7.2 做中华人文精神弘扬者（新教材优质课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效优质课件（统编版2024）

第七课 弘扬中华人文精神 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 2022年版课标 ●理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ●了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格 学习目标 知识目标：知道中华人文精神的作用，学会做中华人文精神的弘扬者 素养目标：掌握弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化的方法，为促进社会和谐贡献力量，追求至善的人生境界，培养“道德修养”“责任意识”核心素养 学业质量标准 提高对中华人文精神的作用的认识，增强做中华人文精神弘扬者的自觉性，求同存异、和而不同，爱人利人、择善而行，实现人与人、人与社会的和谐共处(道德修养、责任意识) 教学重难点 1. 为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？（难点） 2. 如何弘扬促进社会和谐的思想文化？（重点） 3. 如何弘扬向上向善的思想文化？（重点） 导入新课 思考：六尺巷的故事蕴含着什么人文精神？ 点拨：社会和谐、见贤思齐、向上向善。 相传清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因为宅基地纠纷，修书一封，希望他能为家人撑腰。收到家人来书，傅以渐遂修一纸家书：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 家人看后，自感惭愧，便主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，也主动让出三尺，于是就形成了今天的六尺巷。 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 点拨：（1）屈原的作品及故事体现了爱国主义精神、坚持理想与坚守真理的抗争 精神以及向德向善的思想文化。 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原 以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独 立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清， 众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感 受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 教学目标 生活观察 （2）《经典咏流传》《中国诗词大会》蕴涵人文精神对我们具有熏陶教化作用。 你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?与同学分享你的观后感。 1 中华人文精神具有作用的作用？ 知识归纳 中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 6 思考：这些诗句体现了怎样的社会关系？ 这句诗强调了人与人之间的亲善关系，如同兄弟一般，体现了社会成员之间的和谐与团结。 “治世之音安以乐，其政和。” ——《礼记·乐记》 这句诗指出，治理良好的社会，其音乐也是安宁而快乐的，反映了政治和谐、社会安定的美好状态。 “四海之内皆兄弟也。” ——《论语·颜渊》 2 为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？ 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 思考：中华优秀传统文化中的人文精神内涵丰富，我们应如何弘扬中华人文精神？ 弘扬中华优秀传统文化，不仅要始终保持一种对民族文化未来发展的使命感，也要关注人文精神的传承。对传统文化的弘扬不能止步于形式上的热闹，而是要触及民众的精神世界，形成广泛的社会共识。使全社会对中华传统文化的弘扬步入健康轨道，在当下已经成为一个重要的时代话题。 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例?○ 点拨：孔子曰：“君子和而不同”；汉藏联姻、昭君出塞等。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移",团结就是力量。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 探究与分享 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 3 如何弘扬促进社会和谐的思想文化？ 知识归纳 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 11 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 探究与分享 点拨：例如，申志新,山东省实验初级中学七年级学生。2023年被评为济南市 “新时代好少年”他热爱科学、勤于探索，以创意助力文化传播，创作 数字艺术作品荣获全国一等奖。自主设计“手持便携式吸尘器”等小发 明，获得创新成果三等奖等荣誉。 他的热爱学习、勇于创新、向上向善的精神值得我们学习。 点拨：（1）我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 湖南衡阳市特殊教育学校的刘玲琍老师，33年来，她用爱心和耐心，教会了听障儿童开口说话。她不仅是孩子们的老师，更是他们的母亲。当孩子们用并不标准的声音说出“谢谢你”、“我爱你”时，那是世间最动听的声音。她让这些孩子们实现了自己的梦想，改写了自己的人生。 思考：我们应如何向刘伶俐老师学习，弘扬向上向善的思想文化？ 探究与分享 （2）我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 （3）我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 思考：这些榜样人物的事迹给了你怎样的启示？我们该如何向榜样学习? 他们的行为昭示了榜样具有什么作用？给我们什么样的启示？ 全国道德模范评选:自 2007年开始评选，至今已评选八届。模范评选分“见义勇为”“助人为乐”“诚实守信”“孝老爱亲”“敬业奉献”5 个类型。2002年10月 中央电视台首次启动“感动中国2002年年度人物”评选活动。 4. 如何弘扬向上向善的思想文化？ ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界； ②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 启思导行 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 点拨：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 （2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 17 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用 弘扬抓人文精神的做法 熏陶教化 凝聚示范 (　 　)1． 宗祠是一个家族的历史博物馆，它旨在通过展示先祖业绩、祖训家规、名臣传记以及楹联横匾等，对族众进行潜移默化的文化熏陶，使他们在不知不觉中认同家族的文化传统，进而思想意识得到统一，社会认知归于一致。这表明 A．宗祠中蕴含的中华人文精神有强大的熏陶教化、凝聚示范的作用 B．宗祠文化体现的中华人文精神是形神兼备、情景交融的美学追求 C．宗祠中蕴含的中华人文精神能让族众无私地为族群的发展作贡献 D．认同家族的文化传统能增强家族的凝聚力和成员至高无上的优越感 一、选择题 　A　 (　 　)2． 人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，丰富人民精神世界是中国式现代化的本质要求之一。丰富人民的精神世界，国家要 A．弘扬中华人文精神，满足人民的物质需要 B．弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化 C．创造更多诗、书、礼、乐等物质文明的成果 D．在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 　B　 (　 　)3.传承发展中华优秀传统文化，就要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德等。以下内容属于弘扬中华人文精神的是 A.讲仁爱、重民本、守诚信 B.自强不息、敬业乐群、扶危济困 C.崇正义、尚和合、求大同 D.促进社会和谐，鼓励人们向上向善 　D　 (　 　)4.我们生活在班级、学校、社区中，需要正确对待不同看法。当我们与他人有不同观点时，下列做法能促进和谐的是 A.坚持自己的观点，不需要考虑他人的感受 B.用求同存异、和而不同的方法与他人交流 C.试图改变他人的观点，让他人只听从自己 D.无条件迁就朋友的观点，但心里默默否定 　B　 (　 　)5． 2024年11月21日，为进一步加强廉洁文化建设，弘扬崇廉尚德、向上向善的新风正气，素社街道纪工委根据怡海社区地域优势，在广州市海珠区南武学校周边桥东大街打造廉洁文化阵地，将廉洁文化元素融入社区和学校，依托有形阵地，让廉洁文化浸润人心。此举有利于 A．弘扬向上向善的思想文化 B．引导群众树立正确消费观 C．传承诚信的中华人文精神 D．推动不同民族文化的交流 　A　 (　 　)6． 鲁迅“心事浩茫连广宇”，于满目疮痍中，以笔为枪，以生命为火把，肩扛着“救亡与启发”的大旗。他医病医人更医心，用一双犀利的眼睛，看清这波诡云谲世界的本质，用心血书写着民族大义。向鲁迅先生学习，做中华人文精神的弘扬者要 ①立己达人，兼善天下，追求至善的人生境界　 ②积极进取，向着更高更远的目标努力奋进　 ③勇担使命，久久为功，为民族大义牺牲自己　 ④积极承担责任，立大志，做救死扶伤的医生 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 　A　 (　 　)7. 华中科技大学教授、中国工程院院士崔崑获评第八届“全国助人为乐模范”。90多岁高龄的崔崑多年坚持爱心助学，行善救急，倾尽毕生积蓄，帮助500余名青年学子成长，令人肃然起敬。崔崑院士让人肃然起敬的原因是 A.择善而行，追求至善的人生境界 B.爱人利人，追求外在的表面荣耀 C.乐于助人，学会转化消极的情感 D.爱心助学，促进学生成绩的提高 　A　 A.①②　 B.②④　 C.①③　 D.③④ (　 　)8.下列古语体现了追求至善的人生境界的是 　C　 序号 古语 ① 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ② 人之有所不为，皆赖有耻之心 ③ 穷则独善其身，达则兼济天下 ④ 行己有耻，君子不器 (　 　)9． 七年级(1)班在学习了“弘扬中华人文精神”一课后，决定举办一场活动来巩固学习成果，同学们纷纷提出了自己的想法。下列活动符合要求的是 A．一起去户外爬山，磨炼坚强意志 B．观看星系纪录片，学习科学知识 C．参观以“和谐”为主题的书画展览 D．举办“法治”主题板报活动 　C　 (　 　)10． 近年来，中央广播电视总台陆续推出《典籍里的中国》《宗师列传·唐宋八大家》《宗师列传·大唐诗人传》等文化类节目，将做人做事的道理通过人民群众喜闻乐见的方式展现出来。这有利于 A．以文化人，促进社会和谐 B．传承文化，满足物质需求 C．塑造榜样，争做完美的人 D．向善向上，放弃一切需求 　A　 二、非选择题 11． 阅读材料，回答问题。 　　材料一：2024年9月12日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式举行。“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思······他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 ①评选“新时代好少年”有利于弘扬中华人文精神，中华人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的。 (1)结合材料一，请你从中华人文精神的角度谈谈我国为什么每年都要评选“新时代好少年”。 　　材料二：他三度斩获武汉大学研究生学术创新奖特等奖，发表多篇国际顶级期刊会议论文，入选全球前2%顶尖科学家榜单，他就是武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室2023届校级优秀博士毕业生青年学者郑卓。郑卓认为科研人有自己的使命担当，做科研的目的始终是为了国家发展，自己的研究方向应该与国家发展需求相结合。郑卓找到了新的研究方向——灾难及其变化，时至今日他的研究成果已经在国家的灾害应急中发挥了重要作用。当年矢志报国的信念已经生根发芽，日渐枝繁叶茂。 ①立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (2)结合郑卓的事例，联系所学知识谈谈我们应如何弘扬中华人文精神。 $$