好事，这样一想，我不禁豁然开朗了。 ② (1)上述情境中的小丽、小哲调节情绪的方法分别是什么？(2分) 【观点碰撞】 以下是两位同学关于美好情感和负面情感体验的观点： (2)选择其中一位同学的观点，并对该观点进行评析说明。(3分) 【美好情感】 我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。常怀感恩心，传递正能量，同学们积极行动，利用周末的时间开展楼道、小区小广告、垃圾清理的志愿服务、奉献爱心、服务社会。 (3)请你列举两种获得美好情感的方式。(2分) 【情感践行】 雷锋说过，对待同志要像春天般的温暖。雷锋主动帮助别人、关心他人，他走到哪里，“春天”就被带到哪里。学习雷锋，我们就要像他一样，主动去做他人的“春天”。 (4)雷锋的事迹为人们传递了情感中的正能量，我们青少年在今后的生活中应该如何“主动去做他人的‘春天’？(写出两点即可，3分) 答案 1．D　2.A　3.D　4.C　5.D　6.A　7.D 8．C　点拨：“和家人踏青出游，感受自然之美”体现的是享受家庭时光、亲近自然，①点评错误；“不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们‘出现’”，体现的是青春期矛盾心理，④点评错误。故选C。 9．B　10.A 11．B　点拨：情绪与情感不属于包含与被包含的关系，A、D错误；情绪包含喜怒哀惧，C错误。故选B。 12．B　13.C　14.D 15．(1)①合理宣泄。(1分)②改变认知评价。(1分)(答题路径：调节情绪→七下第二单元第四课→调节情绪的方法) (2)示例一：选择晓东的观点。(1分)理由：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。(2分)(答题路径：情感→七下第二单元第五课→美好情感) 示例二：选择红红的观点。(1分)理由：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2分)(答题路径：情感→七下第二单元第五课→负面情感) (3)阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。(答题路径：美好情感→七下第二单元第五课→获得美好情感的方式) (4)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。(写出两点即可，3分)(答题路径：传递情感正能量→七下第二单元第五课→传递情感正能量) 学科网（北京）股份有限公司 $$