第2课 学做快乐鸟（教学设计）-2024-2025学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

（统编版·六三制）的同步精品课堂 二年级下册 教学设计 第一单元 让我试试看 第2课 学做快乐鸟 【教学目标】 · 知道每个人都有快乐和不快乐的事情；学习解决烦恼的方法；明白帮助别人自己也会快乐；引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐。 【教学重点】 · 引导学生理解什么是真正的快乐，鼓励同学多感受正能量带来的快乐。 【教学难点】 · 学会正确面对生活中的不开心。 【教学过程】 【新课导入】 观看视频《幸福拍手歌》，导入新课 师：同学们好，能和大家成为好朋友，老师真开心！那么你们见到老师心情又是怎么样的呀？开心、快乐、激动、好奇……这么多种不一样的心情，就是我们的情绪！今天，我们就来认识一个最常见的情绪——快乐，并且学做一只“快乐鸟”。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 （一）我很快乐 · 【看一看】观看图片，知道生活处处有快乐。 · 读书带给我们快乐。 · 游戏带给我们快乐。 · 挑战带给我们快乐。 · 运动带给我们快乐。 · 【说一说】把你生活中快乐的事情写下来，传递给大家吧！ · 我进步，我快乐。 · 我创造，我快乐。 · 我分享，我快乐。 · 我学习，我快乐。 · 【温馨提示】 保持快乐能让我们的大脑更活跃，令我们充满力量，敢于探索。我们还能把快乐传递给身边的人，做一只快乐鸟，让周围的人都感到幸福！ （二）也有不开心的事 · 【看一看】观看视频《也有不开心的事》，知道生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。 · 【说一说】不开心的事就像天上的乌云，总是会有的。我也遇到过不开心的事...... · 他们不跟我玩。 · 被人冤枉…… · 我个子比较矮。 · 作业做不来…… · 【活动园】说一说遇到不开心事的感受。 · 我被冤枉了，所以感到很不开心。——被冤枉的滋味确实不好受，我们要尽量解释清楚。 · 今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。怎么不叫我回答，好失落啊……下次你可以尝试把手举高一点，争取让老师看到，老师喜欢举手回答问题的孩子。 · 【选一选】小强觉得自己个子很矮，同学们纷纷劝说他。在恰当的说法后面画“√” 。 · 1.像我这样每天都坚持跳绳,你也会长高的。(√ ) · 2.这点小事就不开心,你的心眼太小了。( X ) · 3.个子矮不算什么,只要每天下午跟我们一起踢球,你就会长高的。(√ ) · 【温馨提示】生活中既有快乐也有烦恼,我们要学会调节自己的情绪,变烦恼 为快乐。 （三）快乐门诊部 · 【活动园】这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？ · 这位同学说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。” 他真坚强！有些痛苦是要挺住的，不能逃避。 提示：打针虽不快乐，但要挺住。 · 学会了骑自行车，非常棒！但我没达到法律规定的年龄,是不能骑车上路的，这样的不快乐要挺住。 提示：不能骑车上路这个不快乐要挺住。我们要遵守法律。 · 这位同学说：“我拿了爸爸的10 块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。哈哈，真高兴！” 提示：拿了爸爸的钱去玩游戏没被发现感到高兴是没道理的，也是不对的。 （四）让快乐更多 · 【看一看】“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招呢！ 学一学怎样让快乐更多。 · 【学一学】应对不快乐的小妙招： · 把不高兴的事说给好朋友听，好朋友和我一起讨论解决。 · 不开心的时候，我会去踢球，把不开心很快忘掉了。 · 【说一说】你应对不快乐的小妙招： · 我会在家里画画，慢慢的忘记它。 · 我会深呼吸，把不快乐吐出去。 · 不开心时我就去跑步锻炼，很快就忘掉不快乐了。 · 我会和爸爸妈妈说不开心的事，然后我们一起解决。 · 【观看故事】阅读教材《蜗牛与寄居蟹的故事》，想一想,这个故事告诉我们什么？ 提示：《蜗牛与寄居蟹》的故事, 告诉我们多站在对方的角度想问题,就会变得很快乐。 · 【温馨提示】不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！睡觉、运动、深呼吸，微笑、唱歌、讲笑话。咱们一起动脑筋，做个健康快乐娃！快乐娃！ 【课堂小结】 同学们，在我们的学习和生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那么我们就会拥有健康的身心，脸上的笑容永远都是美丽的。祝大家永远快乐！ 【板书设计】 第2课 学做快乐鸟 1.我很快乐 2.也有不开心的事 3.快乐门诊部 4.让快乐更多 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$