第十课 第2框 保护人身权-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治配套课件（统编版2024）

RJ 道德与法治 7年级 下册 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第十课　走近民法典 第2框　保护人身权 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 文明和谐 道德要求 正常生活 界限 隐私权 制作、使用、公开 关爱 依法自卫 基础 尊重 独立 有尊严 人身自由 自主预习 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.【易错】隐私权是公民享有其他一切权利的基础。(×) 理由：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 自主预习 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2.【易错】公民的肖像任何情况下都不得制作、使用、公开。(×) 理由：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像；未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 自主预习 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 同学们对此展开了讨论，下列观点中你赞同的有( ) ①我们都希望享有充分的人身自由，有尊严地生活　②既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权　③拥有人身权，才能独立、随意、不受限制地生活　④法律保护自然人，个人利益比社会公共利益重要 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 1.道德与法治课堂上，老师分享了如下法律条文。 A ▶限时：5分钟 《中华人民共和国民法典》 第一百零九条　自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 基础巩固 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策。”党的二十届三中全会《决定》提出，“实施健康优先发展战略”。人民健康在进一步全面深化改革中的重要性更加突出。这( ) ①体现了坚持人民至上、生命至上，一切为人民　②启示我们要爱护身体，无需在意精神世界　③表明生命和健康是享有其他一切权利的基础　④是因为有了生命和健康，我们才能参加社会活动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ B 基础巩固 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 3.有网络主播运用人工智能软件进行换脸“知名演员”进行直播，直播间因此人气大涨，直播带货销量大增。从民法典的角度看，换脸直播( ) ①没有践行守诚信的核心思想理念、做到真实无欺　②违背公平、诚信的基本原则，破坏营商环境　③利用信息技术手段再现肖像，体现了创造性劳动　④未经允许使用他人肖像，侵害他人的肖像权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 基础巩固 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】从民法典的角度，换脸直播带货违背公平、诚信的民法基本原则，不利于营造法治化营商环境，②正确；未经允许使用他人肖像，侵害他人的肖像权，④正确。①属于文化角度，不符合题意；换脸直播带货只是技术的应用，并不是创造性劳动，④错误。 基础巩固 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 4.[教材改编·探究与分享]为监控自家门外的情况，李某在入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。对门邻居汪某表示被这款门铃长期监控，心里不适，建议李某拆除。对此，下列做法可取的是( ) A.汪某也在自家入户门上安装可视门铃 B.汪某私自拆除李某家门铃，保护正常生活 C.李某不拆除，因为这是个人正常行使权利 D.李某拆除，遵守法律保护隐私权的规定 D 基础巩固 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 5.小安到餐厅用餐时发现，该餐厅只能通过线上扫码点餐，而且点餐小程序甚至要求用户同意隐私协议并授权自己的个人信息才能使用完整的服务。对此，下列理解正确的是( ) A.顾客要顺应网络时代的发展 B.司空见惯，你情我愿无可厚非 C.商家侵害了消费者的隐私权 D.商家为了交易便利，可以理解 C 基础巩固 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 6.对下面漫画中人物的行为解读正确的是( )   ①其行为侵犯了他人的肖像权　②可能会侵犯他人私生活的安宁　③不利于社会的文明与和谐　④划定了公私空间的界限 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ C 基础巩固 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 ▶限时：10分钟 【以案说法　与法同行】 7.[新课标·案例式](12分)阅读案例，完成下列要求。 案例一　赵某在自家楼前空地设车位。一次，张某擅自占用该车位。赵某发现后，要求张某挪车，双方发生争执，并发生肢体冲突，赵某用石头将张某头部砸伤。张某将赵某起诉至法院，法院审理判令赵某承担全部赔偿责任。 素养提升 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (1)赵某侵害了张某的什么权利?法院的判决给我们带来怎样的启示?(6分) ①生命权和健康权。(1分)②法律保护生命权和健康权。(1分)当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。(2分)我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。(2分) 素养提升 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 案例二　市民李女士在某照相馆拍艺术照时，摄影师未经同意，直播了拍照过程，她要求停止直播被拒。该摄影师认为直播对顾客没有损失，还称她“落伍”“现在直播常态化了，又不是明星，普通老百姓怕啥?” 素养提升 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (2)[新问法·评析]你如何看待摄影师的言行?(6分) ①摄影师的话是错误的，其行为侵害了李女士的肖像权和隐私权。(2分)②每个人都离不开法律的规范和保护；(1分)法律保护肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像；法律保护隐私权，尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求。(3分) 素养提升 -- 第2框　保护人身权 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 $$