第1单元练习卷-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

RJ 语 文 7年级 下册 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第一单元练习卷 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1．默写。(10分) (1)故乡的歌是一支清远的笛，李白《春夜洛城闻笛》中的“　 　 ，　 　”，写笛声响起，游子皆起思乡情；故乡的面貌是一种模糊的怅惘，岑参《逢入京使》中的“　 　，　 　”，写长路漫漫，亲人远隔的思念；这种思念被北固山下的大雁传达，“　 　 ，　 　”(王湾《次北固山下》)。  　归雁洛阳边　 　乡书何处达　 　双袖龙钟泪不干　 　故园东望路漫漫　 　何人不起故园情　 　此夜曲中闻折柳　 1 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)借景抒情是古诗词的主要表现手法之一。王维《竹里馆》中的“　 　，　 　”，营造出清幽宁静的月夜竹林的意境，融情景为一体；韩愈《晚春》中的“　 　， 　”，写百花盛开，万紫千红，尽情舒展生命的本色，表达了诗人对春天大好时光的珍惜之情。  百般红紫斗芳菲　 　草树知春不久归　 　明月来相照　 　深林人不知　 1 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2．请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 　　他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个pì静地方，细细端xiánɡ自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂．时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜lǎ叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块。 2 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) pì( )静 端xiánɡ( ) 暂．( )时 lǎ( )叭 (2)请把选文中画波浪线的句子改为肯定句。(2分) 简直可以把人与车算在一块。(2分) 喇 zàn 详 僻 2 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)请揣摩画横线句中祥子的心理。(2分) 既有实现买车梦想的激动、喜悦，(1分)又有三年来攒钱的辛酸。(1分)   (4)结合原著，说说祥子为什么要把买车的日子作为生日。(4分) ①这个日子好记，提醒自己不要忘记；②将车看作是自己生命的一部分，极其珍视；③表明祥子对新生活的憧憬和向往。(共4分。每点2分，答出两点即可) 2 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3．向阳中学开展以“走近文化名人”为主题的综合性学习活动，请你参加。(13分) (1)下面是小敏同学在“走近文化名人——孟子”环节中的一段发言，其中有些问题，请你按要求进行修改。(7分) 同学们，大家好!今天，【甲】我们召开“走近文化名人”活动，目的是．增加对名人的了解，提升自身的文化底蕴。孟子“舍生取义”的凛．然．正气，【乙】“生于忧患，死于安乐”的处世哲学，“穷则独善其身，达则兼善天下”的至高地步，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博爱情．怀．……至今仍．熠熠生辉，给予我们人生的启迪。 3 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见： 　 　。(2分)  ②【乙】处画线句搭配不当，应将“　 　”改为 “　 　”。(2分)  ③文中加点词的词性是副词的一项是( )(3分) A．是 B．凛然 C．情怀 D．仍 D 　境界　 　地步　 　将“召开”改为“开展”(或“举行”)　 【解析】A项，“是”是判断动词；B项，“凛然”是形容词；C项，“情怀”是名词；D项，“仍”是副词。 3 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 文化名人 孟　子 白居易 苏　轼 名人的“字” B A C (2)古代的文化名人有“名”有“字”，请将搭配正确的选项填入表格。(3分) 名人的“字”：A．乐天　B．子瞻　C．子舆 3 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)安徽可谓人杰地灵，人才辈出，涌现出一大批著名历史文化名人，他们对安徽文化的形成与发展做出了卓越的贡献。请写出三个安徽历史文化名人：　　　　、 　　　　、　　　　。(3分)  【示例】老子、庄子、管仲、曹操、包拯、戴名世、方苞、姚鼐等(共3分。每空1分，写出三个即可) 3 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 餐桌上，藏着一个家庭的好坏 上官小酒 ①丰子恺始终以孩童的心灵去观看这个世界，在艺术中保全自己的“童心”。这样一位拥有赤子之心的大师，到底是从怎样的家庭里养出来的? 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②在染坊天井的角落里，放着一个水缸，里面总会养着十来只蟹，等到了中秋，缸里的蟹就满了。 ③黄昏一深，丰家就把桌子移到月光下，一家人围坐起来，谈笑赏月，听父亲教着：吃蟹是风雅的事，先折蟹脚，后开蟹斗，脚上的拳头肉怎样可以吃干净，脐里的肉怎样可以别出来，脚爪可以当作剔肉的针…… 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ④在父亲的指导下，小子恺也学着吃这口“文雅”，耐心把蟹肉剥下来，也不着急吃，先积在蟹斗里，等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的菜，省着吃可以配上两大碗米饭! ⑤一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，教给丰子恺的，正是处世的道理。【甲】 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑥七八岁的年纪，小子恺便到私塾里上学了。某天，他发现在课本《千家诗》的每一页上端，都印有一幅木版画，小子恺回家后，便向染坊店里的染匠讨颜料为书上的黑白画着色。涂一只红象，一个蓝天，一片紫地，自以为得意。结果，那些薄薄的书页一下被他的颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了。 ⑦这样的下场，就是被发现的父亲打手心。就在戒尺距离手心两厘米的时候，母亲和大姐适时出现，拯救了这一颗绘画初萌的童心。【乙】 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧对给课本插画上颜色这件事，小子恺很执着，因为他给母亲和姐姐看了，她们都说“好”。在这样的夸赞下，他把目光投向了父亲晒的那些书上，里面有一部人物画谱。这回是不敢着色了，只想照样描几幅看，但是一幅都不像。好在家里的长工红英聪明，教他在习字本上撕下一张纸来，印着图案描。这下仿佛开辟了新天地，小子恺的“印画”技术进步神速，还学着在画上施以复杂华丽的色彩。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑨一时间，他成了私塾的“画家”，大伙嚷着求着要画。直到有一天，两个同学为一幅画打了起来，打进了先生的眼皮子底下。小子恺脑子里只有两个字：完了。 ⑩先生瘦长的暗影彻底将小子恺笼罩，只听先生一言：“这画是不是你画的?”小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”只见先生从他抽屉里搜出了一本画谱，坐到椅子上一张一张地看起来，直到下课，小子恺终于听见先生的判决：“这书，明天还你。” 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑪第二天一大早，先生指着画谱里的孔子像，对小子恺说：“你能照这样子画一个大的吗?也要着色彩的。”小子恺抬头看了眼先生，被他那威严的神色吓出了一个字：“能。”而事实上，他只能“印”，不能“放大”。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑫接此任务后，小子恺差点没泪奔回家。但好在，大姐找来了一张薄薄的方格纸，套在画谱上，孔子像便透出了经纬格，又拿了缝纫用的尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的柳条枝，烧一烧焦，没有铅笔和三角板，但是依照大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这幅孔子像就被先生粘贴在堂名匾下的板壁上供学生一拜。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑬不因功利去抹杀兴趣，而是耐心陪伴他做一些看似没有意义的事情，让孩子的天性得以自由伸展，而这不正是教育真正的意义吗?【丙】 ⑭九岁那年，父亲离世了。丰家内外一切的责任，都落在了母亲身上。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑮在老屋的西北角里，有一张八仙椅子，它的坐板和靠背垂直，后背只是疏疏几根木条撑着，高度只到人的肩膀，坐上去后脑勺没有可以倚靠的地方，所以极不舒服，但无论处于什么时候，丰子恺都能在那里寻到母亲的身影。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑯在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。 ⑰三十岁时，丰子恺弃职归家，一心扑在读书著述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，眼里的目光是如父亲般的严肃，嘴角的笑容则是母亲般的慈爱，而变了的，是她渐渐银白的头发。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑱在母亲身上学习到的坚韧品质，让丰子恺无论什么环境，都能定下心来做好自己。【丁】 ⑲丰子恺的家庭养育出他平和亲近的气质，让他永远不失生活乐趣，成为真正的艺术大家。 (有删改) 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A．本文开头写丰子恺“在艺术中保全自己的‘童心’”，既赞美了他的赤子之心，又与结尾呼应。 B．第③④段写丰子恺和家人在月光下吃蟹的事，目的是将丰子恺一家在餐桌上良好的家庭氛围表现出来。 C．第⑫段详写大姐帮助丰子恺画画，是为了表现大姐对年幼的他免遭老师责罚的溺爱。 D．全文以质朴的叙述为主，细腻的描写、恰当的议论为辅，让人倍感家庭的温馨，同时不觉陷入深思。 C 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】C项，“是为了表现大姐对年幼的他免遭老师责罚的溺爱”有误，根据原文内容，应是为了突出大姐的聪明以及对丰子恺绘画兴趣的支持。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 时　间 事　件 生活与处世的道理 幼时 全家围坐，父亲教丰子恺吃蟹 (1)　 _ ______________ 七八岁 (2)　 _ 　 _ (3)　 _ _ 　 _ 父亲 离世后 母亲担起家庭重任，坚韧品质影响丰子恺 不畏艰难，无论什么环境，都要定下心来做好自己 自由伸展　   陪伴孩子，让孩子的天性得以 　教育真正的意义在于耐心 获得乐趣　   　用心感受生活，从平凡中 获得家人支持　   　对画画产生兴趣， 5．“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”通读全文，概括文章写了哪几件事，分别体现了什么生活与处世的道理?(6分) 5 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6．联系上下文，从描写方法的角度赏析下面的句子。 (4分) 　　小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭着眼睛说：“是。” 运用动作描写和语言描写，(2分)生动传神地展现了丰子恺在老师面前的紧张不安，突出了他的天真可爱。(2分) 6 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7．下面一段话摘自上文，你认为放在【甲】【乙】【丙】【丁】哪一处合适?请说明理由。(5分) 　　如果说，是父亲和姐姐教会了丰子恺享受生活的乐趣，那么，母亲则教会了他如何在这艰难的世道中立身正言。 丙处。(1分)这句话起承上启下的过渡作用，(1分)总述了上文父亲和姐姐对丰子恺人生态度的言传身教，引出下文母亲对丰子恺品行上的深重教诲，(2分)使上下文衔接更加紧密。(1分) 7 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8．丰子恺能成为艺术大家的原因有哪些?给你带来怎样的启迪?(4分) 原因：①父母的言传身教。②亲人的陪伴与引导。(2分。写出一点即可) 启迪：【示例】对自己的兴趣，要不懈地追求。(2分) 8 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [二][2024·淮北五校月考](17分) 有故事的钟老师 翁敏华 ①今年九十八岁高龄的钟为永教授，我习惯叫他钟老师。跟我住一栋楼，我住十楼，他住十七楼。每回在楼道电梯或小区花园遇到，见他腰身笔挺、腿脚稳健、精神矍铄地走来，我总会想：钟老师既是老革命离休干部，又是语文教育心理学家，肯定是个有故事的人。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②机会终于来了。当我坐在十七楼钟府开阔的客厅，与钟老师面对面时，我信心满满。他给我讲早年吃的苦，拉板车翻下山路还曾受伤骨折，我听了觉得平常；他给我讲中年弄丢粮票，吃了三个月的豆渣，我也没怎么共情。这类吃苦的故事听得多了，自己身上也有不少。第一天采访回来，并没达到激动命笔的地步。 ③后来，我获悉他早年练过武，觉得这有可能是个突破口。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ④“您小时候练过武功?” ⑤他笑了，很开心地说：“新中国成立前夕，在河南参加土改，我的武功还派上过用场呢：两个土匪，半夜摸到土改队驻地，也不知想抢劫还是杀人，我一个蹬肘，把其中一人的三根肋骨怼断了，躺在地上哇哇大叫，我对他喊：以后还敢来吗?” ⑥嘿，有门儿，终于寻找到我喜欢的“传．奇．”。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦“您跟谁学的?”“太公，他是清代武举人，后来在村里开武馆教孩子。” ⑧他还懂得打攻心战，穿得破破烂烂，拦腰扎根草绳，打扮得跟当地人一样，坏人就不防，到时候攻其不备，容易取胜。这样的素质，当兵不错。“但是我最大的愿望还是读书。”钟老说。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑨钟老师小学读的是新型学校，但浙江一地，传统深厚，他的新学不错，旧学底子也很好。他写自己去四明山投奔新四军，不料“新四军前日已北撤，只见山上一堆堆稻草，不见人影，怅然若失，大有易水悲歌之慨”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，钟老师以高渐离自比，悲而壮哉!1949年杭州解放，钟老师引用王安石“春风又绿江南岸”及陆游“沥血唤回春满地”的诗句，来表达欣喜若狂的心境。钟老自己也写诗。他说在北京工作十多年，夫人孩子在上海，写了“抵万金”二百多封，几乎每封上都有诗，“阔别家园岁月长，思家如水鬓如霜”，诉说离情，表达牵挂，“你师母每回读都落泪”。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑩钟老师擅长写作。二十岁参加革命后，就给杭州和上海的报刊投稿。他用过的笔名有作文、作为、杰克等，写小说、散文、报告文学。小说主要揭露剥削阶级的丑恶面貌，像《寄生虫》啊，《吸血鬼》啊，还有一篇题目叫《蝗虫》，写当时国民党宪兵横行霸道的。报告文学主要写“苦人”，采访、报道劳动者的苦难，教师拿不到工资等。钟老师一生酷爱旅游。早年在杭州，弄到一辆好自行车，英国货，一到休息日就去游山玩水，杭州城里城外的景点胜地，西湖、灵隐寺、雷峰塔、虎跑，九溪十八涧，一直到出龙井茶的龙井村，他转了个遍，还像欧阳修一样，既会玩，又会写，“醉能同其乐，醒能述以文”。他发表过许多写岳坟、断桥等景点的游记，其中最得意的，是散文《杭州万松岭》，“里面写到梁山伯祝英台书院共读、十八相送，感情色彩较浓，所以编辑文友都赞扬”。可惜，这些创作已经遗失了。我说：“您家的遗失了，各大图书馆应该找得到。”他说：“我去找过了，到杭州图书馆都去问过，他们没保留，都处理掉了。”语气淡淡的，听不出有多少抱憾。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑪这位世纪老人，这番传奇的人生!如今，他老人家还要求自己每天步行3 000步，粗茶淡饭，俭朴生活，却订报八份，订杂志四种，每天以读书写字养生，迎接自己的百岁大寿，令人尊敬。 (选自2023年11月3日《新民晚报》，有删改) 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3分) A．文章以“有故事的钟老师”为标题，既点明了写作对象，又设置了悬念。 B．第⑨段写钟老师写文章引用古诗句，自己也写诗，表明钟老师旧学底子很好。 C．因为钟老师是老革命离休干部和语文教育心理学家，所以作者猜想他是个有故事的人。 D．结尾段以议论为主，既总结了全文，也照应了开头，使文章的结构完整。 D 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】D项，“结尾段以议论为主”错误，应是以记叙为主，议论、抒情为辅。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10．阅读文章，将下面的行文思路补充完整。(4分) 用武功打土匪 旧学底子好 擅长写作 赞扬 钟老师 10 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11．说说下面句子中加点词的表达效果。(4分) 　　嘿，有门儿，终于寻找到我喜欢的“传．奇．”。 “传奇”的本义指情节离奇或人物行为超越寻常的故事，(1分)在这里指钟老师早年练过武并把武功派上用场，痛击土匪的故事，(1分)写出了钟老师经历的不同寻常，(1分)表达了作者对钟老师的赞美之情。(1分) 11 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12．结合文章内容，简要分析钟老师的形象。(6分) ①爱憎分明：钟老师写小说揭露剥削阶级的丑恶面貌，采访并报道劳动者的苦难，教师拿不到工资等。②兴趣广泛(多才多艺)：钟老师早年练过武，喜好读书，擅长写作，酷爱旅游。③豁达超脱，生活俭朴：他的创作遗失了，却没有多少抱憾；晚年粗茶淡饭，每天以读书写字养生。(共6分。每点2分，如答“能吃苦”“聪明机智”，言之有理也可得分) 12 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [三](16分) 　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 13 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　【乙】王隐，字处叔，陈郡陈人也。纳①好弈棋，隐谓．之曰：“禹②惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我亦忘忧耳。”隐曰：“盖闻．古人遭逢③，则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都④，游宦⑤四方，华夷⑥成败，皆当闻见，何不记述而有裁成⑦?应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹．皆行于世，便为没⑧而不朽。此可兼济(天下)，何必博弈而后忘忧哉!”史官之立，自纳始也。 (选自《晋书·王隐传》，有删改) [注]①纳：祖纳。②禹：大禹。③遭逢：遇到朝廷选拔。④五都：泛指繁盛的都市。⑤游宦：外出求官。⑥华夷：汉族与少数民族。⑦裁成：裁制成就。⑧没(mò)：消失。 13 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 字　词 方　法 词　义 及．鲁肃过寻阳 字源推测法： “及”的甲骨文 (1)　 　 _ 隐谓．之曰 课内迁移法：权谓．吕蒙曰 (《孙权劝学》) (2)　 _ 盖闻．古人遭逢 参考成语法：耳闻．目睹 (3)　 _ 犹．皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③同“由”，由于。(《古代汉语词典》) (4)　 　(填序号)  　②　 　听说 　对……说 　等到　  13．请运用表格提供的方法，解释下列加点词的含义。(4分) 13 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 14 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(共3分。“但”1分，“往事”1分，句意1分)   (2)此可兼济(天下)，何必博弈而后忘忧哉! 这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢!(共3分。“兼济”1分，“何必”1分，句意1分) 15 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16．细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人劝说的特点。(4分) 思考锦囊：★可以想想劝说的目的、结果 ★可以想想劝说的方法、语言特点 ★可以想想劝说者的情感 【示例】孙权与王隐两人都是从劝说对象的经历、特点出发进行劝说的，语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官。(共4分。每点2分，答出两点即可) 16 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】王隐，字处叔，是陈郡陈县人。祖纳喜欢下棋，王隐对他说：“大禹珍惜每一寸光阴，没有听说他频繁下棋吧。”祖纳回答说：“我也是以此来忘记忧愁。”王隐说：“我听说古人如果遇到朝廷选拔，就用功绩来实现他的志向；如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。你年轻时在繁盛的都市长大，在四方做官，汉族与少数民族的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且裁制成稿呢?应仲远写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游写《急就章》，尚且都流行于世，成为身后的不朽之作。这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢!”史官的确立，从祖纳开始。 16 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17．请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 　　历史的星空群星闪耀，我们的周围也不乏会发光的人物，他们身上有着属于自己的光芒，照亮我们前行的道路。 　　请以“我心中最亮的一颗星”为题，写一篇文章。 　　要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 17 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 本题考查命题作文，可从已给的题目中找写作思路，确定题材和主题。文题中的“我”字提示作文要立足于“我”的角度去观察、去思考；“星”可以是身边的人，也可以是陌生人；注意修饰语“最亮”，也就是这颗星给“我”带来的精神上的引领或帮助。 本题适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式构思文章内容。写哪颗“星”?为什么这个人是“我”心中最亮的星?“最亮”体现在何处?这个人给“我”带来什么样的影响?要表达什么主旨?……进而明确文章内容。 17 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$