专题二 经济发展与社会生活-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册历史配套课件

RJ 历 史 7年级 下册 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题二　经济发展与社会生活 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题知识结构 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.针对“豪党兼并，户口益多隐漏”的情况，隋文帝整理户籍，以增加税收。鉴于此前的币制混乱，铸造标准的五铢钱，禁用古钱和杂钱。由此可见，隋文帝致力于( ) A.提高行政效率 B.推行轻徭薄赋 C.发展社会经济 D.削弱地方势力 C 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.下列选项中与下面知识结构图主标题最符合的是( ) A.唐朝繁荣的社会经济 B.宋朝繁华的都市生活 C.明朝突出的科技成就 D.清朝成熟的商业网络 A 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.唐朝时期，拔河在宫廷和民间都大受追捧，一些妇女也喜好，参与人数规模空前，竞争气氛极其浓烈。这体现出唐朝( ) A.开放的社会风气 B.开明的民族政策 C.多彩的文学艺术 D.频繁的中外交流 A 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.货币从古至今在社会发展和人们的生活中起着重要的作用。图1和图2反映中国古代不同时期货币的形制，其形制变化主要反映了( ) A.农业经济的发展 B.对外贸易的繁荣 C.商品经济的发展 D.铸币技术的进步 C 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.文化发展与生产力水平密切相关。下图中南北方人才比重发生变化的根本原因是( ) A.明清社会文化繁荣 B.科举考试快速发展 C.南方政局更加稳定 D.经济重心逐渐南移 D 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.元世祖至元二十一年(1284年)，在杭州、泉州设置市舶都转运司，“官自具船、给本(官府建造海船，发给本钱)”，选人到海外进行贸易，所得利润中，“官取其七，所易人得其三”。这表明元初( ) A.官员注重经商技能 B.商人所受剥削沉重 C.政府重视海外贸易 D.社会经济走向开放 C 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.明代“‘富者缩资而趋末’，以徽商、晋商、闽商、粤商等为名号的商帮亦逐渐形成……农业人口转为工商业者的数量激增”。通过这段材料，我们可以了解到明代( ) A.社会经济结构变动 B.君主专制空前加强 C.农业开始全面衰落 D.对外交往空前加强 A 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】根据明代“富者缩资而趋末”，即不少地主缙绅逐步将资金投向工商业，以徽商、晋商、闽商、粤商等为名号的商帮亦逐渐形成，而农业人口转为工商业者的数量激增，可知这一时期社会经济结构发生变动。 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.清朝前期，棉花、甘蔗、烟草、茶叶、药材等经济作物种植面积不断扩大，很多农民还兼营产品初级加工，以获取更多收入。这一现象表明( ) A.农产品商品化程度提高 B.农民饮食结构发生变化 C.自给自足经济已经瓦解 D.农村生产关系开始改变 A 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.1571—1821年间，从美洲运往菲律宾马尼拉的白银共计4亿比索，其中二分之一或者更多一些，通过购买中国的丝绸、瓷器等商品流入了中国。这种被称为“丝—银”贸易的“全球化”贸易( ) A.导致葡萄牙殖民者占据澳门 B.有利于明清商品经济的发展 C.为海上丝路的开通奠定基础 D.表明当时中国已经步入近代 B 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.[探究题]阅读材料，完成下列探究活动。(12分) 南方印象 同学们搜集的文字资料： “国家根本，仰给东南。” ——[元]脱脱、阿鲁图《宋史·范祖禹》 “东南今为国家根本之地。” ——[宋]张守《毗陵集》 “国家根本，全赖于东南。” ——[宋]黄公度 宋朝流行的谚语：“苏湖(常)熟，天下足。” 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)根据“南方印象”中的内容可提炼出什么结论?依据是什么?(4分) 结论：宋朝时期南方的经济地位非常重要。(2分)依据：南方成为中央财政收入的主要来源地，特别是东南地区；南方(长江下游和太湖流域)成为全国粮仓。(2分) 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 循史探因 同学们搜集的简图： 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 同学们搜集的资料： 五代十国时期，吴越境内的钱塘江一带遭到海潮侵袭，成千上万亩农田被淹。吴越国王钱镠组织人力修筑海塘堤坝，汹涌的海水再不能逞凶，钱塘江附近变成富庶的农业区。 “自(真宗)景德以来，四方无事，百姓康乐，户口蕃庶，田野日辟”……浙东奉化的农民，“日以垦辟为事，凡山巅水湄，有可耕者，累石堑土，高寻丈而延袤数百尺，不以为劳”。 ——摘编自夏秀瑞、孙玉琴《中国对外贸易史》 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)根据“循史探因”中的内容并结合所学知识，分析南方经济不断发展的原因。(6分) 北方战乱不断，南方相对安定，有利于经济发展；北民南迁补充了劳动力；南迁的人民带来先进的生产技术；南方统治者重视发展经济；南方劳动人民的辛勤劳作；南宋时政治中心的南移。(6分，任答三点即可) 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)综上所述，概括“唐代中叶—宋代经济发展”的总体特征。(2分) 南方不断发展，经济重心南移。(2分) 专题强化训练 -‹#›- 专题二　经济发展与社会生活 专题知识结构 专题强化训练 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$