第二单元 新课标探究-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治配套课件（统编版2024）

RJ 道德与法治 7年级 下册 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 新课标探究 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【焕发青春活力　绽放绚丽光彩】 [新课标·项目式](14分)某校布置了一个项目化学习任务：探究焕发青春活力的路径。要求小组合作，强调展示与交流，形式可多样。下列是该校某小组完成此项任务时遇到的问题，请你一起来解决。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名言一：“要人敬者，必先自敬。”❶ 名言二：“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。”❷ 名言三：“胜人者有力，自胜者强。”❸ 名言四：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤❹……” 阶段一：聚焦任务，搜集资料 　　为从名言警句中汲取智慧，同学们搜集了下列名言。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 思路引导 →❶强调自我尊重 →❷强调知廉耻，是自尊的表现 →❸强调战胜自我 →❹强调要经历艰难困苦的磨炼 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)四句名言中，体现自尊的是　 　，体现自强的是　 　。 名言三和名言四(2分)　 名言一和名言二(2分)　 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阶段二：密切合作，分享交流 　　同学们分享了榜样人物的成长故事：巴黎残奥会女子50米自由泳冠军蒋裕燕分享了自己与游泳运动“结缘”的经历，“鱼有一条尾巴，而我有一条腿❺，是游泳让我有自信、勇气、动力”❻“我投入了自己全部的青春，只为做好一件事，那就是在水花飞溅中坚定地划向人生的前方”❼。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 →❺坦然面对真实的自己 →❻自信让人充满希望和力量 →❼自信让人朝着目标，勇毅前行 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)从蒋裕燕的经历中，我们体悟到自信有哪些力量?(4分) ①让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②让我们实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题等。(4分，每点2分) -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阶段三：展示成果，绽放光彩 　　同学们经过探究，认识到自尊、自信、自强能让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)请你拟写关于自尊、自信、自强❽的青春寄语，激励中学生❾。(6分) →❽审设问：知识限定 →❾审设问：明确寄语的对象为中学生  -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 示例：在青春的征途上，自尊是我们挺直脊梁的风骨，让我们珍视自我，不卑不亢；自信是扬起梦想之帆的长风，赋予我们无畏探索、果敢前行的力量；自强是砥砺奋进的基石，支撑我们跨越重重困境，于磨砺中绽放光彩。愿你我以自尊为甲、自信为剑、自强为马，驰骋热血的青春战场，镌刻下属于自己的荣耀篇章，向着璀璨未来，傲然挺进，永不言败!(6分，言之有理即可)　 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 活动类——寄语 1.明确对象和主题。①确定寄语的对象，如同学、老师、朋友、家人等。②明确寄语的主题，如毕业寄语可以围绕成长、回忆、未来等；新年寄语可以聚焦希望、梦想、奋斗等。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.了解需求和情境，使寄语更具针对性。如给临考的学生写寄语，可包含鼓励和学习方法。 3.确定风格。根据对象和情境选择合适的风格。 4.注意语言表达。使用简洁明了的语言，可以适当运用修辞手法，表达积极向上的情感。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$