第2节 探究：浮力大小与哪些因素有关-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册物理（沪科版2024）

第二节　探究：浮力大小与哪些因素有关 ◇教学目标◇ 知识目标 1.知道浮力的大小与什么因素有关。 2.知道“探究浮力大小与哪些因素有关”实验的目的、方法和结论。 能力目标 会运用控制变量法探究浮力大小与哪些因素有关。 素养目标 通过实验观察及探究等活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 ◇教学重难点◇ 教学重点 用控制变量法设计并进行实验探究浮力的影响因素。 教学难点 探究浮力大小与哪些因素有关。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 如图，把一空饮料罐慢慢浸入水中，随着浸入水中深度的增加，人会感觉手需要用的力越来越大，这是为什么呢？ 二、教学步骤 探究点　探究：浮力大小与哪些因素有关 ［阅读课本］P214“探究” ［思考］观察图9⁃9，实验是怎样测量浮力大小的呢？ ［提示］用弹簧测力计先测量物体在空气中的重力，再测出物体浸在液体中时所受的拉力，物体所受浮力等于重力与拉力的差值。运用了“称重法”测量浮力的大小。 ［思考］浮力大小可能与很多因素有关，我们进行探究时运用了哪种实验方法？ ［提示］控制变量法。 ［思考］观察图9⁃9（a），当浸入液体中的体积变大时，弹簧测力计的示数如何变化？这说明了什么？ ［提示］弹簧测力计的示数变小，浮力变大。说明浸在液体中的物体受到的浮力与浸入液体的体积有关。 ［思考］观察图9⁃9（b），当物体全部浸没在液体中，继续下沉时，弹簧测力计的示数如何变化？这说明了什么？ ［提示］弹簧测力计的示数不变，说明浸在液体中的物体受到的浮力与浸没在液体中的深度无关。 ［思考］观察图9⁃9（c），将同一物体分别浸没在密度不同的液体的同一深度，弹簧测力计的示数有什么不同？这说明了什么？ ［提示］物体在密度大的液体中时，弹簧测力计的示数更小，说明浸在液体中的物体受到的浮力与液体的密度有关。 ［归纳提升］物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与物体浸没在液体中的深度无关。物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 ［思考］物体的体积越大，浸在液体中的体积就一定大吗？ ［提示］浸在液体中的体积可能小于物体的体积，如漂浮在水面上的木块；当物体完全浸没在液体中时，浸没在液体中的体积才等于物体的体积。 ［归纳提升］浸在同种液体中的物体，并非物体的体积越大受到的浮力就越大，而是取决于物体浸在液体中的体积，物体浸在液体中的体积越大，受到的浮力就越大。 ［思考］把一空饮料罐慢慢浸入水中，随着浸入水中深度的增加，为什么人会感觉手需要用的力越来越大？ ［提示］空饮料罐随着浸入水中深度的增加，排开水的体积逐渐增大，所受浮力逐渐增大，所以会感觉需要用的力越来越大。 三、板书设计 第二节　探究：浮力大小与哪些因素有关 1.实验方法：控制变量法 2.实验过程 3.实验结论 影响浮力大小的因素 ◇教学反思◇ 本节课采用探究教学方法，使学生知道影响浮力大小的因素，同时有利于学生对科学本质的认识。学生通过讨论并在有实际体验的基础上去进行猜想假设，最后引导学生通过分析、归纳的方法得出结论。然后让学生分组进行实验设计和实验操作去验证这一猜想。在教学的各个环节中，有意识地引导学生主动思考并给学生讨论、交流的机会。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$