第7节 牛顿第一定律-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册物理（北师大版2024）

第七节　牛顿第一定律 ◇教学目标◇ 知识目标 1.知道什么是惯性，能正确解释有关现象。 2.知道质量是物体惯性大小的量度，并能用来解释一些简单的现象。 3.理解牛顿第一定律的内容和意义。 能力目标 1.通过实验和观察活动，体验一切物体都具有惯性。 2.通过实验和推理，探究物体不受力时怎样运动，体会“理想实验”的科学方法。 素养目标 1.通过学习惯性的应用，感受科学就在我们身边。 2.通过探究物体不受力时的运动状态，形成实事求是、尊重自然规律的科学态度。 ◇教学重难点◇ 教学重点 惯性、牛顿第一定律、“理想实验法”。 教学难点 牛顿第一定律的理解。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 航天员在“太空行走”时，航天员和飞船之间总是用一条“绳子”相连。你知道这条“绳子”有什么作用吗？ 二、教学步骤 探究点1　惯性 ［阅读课本］P54“惯性” ［思考］汽车突然开动时，车内乘客的运动情况会发生怎样的变化？ ［提示］乘客原来是静止的，还要保持静止状态，身体会向后仰。 ［思考］汽车突然刹车时，车内乘客的运动情况会发生怎样的变化？ ［提示］乘客原来是运动的，还要保持运动状态，身体会向前倾。 ［思考］这些问题说明了什么？ ［提示］说明物体具有保持原来运动状态的性质。 ［归纳提升］物体如果不受力的作用，原来静止的物体将一直保持静止状态，原来运动的物体将保持其速度沿直线一直运动下去。物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 ［思考］物体不受力的作用时或运动状态不变时，也有惯性吗？ ［提示］惯性是物体本身的一种性质，与是否受力无关；当物体的运动状态发生改变时，物体的这种性质就会表现出来。 ［思考］任何物体都有惯性吗？ ［提示］一切物体无论是否受力、运动还是静止，都具有惯性。惯性是一切物体的固有属性。 ［思考］惯性有大小之分吗？ ［提示］惯性是由物体的质量决定的，质量越大，惯性越大，与受力、运动状态无关。 ［思考］篮球场上，投篮后球不再受到手的推力，为什么还能继续向前运动？ ［提示］运动的篮球，由于惯性还要保持运动状态。 ［思考］航天员在“太空行走”时，为什么总是用一条“绳子”相连？ ［提示］航天员在太空中不受力的作用，在“太空行走”的航天员回到舱中需要改变运动状态，绳子的作用是提供改变运动状态的力。 ［思考］生活中有哪些利用惯性的实例呢？ ［提示］斧头松了，可以把斧柄一端在物体上撞击几下，利用惯性使斧头套牢；拍打衣服，由于灰尘具有惯性，还要保持原来的静止状态，会从衣服上掉落下来。 ［思考］惯性有没有危害呢？ ［提示］跑步时，脚被障碍物绊到，身体由于惯性还要继续向前运动，从而向前跌倒。 ［思考］高速公路上行车时，为了减少事故的发生，有哪些与惯性有关的交通安全规定？ ［提示］为了防止紧急刹车时乘客撞伤，乘客需要系安全带；为了防止追尾，车辆间要保持车距；由于质量越大，惯性越大，车辆严禁超载等。 探究点2　牛顿第一定律 ［阅读课本］P55~56“牛顿第一定律” ［思考］推动木箱在地面上向前运动，撤掉推力，木箱会停止，这是什么原因呢？ ［提示］木箱在水平方向上不再受到推力的作用，但木箱受到与运动方向相反的阻力作用。 ［思考］生活中我们都有这样的经历，玩滑板车时，当你蹬地时，车就动；当你不再蹬地时，车就停下来。这说明了什么？这样的类似经历在两千多年前就有，由此亚里士多德认为如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用，如果这个力被撤掉，物体就会停止运动，即运动需要力来维持。这个观点在力学史上持续了很长时间。一直到伽利略结合生活经历发现：物体失去动力的时候并不会立刻停下来，而是会经历一段减速运动的过程，即物体的运动不需要力来维持。 综上，现有两种观点，亚里士多德认为物体停止运动是因为没有动力，而伽利略却认为是因为物体受到阻力的作用。到底哪一种说法是正确的呢？ ［提示］对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。到底哪个说法正确，仅仅靠思考不能回答，实践出真理，让我们自己动手、动脑来探究论证吧！ ［实验］伽利略斜面实验： ［思考］做标记的位置是什么位置？ ［提示］小车停下来的位置。 ［思考］每次实验都需从斜面上的同一高度由静止下滑，为什么？ ［提示］使小车到达水平面的速度一样大。 ［思考］三次实验，小车最终都静止，为什么？ ［提示］小车受到阻力的作用。 ［思考］三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ ［提示］小车受到的阻力大小不同。 ［思考］小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ ［提示］受到的阻力越小，小车运动的距离越长。 ［思考］若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？ ［提示］小车运动的距离将变长。 ［思考］假如小车受到的阻力为零，它运动的速度还会减小吗？它将怎样运动？ ［提示］假如小车受到的阻力为零，小车将永远运动下去，即一直做匀速直线运动。 ［思考］物体的运动一定需要力来维持吗？ ［提示］物体的运动不需要力来维持。运动的物体会停下来，是因为它受到了阻力的作用。 ［归纳提升］如果运动的物体受到的阻力为0，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ［思考］牛顿在前人研究的基础上，对大量的事实进行了深入研究，得出了什么结论？ ［提示］牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。牛顿第一定律也叫作惯性定律。 ［思考］牛顿第一定律中的“一切”强调了什么？ ［提示］“一切”表示宇宙间万事万物，即所有的物体都遵循这一规律，无一例外。 ［思考］牛顿第一定律中的“总”强调了什么？ ［提示］“总”表示过去遵守、现在遵守、将来也遵守，无论何时何地都遵守。 ［思考］牛顿第一定律中的“或”表示什么意思呢？ ［提示］“或”表示物体不受力时，可能静止，也可能做匀速直线运动，“二者居其一”，也就是原来运动的物体保持匀速直线运动状态，原来静止的物体保持静止状态。 三、板书设计 第七节　牛顿第一定律 1.惯性 （1）物体本身的性质 （2）质量越大，惯性越大 （3）生活中的惯性现象 2.牛顿第一定律 （1）内容 （2）内涵 ◇教学反思◇ 实验设计中让小车从同一高度由静止滑下，学生很容易误以为目的是控制高度相同，探究时要引导学生分析阻力和初始速度都对小车滑行的距离有影响，此时涉及两个变量，需要采用控制变量法，而探究的是“阻力对物体运动的影响”，所以需要控制初始速度相同，即让小车从同一高度由静止滑下。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$