1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 课件-2024-2025学年高中美术人美版（2019） 必修 美术鉴赏

二、鉴赏美术作品的方法还有哪些 逸品:画家品格风韵与自然生命本质高度契合,并借助精练的笔墨技巧,自然而然地运化出一种物我合形气相即与超凡脱俗、意境幽远的艺术状态。 神品:精准掌握各种绘画表现方法,并能出神入化、运用自如地表现画家的精神意志与自然物象的灵动状态。 妙品:画家静观生命物象的微妙变化,能够使笔墨流变与自然生命机缘相合、和谐呼应,从而精微巧妙地加以表现。 能品:画家具备熟练掌控各种绘画技巧的能力,并能细致观察和分析各种表现对象,将其惟妙惟肖地充分再现。 中国传统绘画的品评 竹禽图卷 中国画 绢本设色 33.7cm×55.4cm 赵佶 北宋 大都会艺术博物馆（美国） 《芙蓉锦鸡图》工笔花鸟画 赵佶 南齐谢赫的《古画品录》把气韵生动列为作品的最高品评标准， 中国画以形写神的目的是要形神兼备。 竹禽图卷 中国画 绢本设色 赵佶 北宋 大都会艺术博物馆 宋徽宗赵佶画的花鸟画中的鸟只有《竹禽图》中的两只鸟飞得最远。它们飞到了美国大都会博物馆。 这两只小鸟是画面的主角。看着它们就使人想起杜甫的那句“两个黄鹂鸣翠柳”。不妨换一下，“两只小鸟鸣翠竹”。 全画竹草崖石用写意画的方法处理，两小鸟用工笔画的方法绘制。粗细方法互助也显示了徽宗的绘画技艺的高妙。 《太白行吟图》中国画 梁楷 南宋 东京国立博物馆藏 用寥寥数笔 将诗仙李白 仙风道骨的形象 刻画的淋漓尽致 神采奕奕 杜甫的“白也诗无敌，飘然思不群”？ 墨色——形态——神韵——风度 品评示例： 墨线——飘逸——神情——肖似 画面——狭长——布白——联想 《太白行吟图》中国画 梁楷 南宋 东京国立博物馆藏 气韵生动 形神兼备 竹禽图卷 中国画 赵佶 北宋 大都会艺术博物馆（美国） （一）综合式鉴赏 逸品 神品 妙品 能品 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 风雨送春归，飞雪迎春到， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。 课堂 思考 探究 墨梅图 中国画(手卷) 纸本水墨 31.9cm×50.9cm王冕 元 故宫博物院 疏影横钭水清浅，暗香浮动月黄昏。 枝干 梅花 梅树 风雨送春归，飞雪迎春到， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 《俏不争春》中国画 关山月 1973 中国美术馆 《梅花》中国画 吴昌硕 清 浙江省博物馆 石成虎踞 花赋蛟魂 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。 弘仁的《梅花图》虽然简简数笔，却显出梅花精神！ 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。 1.语言元素（点线面色）及其所构成的形态变化 2.语言手段（明暗、空间、透视、构图、机理）及其所构成的审美意象 3.语言规律（变化统一、对比和谐、对称平衡、比例尺度、节奏韵律等）及其所构成的审美关系。 自行车轮子 现成物木头、钢 杜尚（法国）1919 年纽约现代艺术博物馆（美国） 杜尚促进我们思考艺术与生活的关系。 欣赏要调动所有能想到的方法进行全方位、多角度、立体化的签赏。 （三）社会学式鉴赏 社会文化现象 映射时代、国家、民族的社会文化显现 蓬皮杜国家艺术文化中心（法国）1977 年 “蓬皮杜艺术与文化中心”位于巴黎老市区的街道，包括图书馆、美术馆、工业美术中心等，设计家打破常规，将这座艺术与文化建筑设计成化工厂的模样，6层楼的钢结构、电梯、电缆、上下水管、通风管道部悬挂在建筑物的立面上，并且涂饰红色绿色等鲜艳的色彩。建筑家有意将中心设计成为类似机械框架的装置，内部则是宽敞的无阻拦的广阔空间，室内布置可以灵活自由地变动。 三、为什么要多看原作 美术作品的 材质、尺寸、体量、肌理、笔触、色调等 微妙变化和视觉样态 吹笛少年 油画 印象派 马奈 1866年 奥赛博物馆（法国） 提高美术鉴赏力的最佳途径,还是近距离观看原在身临其境的前提下才能充分感知观众不面对原作。博物馆、美术馆里收藏的作品,可以弥补书本作,就很难获知作品的细节特征,无法担握作品知识和数字图像信息传播中的不足。欣赏美术作品实际尺度和体量,而这些恰恰是确保鉴赏效果的关的时候,看原作与看印刷品或数字图像有着本质的区别。观众不面对原作就很难获得作品的细节特征，无法把握作品的实际尺寸和体量，而这些恰恰是确保鉴赏效果的关键因素 网络素材 课本素材 书本电子版素材 簪花仕女图 中国画（卷） 绢本设色 46cm×180cm 周昉 唐（传） 辽宁省博物馆 芍药仕女 海棠仕女 荷花仕女 执扇仕女 团花仕女 牡丹仕女 大卫像 雕塑 大理石 米开朗琪罗（意大利）1501年—1504年 佛罗伦萨学院画廊 敦煌第329窟藻井 壁画 60cm×62cm  唐 敦煌莫高窟 濠梁秋水图 中国画（卷） 绢本设色24cm×114.5cm李唐 南宋 天津博物馆 祈年殿（局部） 课后小结 美术有宽泛的领域，庞杂的门类，作品包罗万象，还有国别和时代的区分。学术领域的美术鉴赏是一个非常复杂的课题。 面对异彩纷呈的美术作品，高中阶段只要选择合适的鉴赏方法，进行最基础的鉴赏就能有很大收获，如果对于美术鉴赏有广泛的兴趣，还可以在未来投入更多的精力进行专业研究，相信《美术鉴赏》课会为你开启一个广阔的精神世界。 清明上河图（局部） $$