第三单元 第5课时欣赏与设计（学习任务单）数学北师大版六年级下册

第三单元 第5课时 欣赏与设计 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 五上 班 级 姓 名 课 题 欣赏与设计 学习任务 借助学习单的引导，能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。 重点难点 【学习重点】经历将一个简单图形经过平移、旋转和轴对称变成复杂图形的过程。 【学习难点】能利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案，感受图形的内在美。 1．观察课前收集的图案，思考这些图案的构成和特点？ 2．自学课本第35、36页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 4．学习笔记：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________。 任务一：经历将一个简单图形经过平移、旋转和轴对称变成复杂图形的过程。 （认真观察，思考设计过程） 1.仔细观察上面三幅图，它们都有什么共同点？ 2.第一幅图案以（ ）为基本图形，通过（ ）来设计的。 3.具体描述设计过程。 4.上面其它的两幅图，是怎样设计的？ 方案二： 方案三： 任务二：能利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案，感受图形的内在美。 1.利用平移、旋转、对称设计图案。 （1）分小组讨论：要把基本图形经过怎样的变换？ （2） 小组内分工合作，设计出美丽的图案。 （3） 展示作品，并说一说图案是由哪个哪个基本图形经过怎样的变换形成的。 【趁热打铁1】1.下面方格中的图案是如何得到的?与同伴说一说,再接着画一画 【趁热打铁2】做一做,与同伴说一说,图形A是如何变换成图形B和图形C的? 【趁热打铁3】利用对称、平移或旋转,设计一个美丽的图案。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$