第5单元 学业质量测评卷-【黄冈必刷卷】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

第五单元学业质量测评卷 三、天天在圆读文学怀品时发现了一些字的读音不在裤，请称 七、请你和同学门一足学3灯何强写人移，表见人物特点。(12分) 帮助他。战出下列每组闪语中加点字的错误使音，请把客 1「把人物的表现写具停]下列句子没有把桂很生气“的表 五年级语文 号写在活号里，西把正确的读音写在横线上。(6分】 观写具体的是()(3分， 1,A小见于(ad)B年倒pn)C.颜骨(Gn》 人他帝生气，只见他户都灌红了，紧紧地都整举头。 (时可：90分钟满分：100分》评铃： 我他很生气，因为他没有我得书法比赛一等奖。 大千世界王有各带喜样的人物：料事如神的诸着竞，国常 2,A.脚舰子(n》且北我(5n)C,发任(herg) C,他根生气。一巴京拍在桌子上，园出图夏地人的样子 圣孩饮阿室沙，身残态竖的（二来晚月》村作餐网精…这些人 D触想生气，举起右手，把手上的面子跟影地扔了出去， 物带恰了我们微声人生的启速，也让我们学到了不少军人的找 3.A.着鼻潭(kaB有年(hb)C.板千(b3n 2[选取典型事例们下列事例不街表线“王老师十分关爱学 巧，五半做《5)蓝开某了”写活人物”的专越说单活功，我印一 生”的是()(3分) 民来参与吧[ 四、做小记者，在横线上填上恰当的动调，记录活切中精影的一 L王老即风绳由默，多才多艺，全班学生都喜攻性 幕，(6分) 我我因生稀缺了两天课，稀好以后，王老师给我补上了落 活动一析名著写活动 裤游打纸园 下的功课， 一、天天在读古曲名著《水催传》时，发现众人在置对~橙安村 在2024年已幕奥运会男子100米自由袜决赛中，活展 (二一天收学后，月月的父每国放没来接地，王老箱递片月 的语喜很能反较人物的性格，就将其中的几包抄在了下查 乐拍离弦之箭一人水中，色快遍动手臂，有力的 阿家， 情你读一读完成蜂习。《6分) 双量不断水，向前去。只见优感越快。 D.E老师鼓局平常不太自信的天天爱挥拾面特长参加比 ①我恰：今目也委招金，明日也委都安太，冷了养克们竹心！ 几平看不清他的动作：量终，爆展东以外秒价的成线 赛天天我奖了， 得了金州。 图李电：都密，相会1招基鸟密！ 3[运用侧直墙写]国作时，我们还可以通过扬写阔围人怕 五，天天在写作文的时候，没有注意恰当运用词话。下列句子 反度来间接写出：人物的特点。请你将下面的程落补氪 鲁餐发，只今满期文人，候是机作，蒙鬣圣现，此比传竹真 中园嘴线的阅语使用不恰当的是()(3分) 完整。《6分) 拟 凝，乘做名了，洗吾志得千净甲却安不济事！使小华了， A.丝的道言天长无填，下子就被藏穿了， 他的最本时而其缓，时面高亢，台下约成众 明一个个各去平姓暑 弘比赛就要乐始了，德情伸甘世地走过了赛场 他的表精重很丰宫，时百面整微笑，闭 ①宋江：◆皇上至圣至明，共被计臣闲置，帮时鲁眼。奏日 C倦号然地看看小明，半信半疑地问道：你看律了吗？” 而深情教数，时面齿含泪。虎众 云开见#，如我等楼天行度，不玩良民，城原招安，月心想 口权权生得密大根祖，走起路来辉得地板宜响。 ·雪他表演结束：在舞合站定，面创戏众：深深 国，局力晚功，有州不美？国北其电平平招安。时无他意 活动二忆课文学植写 地而躬时，观众 .从这儿假话中，我知通对应的人物特点依次是 六，明明爆暨卡片来介绍本单元的人物，请撩附一帮的。〔行分)】 君动三品美文悟内心 。（姓序号)(4分》 八，我们一起跟着天天来进行“群文阅德”，岳得人物的内心世 字里行间众生相，大千世界传我驰 A南气火暴 成正直帮送 界。(0分) 人物 简介：争强好并对手，断来奇去使巧州 【文段一】此见人家烫人张听寒液听，左子待刻来于下近，灯 C,老君报国 D,重情重义 人物 筒介：身体赶臣似树 鞋焦下（①）下一块混已，右手然然或杯处酒，眼晴也只默 2这几个人说话时如果情有动岸，右图国 人物 首介：蒙头十足有讲究，专干粉国本铜强， 看桌上的酒菜，这点手使摆弄起这用昵感表，几个手静飞 的人物量有可能是 (2分) 1.诗根据商介将三个人物顺在辑线上，第一个人将，第二 跳控弄。此燮戏浅的刻免子的手证美巧。海集￡那垃还在 二、天天在阅读一些著名作家的作园石学习了一些褐语看看 个人物分期出自徐光耀的 》和老舍的 不将地我乐于，泥人察这过青定起得据语在他手里这图泥 也的运用吧1(6分】 1,4分) 上会找国表了，随后个一停，他起追无网壮桑上”队"地一 悦同艺术节的节口精套极了！锋个表演者那有一手 2.老年建议在卡片中补究人物的将点，核门的特点分网量 慎，起身卖指名结麻 udu以)，有器演员hitT)灵沃，西姿伐更 .43分 (智选自冯速才《信里奇人) A,技艺高超机智：捷健什活力 【文预二】这王冕天性礼明，年纪不满二十岁，靴把库天文地 相布美员蓉于料b6au( 》”:魔术演员hdu日ym 品，健壮诱力技艺高感航智敏捷 观，经支上传大学月，无一不贫场。但他性情不同，鼠不求 KUaK 1真话害，乐手把g0dbn(1得又 C,机智敏捷健壮活力技艺高植 富房，又不文钠则友，终日用户请书、见在《龙肆丽》上看见 欢快又花第， 口健壮活力机柳敏捷技艺高绳 画的惩原衣冠，地视自造一顶植高岭眉子，一件机号求 语文五年级下额R13 原，函着花明规场的叶节：把一克年木我丁生青，他使长工 去深建某测。福期是店铺集中的调市，试社帮人海以为其 们，酥上一事家家的雪需需。这参馆受有来项慧竹人常，开 音帽：字了调来（色）着搬子，口壁音着歌由，在多付精上 铜司通向率过间书，是条难得的近道，能一吴扎连去，章寄 始平受起山属的静雄和安中来了， 以及湖边，利处只是，兽碎9了典子们二无总群珠着他笑 林种。直走到头，再一扬，变面竟是一墙墙壁，墙内有户人 四于是，我制考径，本来试名前单的一单，为什么计多 他也不我在意 拿，草来述是条见期网上好時气】尼是光到该儿来作，标 年里不曾有人您月？我图此意加纸重那经小，不知姓老，骨 〔节线在吴最律留核外史》》 根不得起这香培得龙尼的墙瑞剑： 思常.夏着封手来减的装移老者了… 【文股三】孙入羊看着有闻十上下竹年妃，秘经的身量，国国 ②怎盈本？凡有认例霉，排头走世来。可是这盈一往 1.文变避日是长衫老者》.样三个白然程每对长衫老者只 的脸，两试稀雁，一双术远发园的陆球：幸宁有只高而玉的 一速，不但瓷物了连道，及所白鸡了表垫一程无杜厚。正银 字未是，是香离道？为什么？3会) 养平，不财真看不出脸上有”一应俱全”的种造，一嘴的黄 牙酸，好姐（⑦》着“磨光退色”"的全牙：不址上唇的元根址 昏语说的：★使宜者必吃亏。那时：民兵看见一个人调登壳 顺瑞盖着，任不数金光骨恶。一丹天姐评城的关税，罩着一 笔从胡同黑走出来，必，一准如道是撞上呢朝可了！ 件朝红宽边的来色政席，量史无款，一看北知道是乡于的 心走进选无胡同的，不仪以是行人，毛有一垫小高小服 2文中西”“的句子用了愿种指写人将的方法？ 上钟士 为了省聊力，单车纯叔事进来，这乾热用了，本未跳窄的道 体会这种方法的表达效果。（令 (节这存老鲁《老联的暂举》 儿常常相第：叫来相挑爆格孩于的事也不时发生。浸人打 1.联系语境，填在这文的括号内最片当的一组同研是 相它，打扫也提有用，整天土生蓬正。人打气急时就明：“把 ((2分》 明顶号那家房于机了”盛子执不了，只好忍时：层耐 3玉文中说“棚同白比大变样了“，幅刺端后发生了惠样的“大 A.①在②裤① 队①捏②w3植 了，新浙习谓。就这样，乱品佛咪，好草它天授地义礼请 变样“？觉成下面的表格。(3令) C.①赵②执①安 D.①新四技装 如光 以前热. 用嘉，土全篷蓬 互乱呋珠，人生 2.文假二新线句子表现了王妮(1(2分) ①一天，未了一位老专，个于小，干净爽利一件灰 A,甲惩先贤，阁望藏人霄识的功得心理。 长特红白循，首老逢期·路耻高表个小市包包·看样于绿 五年痛先配，湖壁成就一香事业的心理 观在 教格先生。他火建湖同，一直在生，可生不久就运可来 C,一心道条先既，无机时人开轮的心理 3.下列对三个文段分别所表达的情感理解最准确的一项是 父，文是一本注上尾制同的年 4.你认为文中的长移老者“是个什么样的形象之作者对触的 1(2分) 这竺装形去青即不同常人。她龙出来时，面无凑壳， 态度是2怎样的《4分？ A,文段一表达了作者对具有敏锐的用察力与高越的道型 而是目光网网，复在据本，燃后站在明同口，向龙老质过无 技艺的泥人张的德场，含需地量浮了海张五的什姿。 是先的填是里了望，照看理下章：打开影老包：息里面有细 弘文段二厦有对王冕高清人格的赞许，也隐含看对王冕 墨含，毛笔，书然和一个国国的坐的小氢兰地敢笔果 活动四蕉生活学写人 这种不合时宜的生话态度的香定 极，写了底临玉三，清清地楚母个大宇，北略不通，又从小 十，习作，(30分】 C,文段三字里行间流露出作者对势利.育留的外人爷的 发见提出几覆饭复，代就恒期，起这案敛贴在期同口收墙壁 题口：我的 无情帽讽 上，看了两聚使飘然而本。 提示：在人物长常中漫游，我们见俱了形慧色色的人 4,保复样评价透文中的人物？请任选其中山位，至少运用 残，谁杆列这依纸一：土鲜出现今述，过路人料爱 现实生话中，然身边器悉的人是不是也各具特色：控”请斯 下叫问话中的两个（也可用白已总结的问语），结合文中 物过道儿进胡同，一见筑上的字，传身就走。小有髓们中快 员”一样的朗母，古通共属，经常帮助刚人解决第里可粉：号 的事例，对其进行评价。(4务) 不识宇，克达里进出人少，双态是死期商，角站不教赏然进 孤做镇定号利土气智慧 稀“在林之王”的爸爸，身为护格量忠干贝学，视“树"如千： 。相月徒其诸静多了。过委日于，这照餐怜风吹雨行，残 颜有“衡探风范的蚂妈，家里人做错了任有事地富能发 成了，胡月里的住家侵想到用一烧木杭，能丽这口个字雪点 现4请将途择一个然悉的人，用一再件唐突出人将特点 上连，半半钉在培上，这样统装久地保留下表 的事件，来展示饱《她)修风朵肥！别忘记先把题B补充完 几、阅读下置的文虚，完成1一4题。〔14分) 心龋网自线天变样了。 鉴的！ 长巷老者 ③它出观了从来爱见址的情景：有人打扣，有人种花 要求：①运用学过的蓝写方法，总样具型事偶来表现人 马灌寸 有孩童就要：烏雀也敢在地面上贴一站。止鲜一夜大雷过 物的特点：②内容具体生砖，故事情节完整，人物特点解明： ①我动时，家对门有素胡可，夏窄又长，九南八折，望进 后，优如一备流规洁向岭零于，新渐才给平起餐多的老人 ③团书写工整，语句通期雀杨，不少于50学， 14语文五年级下田日任务二 任务三 9.(1)D(2)B(3)B(4)D 11.(一)示例： 10.(一)(1)这时候大雾漫天，江上的人连面对 亲爱的同学们： 面都看不清。 为下文曹操不敢 大家好！我最近访谈了我的妈 派兵出来作铺垫 妈。了解到她童年时虽然家境贫寒， (2)让曹操以为东吴的水军真的来打 但快乐无比，常常和小伙伴们在田野 仗。这样好引起曹军的注意，让草 间玩耍。我深切感受到，不同年代的 船借箭成功让箭射到船的另一 童年各有乐趣，我们要珍惜我们的童 边，因为这样获得的箭更多 年生活。谢谢大家！ (3)B 解析：写演讲稿要注意格式，开头切入 (二)(1)我国存在大量留守儿童：“隔代教 主题，中间写自己参加活动的过程，结 育”问题在留守儿童群体中最为 尾写感受，或者用总结性的语言概括 突出。 访谈，并且礼貌地用上“谢谢”一词。 解析：本题考查对阅读材料中信息 (二)解析：本次习作要求我们写知心朋友， 的提取。完成本题需要仔细阅读 紧扣“知心”写具体，表达真情实感。 原文，找到关键词句，用自己的语 我们要注意几个问题：一是要选择典 言来概括内容。有些内容比较散 型事例来写：二是重点部分要写具体， 乱，我们要用概括性的语言来 写出人物的特点，抓住人物的语言、动 表述。 作、种态以及心理活动描写：三是文章 (2)C 开头和结尾部分要相互照应，结尾点 (3)示例：多陪陪孩子，尽量不让孩子 明文章的题目，突出文章的中心。 出现心理创伤：家长可以利用手机 第五单元学业质量测评卷 等多与孩子沟通。 一、1.DABC2.李逵 (三)(1)①电梯超载，她出电梯 二、绝活肢体包橡手疾眼快鼓点 ②帮助农民大伯出电梯到7层 三1.Bban ③告诉小伙子口腔科病房位置 2.C zheng ④帮姑娘捡玫瑰被骂 3.C ban (2)戴眼镜的女士冷酷无情 四、跃摆打游游摘 (3)D 五、A (4)示例：我觉得“她”的行为正常。题目 六、1.小嘎子祥子 刷子李小兵张嘎 《病人》看似是指“她”是个病人，实则 骆驼祥子 讽刺电梯里的人，也是在讽刺社会中 2.C 自私自利、冷漠无情的人际关系。 七.1.B2.A 5月 3.示例：跟着他的节奏见动着身体闭目 2.示例：拓展思维 聆听，沉浸在不同的情绪之中情不自 二、矛盾吓贼扭逗赢吾 禁起立拍手叫好 解析：本题考查本单元重点字词的书写。 八、1.C2.C3.A 需要指出的是“矛”第二笔为点，“赢”由五 4.示例：海张五对着泥人张不停地找乐子， 个字组成。 泥人张像没听到似的，用他灵巧的手把 三1.C2.D3.A4.D5.B6.C7.A 海张五瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气的 8.C 样子捏弄了出来，可见泥人张的镇定和 四、成竹欲试哭笑心胆遥遥摩擦 智慧。 1.遥遥领先 解析：本题考查人物的特点。分析人物 2.哭笑不得 的特点可从人物的语言、动作以及心理 3.胸有成竹 活动着手。概括人物特点的时候语言要 五，1.第一处：“我们”与“课外阅读”调换位置： 简练、准确。 第二处：“加强了见识”改为“增长了见识”： 九、1.不离题。写胡同的特点，是为了交代长 第三处：“授予”改为“评为”。（修改符号略） 衫老者出现的场所：描写行人、小商小贩 2.(1)时间过得很快，发展迅速 的表现，是为了与下文长衫老者的做法 (2)示例：老师看着我的作文，只看了2 形成对比，从而突出长衫老者不同常人 分钟，可我却觉得过了两小时。 的地方，表现文章主旨。 六，1.司马迁史记·孙子吴起列传 2.运用了动作描写，写出了长衫老者宽厚 俄列夫·托尔斯泰 大度、肯思索、肯动手，关心世事的形象。 2.十五不惑古稀一百 3.清净多了有人打扫、有人种花、有孩童 七、（一）1.(1)担任，做，当(2)亲自 玩要开始享受幽居的静谧和安宁 2.B 4.文中的长衫老者是个宽厚、大度、肯思 3.他不是一个恶人，只不过没有受到 索、肯动手的人。在时光的流逝中，作者 教化，不知道如何做罢了。 越来越敬重那位长衫老者。 4.(1)庐落整顿耕耘以时 十、解析：本次作文写一个人，并写出人物特 弃历年之勤 点。我们在写作的时候要用学过的描写方 (2)不偏听偏信，善于说服别人仇 法，选择典型事例来表现人物的特点；内容 香亲民。仇香对陈元的情况十 具体生动，故事情节完整，人物特点鲜明： 分了解，表现出他与百姓走得很 语句通顺流畅。重，点是选好人，选择自己 近，并没有把自己摆得高高 熟悉的身边人，有个性的人 在上。 第六单元学业质量测评卷 【译文】仇香是陈留人。虽德行高尚， 一、1.D 但沉默寡言，乡里无人知道他。他四 ■6