《涉江采芙蓉》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

《涉江采芙蓉》 《古诗十九首》 1 《古诗十九首》专指东汉末年无名氏文人的19首作品。主要抒发了游子失志无成和相思别离之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平，真实地反映了东汉后期的政治混乱、败坏、没落的时代风貌。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》评价它“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。 2 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（“生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？”）、《驱车上东门行》（“人生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”） 2、世态炎凉与人情冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。 3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。 3 中国诗歌发展史 古体诗 《诗经》（以四言诗为主） 《楚辞》（骚体诗） 汉乐府、古诗 魏晋南北朝五言诗 以五言诗为主 近体诗 唐诗 宋词 元曲 壹 诵读品味，疏通诗意 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 　这首诗前四句中，抒情主人公因“采芙蓉”，心情愉悦，语调舒缓，对应的节拍就是轻松有起伏的“二一二”节拍。 而后四句阐发的是“望乡”“忧伤”等意，抒情主人公的悲伤情感明显增强，语调也就变得急促，对应的节拍就是急促有力的“二三”节拍。 诵读指导 1、找出体现抒情主人公情感的词语？ “忧伤以终老” 忧伤。 贰 鉴赏诗句，感悟诗情 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 1、这二句诗选择了哪些意象?营造了怎样的意境?起什么样的作用? ①“芙蓉”“兰泽”“芳草”“江”等意象。描述了涉江采摘芙蓉（荷花）的美丽、优雅、迷人的情景。 ②营造的是轻松欢快的氛围。 ③“芙蓉”“兰泽”“芳草”意象，用环境描写侧面烘托诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。 诗歌意境类型的答题步骤： 第一步罗列出具体意象； 第二步营造了什么（四字）氛围； 第三步点明手法并明确这种手法的作用 第四步点明作者情感。 诗一开始就被填上一层唯美而浪漫的色彩。作者用了一个非常美丽的意象——芙蓉，即荷花。荷花出淤泥而不染，濯清莲而不妖。荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。一上来就为全诗奠定了高洁、清幽的意境。 采之欲遗谁？所思在远道。 2、主人公表达情感的方式是什么?想象主人公情绪发生了怎样的变化? 摘花欲赠送亲人，可花没送出去。两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，一腔热忱，遭到兜头一盆冷水泼来，一霎时天地为之变色，草木为之含悲，心中无限的凄凉寂寞，伤心失望。这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。为后来的黯然神伤做铺垫。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 《闺怨》王昌龄 2、“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句诗，这两句中既有人物动作描写，也有心理刻画，其中“还顾”“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ “还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。 这两个词含蓄地传达了游子极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 同心而离居，忧伤以终老。 最后两句，除了表达黯然痛苦的心情，还能体会到两个彼此相爱的人的真挚情感，想爱却不能相守，让人有“忧伤以终老”的担忧，黯然的心情令人消魂，这种分离是不同于秦观的《鹊桥仙》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。一个是永久的分离，一个是让人产生距离产生美。 3、抒情主人公为何忧伤？ ①同心而离居 ②长路漫浩浩 ③忧伤以终老 叁 关注手法，品味语言 这首诗主要表达了什么思想感情?为了表现这种情感本诗主要采取了什么表现手法? 思想感情： 游子思念爱人、家乡的思想感情。 表现手法： ⑴乐景衬哀情：用美好热闹欢快的场景来衬托诗人的凄清心境。 好处：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” ⑵借景抒情和白描：全诗运用借景抒情和白描手法，抒写漂泊他乡的游子的离别相思之情。 对于我们平凡人而言，生命中许多微细小事，并没有什么特别缘故地就在心里深处留下印记，天长地久便成为弥足珍贵的回忆。 ——饶平如《平如美棠》 $$