限时小卷1 默写+小语段+综合性学习+文言文阅读-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

RJ 语 文 7年级 下册 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1．默写。(10分) 　　我们钟爱古诗，因为古诗中有国人独特的审美情致。读王维的《竹里馆》“ ， ”，在独奏中感受诗人的清幽境界；读李白的《春夜洛城闻笛》“ 　 　 ， 　 ”，真是一幅充满诗意的玉笛乘风图；读韩愈的《晚春》“ 　 　 ， 　 　 ”，感觉连杨花和榆荚都充满了意趣。  　惟解漫天作雪飞　 　杨花榆荚无才思　 散入春风满洛城　 　谁家玉笛暗飞声　 弹琴复长啸 独坐幽篁里 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　我们钟爱古诗，因为古诗中寄托了中华儿女独特的情思。岑参的《逢入京使》中“ 　 ， 　 　 ”，通过描写遥望故园潸然泪下的场景，让人感受到诗人的思乡之情。古诗中还有很多寄托了诗人乡愁的诗句，请在本学期学过的古诗中找出连续的两句：“ ，　 。”  　何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 　双袖龙钟泪不干　 　故园东望路漫漫 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2．[2024·福建龙岩期中改编]请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) ①在政治上，艺术上，他都并没有高深的见解；不过他有点好处：他所信仰的那一点点，都能在生活中的小事件上实行出来。他似乎看出来，自己并没有惊人的才力，能够作出些惊天动地的事业，所以就按着自己的理想来布zhì自己的工作与家庭；虽然无补于社会，可是至少也愿言行一致，不落个假冒为善。 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 因此，在小的事情上他都很注意，仿fú是说只要把小小的家庭整理得美好，那么社会怎样满可以随便。这有时使他自愧．，有时也使他自喜，似乎看得明明白白，他的家庭是沙漠中的一个小绿洲，只能供给．来到此地的一些清水与食物，没有更大的意义。 ②祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 布zhì( ) 仿fú( ) 自愧．( ) 供给．( ) (2)请把第②段中画波浪线的句子改为双重否定句，不得改变原句意思。(2分) (2分) 在沙漠中走了这么多日子，他不能不以为这是个奇迹。 jǐ kuì 佛 置 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)以上文段出自《骆驼祥子》，根据原著情节，第①段中的“他”是 　 　 。(1分)  (4)第①段中画线句使用了什么修辞手法?结合祥子的形象，联系书中故事情节，分析修辞效果。(5分) 　曹先生　 比喻。(1分)把曹家比作绿洲，而外号“骆驼”的祥子恰好来到此地，暗示着曹家也不是祥子久留之地，无法改变祥子的命运，比喻生动巧妙，耐人寻味。(4分) -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3．学校以“安徽名人风采”为主题开展综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)【名人风采我宣传】请你仿照示例，为邓稼先写一段宣传语，50字左右。(3分) 【示例】我敬佩闻一多，因为他知行合一有骨气，在悼念李公朴的大会上，敢于直斥国民党，他是光明磊落的真英雄! 【示例】我敬佩邓稼先，因为他隐姓埋名几十年，在荒无人烟的戈壁滩上，呕心沥血为新中国研制“两弹”，他是精忠报国的好儿郎!(3分) -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)【名人品质我歌颂】活动中，胡慧慧同学摘抄了一个有关安徽名人陶行知的文章片段，请你按提示帮助她修改。(4分) 　　【甲】爱国民主著名人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗杀，陶行知被列为黑名单中的第三名。陶行知一面做好了“我等着第三枪”的牺牲准备，【乙】一面继续不中断坚持斗争，视死如归，始终站在爱国民主运动的最前列。 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见： 　 　 。(2分)  ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见： 　 　 。(2分)  　删去“不中断”　 　将“著名”放到“爱国”前　 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。 C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细匀称，讲求对称。 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 (3)【名人书法我欣赏】右面这幅书法作品的内容选取自安徽名人庄子的《北冥有鱼》，下列对其字体评价最恰当的一项是( )(3分) A -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)【名人讲座我邀请】学校打算邀请安徽省作家协会主席陈先发先生于4月18日来学校大礼堂和同学们分享写作方面的心得。你将代表全体文学社社员对其进行电话邀请，你会怎么说呢?(3分) 【示例】陈老师，您好!我是××学校的文学社社员，我校正开展“安徽名人风采”主题活动，想请您于4月18日来我校大礼堂与我校师生分享写作方面的心得，不知您是否有空?(4分) -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4．阅读下面的文字，回答问题。(16分) 　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但．当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过．寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　【乙】闰月，权亲攻皖城①。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃．危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从．之。蒙荐甘宁为升城督，宁手持练身缘城为士卒先。既而张辽③至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。 (选自《资治通鉴》，有删改) -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 [注]①皖城：今安徽省潜山市。②拔：攻下，攻取。③张辽：曹军将领。 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①但．当涉猎　　　　　　但： 　 　 _ ②及鲁肃过．寻阳 过： 　 　 _ ③蒙窃．危之 窃： 　 _ ④权从．之 从： 　 　 _ 　听从，采纳　 　私下，私自 　经过　  　只，只是　  -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　宁手持练 身缘城 为士卒先。 宁手持练 / 身缘城 / 为士卒先。 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①孤岂欲卿治经为博士邪! 我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗?(共3分。“岂”1分，“治经”1分，句意1分)   -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ②城备既修，外救必至，不可图也。 (到那时，)敌人城防已经修好，外援救兵一定到来，(我们便)不能谋取(皖城)。(共3分。“既”1分，“图”1分，句意1分) -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)从【甲】【乙】两文的故事中，你读到了一个怎样的吕蒙?(4分) 【示例】善于听取别人建议；肯学上进；有战略眼光，料事如神；善荐人才，独具慧眼。(共4分。每点1分) -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考译文】 【乙】闰五月，孙权亲自率军攻打皖城。将领们想堆土山，添置攻城的器具，吕蒙说：“制造攻城器具和堆土成山，一定要经历很多天才能完成；(到那时，)敌人城防已经修好，外援救兵一定到来，(我们便)不能谋取(皖城)。况且我军是趁雨季从水道来的，如果逗留多日，大水必定渐渐退走，回去的道路会很困难，我私下以为那是很危险的。 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 现在看来，这座城不会十分坚固，凭借军队士气高昂，四面齐攻，不用多久就能攻下；(然后)趁大水(未退)而回军，(这才是)大获全胜的策略。”孙权采纳了这一建议。吕蒙又推荐甘宁为升城督，甘宁手持绳练，亲自攀上城墙，身先士卒。不久，张辽率兵赶到夹石，听说皖城已经失守，便领兵撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守，(自己)回兵驻守寻阳。 -- 限时小卷1　默写+小语段+综合性学习+文言文阅读 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$