精品解析：河南省信阳市固始县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年河南省信阳市固始县七年级（上）期末 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读语段，完成下面的题目。 岁月如梭，转眼间又迎来新的一年。在这个充满热忱与希望的时刻，让我们怀揣滚tàng①　 　的心，驱散忧yù②　 　的阴霾。愿我们的梦想绵yán③　 　不绝，绽放绚烂的光彩。 （1）请给加点字写出正确的拼音。 ①热忱 _________②绽 _________放 （2）根据拼音写出相应汉字。 ①_____②_____③_____ 2. 下面是一组诗画书签，请你参与设计。 自然风光 树木丛生，①　 　 （曹操《观沧海》） 客路青山外，②　 　（王湾《次北固山下》） ③　 　，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 修身养性 不义而富且贵，④　 　 （《论语•述而》） 一箪食，一瓢饮，在陋巷，⑤　 　，⑥　 　。 （《论语•雍也》） 人间情谊 夜发清溪向三峡，⑦　 　 （李白《峨眉山月歌》） 何当共剪西窗烛，⑧　 　。 （李商隐《夜雨寄北》 （1）请在书签相应的横线上补全古诗文名句。 （2）有同学想将书签送给老师，准备在书签背面写一句话。错误的一项是（ ） A. 难忘师恩！敬呈XX老师。 B. 难忘师恩！惠赠XX老师。 C. 难忘师恩！谨献XX老师。 D. 难忘师恩！XX老师惠存。 3. 下面文学、文化常识，正确的一项是（ ） A. 中国自古就是诗歌之国，体裁百花齐放：汉魏时代有乐府诗，如《观沧海》；唐代有律诗，如《次北固山下》；宋代有小令，如《天净沙•秋思》。 B. “而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“花甲”之年。 C. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集，《论语》与《大学》《中庸》《尚书》合称“四书”。 D. 《愚公移山》一文，选自我国古代神话故事书《山海经》中的《山经》，它告诉我们，只要我们拥有坚定的信仰和决心，不达目的誓不罢休，就一定能够取得成功。 4. 下面是中国邮政2023年发行的《中国古典文学名著——＜西游记＞》特种邮票，请根据《西游记》的阅读，完成题目。 （1）为①②处选择故事发生的正确地点（填字母），补全上面四张邮票的图案名称。 A.天竺B.流沙河C.比丘国D.蟠桃园 ①_____②_____ 5. 经典文学作品中的人物往往不是单一的形象，而是多元与变化的。请从下列人物中任选一个，参照示例，结合作品内容，说说这个人物性格的多面性。 A范爱农（《朝花夕拾》）B.猪八戒（《西游记》） 【示例】切尔托普哈诺夫（《猎人笔记》） 切尔托普哈诺夫虽是一个破落的贵族却极其在乎自己的贵族头衔。他脾气暴躁易怒，容易被愤怒冲昏头脑，甚至会动刀子。但他为人清白、心地善良，从不做任何亏心事。他毫不理睬众人讶异的目光，勇敢救下涅多皮尤金。他还在农人的皮鞭下解救出犹太人。 我选择 _____（填人名） ____________________。 二、现代文阅读（共32分） 父亲的冬坡 ①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山，磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到渐趋荒寂的陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。 ②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景…… ③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步遥，却是我儿时的诗和远方。 ④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。 ⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。 ⑥我感叹道：“好大的雪啊！” ⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。” ⑧（1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。 ⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。 ⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。” ⑪他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。（2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。 ⑫转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。 ⑬“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比划，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。 ⑭转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。 ⑮父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑，千万惰性，也不乱方寸。 ⑯行走人间，沧桑染身苦浸心，走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。 ⑰父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的梅香，一丝冬阳的橘暖。 （作者陈志宏，选自《辽宁青年》2023年第12期，内容有删节） 6. 作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？ 【赏析式批注】 7. 请联系上下文，选择文中的一处语句进行赏析。 （1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。（从描写的角度赏析） （2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析） 我选________（填序号），_____________ 理解式批注】 8. 为什么说“暖，不再源自太阳，而内心”？请结合文章内容分析。 【联想式批注】 9. 文章写的是父亲的冬坡，但文章前两段为什么要联系苏轼的东坡？ 小贴士 苏轼（北宋）被贬黄州时，生活困苦，内心凄楚。第二年，在朋友帮助下租借黄州城外荒地，因在黄州东门外，取名“东坡”。苏轼在此耕种。辛勤的耕耘换来丰收的喜悦，为此饮酒相庆，写下《东坡》一诗。自此，苏轼成了苏东坡，他逐渐走出了仕途的失意落寞…… 展示品 于尔克·舒比格 ①在斯图加特的一个公园里，来了一位先生，他手里端着一个纸盒，盒子里有一只天竺鼠。他打开盒子，把天竺鼠放到草地上。接着，又把他的帽子放在旁边。看来，这位先生想在天竺鼠吃草的时候，用帽子来收一些零钱。爱看热闹的人们凑过来看这只小动物，他们以为这只小东西会耍些跳竹竿，走钢丝之类的把戏，便纷纷往地上的帽子里投硬币。可是，这天竺鼠只是在草地上爬来爬去地吃草。 ②“您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们问那位先生。 ③他答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” ④人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 ⑤一个农夫发现了个中奥妙，他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。老牛被牵到了公园里，农夫让它在天竺鼠的边上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁边。人们围过来，往他的帽子里扔硬币。 ⑥这只老牛也许会两只脚走路，大家心里猜测。可是这老牛只是立在那里，吃草。 ⑦您的牛会什么本领呢？人们问。农夫解释说：“正如诸位看到的，它会站在这里，吃草。” ⑧大家又仔细地看了看这老牛，说：“一只牛，一只站在这里的牛，不简单。” ⑨一会儿，来了一个车夫，他要展示他的马。随后，有人把他的摩托车停在了草地上，车边放着一顶帽子。又有个人把睡觉的床抬到了公园，还有个人要把他的随身小刀给人看，甚至有一个居然扛来了一套沙发。所有用来展示的东西边上，都有一顶帽子。 ⑩当然，如果不付钱，人们照样可以参观这些东西。 ⑪每一处，都有人问同样的问题，问这些东西是否与众不同。他们付了钱，也得到了答案。 ⑫这是一匹马，会吃草的马。 ⑬这是一辆摩托车，停在草地上的摩托车。 ⑭这是一张床，放在草地上的床。 ⑮这是一把小刀，压在报纸上的小刀。 ⑯这是一套沙发…… ⑰沙发的主人对围观的人们说：“请坐，请坐。” ⑱人们坐下，彼此赞叹着：“一套沙发，嗯，真不简单。” （选自《当世界年纪还小的时候》） 10. 反复是童话故事中常见的写作手法。你能找到文章中反复的内容吗？ 故事中反复出现的相似情节是（1）________，其中反复出现的物件是（2）_________。 【片段演绎•想象】 11. 请联系全文，展开想象，在下面片段的A处补充神态描写，在B处补充心理描写。 “您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们（满含期待地）问那位先生。 他（A___________）答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” 人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 一个农夫发现了个中奥妙，（他心想：B______________），他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。 多角度体验•意义】 12. 童话是生活的一面镜子，不同读者对童话有不同理解。下面收集了对这篇童话的两种解读，你认同哪一种？并根据你的生活体验，结合文章内容，说明理由。如果下面的解读都不认同，也可以说说你的想法。 （1）这个世界很有趣 （2）社会百态 我是这样考虑：_______________________ 13. 开放式的结尾留给我们很多遐想的空间，如果要续写，你会补充一个怎样的结尾呢？ 我会考虑引入新的角色或情节，使得故事富有多层次的意义…… 请你结合上面的想法，编写一则简短的结尾吧！ 三、古诗文阅读（共15分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。 （选自《万金家书•陆游家训》） 【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。 14. 借助方法，解释下列各句中的加点字 文言语句 方法 解释 （1）意与日去 组词法：根据语境，组成双音节词语 ______ （2）宽厚恭谨 成语推测法：谨言慎行 ______ （3）勿令与浮薄者游处 查阅字典法：①漂浮在水面上。②在水上行驶。③超过。④轻薄；轻佻。 （ ） （填序号） 15. 把下面语句翻译成现代汉语。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 16. 通读【甲】【乙】两文，完成思维导图。（1）（3）（4）处可以摘录原文回答。 17. 【甲】【乙】两文都适合向哪一类人推荐阅读？正确的一项是（ ） A. 家中晚辈生活奢靡，铺张浪费。 B. 家中晚辈聪慧早成，聪颖伶俐。 C. 家中晚辈大器晚成，木讷愚钝。 D. 家中晚辈学业受挫，考学失败。 18. 古诗阅读，完成问题。 [甲] 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 [乙] 夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管①，一夜征人②尽望乡。 注：①[芦管]笛子。②[征人]指出征或戍边的军人。 （1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 B. 在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，“杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 C. 《夜上受降城闻笛》开头两句近镜头描写了登城所见的景象，借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 D. “一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说归盼，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （2）“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。 四、作文（共50分） 19. 在生活、成长的道路上，父母或家中某位长辈的一句话往往会给我们留下深刻的印象。请你以《那句话，给了我 》为题目，写一篇记叙文，不少于500字。文章中不要出现真实的校名、地名、人名等信息。 提示：（1）先将题目补充完整，可以补充“启示”“告诫”“勇气”“力量”等词语。（2）“那句话”出自父母或家中某位长辈，而且对你的生活、成长产生影响。（3）要围绕“那句话”梳理要写的事情，思路清晰；突出中心，有重点地展开叙述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年河南省信阳市固始县七年级（上）期末 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读语段，完成下面的题目。 岁月如梭，转眼间又迎来新的一年。在这个充满热忱与希望的时刻，让我们怀揣滚tàng①　 　的心，驱散忧yù②　 　的阴霾。愿我们的梦想绵yán③　 　不绝，绽放绚烂的光彩。 （1）请给加点字写出正确的拼音。 ①热忱 _________②绽 _________放 （2）根据拼音写出相应汉字。 ①_____②_____③_____ 【答案】（1） ①. chén ②. zhàn （2） ①. 烫 ②. 郁 ③. 延 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 热忱：rè chén，指热情。 绽放：zhàn fàng，（花朵）开放。 【小问2详解】 本题考查字形。 滚烫：gǔn tàng，形容温度极热、极烫。 忧郁：yōu yù，形容忧伤愁闷。 绵延：mián yán，动词，形容延续不断。 2. 下面是一组诗画书签，请你参与设计。 自然风光 树木丛生，①　 　 （曹操《观沧海》） 客路青山外，②　 　（王湾《次北固山下》） ③　 　，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 修身养性 不义而富且贵，④　 　 （《论语•述而》） 一箪食，一瓢饮，在陋巷，⑤　 　，⑥　 　。 （《论语•雍也》） 人间情谊 夜发清溪向三峡，⑦　 　 （李白《峨眉山月歌》） 何当共剪西窗烛，⑧　 　。 （李商隐《夜雨寄北》 （1）请在书签相应的横线上补全古诗文名句。 （2）有同学想将书签送给老师，准备在书签背面写一句话。错误的一项是（ ） A. 难忘师恩！敬呈XX老师。 B. 难忘师恩！惠赠XX老师。 C. 难忘师恩！谨献XX老师。 D. 难忘师恩！XX老师惠存。 【答案】（1）①百草丰茂 ②行舟绿水前 ③河流大野犹嫌束 ④于我如浮云 ⑤人不堪其忧 ⑥回也不改其乐 ⑦我寄愁心与明月 ⑧却话巴山夜雨时 （2）B 【解析】 【详解】（1）本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“茂、嫌、堪、愁”等字词容易写错。 （2）本题考查表达得体。 B.“惠赠XX老师”错误，“惠赠”是一个敬词，用于表示对方赠与自己的物品或财物。它通常用于书信或交际场合，表示对他人赠送行为的尊敬和感谢。 故选B。 3. 下面文学、文化常识，正确的一项是（ ） A. 中国自古就是诗歌之国，体裁百花齐放：汉魏时代有乐府诗，如《观沧海》；唐代有律诗，如《次北固山下》；宋代有小令，如《天净沙•秋思》。 B. “而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“花甲”之年。 C. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集，《论语》与《大学》《中庸》《尚书》合称“四书”。 D. 《愚公移山》一文，选自我国古代神话故事书《山海经》中的《山经》，它告诉我们，只要我们拥有坚定的信仰和决心，不达目的誓不罢休，就一定能够取得成功。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识综合。 A.“宋代有小令，如《天净沙•秋思》”错误，《天净沙•秋思》是元曲，元代作品； C.“《论语》与《大学》《中庸》《尚书》合称‘四书’”错误，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四种儒家经典； D.“选自我国古代神话故事书《山海经》中的《山经》”错误，《愚公移山》是中国古代汉族寓言故事，选自《列子•汤问》； 故选B。 4. 下面是中国邮政2023年发行的《中国古典文学名著——＜西游记＞》特种邮票，请根据《西游记》的阅读，完成题目。 （1）为①②处选择故事发生的正确地点（填字母），补全上面四张邮票的图案名称。 A.天竺B.流沙河C.比丘国D.蟠桃园 ①_____②_____ 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 ①《西游记》第二十六回，比丘国救儿童：唐借师徒四人去西天取经路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引为此传下圣旨，命百姓选送小儿，装入鹅笼，听候使用。为了搭救孩童，孙悟空深入王言，识破“国丈”和国王宠爱的“美后”是白鹿和白面狐精变化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖现了原形，国王羞惭难当，低头认错。一千多个小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。 故选C。 ②《西游记》第五十一、五十二回，天竺收玉兔：唐僧师徒到了天竺国，天竺国园中一个不明来历女子的哭声，引起了唐僧师徒的关注。天竺国公主骑象择亲，唐僧被天竺公主的绣球抛中选为驸马，国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。然而，这个天竺的公主是玉兔变成的，真正的公主被送到了一座寺庙里，孙悟空揭破了假公主的秘密，月宫嫦娥来到下界，收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚，唐僧师徒继续西天取经。 故选A。 5. 经典文学作品中的人物往往不是单一的形象，而是多元与变化的。请从下列人物中任选一个，参照示例，结合作品内容，说说这个人物性格的多面性。 A.范爱农（《朝花夕拾》）B.猪八戒（《西游记》） 【示例】切尔托普哈诺夫（《猎人笔记》） 切尔托普哈诺夫虽是一个破落的贵族却极其在乎自己的贵族头衔。他脾气暴躁易怒，容易被愤怒冲昏头脑，甚至会动刀子。但他为人清白、心地善良，从不做任何亏心事。他毫不理睬众人讶异的目光，勇敢救下涅多皮尤金。他还在农人的皮鞭下解救出犹太人。 我选择 _____（填人名） ____________________ 【答案】 ①. 示例一：A.范爱农 ②. 在徐锡麟、秋瑾被杀害时，因反感鲁迅而故意唱反调，反对发电报痛斥清政府，可见其正直倔强；辛亥革命后他热情高涨、身兼数职做事，体现出赤诚爱国；但他也有意志薄弱的一面，经历挫折后生活潦倒最终消沉。 示例二：B.我选择猪八戒。猪八戒在唐僧被黄袍怪抓走时，用激将法让孙悟空降妖，体现出他有情有义、吃苦耐劳；然而在“四圣试禅心”中，他为满足个人贪欲请求入赘，平时还贪吃、偷懒，展现出贪婪自私、贪图女色、好吃懒做的本性。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和名著情节。 首先需要从范爱农和猪八戒两个文学人物中任选一个，结合作品内容阐述其性格多面性，并且要参照所给的切尔托普哈诺夫示例的表述方式。然后分别阐述人物不同的性格特点，每个特点都要结合具体的作品情节来支撑。对于范爱农，要回忆《朝花夕拾》中关于范爱农的具体情节，像他与鲁迅初次见面时的场景、他在革命前后的经历等，从这些情节中去提炼不同的性格特点。对于猪八戒，在《西游记》里有众多关于他的故事，如他在高老庄的表现、取经途中面对各种诱惑的反应、与妖怪战斗时的情况等，通过这些情节总结出他性格的不同方面。 若选择范爱农：首先，从《范爱农》中徐锡麟、秋瑾被杀害后，范爱农故意和鲁迅唱反调，反对打电报到北京痛斥清政府不人道这件事，能看出他正直倔强的一面。他坚持自己的想法，不随波逐流，敢于表达自己对事情的看法。其次，辛亥革命后，范爱农热情高涨，身兼数职做了很多事，这体现出他赤诚爱国的一面。他积极投身到新的变革中，希望为国家的改变贡献力量。然而，他也有意志薄弱的一面。在经历一些挫折后，他的生活变得潦倒，最终陷入消沉，这反映出他面对困难时缺乏足够的坚韧。 若选择猪八戒：猪八戒有吃苦耐劳、憨厚率直、有情有义的品质。比如唐僧被黄袍怪抓走，猪八戒为营救唐僧，用激将法使孙悟空上当，答应一起去降妖，最终师徒重归于好继续西行，这表明他对师父有感情，为了救师父愿意想办法，体现了有情有义。在取经路上，他也承担了一些挑担等工作，有吃苦耐劳的一面。另一方面，他又有贪婪自私、贪图女色、爱占小便宜、好吃懒做的本性。像在“四圣试禅心”中，他为满足个人贪欲，抛却取经队伍，请求入赘，充分暴露了他贪图女色和自私的一面。平时他也常表现出贪吃、偷懒的特点。 示例一：A.范爱农 范爱农性格具有多面性。一方面，他愤世嫉俗、孤傲清高。他在留学日本时，因为发电报等事与鲁迅等人产生争执，显得固执己见，对周围的人和事似乎都有着不满和不屑，给人一种难以相处的感觉。另一方面，他又穷困潦倒、命运悲惨且内心善良。回国后，他生活陷入困境，一直不得志，但他对旧势力并没有屈服。当他和鲁迅重逢后，两人冰释前嫌，他向鲁迅倾诉内心的痛苦，展现出他内心脆弱的一面。他对生活有着无奈和悲哀，却始终坚守自己的一些原则，他的善良在与鲁迅的交往中也有所体现。 示例二：B.猪八戒。 猪八戒性格的多面性十分明显。他贪吃、好色、懒惰且自私。在取经路上，常常因为贪吃而误事，看到美食就走不动路；他贪恋女色，多次因为女色而犯错，如在高老庄强娶民女，在四圣试禅心时丑态百出。他还时常偷懒，一遇到困难就想散伙回高老庄。但同时，他也有勇敢、乐观的一面。在降妖除魔时，他也能发挥自己的作用，与妖怪打斗，协助孙悟空降妖，如在与沙僧一起收服玉兔精等情节中出力不少。而且他心态乐观，面对取经途中的各种艰难险阻，总是能以一种相对轻松的态度面对，给团队带来一些别样的氛围 。 二、现代文阅读（共32分） 父亲的冬坡 ①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山，磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到渐趋荒寂的陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。 ②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景…… ③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步遥，却是我儿时的诗和远方。 ④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。 ⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。 ⑥我感叹道：“好大的雪啊！” ⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。” ⑧（1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。 ⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。 ⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。” ⑪他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。（2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。 ⑫转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。 ⑬“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比划，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。 ⑭转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。 ⑮父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑，千万惰性，也不乱方寸。 ⑯行走人间，沧桑染身苦浸心，走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。 ⑰父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的梅香，一丝冬阳的橘暖。 （作者陈志宏，选自《辽宁青年》2023年第12期，内容有删节） 6. 作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？ 【赏析式批注】 7. 请联系上下文，选择文中的一处语句进行赏析。 （1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。（从描写的角度赏析） （2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析） 我选________（填序号），_____________ 【理解式批注】 8. 为什么说“暖，不再源自太阳，而是内心”？请结合文章内容分析。 【联想式批注】 9. 文章写的是父亲的冬坡，但文章前两段为什么要联系苏轼的东坡？ 小贴士 苏轼（北宋）被贬黄州时，生活困苦，内心凄楚。第二年，在朋友帮助下租借黄州城外荒地，因在黄州东门外，取名“东坡”。苏轼在此耕种。辛勤的耕耘换来丰收的喜悦，为此饮酒相庆，写下《东坡》一诗。自此，苏轼成了苏东坡，他逐渐走出了仕途的失意落寞…… 【答案】6. （1）铲土放蛇（2）晨练打拳 7. ①. 示例：我选（1）。动作描写，生动形象地写出父亲铲土的情景，表现了父亲的能干，表达了对父亲的敬佩之情。 ②. 示例：我选（2）。拟人，生动形象地写出太阳升起的情节，表现了乡村早晨景色之美，表达了对乡村晨景的喜爱之情。 8. 指父亲的乐观、善良、勤劳和对自己的关爱温暖了自己，给自己的人生指明了方向。 9. 写苏轼在困顿之中在东坡耕种，引出下文父亲拉我一起赶去冬坡垦荒的事件；苏轼的豁达与父亲的乐观温暖了自己，给自己的人生指明了方向，点明了文章的主题。 【解析】 【6题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 第①空：已知题干信息“分辨霜雪”可定位到文章第⑤—⑦段“一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡”“好大的雪啊”“父亲嘿嘿一笑：‘这不叫雪，是霜。’”，再结合文章第⑧—⑪段“他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子……父亲边铲土，边跟我讲霜的由来”“一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里”可概括为：铲土放蛇； 第②空：结合第⑫⑬段“雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练”“父亲边示范边邀我一同打拳”可概括：晨练打拳。 【7题详解】 本题考查赏析句子。 （1）本题考查从描写的角度赏析句子。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“吐”“搓”“握”“铲”“扬”“抛”是对父亲的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。几个动词写出的是父亲铲土的情景，“覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去”表现了父亲的能干，表达了自己对父亲的敬佩之情。 （2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“似乎在伸一个长长的懒腰”赋予红日以人的动作情态，是拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对象是红日，“冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰”写出了太阳升起的情节，表现了乡村早晨景色之美，表达了对乡村晨景的喜爱之情。 【8题详解】 本题考查理解句子的含义。结合第⑤段“那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”和第⑦段“父亲嘿嘿一笑”可知，写父亲的乐观；结合第⑪段“他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生”可知，写父亲的善良；结合第⑭段“转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地”可知，写父亲的勤劳；结合第⑬段“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳”可知，写父亲对自己的关爱。“暖源自内心”这里写父亲的种种美好的品行温暖了自己，给自己的人生指明了方向。 【9题详解】 本题考查语段作用。从内容和结构上分析。结合小贴士“苏轼（北宋）被贬黄州时，生活困苦，内心凄楚。第二年，在朋友帮助下租借黄州城外荒地，因在黄州东门外，取名‘东坡’。苏轼在此耕种”可知，“故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山，磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡”写苏轼在困顿之中在东坡耕种，引出下文父亲拉我一起赶去冬坡垦荒的事件；结合小贴士“辛勤的耕耘换来丰收的喜悦，为此饮酒相庆，写下《东坡》一诗。自此，苏轼成了苏东坡，他逐渐走出了仕途的失意落寞……”和文章第⑯段“每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示”可知，苏轼的豁达与父亲的乐观温暖了自己，给自己的人生指明了方向，点明了文章的主题。 展示品 于尔克·舒比格 ①在斯图加特的一个公园里，来了一位先生，他手里端着一个纸盒，盒子里有一只天竺鼠。他打开盒子，把天竺鼠放到草地上。接着，又把他的帽子放在旁边。看来，这位先生想在天竺鼠吃草的时候，用帽子来收一些零钱。爱看热闹的人们凑过来看这只小动物，他们以为这只小东西会耍些跳竹竿，走钢丝之类的把戏，便纷纷往地上的帽子里投硬币。可是，这天竺鼠只是在草地上爬来爬去地吃草。 ②“您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们问那位先生。 ③他答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” ④人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 ⑤一个农夫发现了个中奥妙，他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。老牛被牵到了公园里，农夫让它在天竺鼠的边上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁边。人们围过来，往他的帽子里扔硬币。 ⑥这只老牛也许会两只脚走路，大家心里猜测。可是这老牛只是立在那里，吃草。 ⑦您的牛会什么本领呢？人们问。农夫解释说：“正如诸位看到的，它会站在这里，吃草。” ⑧大家又仔细地看了看这老牛，说：“一只牛，一只站在这里的牛，不简单。” ⑨一会儿，来了一个车夫，他要展示他的马。随后，有人把他的摩托车停在了草地上，车边放着一顶帽子。又有个人把睡觉的床抬到了公园，还有个人要把他的随身小刀给人看，甚至有一个居然扛来了一套沙发。所有用来展示的东西边上，都有一顶帽子。 ⑩当然，如果不付钱，人们照样可以参观这些东西。 ⑪每一处，都有人问同样的问题，问这些东西是否与众不同。他们付了钱，也得到了答案。 ⑫这是一匹马，会吃草的马。 ⑬这是一辆摩托车，停在草地上的摩托车。 ⑭这是一张床，放在草地上的床。 ⑮这是一把小刀，压在报纸上的小刀。 ⑯这是一套沙发…… ⑰沙发的主人对围观的人们说：“请坐，请坐。” ⑱人们坐下，彼此赞叹着：“一套沙发，嗯，真不简单。” （选自《当世界年纪还小的时候》） 10. 反复是童话故事中常见的写作手法。你能找到文章中反复的内容吗？ 故事中反复出现的相似情节是（1）________，其中反复出现的物件是（2）_________。 【片段演绎•想象】 11. 请联系全文，展开想象，在下面片段的A处补充神态描写，在B处补充心理描写。 “您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们（满含期待地）问那位先生。 他（A___________）答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” 人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 一个农夫发现了个中奥妙，（他心想：B______________），他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。 【多角度体验•意义】 12. 童话是生活的一面镜子，不同读者对童话有不同理解。下面收集了对这篇童话的两种解读，你认同哪一种？并根据你的生活体验，结合文章内容，说明理由。如果下面的解读都不认同，也可以说说你的想法。 （1）这个世界很有趣 （2）社会百态 我是这样考虑的：_______________________ 13. 开放式的结尾留给我们很多遐想的空间，如果要续写，你会补充一个怎样的结尾呢？ 我会考虑引入新的角色或情节，使得故事富有多层次的意义…… 请你结合上面的想法，编写一则简短的结尾吧！ 【答案】10. ①. 人们把东西放到草地上展示，并且把帽子挡在了旁边。 ②. 帽子 11. ①. 眼睛一亮 ②. 我家的牛也会在草地上吃草，把它拉来这里展示，我也可以赚钱啦！ 12. 我认同“这个世界很有趣”。这篇小说讲的是人们效仿展示天竺鼠收零钱的做法，纷纷展示自己的物品，无论是吃草的牛，还是摩托车、小刀，甚至是沙发，只要愿意，都可以拿出来展示，并且总会有人捧场。这个世界很有趣，因为摩托车停在了草地上，它就成了与众不同的那个，我们只要留心观察生活，总能找到生活中的趣味。 13. 一个人灵机一动，在公园门口竖了个牌子：万物博览会。从此以后，每天人们都能见到不一样的展示品和展示品旁边的帽子。 【解析】 【10题详解】 本题考查反复手法的运用。 第①段“他打开盒子，把天竺鼠放到草地上。接着，又把他的帽子放在旁边”、第⑤段“老牛被牵到了公园里，农夫让它在天竺鼠的边上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁边”、第⑨段“随后，有人把他的摩托车停在了草地上，车边放着一顶帽子。 又有个人把睡觉的床抬到了公园，还有个人要把他的随身小刀给人看，甚至有一个居然扛来了一套沙发。所有用来展示的东西边上，都有一顶帽子”这些可以看出，故事中反复出现的相似情节是人们把东西放到草地上展示，并且把帽子挡在了旁边。反复出现的物件是帽子。 【11题详解】 本题考查补充细节描写。 结合上下文可知，A处是那位先生想在天竺鼠吃草的时候，用帽子来收一些零钱。人们问他天竺鼠会什么的时候他的反应，此刻他应该是为了赚钱，因此他的反应可以是“眼睛一亮”“笑眯眯”等。B处一个农夫回家牵牛，他从中发现了商机，因此他的心理活动应该是想着把牛牵过来类似的。示例：天哪，我怎么没想到，刚好我也可以让牛在这里吃草，顺便收点零钱。 【12题详解】 本题考查对童话的解读，属于开放题，结合文章内容及生活体验，言之有理即可。 示例：我赞同彼此尊重。这篇童话故事里的人们并没有因为展示品没有什么与众不同而不尊重对方，反而他们还很配合，这体现出人与人之间的彼此尊重。在生活中，如果我们多一些对彼此的尊重，生活会更加美好。 【13题详解】 本题考查补写结尾，属于开放题，言之有理即可。 示例：一个人也想拿来东西展示，但是他浑身上下什么都没有，突然，他灵机一动，把帽子放到地上，自己在草地上又唱又跳，引得众人纷纷注目，一支舞下来，帽子里多了不少零钱…… 三、古诗文阅读（共15分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。 （选自《万金家书•陆游家训》） 【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。 14. 借助方法，解释下列各句中的加点字 文言语句 方法 解释 （1）意与日去 组词法：根据语境，组成双音节词语 ______ （2）宽厚恭谨 成语推测法：谨言慎行 ______ （3）勿令与浮薄者游处 查阅字典法：①漂浮在水面上。②在水上行驶。③超过。④轻薄；轻佻。 （ ） （填序号） 15. 把下面语句翻译成现代汉语。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 16. 通读【甲】【乙】两文，完成思维导图。（1）（3）（4）处可以摘录原文回答。 17. 【甲】【乙】两文都适合向哪一类人推荐阅读？正确的一项是（ ） A. 家中晚辈生活奢靡，铺张浪费。 B. 家中晚辈聪慧早成，聪颖伶俐。 C. 家中晚辈大器晚成，木讷愚钝。 D. 家中晚辈学业受挫，考学失败。 【答案】14. ①. 意志 ②. 谨慎 ③. ④ 15. 不内心恬淡就不能明确志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。 16. （1）父兄；（2）珍惜时间；（3）熟读经学；（4）宽厚恭谨 17. B 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词翻译。 （1）意为：意志随岁月逐渐消逝。意：意志； （2）意为：宽容、厚道、恭敬、谨慎。谨：谨慎； （3）意为：不要让他们与轻浮浅薄之徒交游相处。浮：轻薄；轻佻；故选④。 【15题详解】 本题考查文言文翻译。注意重点字词及特殊句式。本句注意： 淡泊：内心恬淡；无以：没办法；明：明确；致：到达；致远：到达远大目标。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）根据“父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束”可知，陆游告诫父兄须常加简束诸生； （2）根据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，诸葛亮告诫儿子要珍惜时间； （3）根据乙文“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，陆游告诫父兄约束后生，一定要常加检查和约束，使他熟读“五经”和诸子的文章。要用为人要宽厚、恭谨的道理规训他，不要让他们与轻浮浅薄之徒交游相处。故（3）空可以填“熟读经学”，（4）空可以填“宽厚恭谨”。 【17题详解】 本题考查对对比阅读。【甲】文中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”告诫孩子纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。【乙】文“后生才锐者，最易坏”说的是后生才华锋锐外现的，最容易变坏。聪慧早成的孩子最容易放纵懈怠，容易变坏，需要做到淡泊宁静、立志、惜时、宽厚恭谨。因此，两文都适合向家中晚辈聪慧早成，聪颖伶俐者推荐阅读，告诫他们不能浮躁； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】后生才华锋锐外现的,最容易变坏。如果出现这种情况,父兄应该为此而忧虑,不能认为这是一件可喜的事。一定要常加检查和约束,使他熟读“五经”和诸子的文章。要用为人要宽厚、恭谨的道理规训他,不要让他们与轻浮浅薄之徒交游相处。这样坚持十几年,他的志向和兴趣就会自然形成。 18. 古诗阅读，完成问题。 [甲] 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 [乙] 夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管①，一夜征人②尽望乡。 注：①[芦管]笛子。②[征人]指出征或戍边的军人。 （1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 B. 在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，“杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 C. 《夜上受降城闻笛》开头两句近镜头描写了登城所见的景象，借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 D. “一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说归盼，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （2）“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。 【答案】（1）C （2）甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过月亮寄托对友人的思念和同情，表达惋惜之情。《夜上受降城闻笛》则利用月亮的冰冷渲染环境的凄清与孤寂，突显征人思乡的无限愁绪。两首诗都借自然意象抒发深邃的情感。 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 C．《夜上受降城闻笛》开头两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用的是远镜头描写了登城所见的景象。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对诗歌情感比较。可结合着关键词的运用和理解来体会。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，句意：我把我忧愁心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这里作者采用了拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直陪伴着友人。表达了诗人对友人的思念和牵挂。 《夜上受降城闻笛》：结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，句意：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。运用比喻的修辞方法，把“月光”比喻成“霜”，渲染凄清悲凉的氛围，突出边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，营造出清冷的意境，表现边塞的苦寒，以此抒发戍边将士的愁苦之情。 四、作文（共50分） 19. 在生活、成长的道路上，父母或家中某位长辈的一句话往往会给我们留下深刻的印象。请你以《那句话，给了我 》为题目，写一篇记叙文，不少于500字。文章中不要出现真实的校名、地名、人名等信息。 提示：（1）先将题目补充完整，可以补充“启示”“告诫”“勇气”“力量”等词语。（2）“那句话”出自父母或家中某位长辈，而且对你的生活、成长产生影响。（3）要围绕“那句话”梳理要写的事情，思路清晰；突出中心，有重点地展开叙述。 【答案】例文： 那句话，给了我力量 也许是那身影挺拔硬朗，令我难忘；也许是那声音雄浑有力，让我沦陷。斑驳如影的岁月中，记忆的小溪潺潺流过，是爷爷的声音给了我无限的前行力量。 清晨的助力 清晨，空气中氤氲着一股泥土的清新，爷爷陪着我一起绕着村庄长跑锻炼。爷爷年近七旬，身体仍坚韧硬朗，走起路来更是步履如飞。爷爷跑在前面，我随后。渐渐地，我的脚步越发沉重，呼吸也变得急促起来。爷爷转过头来，看到我双手叉腰，大口吸气，朝我喊道：“乖孙女儿，坚强点儿！”我有些不悦，小声嘀咕道：“是真的跑不动啊！”谁知道爷爷竟然哈哈大笑：“小小年纪竟跑不过我一个老头，来，爷爷等你！”我的神经猛地一颤，一股莫名的力量涌上心头，立刻又鼓足了劲向前跑去。是爷爷那鼓励的话助力我一路前行。 考后的鼓励 刚刚经历了考试，直线下滑的成绩令我心头一震。我心中压抑着不解与烦恼，一整天垂头丧气。于是爷爷邀我来河边散步。一路上，我低垂着头，唉声叹气。爷爷看出了我的情绪反常，没有多余的责备，“乖孙女儿，坚强点儿！”那道熟悉的声音传来，“没关系，正好我们可以查缺补漏嘛！”听到爷爷的鼓励，心中的阴霾顿时烟消云散，抬眼望去，河边那朵明亮的紫色花在风中摇曳。我们爷俩一前一后走在初秋的原野上，脚下踩着橙黄的秋叶，我的心里也渐渐明朗起来。是爷爷那温馨的话语坚定了我前行的脚步。 离别的安慰 周五放学回家，饭菜的香味飘满了整个院子，一跨进门，奶奶已经盛好了饭。奶奶告诉我说妈妈这周要去外地打工了，我的情绪顿时一落干丈，坐在饭桌前，一声不吭低头吃着饭。爷爷注意到了我的情绪变化，走过来轻轻拍拍我的背，安慰我：“乖孙女儿，坚强点！”我看着他，竟然止不住哽咽起来。爷爷俯下身轻声对我说：“妈妈在外辛苦打拼，为你的成长提供物质保障，你在学校也要努力学习啊！”听到这里，我暗暗对自己说：“对呀，我也应该扛起学习责任，一定不会辜负家人的期望！”是爷爷那暖心的话语给了我前行的力量。 泛舟在记忆的星河上，每每想到爷爷的那句“乖孙女儿，坚强点儿！”一种无法抑制的感情便会涌上心头。爷爷的声音就像明灯一样，照亮了我心灵的天空，时时激励着我，给我力量，促我远航。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文 1.审题立意。这篇作文题目为“那句话，给了我_____”，要注意抓住关键：“那句话”，它可能是一句格言、一句歌词、一句古诗、一句电影台词，甚至可能是一句来自亲人的叮嘱。关键在于这句话能够触动你的内心，给你带来积极的影响。划线处可以补充“动力”“力量”“信心”等，其实就是要写那句话如何影响你，这可能包括改变你的思维方式、激发你的动力、提升你的自信心等等。 2.选材构思。可以选择自己遇到困境，那句话如何激励自己走出困境。开头通过描绘一个困境或挑战，展现出那句话出现之前的困扰和无助。例如，可以写一次学习上的挫败，或者生活中的一次重大抉择。发展：引出那句话，并详细描述这句话的来源和意义。例如，可以写这句话来自一位尊敬的长辈，或者一本书中的智慧。高潮：通过具体事例，展示这句话如何帮助主人公克服困难，获得新的力量。例如，可以写主人公如何运用这句话，重新找回信心，完成挑战。结尾：总结这句话对主人公的影响，以及它所传递的力量和智慧。同时，也可以展望未来，阐述这句话将继续陪伴你前行，成为你不断努力的动力源泉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$