7.1 力 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第七章 力 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用力实现身体的平衡，从而达到难以企及的顶点。 第1节 力 八年级下册 •人教版 艄公用一根竹篙就能让竹排快速前行，灵活调整前进的方向。 学习目标 通过生活实例，归纳总结力的概念，并能正确读写知道力的符号和单位，感受力的作用效果，能用学到的物理知识解释生活中的相关现象。 通过实验和生活体验，了解力的三要素对力的作用效果的影响，能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点，建立物理与生活的联系。 通过观察物体间的力的作用是相互的实例，提高乐于探索日常生活中的物理现象，乐于参与观察、实验等实践活动的积极性。 学习任务一 ：归纳总结力的概念，了解力的作用效果 活动一：请观察和分析图中事例，体会物体之间的作用，找一找有哪些共性。 人推车 手拉弹簧 推土机推土 磁体吸引铁钉 3 学习任务一 ：归纳总结力的概念，了解力的作用效果 活动二：阅读课本“力” 部分，完成相关内容。 1.力是 对 的 。 2. 发生作用的两个物体，一个是 ，另一个是 。 eg.人推车时， 是施力物体， 是受力物体； 手拉弹簧时， 是施力物体， 是受力物体； 推土机推土时， 是施力物体， 是受力物体； 磁体吸引铁钉时， 是施力物体， 是受力物体…… 3.力的符号是 ；它的单位是 ，简称 ，符号是 。 物体 物体 作用 施力物体 受力物体 人 车 手 弹簧 推土机 土 磁铁 铁钉 F 牛顿 牛 N 4 学习任务一 ：归纳总结力的概念，了解力的作用效果 主要成就 学习任务一 ：归纳总结力的概念，了解力的作用效果 感受、了解力 托起两枚鸡蛋所用的力 大约是 1N 背起一名初中生所用的力大约是500N 托起物理课本所用的力 大约是 3N 6 学习任务一 ：归纳总结力的概念，了解力的作用效果 活动三：阅读课本，了解力的作用效果，将以下事例分类。 扑住球 1.力可以使物体发生形变 2.力可以改变物体的运动状态 7 学习任务一 ：归纳总结力的概念，了解力的作用效果 评价任务1： —— 指向学习目标1 纸笔性评价标准： 能独立完成，答案全部正确，计为A级; 能独立完成，答对 6-7个空，计为B级。 自评得分： 1. 下列关于力的看法，正确的是（ ） A. 没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B. 相互接触的两个物体，一定有力的作用 C. 物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D. 力不能脱离物体独立存在 2. 马拉车时，施力物体是 ，受力物体是 。 D 马 车 8 学习任务一 ：归纳总结力的概念，了解力的作用效果 评价任务1： —— 指向学习目标1 纸笔性评价标准： 能独立完成，答案全部正确，计为A级; 能独立完成，答对 6-7个空，计为B级。 自评得分： 3.说出下列现象中力的作用效果。 ①用力踢足球，球由静止变为运动。 ②用力拉弹簧，弹簧伸长。 ③关闭发动机后，车变慢最后停下来。 ④用力弯锯条，锯条变弯。 ⑤篮球碰到篮板后被反弹回来。 ①③⑤力可以改变物体的运动状态 ②④力可以改变物体的形状 9 学习任务二 ：体会力的三要素对力的作用效果的影响， 并能绘制力的示意图 活动一：探究力的三要素 F2=10N F1=5N F=10N F=10N 大小 方向 作用点 10 学习任务二 ：体会力的三要素对力的作用效果的影响， 并能绘制力的示意图 活动二：绘制力的示意图 用一条带箭头的线段来表示力 如何在力的示意图中表示出力的三要素？ 11 评价任务2： —— 指向学习目标2 纸笔性评价标准： 能独立完成，答案全部正确，计为A级; 能独立完成，但答案不完整，计为B级。 自评得分： D 学习任务二 ：体会力的三要素对力的作用效果的影响， 并能绘制力的示意图 1.关于力的作用效果，下列说法中正确的是（ ） A.大小相等的两个力作用效果一定相同 B.作用点相同的两个力作用效果一定相同 C.方向相同的两个力作用效果一定相同 D.三要素都相同的两个力作用效果相同 2.如图所示，小华拉着箱子行走，拉杆对箱子的拉力为20N，拉力方向与水平面成45°角。试画出箱子所受拉力的示意图。 12 学习任务三 ：了解物体间力的作用是相互的 活动一：感受并体会物体之间的相互作用 A B A、B两个物体是否会留在原地？ 穿旱冰鞋推墙，会发生什么？ 13 学习任务三 ：了解物体间力的作用是相互的 活动二：从力的三要素出发，实验探究相互作用力的关系 14 评价任务3： —— 指向学习目标3 纸笔性评价标准： 能独立完成，答案全部正确，计为A级; 能独立完成，答对1个空，计为B级。 自评得分： A 1.端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行，如图，用桨在水中划龙舟时，使龙舟前进的力是（　　） A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．水对龙舟的推力 D．龙舟受到的重力 2. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 学习任务三 ：了解物体间力的作用是相互的 D 15 课堂总结 通过本节课的学习，我的学习目标达成了吗？ ①我学习了哪些科学知识？ ②我有哪些收获？还有哪些困惑? 16 课后作业 1.完成课后习题 2.完成课时精炼和同步练习册 17 Lavf58.45.100 $$