第6单元 学业质量测评卷-【黄冈必刷卷】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

4.禾下劳作勤劳、不怕吃苦 表现了一个淘气的孩子对老师的 展望未来取得成功后喜悦 理解。 5.文章的开头和结尾都提到了“禾 4.蔡老师是一位慈爱、公平、伟大的 下乘凉梦”，起到了首尾呼应的 老师。文中写到她要打“我”时， 作用。 被“我”用石板一迎，教鞭轻轻地 解析：通读全文，短文开头写到 敲在石板边上，而她并没有生气， “这个·禾下乘凉梦’烙印在他的 而是笑了。她还帮助“我”排除了 心中”，结尾又提到衰隆平没有忘 同学间的纠纷。 记“禾下乘凉梦”，可见是前后 (二)1.人要学会适应。蝴蝶为了适应 呼应。 环境，改变体色，躲避天敌。叶 七、习作提示：本次习作属于命题作文。首 嘉莹适应环境，成为蜚声中外的 学者。林黛玉无法适应环境， 先想一想自己的梦想是什么，然后在行 致使爱她的人对她敬而远之。 文中具体描写自己的梦想以及自己为实 解析：本题考查对文章内容的理 现这个梦想做的努力即可。 解。本文的观点，可以从第1自 第六单元学业质量测评卷 然段或最后一个自然段进行提 一、L.zhuan zhe xian zhùzhòng 炼，意思对即可。围绕这个观点， pan 作者选取了仙人掌、蝴蝶、叶嘉莹 2.B3.A 三个正面的事例和林黛玉这一个 4.(1)拈(2)李(3)/(4)/ 反面事例进行了论述，其中仙人 (5)/ (6)娓娓 掌和蝴蝶的事例是略写，叶嘉莹 5.B 和林黛玉的事例是详写。 二、1.封面扉页正文 2.(1)/(2)/(3)× 2.③②① 解析：本題考查对文章内容的理 3.③⑥①④②① 解。文章从仙人掌，蝴蝶和叶嘉 三D 莹三个方面进行了正面论述，从 四、D 林黛玉进行了反面论述，故第(1) 五、抒情诗热爱生活为国家民族的未来 句话正确。在文章开头写到“晶 奋发向上演讲写信写赠言 莹透明的露珠，落在枫叶上就会 六、1.删除古筝独奏《高山流水》，因为和毕 闪烁出红色，落到荷花上便会呈 业内容不相符。 现出白色”，可知第(2)句话是正 确的。从文章的内容长短，我们 2.B 可以知道，详写了叶嘉莹和林黛 3.示例：②我因为生病，落下了功课， 玉这两个事例，略写了仙人掌和 老师利用休息时间帮我补课。运动 蝴蝶这两个事例，故第(3)题是错 会上，我不小心摔伤了腿，老师第一时 误的。 间背我去医务室。 3.事例一本文的观点是人要学会 4.(1)B(2)C 适应，事例一用越王勾践适应战 七、（一）1.①假装发怒②教“我们”跳舞 败后的环境，并不断努力，终成一 ③观察蜜蜂⑤梦里寻师④⑤ 方霸主的事例证明了这个观点。 2.A 4.示例：我即将毕业，进入初中生 3.不赞同。“狡猾”一词贬义褒用， 活，我要尽快地适应环境，热情地 在这里写出了“我”的调皮、机灵， 面对新的生活，不胆怯，积极融入 9 新的环境，从而拥有更加精彩的 思是一种实验有两种结果，第一个空 生活。 填“截然不同”：这让人无法想象，难以 解析：本题考查了拓展训练。我 理解，第二个空填“不可思议”。 们结合现实生活，想一想自己会 5.(1)惭愧自己不如别人。 面对什么样的新环境，如何尽快 (2)即便是滚烫的水，炽热的火，也敢 地适应新环境，写出自己的想法 投入、踩踏。 即可。 6.示例：(1)粗心大意毛手毛脚 八、习作提示：本次习作是命题作文，同学们 (2)拔得头筹勇夺第 在行文前首先要思考自己理想的初中生 7.示例：①如果什么事都按规矩来办，就 生活是什么样子的，理想的初中生又是 很难有所发明创造。 什么样子的，然后结合自己的思考，在行 ②他是个规矩人，把这件事交给他，我 文中进行具体描写，写出自己对初中生 们放心。 活的期待即可。 五、1.B2.C3.B4.A 专项复习与真题汇编（一）字词积累 5.(1)B(2)D(3)A(4)C 6.D7.B8.B9.C10.A -、zhajùpi huan Iǚcang 11.A12.D13.B yaněpo chi wu yan zang 14.A解析：本题考查理解与表达。从 二、领域埋头困境叹息徘徊理智 对联中的“携雄心向前”和“踏千帆远 处境灵感机遇目标依偎 航”可以看出祝福同学们在未来能施 三、1.避臂弊毕2.籍急疾嫉 展自己的才华，实现自己的志向或愿 3.扮瓣拌绊4.饺搅皎绞 望。选项中“壮志凌云”意思是形容 四、1.(1)Jjia0纟6 志向宏伟远大，高入云霄。与对联的 (2)A.④B.②C.⑤D.① 意思最相符。答案为A。 (3)Z zhong zhuan zhou zang 15.B16.B 2.骏俊峻竣 专项复习与真题汇编（二） 句子运用 3.(1)偶然必然(2)维持(3)保持 一、1.B (4)激情激烈激动激励 2.C解析：本题考查修辞手法。读句 (5)别具一格雕梁画栋古色古香 子，根据加，点的词语来理解语句所运 美不胜收难以掩饰金碧辉煌 用的修辞手法。“一眨眼”“仿佛要烤 雅俗共赏余音绕梁 焦”“快要发藏了”运用夸张的手法体 4.①不舍②兵政③万不①思议 现出时间快，温度高和高兴的样子，突 ⑤箱柜⑥截然 出了其特点。而C项中运用比喻的手 法写出了银杏树叶子的特点。本题答 (1)③(2)①(3)⑥④ 策为C。 解析：本题考查成语的积累与运用能 3.C4.D5.B6.C 力。完成本题时，先根据自己的积累 7.A解析：本题考查概括表达能力。语 把成语补充完整（注意不要出现错别 段中共有两句话，第1句话写的是北 字)，再根据每句话的意思选择恰当的 京城保留了古建筑，第2句话写的是 成语填空。(1)意思是他只有在实在 现代设施让这座城市紧跟时代发展的 没有办法的情况下才向别人求助，因 脚步，把这两个意思合并起来，答案 此所填词语为“万不得已”。(2)“滴水 为A。 穿石”是水珠锲而不舍的表现。(3)意 8.B9.D10.A ■105第六单元学业质量测评卷 5.下面是同学们搜集的成人成长纪念研的资料，请常帮抛们米 1由下受时可限制，原定的节日单要则降一个节日，清你选轿 分类。（得分 腰酬除的节日并说明理由。2分 六年级语文 ①老年教我可字的稻片②发间比容的丽片①督法作品 ①一张请分试花面春静照片公各黄我奖证书 (时问：0分钟满分：1D0分〉评撩 才艺药苹： 学习明影： 2下面是辰辰可的-一段节日小词，它应该放在隔两个节日之 又是气子花开的时节，只到了一年辛业手，六早根料章开 多彩生活： 同？4从3分1 民了”我用平漫预”暴列实风活抽，请序来华布目 活动二：举办毕业联欢会 美圩约税图时无转解脚通，时首棱辱生活中的一基夏 活一：制作成长纪密田 三，展辰在舞写主持国时用到丁一些成唐，使周不恰当的一玻 食们公中充调了留芯之情，下后让我们来尽情杆发表们房四 一、间竿们在整集资料的过程中，忍到了字间问题，请帮他们解 是((3分 的哥菊之情吧！ 孔多和44和5 决。〔12分】 A.六华的小学生活较颗即适，我群猪告薄美国的收园， A.2和3 D1和2 L请保用““腾出加点字的正确读青，每裂辰认读瓷科中的 长六年来我们与老师饲学制夕相处，结下了保厚的情前 参加怀业演讲，请你从下列滨讲题日中任这一个（算序零）， 一些字词.3分) 二课堂上那一个个引人人胜的放事，令我们分外着进， 并简要写一写育佛横巾雷要川到的具体事例。（信价） 街详道甘湖了，址校②始必似旗，终生在司 圆转zhuan zuan 折花(h栖小 D年次可完习作，我都泡不及待地等待张老师的指静。 军营{xian xuin) 贮度(ic 西，下面是疏主任的致辞，韩入域线处的选减应是！】，3分1 ①走向明天①感恩 中青zh6gzh0ng 追梦的人定是竖定的，哪物得上有太多的泉维传阻：利纯 料群(b5 n pan 我选择的题 事例一： 状可，建梦的人定会执看速求，司为梦每水不会调零：坠持下 工下列加点的食”学与”身临其境“的“临”意思相同的一项是 日是 事例二 去，山弄高，程上翠 :农再卡，用力郑。 (,2分) 落弄运…是下去 4交施毕业赠言。（什令） A居高衡下品双喜省门C,背山防水。D乾近华业 A.定能到达隆点 必衡抵达技岸 总能登上衡峰 (1)可学们思请真领里的小书法家为感要老郑写酬对蕉，上 三填人下面语句中的可语最恰当的一项是()。2分？ 长总雀经上现许 定能列达终点 必饱报达该岸 联是“新诗万首同丁领”，下联应是()， 在影的 下，我的字写得越未想游是，绝来越大气了。 心必能根达被岸 宠衡到达重点 总能修上质峰 L全民重数育英才 且明月一轮灯火到 A重陶 弘喻染 C刚治 D质旅 D总能登上峰 必能就达霞岸 定能到达蜂点 C桃李成韩四再春 D.一代候李请华章 4判断下列同语居可的正误。对的面““，错的在话号内改正。 五，下面是导清组的几位同竿针对所选节日的对话，请你朴充 (2明明每学缺乏白程，下列喘言中最适合送给饱的是( A,间学时，让往日侧少中郑些甜蜜的低诗，都坪在心： 3分) 克整。〔5分 化作美图的记忆吧1 (》信手粘来( (2》桃里离门( 《表为少男少求常用》是一有 【地体级)。它组身 ,它可碳作爆 武量不是开曲，散也不是结桌。同育数载：序我相黎的无 3)戛然育止( (4争先恐后( ★会上的阴用N料 数美好每间，育水运铭刻在我的记忆之中 5)物千或章( (》尾尾动所( 《思月在于学习，天才律于国帮》容发我可区柔甩 C二，生话已登向我门散开了胸煤，因友，让我们开发出白己 天.”无心插脚脚成商广相对成的一细是()。(2分》 的感式国丝角己在学习生桥程中的管使或要考，司园 积发视时未来学生福约幢餐电手： 的潘能，勇酸塘理上角去，尽情体险它无边无际的鞋 A,近水楼台先得用 且有意裁花花不发 码吧！ 《给家乡黄手的信》《审言)自示门可明米用 C,有意种树柯成材 D.向阳花本易为春 的形式来表达到学酸、老师和同学门落精够 几我门以住的同窗生活，是一串串棉码芦，都逢人的酸相 二，该如何制作成长纪念图屋？请你把相关划识告诉大家。 六，网学们拟定了毕业联欢会的节日单，读一德，完成练习。 留，将水远口味无穷 (9分) [12分1 活动三：开展阅读交流会 七、同掌们在学较图书馆开展了最后一次阅读变废后动，请德 L一数来说，成长记念君”分为 联欢金节目单 等几个雷分，(3分) 1.开场岸蹈敬七彩梦型) 工歌由（感思的心） 来参加，26分) (一)我的者师（节墙） 2制作“成长纪念册”的一般步骤为： (填序学)3分1 3,小品《校周时尤) 1,诗阴酒〔质梳惜测情) 最使我难忘的，是线小学时候竹女就停暮芳芝先生。回想 ①编排成长纪念雨②根据需要，给收集的觉料分类 8,民战孔雀月 或古都热卖（高山渔水） 怎来懿那时只有十入九，岁。喻商右边有一执输饩大小的累 @收第.第建成长竖料 了.米业演讲 &中业始育 感。在我的记比里，地是一个温果和美丽的人 小学语文·R·六年级下册17 地从来不打耳成们。权仪有一次，地物兼鞭好隙委落下 2.同学们用烧短文内容展开了讨论，其巾说法错属的是() 不想填旦，不代表可以不连应，如采在谦应的过鞋中泰现得抛 来，衣用石机一座，数程是径地装在石板珍上，大化儿芙了，地 《3分) 动请机，最牌将无法离王融人新环境中。我们委不断提醒自 也笑了。我商无量的孩骨的眼光察凭，地爱衣门，并度有真正 A.短文箔2白然段中“从案不”和“仅仅有”矛店了，可以去掉 己：既然不范成受仕界，线们就改变鲁己 要打的意思。孩于们是多么春于境整这一点啊 “从繁” 地一雅彩色的露来，不斯量庄环境，拿必生存之道，从断钢 在灵外的时候，晚教我们棉海，我观在运记裤地起我打粉 且.察老师在律隆小料粉时，不仅扰评了“我”的反计霞”，还 有属子自巴的精衫 成女填子表後桃鲁的情量。在风目里，地把我们帝到地的家是 写信功数”我”， .销合复文内容来完成下围的果生导图。(4分》 和女明友的家里。在纯的女得及的屑子里，她还让我们观客里 C,知文最后一个自然段直接抒特，抒发了作者对老师的热爱 蜂：也是在那时提，我认其了蜂王，并且平生第一决吃了蜂蜜， 之情。 事例一t如人章为了适成沙真： 释叶片变成剩，减少了水分落发 D整首文章果用了寓情于事和直接籽发情梦的方祛米表达 有一件小事，底不加退任望不值得规它，每国场起我，在解 利老伟的情思。 事例二： 时抑占漏过我的心灵。我父查那时核在军网年队里，好年瓷 玉，乐乐读了短文后在第2自然段数了如下批注，常赞同他的看 有⑧来，我限青者意拿牵挂他，不加建他的见宿。可走位浦子 主要现点： 法叫？说说你的理由。(2冷) 事例三： 群中，我竹形灰小”度对缘“们，常常在表的耳造陆成，度物帅。 “秋阶”的意思是疏计多端，不写信任。免处厕 朱带时不来了的。流吃T地于儿！”布时的我：真好缘又表民了 表对容“衣”的用无不格喜。 事例四 低的所么恐简。这时横，黎老师技瞻了我。桃评了我的”反对 浓”们，证写了一封信响悲衣，记戒是“公清如术的学生”。一个 4,你认为装老陌是一位怎样的老师？结合知文内客进行分析 2判斯下列说法的正误，对的衡“√”，错的腾~×”。《3分 老师静做被子世区里的一外小小的斜峰，是多么平拿，可是国 (里少写由得k)(4分】 《1》短文在论述主要观点时，从正反再个方面进行了论述 想起未，那时候我想觉挥是椅了我某大的支特！在一个就子怜 重晴里，他的数师是多含总爱，多多公平，多名伟大的人州 (2露珠的特点是因环境变化百改变白己的色彩。【) 厚进北领的时量，夜们犹更不器年高开地，成逐记得，放 (二)做一颗彩色的露珠 (3》恒文中作者平均使用笔墨为我门论述了四个事制，从而 阻前表服颗地站在批的身边，看地收龄道林那样东西的情景。 品叠海明的露球，减在棋叶上就会闪“出红色·落到待花 有力地陀述了主要魂点， 禁老师！我不如道你当时是不是容地一个孩子站在那重，对你 上地会置现止白心，这是它在地应不同环境时所表现出的我 3.如果再选一个事制案证明主复现点，下的事侧你金选哪 是多么镇迹！至于暑氧，时于一个喜欢施的老狮的孩于来现。 方。而正是达种因环境而此支的特流，才卫戒们看到了意珠多 个？说说将的开由。3分1 样的美。人，也和露珠一样，要学会达应。 又是多么爱共！记傅在一个夏卡的夜里，常辛钱在当厦。穷边 品人掌为了地应沙漠，将叶片宽点判，减少了水母的燕发： 事刻一，越玉的我线戴后， 事例二，爱迪土我逢电灯池 渊着批香，我睡熟了。不和通给了多久。也不如道是夜里的什 烤填为了造班环境，收受了朱色：银湖了天成。摩会逃庭走一 他总与时的局号，卧折食 的过程中经历了一火次失 么时晨，友多线能起表，逗建陶船他公外北是。母条减位表： 种智漾和荒略，能让生洛变挥露然开满 框：终于我到机会，打数了 质，但他没有救系，一次次 “体要去千什出” 造庭一种环境，可以在心灵罩地打上鲜明的格仰。年动的 吴国，成为一方霸主 钻稀，堂伏，县将能保成功 “我基老奶…”我镜顿陶彬地同多。 叶喜登生源在书香恢家。在四合院里，地每天年能意到父表和 “不是处暑复了吗响：我才显了。看意所块摩，我巴经 我这事闲 ,理是 伯父在院子里大声岭唱诗间，听到骨童和伯背在传间里小声岭 大山六老见送。时清把夜拉同来，的玩了一会几，表才睡热了。 写特同。居明停刚的地：从小就受到民好家庭机周的克到。这 我是多么相念我的禁老师可！至伞日想起兼：我迁觉得这 种瓜规，恰了地鲜作的第拿，地也在雄庶的过鞋中，让心不衡地 4读了短文后，锋划面如何来适应新的环境了吗？站合实际谈 是我记花中的哈宝之一。一个消子的纯真的后：就是那委在热 飞抑，成为颜课亮竹露珠一黄声中州的季者。 谈自已的看法。(2分) 选中的人鲜也难比何！什会时候，或再见一儿我的基老师呢？ 建度，雾要一个过框。在建个过程中，我们应减热性地 .幄文选取了娜几件事案盐写察老华学清依次用小标的形 对一种环境，不加怯，不多规，如果每壳一步都要思前想后：李 活动四：望第生花 式概括出案。5分) 不文主意，黄摔风会在表色的丽言中铸害自己 八，过去的时光令人留患，未来的日子让人充满期待。你想过 格登立是无涂连总乐境的务型。地进入度府，轮处中过， 你接下来的初中生活是什么样子的吗？你会成长为一个怎 ④推除小创的 事事在意，甲恐挂”到人家笑了女”。共实，整个赏府传人年 样的初中生？*请以“写给初中生的我”为蓝，写一封书 在上述事例巾，作者详写的是事例 《填丹号) 民吴丽地，可就是国地无淡谁总。意她的人也只堂成而远之 德，要求：内容具体，情感喜坠，字登40左右。50分】 18小学语文，R·六年奴下胡