期中阶段学业质量测评卷-【黄冈必刷卷】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

期中阶段学业质量测评卷 认这会子拾人走了的。找在数风军的人早就走了 任务二：沐浴书潘长精神 C几时见悦有大虫！从未所说有大虫 9.[包识竟弄学枚举行了“将香淘心知识竟赛，快来抢若吧1 五年级语文 山，十万支箭，三天怎么造得成观： 器分 方支簧，三人本道造不成码 (时间：的分钟满分100分)评价 (1)下列对：草船皆南)中一句这是公率，希望先生不袋推 6,[节目申闻洗上静行“以字润心”生题酰金，老师情你审阅节 想”一句的理解，不正情的一项是( 非爱的同华豹，为了更好地可护少毕儿童片心理健赚，中 目串司，体觉得下列厚一句不雪要蜂改？〔)(2分) 入”公事”不要指却“这丙个问进一壶说明提喻很较霸， 护今年几童的生企城长，学校阻其并展·健康成长，从·女”规 入制定国家道用铅言文字达，用法律的形式窗定青通话和规卷 :周瑜相心诺尊亮不中自己的计谋，丝钢”公事“，让诸葛 分理健康周弟列游动，让我们一起在活动中湖应！ 汉字作为铺家道用卧言文字的地位，不利于维护国家统一 亮无法相绝， 任务一：警与活动河量以 我进人南建朝之后，惟书成为占主等歧位的字体，一直道行 这句话的有外之意是这是一个不能摆托的任务，你的 1,[校长囊醉]下面是校长在启动仪式上的纹辞，请你根居株音 至今 成也得答应，不答应也得答皮 补全。5分) C小案是我国量早的视一的文字，单据意味不明星，是汉字 司学们.希里体们杠翼体有du0ni哈n( 》,以体周 以这卸话说明同瑜认为只有请蒋交本雀究成这用任答 发幅史上的分水岭。 本：信千垛菜花，g()水上森桃，以美润心：给本麻的 (2)下列人物，名著以及作者，格配不当的一壤是() 几古人造形字有再种方法，给象形字如声符，如题”：给象 小菜阅ch☑)章.以穷健心：不D( 》他人主动 形学如形符，如减”。 A赌人成《挥游记)—吴承思 帮助有闲电的人，叹爱暖心。白20N)白爱白题.用坚则 7.[量开心难请你选渐下面一种情量，运用动作，神态，语言密 B赵子龙一—《水胖传》一临附患 不b6()的意志面对槐折。ng( )心电祝氢你们 描写表现人物内心，5分) ,刘备一三调滴文》一罗数中 域为身心俱键.品学n )优的好少年！ 焦急地等人中将上台流讲考议得了隔分 D.页空美一《红楼梦》一智害港 工[棱国电台]校问电白做了一期物心“专题节日，插音员给裤件 (3)孙情空刺日自己未被意请参加蛹桃盛全之后，变作 中容易读销的字标了拼膏，其中有谈的一理是()。(2令) 〔)的模样，首奔程泡 A床慢{mn》送袋(b6np)摆黄(1e)楼瓜(wo} A.发上老君队赤侧大排C,太白金是山.东海龙王 B抽艇心 闭群(ing 威吓(x0) 蓉蛋（的 C山鸣0) 济刻(u0m1石属（南） 码排(96) 8[心美驿站门日学从“心“出发：急站最五的所学，断思，请 (4(本许传)中每个好汉存有一个成数个神号，其中被称作 你补全，0分) 美髯公”的是()。 B.海塔(chi 带(b5ng)断然(dm) 景山泊(p6) 3〔校报专刊门校根《前心》专刊即将出，请你帮缩耕进行校 1)童心：夜成大用月 A.关 队关雅 已.李连 D.象 对，下列句千中线成请运用不价当的一境是()(2分) 写出了多村儿童的天真可爱与热爱勇动，杨万里用 10.L文以养心]阅读文本，完成练习。(32分) A小明在演讲比赛中橐接一等奖，他算直喜不日乳 ”写出幼熏算冰 (一1草加借蒂节选(10分) 生老和运第能解，指得我们在春季田径运动金上勇夺第一， 当每，自得其采：雷得用 这时接大雾漫天，红上的人连而对所都看不清。五更 C小芳的读书汇担帮别精彩，我们全疏情不白装坡为越 写出了收置的调皮天真，然用自在：萧红在（祖父 时分，后已是靠连骨军的水家。信葛死下个起松头朝西，每 效常， 的网子)里表达了利 的用父的缘您和 尾期东。一半据开，又叫指上的军士一连糯威：一边明或 印昆者天意粗设约两钾楼，一股自象达从我0中锥然 童年生活的怀念，正知冰心老人所说：”每一个人那有 年雪吃常地礼：“如果曾吴出发，志身办”诸高连芙看说： 面生 他自已的童年往事， “章这名大，雷操一定不我派养出来。我们只毫饮活取层， 4[知识竞赛]在诗量润心”如识克群中，一位这于无法判断厚 ,对于他都是 零教了就国女，“ 一组诗句中的辆线字词意思不同，寻求场外援助，请你拾出 《2爱属心：王昌静用四 常最得如江上的0静后，就下令记：“江上拿暴大，欲人 建议。《(2分) 表达边关将士承酸报国的维心壮志：脑游用“ 息然桌戏，必有提统，我们看不清盒宪，不豪短易北站。找 A蛙工宅里寻常见飞人手常百性家 《军店常手朝他们帮箭使是。然后，他又额人去早章朝来 五千仞岳上摩天一片汇域万因山 表达对朝廷不作为的妻核和 C,便下襄阳向洛用烟龙三月下扬州 对相国统一的期阶，杜面用 光于名马等手，到江边走规水军，一万多名耳管手一事朝 D.第马革真尸还明月何时胆我还 “表理自已所闻喜试高意畅饮，急于归多的数动： 江中流着，塘好像下而一科。诸蓝无其下◆起整锋过表，船 5[润心游戏]屏上举行“默哭大掩战静观，一人随机镇度句 民张英性体则撞所说的萄莉国家生死以。 头潮东，都风朝而，仍日糯址内或，保近曾军水雾食骨 子。另一人换一件说法，体持意思不变。情集当纤委，说说哪 一这句常言 的毛主席 (1)相””在文中简出与诗句”一天漆雾满长江，远近康 一组可以得分。()2分 的闲偏乐 的方志敏都用自己的 分水驰花“摆写鼓相符的句子，这句话的作用是 A我却怎地年得他过？代怎么可能打不过勉 实际行动做列了 ,14分】 语文五年级下册日11 《2)齿葛亮叫军士扰黄响碱的日的是 (3)针对材料二，三的满壳站果，你型给骨守儿童的家长提 人 ·下今调转船头的 出什么建议？(3会) 因“喷，衣色凳耳她的什为不太正拿”男一不人楼 原因是 。(4分) 看说 《3)下列对透量中如点学“笑”的理解不恰当的一真是 四电稀内解下的十余人钱然大情 )2分1 (三)病人15分1 (1)作若为了银音主人公~地“解明的人物形单.康点精号了电 A.堵高亮的笑充满白信，说明勉运筹解.决胜于千里 ①每天下牛，地都准时来到压院太门只左侧的台阶上， 梯中的得四个精景？请用篇清的语言加以餐括。《4令) 下一感根航，排静地堂在那儿看高，厚是一本餐厚的常 之外，焦相信一定能“情”到情. 且诸鸟壳的笑是白我安慰，性放作镇定：放意笑始鲁肃 地的面前是一个花垢，红色的都金◆王在粉妮地开数。在 地芳有所递的时址，魏看到地的帝风女单传，平特而且清 和十兵看 (2)读文章第②自然段衡“”的可子，这句话中的“垃”指 减，甄线病号眼并不合体，根平不能降盖住地典擦的气震。 C,诸葛亮知道当操生生多疑，他算定鲁操不取出兵，这 的是 ,站合健前后的言行，修凭得使 心起风T,地轻轻地合上那本书，见整整养弃地把那床 是讽制，南歌的笑。 是一个 的人。(4多) 根领叠好，棒身走连了太楼。 D鲁肃出厚老实，不细底闺，请葛亮这坪说是为了宽数 心楼内的人渐渐事了起来，这小，点凡有上血的，也有下 (得)读文章第①自然良的环垃精写，对其作用分析正确的 他，他的笑是友善的笑。 些的，正好见是梯视的甲辛。电嫌刚停下，人们争着相了进 度是(1(3分】 [二引非蜂续性文本阅读(？分 去，电祁具上就有了反应，发出“受不了”的根警声。最后 入突出了医院环境的四碧，美属，充清生规 【材界一】冒中儿童是稻父母就方外出导工成一方外出寿工 上来的人浸有℉去的意思，她就从中间排了出来，美下 从从刻崩可出了地的外表美。 芳一考无监护僑力，不满十安周岁的未成年人，03年，全 一 C,点明放事发生的时间，谊染了和箭的气氨。 国如联根据中国20川0羊第六求人口普竟载禁推耳，中国共 ①下一短氧拜人很多，不过还好，也体最者技警。人们 D村托出越心灵的美好和肉程的气质， 岭岭速择自己兵去的提暴数。有个求民模样的大的和动我 〔4)你觉得主人公地的行为正常吗？你怎么理解 有6102防万衣村留字儿童。而2015年多车T影命开展 的衣时留中无童提感薄套工作纯计认另，金图不瑞十六网 字？的时核，群处字城是不亮，他有形着急，还有步紫依，一 规文的题日我人：(4分1 遍一遮地就，瓷有人密诉地为计名地友现后，多忙说： 岁、父号均外世条工的农甘葡中是童数童考山以万人 “大仙，这苹电体观隔停”大的得然度有明白什丝是”戏基 【材料二】留中无童多山框果阻厢，父传盘护教育角色竹缺 停”，就样已控到了甚，大怕不知道信多么分，不骨下 夫，时园中儿堂的全面健度成长烧成不真影响隔代教有一 任务三：流露真情传心声 地常客气地时电祁内的人说：“请等我一下，我起他远列 同题在保中儿童群体中最为突出。摄调查黑示，父骨外出 侵桶甘。“燕让大伯从昌燕走到7燕。其实楼棒离电标包就 1[手写我心]语言表站明饰。30分) 打工后，海自已岭孩子聚夕离多，肉通少，远这造不到其作 只有网玉步运，热很快就臂来了，电桶内的不少人收上写满 (一》课蜜流讲，(5分) 为且”人的角已要庄，而隔代表真又有请多不尽如人意之 抱抛 本学用班上开解了“走进饱们的意年岁月协顷话动，你 处，格这套可怜的孩辛菌下了一生的真等 ⑤电都爱慢上行，一仕千排花氢的小秋产自言自语， 仿谈了谁：了解到饱（地）童年的娜些情况：你有什么感受： 【材料三】四理问题是款材醒岁无童膜放得美注的月题。共 “口腔科确博是不是在12是？”地主动提过读来说：“是竹，往 现在请体园间全班司学作汇报商讲，注京美讲璃的格式 南的单章盘护或隔代监护。县至是他人监护，无人蓝却，传 在罚。 随守儿童无法像其他其于那群得到父琴的美爱，棠系色不 密电琳到了1基，一位多都下电桶的站章不小心掉下 跑随时了解，把相钱子的心理.思想变化 了格在塑料爱里的一就戏戏。塑特影里有儿盒管养品，但 只有连一机位瑰。达时电梯门将委美上，地迅连融动平门 《1)队材料一，二中你铁取了隔生信息”请写出两条。(2分 控担并险起那枝我虑，地还受有镜宽“请等我一下”比跨出 (二习作，(259) 了电幅，纯一瓷是想忆军桃度龙还屏位姑城，时于姑娘 母个人都有日已的知心朋友，在你开心时箱你-一起或 委看受的人。帝定是一徒流漫温馨的红瑰：一挂可以疗何 笑，在保街心时暗你走出低谷，在体镜功时圈能保不受轿 2)下列说法不正确的一宽是(1(2分) 的我攻。 段，在你琴到挂折时给你信心。你的知心朋友最谁？是同 A,隔代教有可题在前守儿童群体中最为突出 ⑦红纯授有想到，纯后种阴刚近出电样，息希内一位我 学，伏作，是父号，老师，还是洋娃娃，日见本？请以《我的知 且.黑将几藏和父母很少见面，缺乏为通， 眼镜的★七。一下就把电稀给关上了，将及时触动了上行竹 心川友为些，可一简文章 C,农村留守儿意最值得关注的间题是学习可短 按祖，“神性病！”地包子腊了一于的火气漫有发派干净： 废求：①第扣“知心写其体，②表达真情实够，0字适 山解守儿童缺乏父母的美爱。 真的：这个人我如道，是在这里生了一个多月的精种 工整，美残，不少于150字 12话文五年级下田网云”。这时候，邱少云只要从火里跳出来，就 八、解析：本题考查习作能力。在习作前，要确 地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。战友 定好写妈妈在什么情境下的内心。试肴从 趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣， 多角度写出妈妈当时的表现，还要把事情 也能救出邱少云。但是这样一来，潜伏部队 的前因后果说清楚。所选事件最好能够一 就会被山头的敌人发现，这一次的作战计划 波三折，以增加读者的阅读兴趣 也就完全落空了。邱少云像千斤巨石一般， 期中阶段学业质量测评卷 趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧 任务一 了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的 1.锻炼逛锄妒忌尊拔衷兼 战士，直到牺牲前的最后一息，也没挪动一 2.B3.D4.A5.C6.B 寸地方，没发出一声呻吟。 7,示例：焦急地等人我带着怒意踢着脚下的 解析：本题考查用恰当的描写方法描写情 石子，他怎么还不来呢。手表上的发条仿佛 景。在完成本题的时候要抓住人物的神 拉紧了弦，现在转得飞快。拿起手机，一遍 遍拨打着熟悉的号码，聆听着甜美的声音： 态、心理、动作和语言进行描写。如动作和 神态：“一动也不动”“没发出一声帅吟”。 “对不起，您拨打的号码暂时无人接听，”手 机也罢工了？我愤愤地想。指尖缠绕在一 人物的心理活动：“只要从火里跳出来，就 起，心头默数若数字，再不来，再不来我就 地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。”“但 走了。 是这样一来，潜伏部队就会被山头的敌人 解析：本题考查运用动作、神态、语言描写表 发现，这一次的作战计划也就完全落 现人物内心。我们在完成这一任务的时候 空了.” 要注意围绕某一个中心来写。如“焦急地等 五、①青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 人”，在写作的时候要抓住人物的动作、神 ②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 态、语言力求写出人物焦急的心情。写作的 ③遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 时侯要注意语言简练，用词准确」 ④孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 8.(1)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 六、1.A 稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 2.(1)√(2)×(3)×(4)/ 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 3.B4.D 慈祥敬爱快乐也好辛酸也好 七、1.D2.C 心动神移的最深刻的记忆 3.心理，动作鼓励战友们走出草地 (2)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 4.意思不相同。A处的军号是为纪念自己 遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 的战友，表达自己的悲伤之情：B处的军 白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 号是为鼓励战友走出草地。 岂因祸福避趋之顾全大局从容镇定 5.ABCD 矜持不苟 ■45 任务二 任务三 9.(1)D(2)B(3)B(4)D 11.(一)示例： 10.(一)(1)这时候大雾漫天，江上的人连面对 亲爱的同学们： 面都看不清。 为下文曹操不敢 大家好！我最近访谈了我的妈 派兵出来作铺垫 妈。了解到她童年时虽然家境贫寒， (2)让曹操以为东吴的水军真的来打 但快乐无比，常常和小伙伴们在田野 仗。这样好引起曹军的注意，让草 间玩耍。我深切感受到，不同年代的 船借箭成功让箭射到船的另一 童年各有乐趣，我们要珍惜我们的童 边，因为这样获得的箭更多 年生活。谢谢大家！ (3)B 解析：写演讲稿要注意格式，开头切入 (二)(1)我国存在大量留守儿童：“隔代教 主题，中间写自己参加活动的过程，结 育”问题在留守儿童群体中最为 尾写感受，或者用总结性的语言概括 突出。 访谈，并且礼貌地用上“谢谢”一词。 解析：本题考查对阅读材科中信息 (二)解析：本次习作要求我们写知心朋友， 的提取。完成本题需要仔细阅读 紧扣“知心”写具体，表达真情实感。 原文，找到关键词句，用自己的语 我们要注意几个问题：一是要选择典 言来概括内容。有些内容比较散 型事例来写：二是重点部分要写具体， 乱，我们要用概括性的语言来 写出人物的特点，抓住人物的语言、动 表述。 作、神态以及心理活动描写：三是文章 (2)C 开头和结尾部分要相互照应，结尾点 (3)示例：多陪陪孩子，尽量不让孩子 明文章的题目，突出文章的中心 出现心理创伤：家长可以利用手机 第五单元学业质量测评卷 等多与孩子沟通。 一、1.DABC2.李逵 (三)(1)①电梯超载，她出电梯 二、绝活肢体包袱手疾眼快鼓点 ②帮助农民大伯出电梯到7层 三，l.Bban ③告诉小伙子口腔科病房位置 2.C zheng ④帮姑娘捡玫瑰被骂 3.C ban (2)戴眼镜的女土冷酷无情 四、跃摆打游游摘 (3)D 五，A (4)示例：我觉得“她"的行为正常。题目 六、1.小嘎子祥子刷子李 小兵张嘎 《病人》看似是指“她”是个病人，实则 骆驼祥子 讽刺电梯里的人，也是在讽刺社会中 2.C 自私自利、冷漠无情的人际关系。 七、1.B2.A 5