河南省部分重点高中2024-2025学年高三下学期开学考试历史试卷

秘密★启用前 2025届普通高等学校招生全国统一考试 大联考（高三） 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 剑 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 的 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.考古学家在距今约五六千年的陕西姜寨文化遗址共发掘出1万多件造型浑朴的文物。这些 文物中不仅有许多独特别致的彩陶器，还发现了一套包括石砚、石质磨棒、黑色颜料和陶质 水杯在内的绘画用具。这反映出该遗址 A.生产技术进步导致了社会分化 B.绘画艺术已从自发转为自觉 C.文化交流频繁推动了艺术发展 D.先民的生活方式和审美追求 2.西汉时，勤于政事并受到乡里父老歌谣颂扬的官吏往往被朝廷重视和提拔；被民谣讽刺和 抨击的官员则会受到惩罚。如淮阳太守灌夫及其族人横行乡里，当地有童谣“颖水清，灌 氏宁；颍水浊，灌氏族”，该童谣被呈奏给汉武帝，经调查后灌氏及其族人被严惩。据此可 知，当时 A,朝廷关注民意舆情 B.百姓具有监督官员的权力 C.选官方式客观公正 D.豪强地主受到了严密监察 3.南朝刘裕建立政权后，一方面继续优容士族，任其把持中书监、令、侍郎等高职；另一方面，任 用寒人，担任中书舍人，“入直阁内，出宣诏命。凡有陈奏，皆舍人持人，参决于中”。这反映 函 出当时 e A.土族势力受到打击 B.统治阶级内部的斗争激烈 时 C.皇权统治得到强化 D.寒族备受重视且垄断朝政 历史试题第1页（共8页） 4.下表为新疆出土的唐代部分文物。当时这些物品主要用作军资，其次是作为货币流通和赏 赐。据此推断，唐代西域 出土文物 产地归属 澧州慈利县调布 山南东道（湖南慈利县） 宣州溧阳县调布 江南道（江苏溧阳市） 双流县折调细绫 剑南道（四川成都双流区） 梁州都督府庸调布 山南西道（陕西汉中市南郑区） 河南府长水县调布 河南道（河南洛宁县） A.与内地的政治经济联系密切 B.税制始终以租庸调制为主 C.纺织技术提高且产品种类多 D.丝绸之路上商贸往来频繁 5.明代是印刷业发展的高峰时期。据统计，明代藩（王）刻本达500余种，内容涉经学、史学、文 学、医学、数学等。藩刻被后世认为是官刻中质量最好的，如嘉靖年间秦藩刻的《史记集解索 隐正义》、益藩刻的《论语集注》等。据此推断，明代藩刻 A.旨在宣扬藩王权威 B.有助于地方文教兴盛 C.引导百姓关注时局 D.显示出藩王政治素养 6.19世纪60年代，太平天国在杭州开科考试，首题为《太平一统江山万万年》，次题为《为将必 有为将之学问》；在桐乡的试题有《真天真主》《四海一家皆兄弟》等；在绍兴的试题有《进贡幼 主尽臣道》《运筹设策马衔枚》等。据此可知，太平天国开科考试旨在 A.改革传统选官制度 B.促进中西文化融合 C.推翻封建王朝统治 D.稳定和巩固新政权 7.下表为天津海关子口税单贸易值部分省别统计（单位：万关两）。据此可知，这一时期 洋货人内地值 土货出内地值 省别 1902-1904年均 1905-1909年均 1910一1914年均 19051909年均 1910一1914年均 直隶 1459 1860 1706 496 727 山西 398 489 622 299 291 河南 130 117 169 20 29 陕西 5 21 35 7 14 甘肃 28 149 359 43 94 张家口 186 228 注：当时山西省包括归化、包头等地，甘谢省包括宁夏、肯海。“张家口”代表关外一些地区来货。 A.民族经济的独立性逐渐增强 B.中国的传统产业转型升级加快 C.交通运输近代化的发展滞后 D.内地与沿海口岸经济联系加强 历史试题第2页（共8页） 8.《黄河大合唱》由光未然作词、洗星海作曲，创作于1939年3月的延安。它以黄河为背景，控 诉侵略者的残暴并展现了中国人民与日本侵略者奋勇斗争的场面，勾勒了抗日战争的壮丽 画卷。下图为1939年4月，洗星海在延安指挥排练《黄河大合唱》的场景。这可以用来佐证 边区 A.抗战进入艰难阶段 B.注重弘扬中华民族精神 C.文化娱乐形式多样 D.政府赢得民众高度信任 9.1950年6月至9月，中央财经部门先后召开了一系列全国性专业会议，拟定了各行各业公 私分工合作的原则及产销计划；对橡胶、纺织等原料不足的行业，根据原料供应情况分配生 产任务；对火柴、卷烟等产品滞销行业，确定以销定产，有的还合理划分了销售范围。此举是 基于 A.恢复发展国民经济之需 B.社会主义制度逐渐确立 C.抗美援朝形势发生变化 D.私有制经济的不断壮大 10.20世纪50年代，我国茶叶出口主要以苏联和东欧为主；60年代，减少了对东欧和苏联的出 口，但增加了对欧美以及亚非国家的出口；70年代则发展和扩大了对欧美、亚非国家的出 口；改革开放以后，出口变得比较多元化。这主要是因为 A.计划经济体制制约外贸发展 B.中国的传统农产品深受外国欢迎 C.新中国对外政策的不断调整 D.国际局势动荡影响中国经济发展 11.古埃及的《阿门内莫普教诲》记载：“不要攻击有残疾的人，不要伸出你的手去触碰老人，不 要对年长者信口开河…进入法庭时，不要走在官员的前面…如果你在外面看到了比你 地位高的人，要恭敬地走在后面。”这反映出古埃及当政者 A.追求社会的公平正义 B.注重进行行为准则引导 C.强化对官员舆论监督 D.关注弱势群体切身利益 历史试题第3页（共8页） 12.12至13世纪，西欧兴起两种教育：一是由行会资助或私人开办的学校，进行各种类型的职 业技术教育：二是由城市自治当局开办的以读、写、算为基本内容，用本族语言文字进行教 学的各种类型的城市学校。这两类学校的兴起主要是由于 A,新型生产关系的出现 B.天主教神权地位的下降 C.人文精神的广泛传播 D.城市工商业的不断发展 13.16世纪初，西班牙在拉美设立“贸易署”作为管理机构，其官员由王室委派，代表王室行使 管理权。并规定拉美殖民地不能私自与别国有任何的经济往来，只能和自己的宗主国进行 贸易。西班牙还禁止拉美矿场主开采水银，只能向王室专卖局购买。由此可见 A.殖民者推行重商主义政策 B.拉美经济结构比较单一 C.列强竞相对拉美输出商品 D.西班牙在拉美垄断贸易 14.1888年德皇威廉二世上台后，英德关系不断恶化。当时，许多英国人强调，“德国如同一个 由工业与技术武装起来的现代野蛮人，他的政治制度和心智还是前现代的，会对世界和平 构成威胁”；有评论甚至将德皇威廉二世与1688年被推翻的英王詹姆士二世相类比。这一 现状形成的主要原因是 A.德国成为工业革命的核心国 B.英德争夺欧洲和世界霸权 C.英德两国政治制度冲突加深 D.德国统一威胁英国的地位 15.1922年3月，列宁在讲话中指出，“国家资本主义，就是我们能够加以限制、能够规定其范 围的资本主义”。当时实行的租让制就是苏维埃政权和国家资本主义订立的一种联盟。通 过这种联盟，“苏维埃政权获得的利益…就是立刻或在最短期间增加产品数量”。由此可 见，苏俄的当务之急是 A.推动国家工业化建设 B.引进国外的先进技术 C.发展并壮大国有企业 D.摆脱经济造成的困境 16.全球南方崛起是当代国际政治的一个重要事实。二战后，全球南方崛起先后经历三个时 期，即非殖民化(1945一1989年)、全球化(1990一2008年)和新兴经济体群体性崛起(2009 年以来)。全球南方崛起所引起的国际秩序变革，在不同层次、地区和领域均各有不同表 现。这反映出二战以来 A.经济全球化潮流不可逆转 B.民族独立运动的高潮不断 C.多极化趋势的出现与发展 D.第三世界崛起的曲折历程 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 夏代已有史官。《吕氏春秋·先识览》记栽：“夏桀迷惑，暴乱愈甚。太史令终古乃出奔 如商。”《周礼·春官》记载周王室设有五史。春秋时期，“君举必书”“大史掌国之六典，小史 掌邦国之志，内史掌书王命，外史掌书使乎四方，左史记言，右史记事”；还出现了大量的私 人修史，如孔子所著的《春秋》。汉武帝时期司马迁任太史令时，自称为太史公，并写有“百 年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公”。魏晋南北朝时期，皇朝“正史”撰述尤为兴蔓，故 史官当中，名家辈出，被誉为“史官之尤美，著作之妙选”。唐代出现了专门性的史馆机构， 且一改春秋战国以来的私人修史之风。宋代的史馆制度得到了进一步完善，史官的地位有 所提高。五代迄清，史官制度多因唐制而各有损益，其名称虽因代而异，而职掌略同。历代 史官通过手中的笔，记录史实，点评时政，留下了众多可歌可泣的篇章。 一摘编自王山青《中国古代史官制度及文化》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括中国古代史官制度的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析中国古代史官制度的影响。(6分) 历史试题第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 在新民主主义革命时期，中国共产党先后创办的《红色中华》《新华日报》和《人民日报》 等报刊，记载了中国共产党在新民主主义革命时期的辉煌历程。以下是这些报刊在新民主 主义革命时期的部分内容摘编： 编号 报纸内容（摘编） 目前土地革命的任务，主要的是消灭地主阶级，同时在这一斗争中要防止富农从中偷取土地 ① 革命利益。…要警惕封建顽固分子“企图对苹命作颜强的抵抗，甚至假装苹命，混入到苹 命队伍中，窃取土地苹命的果实” 现在的战争没有城市的支援，没有铗路的运输，是不能取得最后胜利的。“严格遵守党和 ② 政府的工商业政策、城市政策和法令，反对乱抓物资的本位主义，反对片面的所谓群众观点， 防止破坏城市、破坏工商业 我们特把这种生产运动的意义、经验与成绩告诉全国，并希望全国人民加强自力更生的信 ③ 心，把这个运动广泛的在全国范围内开展起来 我们这里，虽然处在国内战争的环境中，虽然今年天气亢早，但是因为苏维埃政府领导革命 ④ 战争保护苏区，因为苏维埃政府提倡和指导了春耕运动，开坚了荒田，兴发了水利，解决了人 力牛力…今年的收成是好过了去年 (1)根据材料并结合所学知识，按照中国革命的发展历程推断报纸内容②③④的写作时间 顺序，并阐述理由。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，概括新民主主义革命时期中国共产党经济政策的特点。(6分) 历史试题第6页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 宋代学校教育有了新发展。关于学校教育，朱森认为其目的是“明人伦”和“格物致 知”。朱熹将小学教育比做“打坯模”，强调从儿童幼小时“教之以洒扫、应对、进退之节，爱 亲、敬长、隆师、亲友之道”和“礼乐射御书数之习”。在此基础上，大学阶段“教之以穷理、正 心、修己、治人之道”。他还提倡“因材施教”，注意学生个性差异。 一摘编自陈超《略论朱熹教育思想及其现实意义》等 材料二 工业革命时期的英国，无论是公学还是私学，都致力于教授古典文化课程，以培养有教 养的绅士。当时教育家阿诺德认为，希腊人和罗马人“道德和政治思想与我们的道德和政 治思想有许多相似性…他们的思想构成了我们自己的想法的基本要素，决定了我们心智 发展的完美程度。他的古典教育思想深刻影响了19世纪的英国教育。斯宾塞(1820一 1903)则强调“科学知识最有价值”，教育的目的和任务在于救导每一个人怎样去过“完美” 的生活，人需要“自然、文学、艺术乐趣”。在道德教育方面，斯宾塞提出个人自我保存是最 重要的道德原则，并且杜撰了道德进化公式：利己主义（集中）：利他主义（分化）；道德的最 高阶段一利己主义和利他主义的调和、平衡。他的思想推动了19世纪末20世纪初的教 育改苹。 一摘编自刘黎明、刘应宏《斯宾塞科学教育的意义观探析》等 (1)根据材料并结合所学知识，指出朱熹和斯宾塞教育观念的不同。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析朱熹和斯宾塞教育观念不同的原因。(8分) 历史试题第7页（共8页） 20,阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 近代国际金融治理体系的建立、发晨、变迁的脉络，无时无刻不与危机应对、风险防范、 规点一 体系改革紧密相关 观点二 近代以来国际金融体系不断演变，它的演变与各国的经济实力和贸易地位联系密切 随着时代的发展，从农业文明到工业文明，金融工具的标准和形式、金融服务的组织方 观，点三 式、金融机构的种类、金融市场的覆盖范围等也都发生了革命性的变化 一摘编自盛斌、黎峰《世界格局变迁中的金融体系变革》等 根据材料整体或部分观点，自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：史论结合，论题正 确，逻辑严谨，表述清晰) 历史试题第8页（共8页）