广西南宁市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试语文练习卷

广西南宁市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试语文练习卷 1．张明明同学将参加学校举办的演讲比赛，撰写了一篇演讲稿，请阅读演讲稿的其中两段后完成各题。 （一） 鲁迅先生曾经写过，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当代青年面临难得的时代机遇，所以成功之路从来不会一帆风顺。从古至今，很多人用担当精神谱写了生命赞歌。有的人，面对逆境，能逢山开路，遇水架桥，最终摘取成功的桂冠；有的人，kè（　　）守时间，心无旁骛，孜孜不倦，创造辉煌的业绩；有的人，敢为人先，勇于开拓，引领时代风骚；有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。 （二） 一位伟人曾高度评价：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”鲁迅对敌人决不屈服，所以甘愿俯下身子为人民大众服务，有一副对联：“________，________”，生动形象地表现出他的这种品质。 （1）读文段（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①kè 　 　守 ②风骚　 　 （2）文段（一）中有不少成语，请写出其中3个。 （3）结合语境，解释语段（一）中画横线的词语。 ①孜孜不倦 　 　 ②桂冠 　 　 （4）从下列句子中选出一副对联，将相应的句子誊抄到横线处，使上下文内容连贯，上下联顺序正确。 ①横眉冷对千夫指 ②一腔热血洒江湖 ③独留清白在人间 ④俯首甘为孺子牛 （5）下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是 　 　 A．一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。 B．当代青年面临难得的时代机遇，但是成功之路从来不会一帆风顺。 C．有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。 D．鲁迅对敌人决不屈服，所以甘愿俯下身子为人民大众服务。 2．你所在的学校正在举办以“岁月如歌，携手成长”为主题的实践探究活动。请你按要求完成以下任务。 （1）学校举行以“环境对人成长的影响”为主题的辩论比赛，甲方的一位辩手说出了以下的观点，作为乙方辩手，请你针对甲方的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 甲方辩手：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的影响是巨大的。好的环境对一个人的成长起到非常重要的作用；而不好的环境则可以摧毁一个人的意志和方向，让人沉沦堕落。 乙方辩手：　 　 （2）成长，需要阅读经典名著，滋养心灵。小富同学在阅读名著《水浒传》的时候，发现其中有很多与“酒”有关的故事。于是他制作了一张分析探究表，有几处遗漏的信息需要你帮他补充。 人物 故事 “酒”与故事的关联 探究发现 鲁达 ①　 　 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，小富发现小说多处写“酒”有如下两个作用：推动情节发展，丰富故事内容；④　 　 武松 景阳冈打虎 ②　 　 ③　 　 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 （3）成长，注定要品尝酸甜苦辣；成长，注定会经历聚散离合。初中毕业后，同学们就要经历少年时期最重要的一次离别，同学之间要互赠离别的祝福，班里举行“诗意祝福”活动，请从你背诵过的古诗词中，选择恰当的诗句给你的同学写两句祝福吧！ ①祝你们友谊长存：　 　，　 　。 ②祝同学前程似锦：　 　，　 　。 3．下列词语加点字注音完全正确的一项是（　　） A．戳破（chūo） 佝偻（gōu） 朴刀（pú） 强聒不舍（guō） B．冠冕（guàn） 桑梓（zhǐ） 亵渎（dú） 自惭形秽（huì） C．箴言（zhēn） 勾当（gōu） 旁骛（wù） 不省人事（shěnɡ） D．撬开（qiào） 拮据（jū） 汹涌（xiōng） 停滞不前（zhì） 4．下列语句中没有语病的一项是（　　） A．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变换的舞台背景让人目不暇接。 B．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 C．王老师耐心地纠正并指出了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　） ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A．④⑤①③② B．④⑤③①② C．⑤③②①④ D．⑤④②①③ 6．下列文学和文化常识叙述错误的是（　　） A．莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B．《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《范进中举》分别选自我国古典小说《三国演义》《红楼梦》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、吴敬梓。 C．科举时代，一般童生先参加院试，考取了叫“进学”或者叫中了秀才。秀才再参加三年一次的乡试，考中的为“状元”。 D．“露从今夜白，月是故乡明”描写的是二十四节气中的“白露”。 7．根据表格批注，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 作者 题目 批注 诗文名句 刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 用典抒写对旧友的怀念、人事变迁的感叹。 ①　 　，　 　。 苏轼 《水调歌头（明月几时有）》 表达对天下离人的美好祝愿。 ②　 　，　 　。 李商隐 《无题》 巧用比喻双关，表达对爱情的至死不渝。 ③　 　，　 　。 许浑 《咸阳城东楼》 从悲凉颓败的景物中钩沉历史的教训，暗示出颓势难救的痛惜之情。 ④　 　，　 　。 辛弃疾 《丑奴儿•书博山道中壁》 词人尝遍辛酸之后无可言说的复杂心情。 ⑤　 　，　 　！ 8．阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 短视频的利与弊 ①短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的，时长在5分钟以内的视频；随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。 ②随着网红经济的出现，视频行业逐渐崛起一批优质的内容制作者，抖音、微博、秒拍、快手、今日头条纷纷入局短视频行业，募集一批优秀的内容制作团队入驻。到了2017年，短视频行业竞争进入白热化阶段，内容制作者也偏向专业化运作。 ③截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，短视频用户规模为10.26亿，占网民整体的95%，短视频领域市场规模已超3000亿。 ④没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活。短视频何以令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。 ⑤借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。 ⑥一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 【材料二】 据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网，监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律，才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。 【材料三】 2023年3月28日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，国家网信办副主任牛一兵对2023年“清朗”系列专项行动的相关情况进行了介绍。 在被问到如何加强短视频内容导向治理、进一步促进行业健康有序发展时，牛一兵说，短视频已经成为广大网民获取信息、获取服务、互动交流、文化娱乐的重要载体。但是有的短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良信息传播，严重误导公众，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益。 （摘自2023年3月29日《人民日报》） （1）下列说法与三则材料意思不相符的一项是 　 　 A.短视频也叫短片视频，是一种互联网内容传播方式，视频时长一般在5分钟内。 B.短视频之所以会令人沉迷，只因人类存在“生动性偏好”，易被视觉信息吸引。 C.专家认为，让青少年正确对待短视频，应注重提升青少年数字能力和网络素养。 D.牛一兵说，短视频是网民获取信息和服务、互动交流以及文化娱乐的重要载体。 （2）下列对材料一和材料三的分析有误的一项是 　 　 A.材料一按逻辑顺序，从短视频的兴起、发展现状、易令人沉迷的原因及利弊等进行说明。 B.材料一第④段采用分点表述的方法进行说明，使文章内容条理清晰，让读者容易抓住要点。 C.材料一第⑥段用列数字的方法，说明短视频对大多数青少年的学习和生活会有不良影响。 D.材料三画线词“有的”表明不是所有的短视频内容都存在问题，体现说明语言的严谨性。 （3）提升青少年的网络素养，让青少年正确对待短视频，家长、学校和监管部门应采取哪些措施？请结合材料简要概括。 9．阅读下面的文字，完成问题。 守望 原上秋 他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。 他经常坐在那里，看着人聚人散。 起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。 现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ 后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。 他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。 后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 他深深内疚。 他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ——摘自《羊城晚报》（2022.08.03，有删改） （1）三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”的心理变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成表格。 地块变动情况 “他”的行为 “他”的心理状态 没有划开过 时常过来，绕墙走，从家中看 平静 开始建公园时 ①　 　 ②　 　 公园建成后 ③　 　 ④　 　 （2）结合小说内容，分析文中划线句子的作用。 这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 （3）“他”是一个怎样的人？孙子的言行对“他”有怎样的影响？ （4）标题“守望”有深刻的意蕴，请谈谈你的理解。 10．阅读下面这首唐代乐府诗，完成问题。 行路难 （李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 　 　 A.“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以写实手法描写诗人为官途中的环境，表达了诗人济世安民的理想无法实现的迷茫，其中寓含着无限的悲愤。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 （2）这首诗的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在结构上有什么作用？请作简要分析。 11．阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 （1）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是 　 　 A.属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属 B.连月不开 若夫日出而林霏开 C.去国怀乡 国破山河在 D.以养群从之贫者 以其境过清 （2）下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是 　 　 A.【甲】文“政通人和，百废具兴”高度概括滕子京的政绩，引出重修岳阳楼之事。 B.【甲】文第二段先从时间角度，然后从空间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。 C.【乙】文写范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人，尤其是对待族人十分宽厚。 D.【乙】文写范仲淹为了管理好义庄，还选出一个辈分高而且有贤能的人来管理他的资金。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①不以物喜，不以己悲。 ②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （4）【甲】文委婉表达对滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句话有何言外之意？ （5）当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失，请针对此现象结合【甲】【乙】两文中范仲淹的品行谈谈你的看法。 12．班里举行“小说阅读”分享会，请你按要求完成以下任务。 （1）任务一：《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，李海同学打算在读书会上展示名著阅读笔记，请你帮他把有关内容补充完整。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁智深 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写酒有如下作用（写出一点即可）④　 　 杨志 ②　 　 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③　 　 ①　 　 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 （2）任务二：用卡片的形式为小说的主要人物建立档案。张明同学设计了一张卡片，请你和他共同完成。 小说人物档案卡：杜小康 小说作家作品：中国当代儿童文学家曹文轩《孤独之旅》 人物描写赏析：他害怕了，眼中露出一个孩子的胆怯；杜小康突然感觉累极了；他说不明白自己为什么想哭；他觉得自己突然地长大了，坚强了。①　 　 （人物的描写方法） 人物点评：孤独，铸就他坚强的意志；在战胜孤独的那一刻，他长大了，成为了一个小小的男子汉。典型事件②　 　 （3）任务三：在活动中，主持人与同学们分享阅读曹文轩的作品《草房子》，其中主要人物杜小康身处逆境的那段经历引起大家的共鸣。有感于此，同学们以“逆境与成长的关系”为话题展开议论，对此话题你怎么看？写一段“小议论”。要求观点明确，言之有据，论证合理，结构完整。 13．写作。 请以“成长路上有 ”为题写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文。（2）文体自选但须鲜明，表达要有真情实感，不套写、不抄袭。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案与试题解析 1．张明明同学将参加学校举办的演讲比赛，撰写了一篇演讲稿，请阅读演讲稿的其中两段后完成各题。 （一） 鲁迅先生曾经写过，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当代青年面临难得的时代机遇，所以成功之路从来不会一帆风顺。从古至今，很多人用担当精神谱写了生命赞歌。有的人，面对逆境，能逢山开路，遇水架桥，最终摘取成功的桂冠；有的人，kè（　　）守时间，心无旁骛，孜孜不倦，创造辉煌的业绩；有的人，敢为人先，勇于开拓，引领时代风骚；有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。 （二） 一位伟人曾高度评价：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”鲁迅对敌人决不屈服，所以甘愿俯下身子为人民大众服务，有一副对联：“________，________”，生动形象地表现出他的这种品质。 （1）读文段（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①kè 　恪　守 ②风骚　sāo　 （2）文段（一）中有不少成语，请写出其中3个。 （3）结合语境，解释语段（一）中画横线的词语。 ①孜孜不倦 　勤奋努力，不知疲倦。　 ②桂冠 　竞赛中的冠军或某种光荣称号。　 （4）从下列句子中选出一副对联，将相应的句子誊抄到横线处，使上下文内容连贯，上下联顺序正确。 ①横眉冷对千夫指 ②一腔热血洒江湖 ③独留清白在人间 ④俯首甘为孺子牛 （5）下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是 　D　 A．一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。 B．当代青年面临难得的时代机遇，但是成功之路从来不会一帆风顺。 C．有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。 D．鲁迅对敌人决不屈服，所以甘愿俯下身子为人民大众服务。 【考点】根据拼音写字词；字词的含义；成语和熟语；病句辨析与修改；对联；注音． 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。 恪守（kè）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 风骚（sāo）：风指《诗经》的《国风》，骚指屈原的《离骚》，后用来泛指文学。 （2）本题考查成语。文段（一）中的成语有：一帆风顺、自暴自弃、逢山开路、遇水架桥、心无旁骛、孜孜不倦、敢为人先、负重前行、前仆后继、岁月静好。写出其中3个即可。 （3）本题考查词语含义。解答此题，要结合语境进行分析。 ①孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。此处用来形容那些能够坚守时间、心无旁骛，并且对工作、学习等事情投入极大热情，持续不断地努力，不知疲倦的人。 ②桂冠：竞赛中的冠军或某种光荣称号。此处比喻那些面对逆境能够逢山开路、遇水架桥，最终成功克服困难，取得辉煌成就的人。 （4）本题考查对常识联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“一腔热血洒江湖”和“独留清白在人间”结构不一致，不能组成对联。“横眉冷对千夫指”和“俯首甘为孺子牛”结构一致，可组成对联。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“指”是仄声，为上联，“牛”是平声，为下联。 （5）本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 ABC.正确； D.有误，关联词误用，“鲁迅对敌人决不屈服”“所以甘愿俯下身子为人民大众服务”表示转折关系，应把“所以”改为“但是”。 故选：D。 【解答】答案： （1）①恪 ②sāo （2）示例：一帆风顺、自暴自弃、心无旁骛 （3）①勤奋努力，不知疲倦。 ②竞赛中的冠军或某种光荣称号。 （4）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 （5）D 【点评】对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 2．你所在的学校正在举办以“岁月如歌，携手成长”为主题的实践探究活动。请你按要求完成以下任务。 （1）学校举行以“环境对人成长的影响”为主题的辩论比赛，甲方的一位辩手说出了以下的观点，作为乙方辩手，请你针对甲方的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 甲方辩手：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的影响是巨大的。好的环境对一个人的成长起到非常重要的作用；而不好的环境则可以摧毁一个人的意志和方向，让人沉沦堕落。 乙方辩手：　近墨者不一定会变黑，关键看人的意志。一个人意志薄弱，在好环境里也未必能成才，在坏环境中更是同流合污。如果一个人意志坚强，在坏环境也能“出淤泥而不染”。所以说环境并不能影响一个人的成长。　 （2）成长，需要阅读经典名著，滋养心灵。小富同学在阅读名著《水浒传》的时候，发现其中有很多与“酒”有关的故事。于是他制作了一张分析探究表，有几处遗漏的信息需要你帮他补充。 人物 故事 “酒”与故事的关联 探究发现 鲁达 ①　大闹五台山　 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，小富发现小说多处写“酒”有如下两个作用：推动情节发展，丰富故事内容；④　烘托人物形象，凸显人物性格。　 武松 景阳冈打虎 ②　酒壮好汉胆　 ③　宋江　 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 （3）成长，注定要品尝酸甜苦辣；成长，注定会经历聚散离合。初中毕业后，同学们就要经历少年时期最重要的一次离别，同学之间要互赠离别的祝福，班里举行“诗意祝福”活动，请从你背诵过的古诗词中，选择恰当的诗句给你的同学写两句祝福吧！ ①祝你们友谊长存：　桃花潭水深千尺　，　不及汪伦送我情　。 ②祝同学前程似锦：　长风破浪会有时　，　直挂云帆济沧海　。 【考点】综合性学习；《水浒传》；名著情节；仿写与续写；辩论． 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查观点表达。甲方强调环境对一个人的影响，作为反驳的言论，需要对其进行驳斥，可以从人的意志上入手，弱化环境对人的影响。 （2）本题考查理解名著内容。①根据“鲁达”“酒令好汉狂”的提示可以确定故事是大闹五台山。②武松景阳冈打虎是在喝了很多酒之后，可以概括为“酒壮好汉胆”。③根据“浔阳楼”的关键提示可以确定人物是宋江。④这几个经典的片段，人物都应为酒而作一些超乎常理的事情，鲁达大闹五台山彰显其性格，武松景阳冈打虎表明其无畏无惧，宋江浔阳楼吟反诗表现出其内心的情感，因此可以得出：烘托人物形象，凸显人物性格。 （3）本题考查古诗默写。①抓住“友谊长存”默写，②抓住“前程似锦”默写，注意书写正确。 【解答】（1）示例：近墨者不一定会变黑，关键看人的意志。一个人意志薄弱，在好环境里也未必能成才，在坏环境中更是同流合污。如果一个人意志坚强，在坏环境也能“出淤泥而不染”。所以说环境并不能影响一个人的成长。 （2）①大闹五台山 ②酒壮好汉胆 ③宋江④烘托人物形象，凸显人物性格。 （3）示例1：①桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情。②海内存知己 天涯若比邻。 示例2：①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海。②会当凌绝顶 一览众山小。③海阔凭鱼跃 天高任鸟飞。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．下列词语加点字注音完全正确的一项是（　　） A．戳破（chūo） 佝偻（gōu） 朴刀（pú） 强聒不舍（guō） B．冠冕（guàn） 桑梓（zhǐ） 亵渎（dú） 自惭形秽（huì） C．箴言（zhēn） 勾当（gōu） 旁骛（wù） 不省人事（shěnɡ） D．撬开（qiào） 拮据（jū） 汹涌（xiōng） 停滞不前（zhì） 【考点】易误读常见字． 【答案】D 【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“戳破”的“戳”应读“chuō”，“朴刀”的“朴”应读“pō”； B.有误，“冠冕”的“冠”应读“ɡuān”，“桑梓”的“梓”应读“zǐ”； C.有误，“勾当”的“勾”应读“ɡòu”，“不省人事”的“省”应读“xǐnɡ”； D.正确。 故选：D。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 4．下列语句中没有语病的一项是（　　） A．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变换的舞台背景让人目不暇接。 B．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 C．王老师耐心地纠正并指出了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 【考点】病句辨析与修改；成分残缺或赘余；搭配不当；语序不当． 【答案】D 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．有误，搭配不当，应删去“动情的朗诵和”； B．有误，成分残缺，应在句末加上“的号召”； C．有误，语序不当，应将“纠正”和“指出”换位置； D．正确。 故选：D。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　） ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A．④⑤①③② B．④⑤③①② C．⑤③②①④ D．⑤④②①③ 【考点】衔接与排序． 【答案】B 【分析】解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句。第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等。第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。 【解答】首先研读材料，知道这几句话说的是谈天和说古诗的不同之处，选出④作为首句；接下来就是说“谈天”确定第二句是⑤；下一步将说故事和谈天的不同，确定第三句是③；①承接③讲如何抓住听众的注意力；最后一句是②讲抓住听众兴趣的重要性。所以这段话的排序是④⑤③①② 故选：B。 【点评】本题是考查学生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。做排序题还可采用排除法，如本题，确定首句是④，自然可排除C、D，再在A、B中选择。 6．下列文学和文化常识叙述错误的是（　　） A．莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B．《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《范进中举》分别选自我国古典小说《三国演义》《红楼梦》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、吴敬梓。 C．科举时代，一般童生先参加院试，考取了叫“进学”或者叫中了秀才。秀才再参加三年一次的乡试，考中的为“状元”。 D．“露从今夜白，月是故乡明”描写的是二十四节气中的“白露”。 【考点】文学常识；文化常识． 【答案】C 【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。 【解答】ABD.正确。 C.有误，秀才再参加三年一次的乡试，考中的应为“举人”。 故选：C。 【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。 7．根据表格批注，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 作者 题目 批注 诗文名句 刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 用典抒写对旧友的怀念、人事变迁的感叹。 ①　怀旧空吟闻笛赋　，　到乡翻似烂柯人　。 苏轼 《水调歌头（明月几时有）》 表达对天下离人的美好祝愿。 ②　但愿人长久　，　千里共婵娟　。 李商隐 《无题》 巧用比喻双关，表达对爱情的至死不渝。 ③　春蚕到死丝方尽　，　蜡炬成灰泪始干　。 许浑 《咸阳城东楼》 从悲凉颓败的景物中钩沉历史的教训，暗示出颓势难救的痛惜之情。 ④　行人莫问当年事　，　故国东来渭水流　。 辛弃疾 《丑奴儿•书博山道中壁》 词人尝遍辛酸之后无可言说的复杂心情。 ⑤　欲说还休　，　却道“天凉好个秋”　！ 【考点】理解型默写． 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（易错字：柯） （2）但愿人长久 千里共婵娟（易错字：婵娟） （3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （4）行人莫问当年事 故国东来渭水流 （5）欲说还休 却道“天凉好个秋”（易错字：道） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 8．阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 短视频的利与弊 ①短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的，时长在5分钟以内的视频；随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。 ②随着网红经济的出现，视频行业逐渐崛起一批优质的内容制作者，抖音、微博、秒拍、快手、今日头条纷纷入局短视频行业，募集一批优秀的内容制作团队入驻。到了2017年，短视频行业竞争进入白热化阶段，内容制作者也偏向专业化运作。 ③截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，短视频用户规模为10.26亿，占网民整体的95%，短视频领域市场规模已超3000亿。 ④没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活。短视频何以令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。 ⑤借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。 ⑥一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 【材料二】 据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网，监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律，才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。 【材料三】 2023年3月28日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，国家网信办副主任牛一兵对2023年“清朗”系列专项行动的相关情况进行了介绍。 在被问到如何加强短视频内容导向治理、进一步促进行业健康有序发展时，牛一兵说，短视频已经成为广大网民获取信息、获取服务、互动交流、文化娱乐的重要载体。但是有的短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良信息传播，严重误导公众，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益。 （摘自2023年3月29日《人民日报》） （1）下列说法与三则材料意思不相符的一项是 　B　 A.短视频也叫短片视频，是一种互联网内容传播方式，视频时长一般在5分钟内。 B.短视频之所以会令人沉迷，只因人类存在“生动性偏好”，易被视觉信息吸引。 C.专家认为，让青少年正确对待短视频，应注重提升青少年数字能力和网络素养。 D.牛一兵说，短视频是网民获取信息和服务、互动交流以及文化娱乐的重要载体。 （2）下列对材料一和材料三的分析有误的一项是 　C　 A.材料一按逻辑顺序，从短视频的兴起、发展现状、易令人沉迷的原因及利弊等进行说明。 B.材料一第④段采用分点表述的方法进行说明，使文章内容条理清晰，让读者容易抓住要点。 C.材料一第⑥段用列数字的方法，说明短视频对大多数青少年的学习和生活会有不良影响。 D.材料三画线词“有的”表明不是所有的短视频内容都存在问题，体现说明语言的严谨性。 （3）提升青少年的网络素养，让青少年正确对待短视频，家长、学校和监管部门应采取哪些措施？请结合材料简要概括。 【考点】说明方法；说明内容概括；谈认识、看法． 【答案】（1）B （2）C （3）①家长以身作则、在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好。 ②学校引导学生自控自律、健康上网。 ③监管部门应规范短视频平台发展。 【分析】这是一组关于短视频的材料阅读。第一、二题考查对内容的理解分析；第三题考查对材料的归纳概括。 【解答】（1）ACD.正确； B.有误，结合“短视频何以令人沉迷？研究显示，人类存在‘生动性偏好’，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求”可知，选项中“只因”以偏概全，据原文分析，短视频令人沉迷的原因有很多。 故选：B。 （2）ABD.正确； C.有误，结合“70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容”可知，“说明短视频对大多数孩子的学习和生活会有不良影响”应为“说明大多数家长担心短视频对孩子的学习生活有不良影响”。 故选：C。 （3）结合“平台提供更多优质内容，家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好”可知，家长以身作则、在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好。结合“学校引导学生自控自律、健康上网”可知，学校引导学生自控自律、健康上网。结合“监管部门规范短视频平台发展”可知，监管部门应规范短视频平台发展。 答案： （1）B （2）C （3）①家长以身作则、在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好。 ②学校引导学生自控自律、健康上网。 ③监管部门应规范短视频平台发展。 【点评】常见说明方法的作用： 1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。 4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 9．阅读下面的文字，完成问题。 守望 原上秋 他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。 他经常坐在那里，看着人聚人散。 起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。 现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ 后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。 他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。 后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 他深深内疚。 他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ——摘自《羊城晚报》（2022.08.03，有删改） （1）三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”的心理变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成表格。 地块变动情况 “他”的行为 “他”的心理状态 没有划开过 时常过来，绕墙走，从家中看 平静 开始建公园时 ①　找主管部门，亮军功章，诉说说反对理由（反对建公园）。　 ②　义愤填膺（愤怒）　 公园建成后 ③　长时间坐在已成隔档的大门边。　 ④　伤痛　 （2）结合小说内容，分析文中划线句子的作用。 这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 （3）“他”是一个怎样的人？孙子的言行对“他”有怎样的影响？ （4）标题“守望”有深刻的意蕴，请谈谈你的理解。 【考点】小说；文章题目；内容理解概括；句段分析；形象分析． 【答案】（1）①找主管部门，亮军功章，诉说说反对理由（反对建公园）。 ②义愤填膺（愤怒） ③长时间坐在已成隔档的大门边。 ④伤痛 （2）这是景物描写，具有象征意义。“松柏”既是指墓园当中的植物绿被，也指墓园中安葬的那些烈士们。“松柏苍翠”，指烈士的革命精神长青，永垂不朽。“雨水滑落，像流下的眼泪”既实写雨天下雨的样子，同时也指人民群众对革命烈士的缅怀之情。 （3）战功卓著、对战友有深厚感情、执着明理、顾全大局。孙子说的一句话（孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗）让他释然，孙子“凝重”地看着“里面”的表情凸显出孩子对革命先烈的敬重，转头看到爷爷之后的“欢喜”让“他”觉得幸福，也体现了烈士们奉献的价值所在。 （4）标题“守望”有两重意蕴，一是活着的人们在守望英烈，带着悲伤与伤痛；二是英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活，是一种美好的期盼和幸福。 【分析】本文写了战争年代他与战友浴血奋战。战争结束，住在烈士陵园对面陪伴战友。烈士陵园改造后，常坐在公园门口看门里门外。每逢下雨时，打着伞下来挨个给墓碑擦洗的事件，赞颂了革命烈士为了后人甘愿流血牺牲的精神。 【解答】（1）本题考查文章古诗情节概括。 第①②空：根据“开始建公园时”的提示，找到第⑤段“听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，他的行为可概括为：找主管部门，亮军功章，诉说反对理由。心理是：义愤填膺；第③④空：根据“公园建成后”的提示，可找到第⑧段“他比任何人在公园待的时间都久”，第①段“他的痛只在下雨的时候隐隐发作……他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”，据此可知他的行为是坐在门边，擦洗墓碑；结合第⑧段“他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来”可知，他的心理状态是伤痛。 （2）本题考查环境描写的作用。 结合第①段“松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠”，第⑥段“战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥”可知，烈士就像那松柏一样，坚韧顽强，一年四季都保持着苍翠的颜色，就像烈士一样，不管环境怎么变化，他们的精神永驻，因此这里的“苍翠”象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽； 结合第11段“他的痛只在下雨的时候隐隐发作”，第1⑧段“四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来”，第①段“雨水滑落，像流下的眼泪”可知，雨水是人物情感的代表，下雨代表着人们内心的忧伤，看到松柏，人们想起了革命烈士，内心深处触发了对革命烈士的深切缅怀之意，因此这里的“雨水滑落，像流下的眼泪”象征着人民群众对革命烈士的缅怀。 （3）本题考查人物形象及内容理解。 根据第⑤段“他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”可知他的身份，他是一个战功卓著的老英雄；根据第⑧段“他比任何人在公园待的时间都久”，第①段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”和3段“每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士”以及他一开始反对建公园可知，他对逝去的战友有着深厚的感情，是一个对战友有着深厚感情的老兵；根据第⑥段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然”可知，面对公园建成的事实，他没有做多余的反抗，反而是坦然地接受如今人们的幸福现状，自己把那份感情深藏于心，并始终付诸行动，是一个执着明理、顾全大局的老人。 根据第⑥段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然”可知面对公园建成的事实，他没有做多余的反抗，反而是坦然地接受如今人们的幸福现状，自己把那份感情深藏于心，并始终付诸行动，是一个执着明理、顾全大局的老人。 （4）本题考查标题的含义。 从第⑥段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”可知，革命烈士为了后人甘愿流血牺牲，另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰。英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活，带有对美好生活的期盼。 结合第⑤段“他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他”，第⑦段“后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话”，第⑧段“他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来”可知，人民群众不忘先烈恩情，建设美好家园的同时，用自己的热情和智慧建设更加美好的未来，人们缅怀先烈，将对先烈的敬重化为报效祖国的力量。 答案： （1）①找主管部门，亮军功章，诉说说反对理由（反对建公园）。 ②义愤填膺（愤怒） ③长时间坐在已成隔档的大门边。 ④伤痛 （2）这是景物描写，具有象征意义。“松柏”既是指墓园当中的植物绿被，也指墓园中安葬的那些烈士们。“松柏苍翠”，指烈士的革命精神长青，永垂不朽。“雨水滑落，像流下的眼泪”既实写雨天下雨的样子，同时也指人民群众对革命烈士的缅怀之情。 （3）战功卓著、对战友有深厚感情、执着明理、顾全大局。孙子说的一句话（孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗）让他释然，孙子“凝重”地看着“里面”的表情凸显出孩子对革命先烈的敬重，转头看到爷爷之后的“欢喜”让“他”觉得幸福，也体现了烈士们奉献的价值所在。 （4）标题“守望”有两重意蕴，一是活着的人们在守望英烈，带着悲伤与伤痛；二是英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活，是一种美好的期盼和幸福。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 10．阅读下面这首唐代乐府诗，完成问题。 行路难 （李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 　B　 A.“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以写实手法描写诗人为官途中的环境，表达了诗人济世安民的理想无法实现的迷茫，其中寓含着无限的悲愤。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 （2）这首诗的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在结构上有什么作用？请作简要分析。 【考点】诗；词句赏析；内容理解；表达技巧． 【答案】（1）B （2）这两句在全篇中起到卒章显志的作用。诗歌四个层次跌宕起伏，弥漫着失意困顿和前途渺茫的惆怅，但尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则显得高昂乐观，境界顿开，表达了诗人对未来的期望以及对实现理想的向往。 【分析】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 【解答】（1）本题考查理解诗歌。 ACD.正确。 B.有误，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以虚写的手法描写诗人为官途中的环境，表达了诗人济世安民的理想无法实现的迷茫，其中寓含着无限的悲愤。 故选：B。 （2）本题考查理解诗句的作用。诗歌开篇四句形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。中间四句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。而此间想到吕尚（九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王）和伊尹（在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过）这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。“行路难”再四句则写当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。此可谓：卒章显志，云开日出。 答案： （1）B （2）这两句在全篇中起到卒章显志的作用。诗歌四个层次跌宕起伏，弥漫着失意困顿和前途渺茫的惆怅，但尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则显得高昂乐观，境界顿开，表达了诗人对未来的期望以及对实现理想的向往。 译文： 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！ 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 11．阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 （1）下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是 　C　 A.属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属 B.连月不开 若夫日出而林霏开 C.去国怀乡 国破山河在 D.以养群从之贫者 以其境过清 （2）下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是 　B　 A.【甲】文“政通人和，百废具兴”高度概括滕子京的政绩，引出重修岳阳楼之事。 B.【甲】文第二段先从时间角度，然后从空间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。 C.【乙】文写范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人，尤其是对待族人十分宽厚。 D.【乙】文写范仲淹为了管理好义庄，还选出一个辈分高而且有贤能的人来管理他的资金。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①不以物喜，不以己悲。 ②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （4）【甲】文委婉表达对滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句话有何言外之意？ （5）当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失，请针对此现象结合【甲】【乙】两文中范仲淹的品行谈谈你的看法。 【考点】一词多义；文言翻译；内容理解． 【答案】（1）C （2）B （3）①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 ②子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。 （4）作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 （5）示例：我们应该批判此现象，这是自私的表现。一千多年前的范仲淹尚能做到轻财好施，建义庄以养贫者，具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我们今人更应该乐善好施，胸怀天下。 【分析】参考译文： 【甲】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 【乙】范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人特别宽厚。他富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩（他把这些田地）当作义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人，并选择族人中辈分而且有贤能的一个人主管他的（资金）出来，每个人每天吃一升米，每年拿一批细绢做衣服。婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。 【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.不同，同“嘱”，嘱托/类。 B.不同，放晴/消散。 C.相同，国都，都城。 D.不同，来/因为。 故选：C。 （2）本题考查内容理解和分析。 ACD.正确。 B.有误，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”是从空间、时间角度写洞庭湖的壮观景象。 故选：B。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：以，因为；物，外物。句意为：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 ②中重点词语有：令，善良；至，到。句意为：子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。 （4）本题考查句子理解和分析。由“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”“微斯人，吾谁与归”等句子可知，作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 （5）本题考查拓展与运用。过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失，是自私的表现，是应该批评的。结合【甲】文“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，【乙】文“既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者”可以看出，范仲淹忧国忧民的情怀。我们应该学习范文正公这种“先忧后乐”的精神，乐善好施，胸怀天下。 答案： （1）C （2）B （3）①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 ②子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。 （4）作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 （5）示例：我们应该批判此现象，这是自私的表现。一千多年前的范仲淹尚能做到轻财好施，建义庄以养贫者，具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我们今人更应该乐善好施，胸怀天下。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答。 2.摘录原文关键的词语回答。 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 12．班里举行“小说阅读”分享会，请你按要求完成以下任务。 （1）任务一：《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，李海同学打算在读书会上展示名著阅读笔记，请你帮他把有关内容补充完整。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁智深 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写酒有如下作用（写出一点即可）④　推动情节的发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格　 杨志 ②　误失生辰纲　 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③　酒壮好汉胆　 ①　宋江　 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 （2）任务二：用卡片的形式为小说的主要人物建立档案。张明同学设计了一张卡片，请你和他共同完成。 小说人物档案卡：杜小康 小说作家作品：中国当代儿童文学家曹文轩《孤独之旅》 人物描写赏析：他害怕了，眼中露出一个孩子的胆怯；杜小康突然感觉累极了；他说不明白自己为什么想哭；他觉得自己突然地长大了，坚强了。①　心理描写　 （人物的描写方法） 人物点评：孤独，铸就他坚强的意志；在战胜孤独的那一刻，他长大了，成为了一个小小的男子汉。典型事件②　芦苇丛中放鸭　 （3）任务三：在活动中，主持人与同学们分享阅读曹文轩的作品《草房子》，其中主要人物杜小康身处逆境的那段经历引起大家的共鸣。有感于此，同学们以“逆境与成长的关系”为话题展开议论，对此话题你怎么看？写一段“小议论”。要求观点明确，言之有据，论证合理，结构完整。 【考点】《水浒传》；其它名著；名著人物；名著情节． 【答案】答案： （1）①宋江②误失生辰纲③酒壮好汉胆④推动情节的发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。 （2）心理描写 示例一：芦苇丛中放鸭 示例二：经历风雨成长 （3）示例一：逆境有时候可助成长。逆境能锤炼人的意志，意志坚强的人易获成功；如果长期身处顺境，往往灾难来临时我们会手足无措，在灾难面前妥协。因此，我们要敢于挑战逆境。 示例二：成长不惧逆境。屈原怀才不遇，惨遭流放而作《离骚》，名垂千古；司马迁身受牢狱之灾而著《史记》，令人钦佩。因此，我们要勇于直面逆境。 示例三：逆境阻碍成长。逆境中的困顿，容易使人产生挫败感，精神颓废；而顺境容易使人在自我肯定中得到终生成长的动力，更易收获成功。因此，我们要尽量避免身处逆境。 【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 《孤独之旅》作者通过写少年杜小康，因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力，告诉少男少女们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人。 【解答】 （1）本题考查对名著情节的把握。 第①空：依据“浔阳楼吟反诗”和“酒添好汉愁“可知，这个故事出自《水浒传》第三十九回。其内容大意是宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。所以，应填写的人名是宋江。 第②空：依据杨志和“酒误好汉差”可知，应是《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”中的情节。故事情节是，杨志为了重回朝廷而接下了护送生展纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。据此，可以概括为“误失生辰纲或生辰纲被劫”。 第③空：依据武松和“景阳冈打虎”这一故事情节可知，这是出自《水浒传》第二十三回。其内容大意是梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈。至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。据此，可以概括为：酒壮好汉胆。 第④空：鲁达因喝酒，打碎神像，杨志因喝酒失了生辰纲，武松因喝酒打死猛虎，宋江因喝酒写了反诗，酒起到了推动情节发展，丰富故事内容的作用。鲁达喝酒大闹五台山，表现他的性格的率真。杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他没有主见，不能坚持的性格。武松因喝酒打死猛虎，表现了他武艺高强的特点。宋江因喝酒写了反诗，表现了他不甘下僚，志向远大的特点。所以酒还有烘托人物形象，凸显人物性格的作用。 （2）本题考查对名著情节和人物的把握。结合“用卡片的形式为小说的主要人物建立档案”可知，卡片类型为小说人物档案卡；结合“他害怕了，眼中露出一个孩子的胆怯；杜小康突然感觉累极了；他说不明白自己为什么想哭；他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，这是对杜小康的心理进行描写，故可填“心理描写”；结合“孤独，铸就他坚强的意志；在战胜孤独的那一刻，他长大了，成为了一个小小的男子汉”可知，这是对杜小康这个人物进行点评，据此可拟题为：人物点评（人物评点）；结合小说《孤独之旅》的内容可知，杜小康停学，他帮助爸爸划着小船，离开家乡到五百里以外的芦苇荡里去放鸭。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住了“磨难”，“长大”了，“坚强”了。“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，鸭子和杜小康都经历了自己的成长，在生活的“阳光”下变得茁壮。据此概括主要事件：芦苇丛中（芦苇荡里）放鸭，经历风雨成长。 （3）本题考查语言表达。要求以“逆境与成长的关系”为话题展开议论，发表观点，同时要言之有据，论证合理，结构完整。 示例：逆境有利于人的成长。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白琴键上，用手指重重扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁在受刑中，饱受折磨，仍然写出史家之绝唱——《史记》。只有经历的起逆境的考验的人，才能成为真正的强者。 答案： 答案： （1）①宋江②误失生辰纲③酒壮好汉胆④推动情节的发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。 （2）心理描写 示例一：芦苇丛中放鸭 示例二：经历风雨成长 （3）示例一：逆境有时候可助成长。逆境能锤炼人的意志，意志坚强的人易获成功；如果长期身处顺境，往往灾难来临时我们会手足无措，在灾难面前妥协。因此，我们要敢于挑战逆境。 示例二：成长不惧逆境。屈原怀才不遇，惨遭流放而作《离骚》，名垂千古；司马迁身受牢狱之灾而著《史记》，令人钦佩。因此，我们要勇于直面逆境。 示例三：逆境阻碍成长。逆境中的困顿，容易使人产生挫败感，精神颓废；而顺境容易使人在自我肯定中得到终生成长的动力，更易收获成功。因此，我们要尽量避免身处逆境。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 13．写作。 请以“成长路上有 ”为题写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文。（2）文体自选但须鲜明，表达要有真情实感，不套写、不抄袭。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【考点】半命题作文． 【答案】见解答。 【分析】本题考查半命题作文。“成长路上有 ”这道题目，关注成长，关注自我，使每个同学都有事可叙，有情可抒，有感可发。成长是一个漫长的过程，成长更是一个自我锻造、自我提升的过程。因此这一题目的写作，目的是鼓励考生回望成长过程，品尝、回味成长的心曲和生活中的酸甜苦辣，反思生活，寻得成长的真谛，在总结中奋进，在回眸中提升。这篇文章，文体最适合写成记叙文，以第一人称“我”叙述自己成长过程中难忘的人、事、物等。认真审读本文题，不难发现成长记忆的范畴是非常广的：父亲欣赏的眼神，母亲关切的叮咛，老师的谆谆教诲，同学的互相帮助，名著的启迪、书香的熏陶……同学们可依据自己的体验，自主确定内容，如“成长中的挫折”“成长中的烦恼”等等。要写好这一题目，要注意三点：一是要运用细节详细展现让你成长、成熟起来的事件；二是要揭示变化，由懵懂到醒悟，由抱怨到庆幸……写好变化，就能突出成长的内涵；三是要有独到的感悟，感悟个性化，最能映证“自我”成长的价值，而这则需要通过议论和抒情，揭示成长的原因和体验。 【解答】 成长路上有盏灯 有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。 说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。 如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？ 老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。 这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。 【点评】作者从生活中选取写作素材，将自己与尊敬的班主任老师交往的过程进行了精细的加工。文章运用了欲扬先抑的写法，先写对老师的种种不理解，再写与老师相识之后的深刻感悟，进而产生了无限的敬佩之情，使文章波澜起伏，引人入胜。作者运用了语言、动作、神态等细节描写，突出了老师的与众不同。文章最后点出老师对自己的影响，这也正是作者喜欢老师的原因。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$