1.4 我们有精神 第二课时（教学课件）—2024—2025 一年级下册道德与法治 （统编版）

nullnullnullnull 第一单元 我有新面貌 第二课时 大家一起试一试 第4课 我们有精神 Contents 目录 01 素养目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。保持正确的坐、立、走姿势。知道在不同场合，如何行为举止得体。知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。 2.能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 3.培养学生在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长；有精神也是一种对他人的文明行为表现。 4.通过展示小组的精神的风貌让大家体会“精神”，在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。 【学习重点难点】 重点:知道在不同场合，如何行为举止得体；初步懂得姿势与身体健康的关系，知道有精神能使身体好，面貌好；了解保持每天有精神的方法和技巧。 难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。乐于展示自己良好的精神面貌，并愿意天天坚持。 02 新知导入 素材：《少年说》小学生演说 1.在视频中，同学们在演讲中的表现你们觉得怎么样？ 2.说说给你留下印象深刻的一点······ 3.在生活和学习中怎样才能做到有精神呢？ 4.你们觉得自己在生活和学习中哪些地方有精神呢？可以展示一下。 想一想，说一说 在日常生活中，还有哪些样子也是有精神的样子？表演展示给大家看看吧。 03 新知讲解 大家一起试一试 我们有精神的样子 大家一起试一试 认真地读 03 新知讲解 学习有精神 读书时 挺起腰，脚放平；坐端正，手捧书；大声读，真精神! 全班同学大声朗读课文的场景，展示了大群体活动的“有精神”状态。 大家一起试一试 学习有精神 认真地读书真精神！ 大家一起试一试 学习有精神 响亮地说 大家一起试一试 学习有精神 上课时: 认真听，勤思考； 小组内，大胆说； 老师问，响亮答； 有自信，真精神！ 大家一起试一试 学习有精神 响亮地说真精神！ 大家一起试一试 学习有精神 举手发言 小学生，爱学习， 课堂纪律莫忘记， 上课发言先举手， 回答问题要起立。 说话声音要响亮。 高兴地唱 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪…… 高兴地唱歌能让我们心情愉悦， 也是“有精神”的表现 大家一起试一试 学习有精神 高兴地唱真精神 大家一起试一试 学习有精神 14 昂首挺胸、高声唱歌的样子，展示了小组同学在活动中“有精神”。 大家一起试一试 学习有精神 15 素材：让我们荡起双桨 看我们多精神…… 大家一起试一试 学习有精神 宪法学习有精神 徒步活动有精神 大家一起试一试 做有精神的小学生 艺术节演出有精神 手势竞技舞表演有精神 大家一起试一试 做有精神的小学生 唱课前一支歌时有精神 跑校内马拉松时有精神 大家一起试一试 做有精神的小学生 　　舞蹈表演时：动作优美，阳光笑容，真精神! 　　做体操时：动作标准，自信阳光，整齐划一，真精神! 大家一起试一试 做有精神的小学生 素材：艺术节表演 精神不精神不仅会让我们看起来的感觉不一样，还会影响我们的身体健康！ 大家一起试一试 温馨提示 姿势正确最精神 大家一起试一试 请判断下面两个同学哪个坐得有精神？ ╳ √ 脊柱弯曲 趴着看书 脊柱侧弯 姿势正确最精神 大家一起试一试 坐姿正确 脊柱正常 正常 姿势正确最精神 大家一起试一试 请判断下面两个同学哪个有精神？ 大家一起试一试 ╳ √ 近视、斜视 姿势正确最精神 素材：学习掌握读书、写字、握笔的姿势 请判断下面两个小学生哪一个走路有精神？ 大家一起试一试 姿势正确最精神 ╳ √ 建议：挺胸抬头，保持肩部两面水平，小学生会背很多书，建议双肩背，不要用单肩的，对肩部负重不均，还有就是背上书包后，一定也要挺胸抬头，这样才不会因为长期的低头走路造成驼背的现象，影响脊椎发育。 长期姿势不正确，不仅会使我们眼睛近视，而且可能使我们的脊柱变形，还会造成血管、神经受压，肌肉紧张，影响内脏器官的功能。 大家一起试一试 姿势正确最精神 素材：听听脊柱的诉说 正确的坐姿是什么样呢？ 头正 肩平 腰立 足安 姿势正确最精神 头摆正，肩摆平，脊柱直，胸前挺。 大腿对称要放松，小腿竖直放平行。 双脚向前摆得正，双臂用力要均衡。 读书写字都坐好，天天是个好学生。 大家一起试一试 坐如钟，身子正， 腿并拢，脚放平。 姿势正确最精神 正确的坐姿是什么样呢？ 大家一起试一试 正确的站姿是什么样呢？ 抬头挺胸目平视； 收腹提臀腰立起； 脊背垂着手下垂； 五点形成一直线； 后脑、肩部、臀部、小腿、脚后跟。 姿势正确最精神 大家一起试一试 两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒 姿势正确最精神 站如松 正确的站姿是什么样呢？ 大家一起试一试 走如一阵风 上体伸直，抬头挺胸。 自然迈步、摆动双臂。 自信、放松、大方地走路。 姿势正确最精神 正确的走路姿势是什么样呢？ 大家一起试一试 [解释]走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓;站立时要端正有站相，须抬头挺朐，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。(立如松， 行如风，坐如钟。)问候他人时，不论鞠躬或拱手要真诚恭敬，不能敷衍了事。 国学里的精神 大家一起试一试 “面必净，发必理。衣必整，钮必结。” 是“镜箴”中对学生外表的具体要求。有了这些“必”，进入校门的学生就有了一个好的面貌，学生的精神状态自然也会焕然一新。 精神学习的格言——南开学校容止格言 大家一起试一试 素材：把笑脸送给有精神的同学 坚持做到 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 坐姿端正 认真阅读 高兴歌唱 响亮发言 积极运动 …… 说明：每天坚持做到的，找老师或爸爸妈妈给你画“☆”。 我能做到“天天有精神” 大家一起试一试 填一填 早早起床上学校，睡眠充足很重要。 挺胸抬头带笑容，见到同学问声好。 课上听讲守纪律，不懂就问把手举。 内在外在都需要，每天坚持不忘掉。 诵读儿歌《我们有精神》 大家一起试一试 04 课堂小结 通过今天的学习，我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在表现，而且对我们的健康成长也很有益处。希望同学们都能够做一名阳光、自信、有精神的好学生。 大家一起试一试 05 作业布置 课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照片，现在请你带着自己的照片，给大家讲述一下你的照片中的故事，在哪里发生的故事，故事中的你为什么这么有精神呢？ 大家一起试一试 06 板书设计 大家一起试一试 第4课 我们有精神 学习有精神 做有精神的小学生 姿势正确最精神 下节课，再见！ $$nullnull